粤教版信息技术 第6课 防范网络陷阱与计算机病毒 教学设计

《计算机病毒》的教学设计《计算机病毒》的教学设计（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《计算机病毒》的教学设计，欢迎阅读与收藏。

《计算机病毒》的教学设计篇1［教学内容］本课教学的主要内容是计算机病毒的基本概念、传播途径、防范的基本知识及使用杀毒软件的基本操作。

本课内容与本册前面的内容比较起来联系不大，却是中小学生信息技术学科教学中必不可少的组成部分，在应用中具有非常重要的现实意义。

［教学目标］※知识目标：1.了解计算机病毒的涵义及其特点2.了解计算机病毒的传播途径3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施※技能目标：1.学会在金山公司“毒霸信息安全网”上下载并安装“金山毒霸2007杀毒套装”软件2.学会杀毒的应用操作及杀毒软件的升级操作3.掌握“金山网镖”的一般应用※情感目标：1.使学生树立并加强计算机安全意识2.培养学生形成正确的网络道德［教学重难点］具体对杀毒软件的系列操作［教学地点］计算机教室（可局域网内广播演示教学和学生操作监控）［课时建议］1课时［教学方法］演示讲授为主的讲练结合［教学过程］一、导入师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。

“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。

感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香”图案。

那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒。

二、新课讲授知识点教师学生基础知识计算机病毒概念及特点计算机病毒是在计算机上运行的，能对计算机产生危害的程序。

第6课防范网络陷阱与计算机病毒教学设计1教学目标1.知识与技能(1)了解计算机病毒及其危害,识别网络陷阱的常见形式及应对措施。

(2)认识常见的杀毒软件,初步掌握软件的下载、安装、升级和查杀病毒的基本操作方法。

2.过程与方法(1)运用“学习网站”进行协作性学习,了解网络陷阱和计算机病毒的相关知识。

(2)在下载、安装、升级杀毒软件和查杀病毒的操作中,形成运用信息的实践能力。

3.情感态度价值观(1)在完成学习任务的过程中,养成良好的网络文明习惯。

(2)培养信息素养,逐步形成良好的信息意识价值观。

2学情分析本课的教学对象是五年级的学生。

经过前一阶段的学习,学生已经掌握网上搜索、下载资料、收发电子邮件、QQ即时交流等基本上网技能,但由于学生的社会阅历浅,对互联网的负面因素还缺乏了解,还没有树立起足够的计算机网络安全防范意识。

3重点难点重点:了解网络陷阱和计算机病毒以及应对措施。

难点:掌握安装和使用杀毒软件的基本操作方法。

4教学过程一、情境引入1.联系实际引入:陈老师曾经在自己的QQ空间上看到一个中奖消息“恭喜您已经被系统自动抽取为2009年QQ中奖用户,您将获得人民币38000元和三星笔记本电脑一台”。

我一看,非常高兴,马上按照上面的说明,登陆指定的网站,并填写了姓名、电子邮箱、手机号码等信息,结果收到很多短信,要求我先寄钱后才能收到奖品。

2.分4人小组讨论:(1)如果你遇到了这种情况,会怎么处理?(2)你在网络上遇到过类似的情况吗?举个例子说说。

3.以小组为单位发表看法。

二、任务驱动任务一:防范网络陷阱1.打开学习网站,进入“网络陷阱”页面,自主了解本网站介绍了哪些网络陷阱,并以小组为单位,共同完成“课堂练习”的“网络陷阱知多少”。

2.网站自动统计学生完成结果。

教师通过网站查看学生完成的情况,对学生的学习情况给予及时的反馈,并进行有针对性的点评。

任务二:计算机病毒知多少1.以“熊猫烧香”案例引入:课件展示“熊猫烧香”的案件过程:2006年12月的一天,中国的许多电脑用户突然发现自己电脑的文件图标都换成了一个熊猫烧香的图案,同时电脑运行非常缓慢、甚至瘫痪……两个月后一个叫李俊的人被拷上了手镣,带进了派出所。

计算机病毒及预防（教案）6.1.2《计算机病毒及其预防》教学设计【教材分析】本节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第一节第二小节中计算机病毒及预防的内容。

本课主要是讲什么是计算机病毒，计算机病毒有哪些特点，以及计算机病毒的防治。

希望通过这节课的学习能让学生有更多的了解，让他们能够树立起信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。

并通过活动，提高学生在各方面的水平。

【教学目标】1、知识与技能（1）认识计算机病毒的概念及特征。

（2）掌握预防计算机病毒的方法。

（3）学会运用杀毒软件。

2、过程与方法（1）让学生通过对病毒危害的认识，学习病毒的预防方法。

（2）培养学生自主探究、合作学习的能力。

3、情感态度与价值观（1）培养学生获取和运用互联网信息资源的积极态度。

（2）使学生认识计算机病毒带来的危害，做到不制造和不传播计算机病毒。

（3）使学生做一个守法、尊重知识产权的好公民。

【教学重点】认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握如何预防和清除计算机病毒。

【教学难点】掌握如何预防和清除计算机病毒。

【教学课时】1课时【教学方法】讲授法、案例分析法、任务驱动法【教学环境】多媒体网络教室【教学过程】一、创设情境，导入新课1、播放一段关于“熊猫烧香”病毒的视频。

（视频简述：2006年底，我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方式进行传播，并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户游戏账号等功能。

该病毒传播速度快，危害范围广，截至案发为止，已有上百万个人用户、网吧及企业局域网用户遭受感染和破坏，引起社会各界高度关注。

）问题：通过观看这段视频，结合自己的一些体会，说说什么是计算机病毒？（设计意图：通过视频导入，给学生一个直接的感受，让学生自己通过视频总结什么是计算机病毒，很好地激发学生的学习兴趣。

）二、自主探究，合作学习（一）计算机病毒的定义计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

§ 6.1.3计算机病毒及预防教学设计一、教学目标（一）认知目标：1、理解计算机病毒的定义；2、学会下载、安装及使用杀毒软件。

（二）能力目标：1、掌握计算机病毒的防治方法；2、提高分析和解决问题的能力。

（三）情感目标：1、培养学生合作精神，增强学生求知欲；2、树立对计算机病毒的防范意识，培养良好的使用计算机的习惯。

二、教学重点1、计算机病毒的定义及特征；2、下载、安装及使用杀毒软件。

三、教学难点计算机病毒的防治方法。

四、教学课时1课时五、教学用具1、配有互联网的多媒体实训室；2、上课课件；3、相关学习资料（计算机病毒知识大全、U盘病毒学习资料、各种杀毒软件安装使用视频等等）。

六、教材分析本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》第六章第一节第三小节中的重要内容。

网络带给我们的互联性、娱乐性、商业性、贸易性，数十年后历史肯定会称我们是网络的一代。

真正的、完全的全球化的一代。

但不否认互联网任然存在很多问题，而且是非常严重的问题——安全问题、隐私问题，我们一直与这些问题在斗争。

有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。

通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会下载、安装及使用杀毒软件，学会计算机病毒的防治方法，增加自觉防范计算机病毒的意识。

七、学生分析通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。

八、教学策略本节以“猜课题→讲理论（计算机病毒的定义及特征）→巧杀毒（下载、安装、使用杀毒软件）→勤预防（计算机病毒的防治）→多巩固→广延伸”的流程进行，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。

计算机病毒及预防教学设计Last updated at 10:00 am on 25th December 2020粤教版信息技术第六章第二节《计算机病毒及预防》教学设计《计算机病毒及预防》教学设计一、指导思想目前，我们已经进入高度信息化的时代，各种各样的信息安全问题日益突出，尤其是计算机病毒的泛滥，对信息系统的安全造成很大威胁。

而应对威胁最有效的方法就是在学生的心里构筑一道坚固的防火墙——深刻认识、高度警惕、学会防范。

为了达到这一目标，本节采用了“亲历体验—>理解概念－>分析特征－>共商对策－>练习强化”这一主线开展教学。

二、教学目标（一）、知识与技能：1、了解计算机病毒的定义；2、掌握病毒的基本特征；3、了解计算机病毒造成的危害；4、掌握计算机病毒防治的技能。

（二）、过程与方法：1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。

（三）、情感态度与价值观：1、以正确态度面对计算机病毒；2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。

三、教学重点1、了解计算机病毒的定义及特征；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、掌握计算机病毒防治的方法。

四、教学难点1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。

五、教学手段1、多媒体网络电脑室（与Internet相连）；2、多媒体网络教学软件系统；3、信息技术教学评价系统。

六、教材分析本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编着的《信息技术基础（必修）》第六章第二节中的重要内容。

在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。

《计算机病毒及预防》教学设计一、教材分析本节课是广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章6.1.3的内容。

由于计算机病毒的发展迅猛，几乎每天都有新病毒产生，它与学生的生活和学习息息相关。

主要内容是结合课本中病毒的定义、病毒的特性、病毒的防治等教学点进行教学设计。

提高学生防病毒的意识和能力，了解病毒的发展与计算机的发展的关系。

二、学生分析高一学生通过前段时间的学习已经对信息技术的理论和操作有了进一步的了解，尤其是动手操作能力有了很大提高。

目前大多数学生对病毒有一些了解，但是不大十分清楚计算机病毒的来龙去脉，同时也不清楚如何使用杀毒软件等工具有效预防病毒。

三、教学目标1、知识与技能：（1）了解计算机病毒、计算机病毒特点的相关概念。

（2）掌握计算机病毒的防治。

2、过程与方法：（1）培养学生运用因特网获取知识、加工信息、分析问题、解决问题、提出问题的能力。

（2）通过在教师的引导下自主学习提高学生的自学能力，体现学生个性化、自主性、研究性学习的目标。

3、情感态度与价值观：（1）提升学生的病毒防范意识，树立起以预防为主的思想。

（2）激起学生对信息安全的兴趣，鼓励学生对信息安全问题进行研究，为下一步教学打下基础。

四、教学重点（1）计算机病毒的概念与特点。

（2）计算机病毒的防治。

五、教学难点（1）理解计算机病毒的概念和特点。

（2）探究计算机病毒的防范措施。

六、教学方法任务驱动教学法、教授法、总结归纳法。

七、教学环境1、网络教学安排在计算机网络教室进行。

2、检查机房内54台学生机是否与教师机的网络相通，能否接受教师机的监控。

3、检查广播系统、网络服务器、相关软件可以运行正常。

回顾这节课的教学，体会以下：1、以学生为主体的课堂教学，有助于激发学生的参与度和激发学生的兴趣。

2、以任务式的教学模式，有助于提升学生的实际操作能力和应用信息技术的能力。

3、以小组协作的形式，有助于促进学生的合作交流，并提升集体凝聚力。

4、利用新鲜事物作为课堂的实例，更能引起学生的兴趣。

第六课防范网络陷阱与计算机病毒（一）教材分析本课的主要内容是认识网络陷阱的常见方式和防范对策，认识计算机病毒的特点、危害并掌握防范病毒的一些基本手段.另外,本课是对前面章节网络学习的补充和升华，可以让学生从思想意识上有一个初步的意识。

（二）学情分析通过前面五节课的学习，学生基本掌握了网上搜索、下载资料、收发邮件等基本的上网技能.但五年级的学生处于认知发展尚未成熟的阶段,对互联网的负面因素还缺乏全面清晰的了解，还没有树立计算机网络安全防范意识和社会道德法律责任意识.（三）教学目标知识与技能1、认识网络陷阱的种类和应对防范策略。

2、了解常见的计算机病毒,认识计算机病毒的危害和特征。

3、了解常见的杀毒软件并掌握杀毒软件的安装、升级和进行杀毒的基本方法.过程与方法1、通过从日常生活、学习中发现网络陷阱和计算机病毒的过程,初步了解问题解决所需的信息技术。

2、通过自主网上搜索计算机病毒的例子以及特征，并与同学分享收获,培养学生自主学习和小组学习的学习习惯。

3、学习安装杀毒软件并进行初步的计算机检测和维护的过程,学会简单的计算机病毒查杀方法。

情感态度与价值观1、讨论和交流生活中常见的网络陷阱和计算机病毒,让学生树立网络安全防范意识。

2、培养学生定期检测和维护计算机的意识，养成良好的文明上网的习惯.（四）教学重难点教学重点：识别和处理网络陷阱与计算机病毒教学难点：提高网络文明素养，主动自觉养成安全文明上网的好习惯（五）教学资源Forclass互动平台、PPT、课堂导学案。

（六）教学策略本节课的理论内容比较多，优先采用“粤教云"的课堂模式,有效运用云互动，及时地得到课堂反馈。

另外,课堂采用自主学习、探究学习、小组学习三种学习的形式,可以使学生融入高效率的课堂。

计算机病毒与预防一、教学思想网络环境下的教学强调利用网络资源和环境，充分尊重学生是学习的主体，调动学生学习的主动性，激发学生学习兴趣和积极性，能够进行自主学习，使学生的个性得得到充分而有特色的发展。

同时，教师在学生学习的过程中体现主导作用，其功能不是传授与灌输，而是组织和指导，依托网络环境，构建专题学习网站，开展丰富多彩的信息技术课堂教学。

二、教材分析《计算机病毒与防治》一节是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（广东教育出版社出版，广东基础教育课程资源研究开发中心编著）第六章6.1.3的内容。

由于计算机病毒的发展迅猛，几乎每天都有新病毒产生，它与学生的生活和学习息息相关。

目前大多数学生对病毒有一些了解，但是不大十分清楚计算机病毒的来龙去脉，同时也不清楚如何使用杀毒软件等工具有效预防病毒。

我们将此课程设计为研究性学习活动课形式。

计划1课时，主要内容是结合课本中病毒的定义、病毒的特点、病毒的防治等教学点进行教学设计。

同时，进一步拓展学习病毒的相关知识，如病毒的代码特征，如何查找特征代码，如何免疫病毒等等知识。

提高学生防病毒的意识和能力，了解病毒的发展与计算机的发展的关系，并时刻关注计算机软硬件的发展，对计算机知识产生浓厚的兴趣。

三、学生分析1、具备一定信息技术基础的高一学生。

学生通过前段时间的学习已经对信息技术的理论和操作有了进一步的了解，尤其是动手操作能力有了很大提高。

2、学生知道了获取信息的过程与方法，掌握了网络获取信息的策略与技巧，具备了一定的自学、信息收集、处理、表达能力。

3、大半学期已过学生彼此间比较熟悉，但与他人协作的能力有待进一步提高。

四、教学目标1、知识与技能：（1）了解计算机病毒、计算机病毒特征的相关概念。

（2）掌握计算机病毒的防治。

（3）学会病毒防范、信息保护的基本方法。

2、过程与方法：（1）培养学生运用因特网获取知识、加工信息、分析问题、解决问题、提出问题的能力。