《小狗闹春》陶艺教案

幼儿园中班美术教案《小狗闹春》一、教学背景幼儿园中班，同学年龄大约为4—5岁，处于身体发育和认知本领进展的关键时期。

在美术方面，中班幼儿开始进入颜色与造型的联合运用，并渐渐进入简单的造型形态的认知阶段。

因此，在这个阶段，老师需要通过一些趣味性强的主题与作品，激发幼儿的学习爱好，帮忙他们学会基本的造型和颜色运用。

教学主题：小狗闹春本次教学主题是小狗闹春，适用于幼儿园中班。

小狗是孩子们特别喜爱的动物，其形象可爱，能够吸引幼儿的眼球。

此外，春天也是一个颜色丰富、生机盎然的季节，对于幼儿来说，通过学习小狗闹春，能够了解到春天一些常见的自然景象与元素，加深对四周世界的感知。

二、总体目标1、能够独立或协作完成一幅小狗闹春的画作。

2、能够运用基本造型和颜色学问，表现小狗与春天的元素。

3、能够赏识他人作品，自我评价，提高美术的审美水平。

三、教学实在内容1、情境导入老师在课前把握好孩子们的爱好点，可以穿戴一些与小狗与春天有关的装饰品，如小狗耳朵，鲜花花环等。

在班级进教室前，老师可以把本身装扮好，让孩子们看到，引发他们的古怪心与爱好。

老师在开学后会给孩子呈现一系列有关小狗与春天的图片、玩具或书籍，可以先从图片或玩具角度入手，引导幼儿叙述本身眼里的小狗与春天。

2、学问讲解（1）小狗的造型为了让幼儿更清楚小狗的形态，老师可以在白板上画出一只小狗的简单，并请孩子们渐渐叙述小狗的特征，大小，颜色。

老师在画小狗的过程中，也可以讲解小狗的五官和身体结构，如鼻子，耳朵，尾巴等，让孩子们了解小狗的基本结构和特点。

（2）春天的元素为了让幼儿了解春天的元素，老师可以设计一组图片呈现春天的特征，如清晨的晨光，盎然的竹林，桃花的颜色等等。

通过简单的讲解，让孩子们了解春天带来的颜色与元素。

（3）画笔的使用方法老师可以通过评比出最懂画画的孩子，让这个孩子进行操作演示，如画轮廓线，勾画瑞士等。

同时，老师也需要讲解画笔的正确使用方法，如必需径直握笔，必需从上网下，必需渐渐涂，不能急躁，由于幼儿对画笔的使用可能不娴熟，所以老师还需要耐性讲解和亲自示范。

幼儿园中班美术教案陶艺小狗闹春一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《陶艺欣赏与制作》，详细内容为第三节《小狗闹春》。

通过本节课的学习，让孩子们了解陶艺的基本知识，学习制作简单的小狗陶艺作品，培养孩子们的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 了解陶艺的基本知识，掌握制作小狗陶艺的步骤和方法。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养孩子们热爱生活、热爱大自然、爱护动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握陶艺制作的基本技巧，如揉、捏、刻等。

2. 教学重点：学习制作小狗陶艺的步骤和方法，培养孩子们的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：陶艺制作工具、泥料、示范作品、PPT等。

2. 学具：陶艺制作工具、泥料、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小狗闹春的故事，引起孩子们的兴趣，引导他们关注本节课的主题。

2. 讲解：讲解陶艺的基本知识，展示示范作品，让孩子们了解制作过程。

3. 实践：a) 发放泥料和工具，让孩子们按照步骤揉、捏、刻出小狗的形象。

b) 在老师的指导下，孩子们进行创作，鼓励他们发挥想象力，制作出富有个性特点的小狗陶艺作品。

c) 孩子们互相交流、展示作品，分享创作心得。

5. 随堂练习：让孩子们在画纸上用画笔描绘出自己喜欢的小狗形象，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《小狗闹春》2. 内容：a) 陶艺基本知识b) 制作步骤：揉、捏、刻c) 注意事项：保持手部清洁、泥料湿度适中七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小狗陶艺作品。

2. 答案：孩子们根据自己的想法和创造力，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 邀请家长参与课堂，共同完成陶艺作品，增进亲子关系。

b) 组织孩子们参观陶艺展览，提高他们的审美能力。

c) 鼓励孩子们尝试制作其他动物形象的陶艺作品，拓展创作空间。

重点和难点解析1. 教学难点：陶艺制作的基本技巧。

2. 教学重点：制作小狗陶艺的步骤和方法。

幼儿园中班美术教案陶艺小狗闹春一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《陶艺天地》，详细内容为“小狗闹春”。

通过本节课的学习，孩子们将了解陶艺的基本技巧，运用手中的陶土制作出形态各异的小狗，感受美术创作的乐趣。

二、教学目标1. 了解陶艺的基本技巧，认识小狗的外形特征，培养孩子们的观察能力和动手能力。

2. 通过实践操作，培养孩子们的创新意识和审美观念。

3. 培养孩子们的合作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：小狗外形的刻画，陶艺技巧的掌握。

教学重点：培养孩子们的动手能力，激发他们的创新意识。

四、教具与学具准备教具：陶艺工具、泥巴、示范作品、图片等。

学具：泥巴、陶艺工具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和示范作品，引导孩子们观察小狗的外形特征，激发他们的兴趣。

2. 讲解陶艺技巧（10分钟）讲解陶艺的基本技巧，如揉、捏、刻等，让孩子们了解并掌握这些技巧。

3. 示范制作过程（10分钟）现场示范制作小狗的过程，让孩子们跟随老师一起操作，掌握制作要领。

4. 创作实践（10分钟）孩子们分组合作，运用所学技巧，动手制作自己心中的小狗。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 小狗闹春2. 教学内容：陶艺技巧、小狗外形刻画3. 教学目标：观察能力、动手能力、创新意识、合作精神七、作业设计作业题目：请运用陶艺技巧，制作一个你最喜欢的小动物。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，孩子们对陶艺技巧的掌握程度如何？在创作过程中，他们是否能够独立思考、创新？2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的小动物，观察它们的外形特征，为下一节课的制作做好准备。

同时，鼓励孩子们尝试用其他材料进行创作，如彩泥、剪纸等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、示范制作、创作实践和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：小狗外形的刻画和陶艺技巧的掌握。

幼儿园中班美术教案《小狗闹春》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一节《小狗闹春》。

通过本节课的学习，让幼儿了解春天里小狗的特征，学会运用简单的线条和色彩来描绘小狗。

二、教学目标1. 让幼儿掌握春天里小狗的基本特征，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，提高他们的绘画技能。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿运用简单的线条和色彩来描绘小狗。

2. 教学重点：让幼儿掌握春天里小狗的特征，学会用线条和色彩表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小狗图片、彩笔、画纸、画板、投影仪等。

2. 学具：彩笔、画纸、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示小狗图片，引导幼儿观察春天里小狗的特征。

（2）邀请幼儿分享他们对小狗的观察和认识。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解春天里小狗的特征，如毛色、体型、表情等。

（2）示范如何用线条和色彩描绘小狗，强调线条流畅、色彩搭配。

3. 实践环节（10分钟）（1）让幼儿动手尝试绘制小狗，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小狗形象。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习纸，让幼儿根据课堂所学，自主绘制小狗。

（2）教师对练习情况进行检查，给予指导。

六、板书设计1. 板书《小狗闹春》2. 内容：春天里的小狗特征、线条描绘、色彩搭配、创作要点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅春天里的小狗画。

2. 答案：线条流畅、色彩搭配协调，表现出春天里小狗的特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应及时关注幼儿的绘画进度，对绘画技能较弱的幼儿给予更多指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他动物，学会用绘画表达自己对动物的认识和喜爱。

陶艺：小狗闹春-幼儿园美术教案[001]教学目标1.让幼儿了解春季的特点，感受春季的气息，开发情感。

2.培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力。

3.在完成主题作品的同时，培养幼儿的团结协作精神。

教学内容1.了解春季气候特点及春季的特征，了解本节课的主题“小狗闹春”。

2.示范制作小狗形状的土模型。

3.指导幼儿制作自己的小狗。

教学过程第一步：引入主题提供图片或幻灯片等形式，让幼儿欣赏春季的景色，介绍春季的气候特点及春季的特色。

引导幼儿感受春季的气息，激发兴趣，开发情感。

第二步：展示示范作品老师展示自己提前制作好的小狗模型，向幼儿讲解每一个部位的制作方法，引导幼儿全方位了解整个模型。

同时，让幼儿了解制作小狗的这个方法和技巧。

第三步：让幼儿尝试制作为幼儿准备好制作工具和材料，让他们自由制作自己的小狗。

制作时，让幼儿按照示范的步骤进行制作，并在过程中不断给予鼓励和指导。

第四步：展示和分享让幼儿在完成作品的基础上，展示他们制作的小狗。

同时，老师可以引导幼儿讲述自己制作小狗的心路历程，分享自己制作的经验等等。

教学评估1.对幼儿的表现进行观察和记录，在制作过程中及时给予指导和鼓励。

2.检查每个幼儿制作的作品，观察其形状、线条、材质等方面的表现，评价创意性、技巧性和协作精神等方面。

教学总结1.本节课程的实施，旨在激发幼儿对春季环境的感知和理解，培养幼儿的创意性、想象力和动手能力。

2.在实施过程中，要充分尊重幼儿的发展规律和兴趣特点，引导和激发幼儿的主动思维和创造性思维。

同时，要注重团体协作和互动，帮助幼儿建立互助互信的关系，培养团队意识，促进全面发展。

中班美术小狗闹春教案一、教学内容幼儿园中班美术课程《小狗闹春》以春季为主题，通过观察和描绘小狗在春天的活动，培养幼儿对生活中美好事物的感知和表现能力。

教材选自《幼儿园绘画活动指导手册》第四章第五节，内容涵盖小狗的外形特征、动作、表情以及春天景物的描绘。

二、教学目标1. 培养幼儿观察和描绘生活中的动物及其生活环境的能力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创新思维。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画带来的快乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察小狗的外形特征，并用画笔表现出来。

难点：引导幼儿描绘出春天景物的特点，以及小狗在春天的快乐氛围。

四、教具与学具准备教具：幻灯片、小狗图片、春天景物图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一份水彩颜料、一把剪刀、一份胶水。

五、教学过程1. 导入：通过幻灯片展示小狗和春天景物的图片，引导幼儿观察和描述。

2. 讲解：讲解小狗的外形特征，如圆润的身体、尖尖的耳朵、长长的尾巴等，以及春天景物的特点，如鲜花、绿草、阳光等。

3. 示范：教师示范如何描绘小狗在春天的场景，强调表现小狗的活力和春天的美好。

4. 练习：幼儿按照教师示范，自己动手描绘小狗在春天的场景。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书内容：小狗闹春板书设计：在黑板上画出小狗和春天景物的简笔画，标注小狗的外形特征和春天景物的特点，方便幼儿观察和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友，尝试用画笔描绘他们在春天的场景。

2. 答案：幼儿可以根据家人或朋友的特征，以及春天的特点，自由发挥，创作出富有生活气息的画作。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励幼儿在课后多观察生活，发现美好事物，自由创作画作，培养他们的创新思维和绘画能力。

同时，可以组织一些绘画比赛或展览，让幼儿展示自己的作品，增加他们的自信心。

重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的结合在教学内容的引入部分，通过幻灯片展示小狗和春天景物的图片，可以让幼儿直观地观察和描述。

幼儿园中班美术教案《小狗闹春》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《小狗闹春》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小狗的外形特征，学会运用线条、图形等绘画元素创作小狗的画作。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小狗的外形特征，了解小狗的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿运用线条、图形等绘画元素创作画作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱之情，激发他们的绘画兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条、图形等绘画元素创作小狗画作。

2. 教学重点：掌握小狗的外形特征，培养幼儿的绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：小狗闹春的图片、绘画素材、示范画作等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示小狗闹春的图片，引导幼儿观察小狗的外形特征，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：通过讲解，让幼儿了解小狗的生活习性，学会观察小狗的外形特征。

3. 示范：现场示范如何运用线条、图形等绘画元素创作小狗画作，边示范边讲解。

4. 实践：指导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象，创作出独一无二的小狗画作。

5. 互动：邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、学习。

六、板书设计1. 板书《小狗闹春》2. 板书内容：（1）小狗的外形特征（2）绘画小狗的步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到的绘画技巧，创作一幅关于小狗闹春的画作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的外形特征，学会运用绘画技巧创作更多有趣的画作。

组织幼儿开展“我的动物朋友”主题绘画活动，激发他们的绘画兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条、图形等绘画元素创作小狗画作。

2. 实践环节：幼儿动手绘画，发挥想象，创作出独一无二的小狗画作。

3. 作业设计：鼓励幼儿回家后自主创作，无固定答案的画作。

幼儿园中班美术教案《小狗闹春》一、教学目标1.让孩子们了解春天的特点和小狗的形象；2.激发孩子们对美术创作的兴趣与想象力；3.提高孩子们的绘画技能和表现能力。

二、教学重点1.学生能够熟练用画笔表现小狗的形象；2.学生能够运用创造性思维，发挥自己的想象力，将小狗放入春天的场景中表现。

三、教学难点1.学生能够运用颜色和绘画技巧，将小狗栩栩如生地表现出来；2.学生能够将小狗与春天场景有机地结合起来，达到画面和谐统一的效果。

四、教学准备1.老师准备教案和教具、春天的图片等；2.学生准备画笔、颜料、画纸等绘画工具；3.教学场地要保持清洁，良好的光线和空气。

五、教学过程5.1 导入从孩子熟悉的动物出发，老师引导孩子们感受春天的气息，并介绍小狗作为春天中的一种动物形象，让孩子们来尝试用画笔给小狗形象进行描绘。

5.2 创作环节1.学生用铅笔在画纸上初步勾勒出小狗的形象。

2.学生选择合适的颜色和线条，将小狗的形象进行细致的描绘。

3.引导学生从春天的视角出发，想象小狗生活的场景，用画笔将小狗放置在春天的场景中，然后将小狗形象和春天的场景进行有机的结合，形成整个画面的表现形式。

5.3 总结老师可以通过展示幼儿园中班小狗闹春作品，鼓励孩子们互相欣赏与学习。

六、教学评价老师通过观察孩子们的画作和与孩子交谈，来评价孩子们的学习情况。

具体地有以下几个方面：1.画作的完成度和颜色、线条的使用是否符合要求。

2.是否能够从春天的角度出发，将小狗和场景有机地结合起来。

3.是否能够表现出孩子们的个性和想象力。

七、教学反思针对孩子们存在的不同情况，对本次教学的反思主要有以下几点：1.本次教学的时间安排过短，对于刚刚学习绘画的孩子来说，时间还不够充分，下次需要适当延长教学时间。

2.学生对于颜色的使用还不够熟练，需要组织一些基础的绘画练习，提高孩子们的绘画能力。

3.学生对于小狗和春天场景的组合表现还不够协调，需要增加一些组合实践的机会。

八、教学延伸孩子们可以在家中独立完成这项任务，老师可以发放作业布置，通过家中完成的作品进行教学评价和学生分析。

陶艺：小狗闹春-幼儿园美术教案
1.教学目标
•帮助幼儿掌握基本的陶艺手法，学会操作黏土
•引导幼儿观察小狗的特征，并通过创作表达
•提高幼儿的审美能力和创造力，培养他们的动手能力和想象力
2.教学准备
•黏土、刻刀、画笔、油漆、保存盒等
•教师准备好小狗闹春的图片、相关故事书籍等
3.教学内容和步骤
3.1 学生自我介绍
在课前，教师可以让幼儿进行自我介绍，促进班级氛围热烈活跃。

3.2 导入
教师通过讲故事的形式，向幼儿介绍小狗闹春的情节，导入课程主题。

3.3 观察小狗的特征
教师向幼儿展示小狗的图片，引导幼儿认真观察小狗的特征，比如毛色、耳朵、眼睛、鼻子、嘴等。

3.4 操作黏土
教师向幼儿讲解黏土的供应和使用，然后引导幼儿操作黏土，创造出一个小狗
的形状。

3.5 刻刀处理
教师向幼儿讲解如何使用刻刀，帮助幼儿处理出小狗的特征。

比如眼睛、鼻子、嘴等的雕刻。

3.6 涂鲜艳的油漆
教师向幼儿介绍如何使用颜料和画笔，帮助幼儿给小狗涂上鲜艳的油漆。

可以
让幼儿根据自己的创意，自由选择颜色和涂抹方式。

3.7 保存
让幼儿将自己制作的小狗存放在保存盒中，为下次活动做准备。

4.教学反思
此次教学活动使幼儿有了一些了解和认识陶艺的基本知识，锻炼了他们的想象力和动手能力。

在教学中，我们发现有部分幼儿在制作时需要帮助，对于这类幼儿可以引导他们先练习基本的动作，再进行制作。

同时，为了提高教学效果，多媒体工具在教学过程中得到了充分的应用。

下一步，我们将继续深入挖掘幼儿的创造力和想象力，在制作过程中为幼儿创造更有意义的体验。

陶艺：小狗闹春温州五幼中（三）班叶岚活动目标：1、学习用泥塑造不同的小狗形象，初步学习一些简单的装饰方法。

2、通过对小狗的装饰，提高幼儿的审美能力。

3、乐意进行陶艺活动，体验泥塑的乐趣。

活动准备：1、各种小狗的图片、具有新年气氛的音乐。

2、紫沙泥人手一份、泥工板、辅助工具、毛巾等。

3、幼儿事先穿好陶艺服。

难点与重点：学习掌握一些简单的装饰方法活动过程：一、谈话活动：1、今年是什么年？（狗年）2、狗有很多品种，你知道有哪些吗？它是什么样子的？（根据幼儿的回答展示小狗图片，引导幼儿观察小狗的不同之处）今天我们一起用泥来做各种各样的小狗，好吗？二、教师讲解示范制作方法1 、请幼儿说说小狗身体各部分的形状，并根据幼儿的回答按头—身体——尾巴等顺序用泥塑造出“小狗”的基本外形。

2、请幼儿说说想把这只狗做成什么样的小狗？（根据幼儿的回答，引导幼儿讨论装饰的方法）教师选一方法对“小狗”进行装饰。

三、幼儿制作，教师巡视1、现在这已经有一只“小狗”了，现在请你们也来做一只可爱的“小狗”，可以利用你身边的辅助工具进行装饰。

2、鼓励幼儿大胆取泥，进行制作，并能大胆地运用不同的方法进行装饰四、“小狗闹春”1、请个别幼儿上前介绍自己的作品，引导其他幼儿进行评价。

2、播放喜庆音乐，请幼儿手拿自己的作品进行表演。

彩色的路一、设计意图：俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

二、活动目标：1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。