幼儿园小班科学：在马路边

幼⼉园⼩班安全教育教案该如何设计呢？整理了幼⼉园⼩班安全教育教案五篇供⼤家学习，希望对你有帮助!幼⼉园⼩班安全教育——《⾛在马路上》　活动⽬标： 1、在故事情景和⼉歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通⾏。

活动准备： 1、信号灯，斑马线，天桥图⽚ 2、在教师⾥布置道路场景，包括若⼲辆玩具⼩汽车，⽤纸画出斑马线，信号灯，⽤平衡⽊充当的天桥。

3、教学挂图和幼⼉⽤书 活动过程： 1、出⽰图⽚，唤起幼⼉已有的经验。

教师：（1）、⼩朋友们，这是什么？你在那⾥看见过这些东西。

（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护⼈们安全通过，叫做交通设施。

3使⽤道具布置道路场景，引导幼⼉观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼⼉园，他们⼀路上会经过那些交通设施呢？⼩朋友，⼀起来看看吧？ 1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作⽤。

2）旁⽩；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫；爸爸，我们站在着⽽⼲什么？怎么还不过马路呀？。

幼⼉园⼩班安全教育——《在家中玩耍》　活动⽬标： 1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

2、根据已有经验，在⽊偶表演中，发现他⼈活动的危险，并积极为他们提出安全建议。

活动准备: 1、事先与住在幼⼉园附近的幼⼉家长联系 2、⼩男孩和⼩⼥孩的⽊偶。

3、教学挂图和幼⼉⽤书。

活动过程： 1、带幼⼉参加真实的家庭环境，激发幼⼉的学习兴趣。

教师：今天⽼师要带⼩朋友们去⼀个⼩朋友家做客，你们想去吗？ 2、幼⼉观察客厅，了解在客厅的安全注意点。

（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。

（2）引导幼⼉观看⽊偶表演，发现客厅存在的危险。

①教师：请⼩朋友们看⼀看⼩弟弟和⼩妹妹在⼲什么？ ②教师才做玩偶表演：⼩⼥孩被⼩椅⼦绊倒，⼩男孩的脚踢到电视柜下⾯的尖⾓上。

《马路》小班科学教案：认识道路的交通规则和安全知识引言：道路是人们出行的主要通道，但是道路上的交通也是十分繁忙的。

为了保证人们的出行安全，我们需要遵守一些交通规则和安全知识。

本次小班科学教案的主题就是《马路》，希望通过本次课程的学习，让小朋友们更加深入地了解道路上的交通规则和安全知识，从而增强自己的安全意，做到安全出行，快乐成长。

一、认识交通指示牌交通指示牌是道路交通管理的基础设施之一，它可以告诉行人和车在路上需要注意哪些事项，从而避免交通事故的发生。

在道路上，我们可以看到各种各样的交通指示牌，这些指示牌都有着特定的含义。

我们可以分为以下几种：1.指示性交通标志指示性交通标志是用来指示道路的方向、道路名称和行车方向等信息的标志。

例如：路标、指路牌。

2.警示性交通标志警示性交通标志是用来提醒行人和车辆在当前道路上需要注意安全的标志。

例如：斑马线、隧道标志等。

3.禁止性交通标志禁止性交通标志是用来禁止行人和车辆在某些区域内进行一些行为的标志。

例如：禁止停车标志、禁止通行标志等。

通过认识交通指示牌，我们可以更加方便地了解道路的情况，避免因为不熟悉环境而导致的交通事故。

二、认识红绿灯红绿灯是现代城市中常见的交通标志之一，它可以控制道路上的交通流量，缓解交通拥堵。

红绿灯可以分为红灯、黄灯和绿灯三种状态，每个状态都有着不同的含义。

例如：1.红灯：表示需要停车等待，并禁止行人和车辆通行。

2.黄灯：表示即将要变成红灯，此时需要减速并等待。

3.绿灯：表示可以通行了，并且需要遵守交通规则和交通信号灯的指示。

通过认识红绿灯，我们可以更加安全地出行，遵守交通规则并保证行驶的平稳。

三、认识斑马线斑马线是人们日常生活中经常遇见的交通标志，它用来指示行人过马路的安全区域。

斑马线应该是道路上比较安全的区域，因为行人在斑马线上通行时，周围的车辆必须减速并留出足够的安全距离。

但是在我们过马路的时候也需要注意一些事项，例如：1.在斑马线上行走时需要保持规矩，不要随意更改行进方向。

幼儿园小班安全教案《走在马路上》一、教学目标1.了解行人应该如何安全地在马路上行走；2.认识一些交通标志和信号灯；3.学习如何正确地测量道路长度并在安全区域内行走。

二、教学重点1.了解行人如何安全地过马路；2.学习认识交通标志和信号灯。

三、教学内容和过程1. 预备知识铺垫幼儿园的小朋友们，我们今天要学习有关如何在马路上行走，以及如何认识一些交通标志和信号灯，这些对于我们平时的生活非常重要。

2. 认识交通标志与信号灯今天我们首先要来认识一些交通标志和信号灯。

首先，大家看这个标志，仔细观察并说出它是什么标志？图1：认识交通标志图1：认识交通标志通过孩子们的回答，老师可以引导他们认识道路标线、禁止标志、行车速度提示标志等常见标志。

再来看这个信号灯，它的颜色代表什么意思呢？图2：交通信号灯图2：交通信号灯通过让孩子们模拟按下红、绿灯按钮，老师可以向他们进行详细的解释。

同时详细介绍红、黄、绿灯的含义以及日常生活中的应用。

3. 如何安全地过马路通过文字和图片表述，依次引导孩子们学习如何安全地过马路：•学习点1：在斑马线上行走图3：过马路斑马线图3：过马路斑马线请问孩子们，在哪里需要过马路呢？需要大家尽量走在人行道上，如果没有人行道，我们必须在斑马线上行走。

在过马路时，一定要遵守交通信号灯的指示。

•学习点2：看左看右再看左图4：看左看右再看左图4：看左看右再看左当我们到达马路的边缘时，需要注意看两侧是否有车辆通过。

首先要看左边，再看右边，最后再看一次左边，确定没有车辆再开始过马路。

•学习点3：彼此合作、互帮互助图5：合作过马路图5：合作过马路通常情况下，大人可以牵着孩子的手，一起过马路，或者孩子间彼此手挽着手，互相搀扶着过马路，以免孩子们因担心而产生恐惧心理，选择冒险行走。

四、教学总结通过学习，孩子们可以更好地认识交通标志与信号灯的含义，掌握如何安全地在马路上行走，具备准确测量道路长度的基本技能，这对孩子们的日常生活非常重要。

小班上学期安全教案《走在马路上》教案名称：走在马路上适用年级：小班时间要求：1课时教学目标：1. 认识马路、人行道和斑马线的概念。

2. 培养幼儿的交通安全意识，学会安全走路。

3. 引导幼儿养成良好的交通安全习惯。

教学准备：1. 教学用具：图片、白板、标志牌。

2. 材料：故事书《小红帽过马路》。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张马路的图片，让幼儿观察并回答：“你们知道这是什么地方吗？”引导幼儿回答“马路”。

教师再出示人行道和斑马线的图片，让幼儿理解这两个概念。

Step 2：故事引入（10分钟）教师讲述故事书《小红帽过马路》的故事情节，引导幼儿认识交通中的危险与安全。

教师可以提问一些问题，如：“小红帽为什么要等绿色的信号灯才能过马路？”、“小红帽在过马路时有没有做正确的事情？”等等。

Step 3：交通安全规则（10分钟）教师出示不同的交通标志牌，让幼儿辨认并解释标志的含义。

教师可以示范如何正确过马路，如通过让幼儿观察教师在模拟的道路上的行走，向幼儿解释在何种情况下可以过马路，在何种情况下需要等待。

Step 4：模仿练习（15分钟）教师与幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，教师分别扮演行人、司机和交通灯。

通过示范和引导，让幼儿学会如何等待绿色信号灯、如何用手势示意司机停下等。

Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿总结学习的内容，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的交通安全习惯。

拓展活动：1. 绘制交通安全标志：提供纸张和绘画工具，让幼儿自己绘制交通安全标志，让他们动手实践学习到的交通安全知识。

2. 观察周围的交通标志：带领幼儿环绕学校或家附近的道路，让他们观察并辨认交通标志，巩固对标志意义的理解。

教学反思：这节课主要通过故事引入和角色扮演的形式，让幼儿了解马路、人行道和斑马线的概念，并学习到了交通安全规则。

通过实际操作和模仿练习，幼儿能够更好地理解交通安全知识，并形成良好的交通安全习惯。

小班上学期安全教案《走在马路上》一、教案背景为了增强幼儿的交通安全意识，培养他们良好的行为习惯，提高自我保护能力，本次课程将以“走在马路上”为主题，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿了解行人交通规则和安全知识，掌握过马路的正确方法，提高他们的自我保护意识和自我管理能力。

二、教学目标1. 知识目标：（1）了解行人交通规则；（2）掌握过马路的正确方法；（3）学习交通安全基本知识。

2. 能力目标：（1）掌握走在马路上的注意事项；（2）能够正确判断交通信号灯的意义；（3）能够正确使用人行横道。

3. 情感目标：（1）培养幼儿对交通安全的重视意识；（2）培养幼儿的自我保护意识；（3）培养幼儿的自我管理能力。

三、教学内容及活动安排1. 引入活动：交通安全游戏通过模拟街道和人行横道，让幼儿们体验过马路的注意事项和交通规则。

2. 教学活动一：交通红绿灯教师向幼儿介绍交通红绿灯的作用和意义，并让幼儿模拟交通红绿灯的变化过程，提醒他们在过马路时要根据交通灯信号判断是否安全。

3. 教学活动二：走斑马线教师向幼儿介绍人行横道的作用和意义，让幼儿模拟走斑马线的动作，并教他们在过马路时要选择合适的地点使用人行横道。

4. 教学活动三：小动物的交通安全通过短剧表演、绘本阅读等形式，教师向幼儿传递交通安全知识，让他们了解小动物过马路时的注意事项，培养幼儿的自我保护意识。

5. 教学活动四：创作交通安全标语教师引导幼儿创作交通安全标语，通过展示和分享，让幼儿们互相学习，加深对交通安全知识的理解。

四、教学评估1. 观察幼儿参与交通安全游戏的情况，评估他们是否能掌握过马路的注意事项和交通规则。

2. 观察幼儿模拟交通红绿灯和走斑马线的动作，评估他们是否能正确使用交通信号灯和人行横道。

3. 观察幼儿在创作交通安全标语时的表现，评估他们是否对交通安全规则有一定的了解和掌握。

五、教学反思本次教学活动针对幼儿的认知水平和兴趣特点，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿了解行人交通规则和安全知识，掌握过马路的正确方法。

幼儿园小班优秀安全教案《走在马路上》一、教案目标:1. 认识交通安全的重要性，掌握自我保护的基本常识。

2. 理解和掌握过马路的正确方法，学会观察、判断和决策。

3. 通过游戏、歌曲、视频等形式，培养幼儿对交通规则的遵守和尊重。

二、教学准备:1. 课件、图片资料等。

2. 足够的空间和设备用来进行角色扮演。

3. 各种交通标志和信号灯道具。

4. 动画视频或者短片资源。

三、教学内容和流程:第一课时:1. 创设情境，引发讨论。

a. 讲述在马路上走时可能发生的危险情况，例如，被车撞、掉入下水道等。

b. 引导幼儿讨论为什么在马路上要特别小心。

2. 执行以下活动:a. 观看交通安全的动画视频，引导幼儿观察和学习。

b. 游戏: 模拟走在马路上，幼儿分成小组，模拟过马路的情境，观察和分析哪个方法是正确的。

3. 整理讨论结果，引导幼儿总结扫描和辨认所使用的交通规则。

第二课时:1. 建立正确的交通概念。

a. 展示各种交通标志和信号灯道具，引导幼儿认识它们的含义。

b. 介绍一些基本的交通规则，例如，行人过马路需要等红绿灯，看守员指挥等。

2. 执行以下活动:a. 角色扮演: 幼儿分成小组，扮演行人和司机，模拟交通信号的情境。

b. 听歌学习: 贯穿着交通规则的歌曲，帮助幼儿记住交通安全知识。

3. 引导幼儿总结并复习了解到的交通规则。

第三课时:1. 通过游戏再次加深幼儿对交通安全的理解。

a. 进行交通灯模拟游戏，让幼儿轮流扮演交通信号的角色，学会等红绿灯。

b. 通过安全穿越马路的小游戏，巩固幼儿过马路的正确方法。

2. 运用画画进行观察和总结：a. 让幼儿画出自己理解的交通标志或者交通规则。

b. 引导幼儿观察和讨论每个人画出的内容。

3. 回顾教学内容，引导幼儿总结并巩固交通规则的重要性。

四、教学评估方式:1. 观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，是否理解了交通规则和过马路的正确方法。

2. 通过画画内容的观察和评估，看幼儿对交通标志和交通规则的理解程度。

小班幼儿安全教案《走在马路上》主题：走在马路上的安全目标：通过教授走在马路上的安全知识和技巧，让幼儿学会如何在马路上行走，并增强他们的交通安全意识。

教学目标：1. 认识和了解马路：幼儿知道马路是汽车行驶的地方，需要小心过马路。

2. 安全过马路：幼儿掌握过马路的基本规则，如等待绿灯、斑马线的作用等。

3. 应对紧急情况：幼儿了解在遇到危险时如何应对，如遇到突然驶来的车辆。

教学准备：1. 班级里的玩具车辆和小人物。

2. 一块模拟马路的场景布置（可以用彩色纸条绘制路线，制作几个道路标志）。

3. 图片、图片故事书或海报，以帮助幼儿更好地理解和学习。

教学步骤：引入（约5分钟）：1. 教师展示一张有马路和行人的图片，引导幼儿观察和描述图片中的场景。

2. 讨论问题：幼儿们是否知道开车是危险的，为什么需要小心过马路。

探究（约15分钟）：1. 教师带领幼儿在模拟马路上进行实地体验。

幼儿们站在一侧，讲解他们需要如何安全地过马路。

2. 通过将玩具车辆放在马路上，幼儿们能观察到车辆在马路上行驶的情况，并引导他们思考过马路时需要注意的事项。

实践（约15分钟）：1. 将幼儿分组，每个小组分配一个小人物和一辆玩具车。

2. 每个小组选择其中一名幼儿作为“行人”，其他幼儿作为“司机”和“观察员”。

3. 司机和观察员站在马路两侧，行人要根据交通规则在道路两端往返穿行。

4. 观察员观察行人是否按照规则过马路，司机要在安全的时机将玩具车行驶。

5. 反复进行几轮，以加深幼儿的理解。

总结（约5分钟）：1. 教师与幼儿们一起总结今天学习的内容，强调过马路的基本规则。

2. 回顾图片或故事书，再次强调过马路时的安全要求。

拓展活动：1. 组织幼儿在户外参观附近的马路，观察交通标志和信号灯，进一步加深他们对交通安全的认识。

2. 播放一些关于交通安全的短视频，并引导幼儿们分享自己的观点和反应。

3. 借助家长帮助幼儿记忆关于过马路的安全规则，例如等红灯、走人行道等。

幼儿园中班科学教案《马路上》一、教材分析1.1 教材基本信息《马路上》是幼儿园中班科学教材中的一篇教学文章，主要内容是介绍马路上交通标志的种类和意义。

该篇文章语言简单、生动，图文并茂，适合幼儿园中班学生阅读。

在幼儿园科学教学中，该篇文章通常作为“交通安全教育”模块的教学内容之一。

1.2 教学目标•帮助幼儿了解常见的交通标志和意义；•提高幼儿在马路上的安全意识和防范能力；•培养幼儿的实际操作能力和团队协作精神。

1.3 教学内容1.了解停车场标志的种类和意义——如何判断停车场是否合法；2.了解马路上指示牌的种类和意义——如何遵守道路规则；3.了解交通信号灯的种类和意义——如何正确行驶在马路上。

二、教学设计2.1 前期准备（1）教师在教学之前需要阅读该篇文章，理解内容和结构，准备教学课件和相关道具，为幼儿带来视觉和听觉上的刺激；（2）教师需要引导和鼓励幼儿提出关于交通标志的问题，从而让幼儿有更多的学习兴趣和欲望；（3）教师需要准备好相关场景道具，如比较真实的交通标志、信号灯等，让幼儿能够更好地理解和记忆。

2.2 教学过程（1）导入环节：引导幼儿了解本节课的内容，提问：在马路上，你们遇到过哪些道路标识呢？你们都是如何安全地过马路的呢？（2）正式教学环节：介绍常见的交通标志和意义，如停车场标志、马路上指示牌、交通信号灯等，让幼儿能够较为直观地了解交通标志的基础常识。

（3）团队合作环节：教师将幼儿分为若干小组，每组分别代表一个行人或车辆，模拟路面交通环境，让小朋友们通过模拟交通环境的方式来演练一下在马路上的正确行为方式，同时可以让幼儿养成团队合作、互帮互助的观念。

（4）巩固环节：教师通过提问或让幼儿画图等方式，检验幼儿是否正确地掌握了交通标志的知识，并帮助幼儿进行回顾和升华。

2.3 课后延伸教师可以布置作业，让幼儿在家中进行实践操作，如在父母的陪同下在马路上观察交通标志、遵守交通规则等。

此外，教师也可以借助校园环境丰富学生的交通安全学习资源，如观察学校内的交通标志、进行真实的行车模拟等。

小班科学领域交通安全教案小班科学领域交通安全教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班科学领域交通安全教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。

小班科学领域交通安全教案1活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。

录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

活动反思：围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

小班科学领域交通安全教案2一、教学目标：1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

二、教学准备：斑马线的图片、事例1"2个三、教学过程：（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问；1、你知道这是什么吗？2、它用来干什么的呢？3、在什么样的情况下用到斑马线！（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：1、有了斑马线会怎么样呢？2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？（三）总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

幼儿园小班交通安全教育教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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