初中语文教师的读书笔记

初中语文教师读书笔记摘抄及感悟大全初中语文教师是一份富有挑战性的工作，不仅需要有深厚的语文素养和教学技巧，还需要不断地丰富自己的知识储备，提升个人修养。

读书是培养语文教师素养的重要途径之一。

下面是我在阅读过程中做的读书笔记摘抄以及一些感悟，与大家分享。

1. 《红楼梦》《红楼梦》是一部中国古代文学的经典之作，也是我们教育的重要内容之一。

在阅读过程中，我发现，《红楼梦》不仅是一部小说，更是一部社会、人性、情感的深刻剖析。

通过对贾、史、王、薛等家族的描绘，我们可以看到不同家族在人性、家庭观念以及道德认知上的差异。

这对我们今天的教育也有一定的启示，即培养学生的道德观念和家庭观念是至关重要的，同时也要充分了解学生来自不同家庭背景，做到因材施教。

2. 《红岩》《红岩》是一部以中国革命时期为背景的小说，通过讲述一个红军女战士的故事，展现了中国人民在战争年代的坚定信仰和无私奉献。

在阅读《红岩》的过程中，我深深地被小说中主人公的精神打动。

她们不怕牺牲，为了信仰和理想，勇往直前。

这给我们的教育也提出了深刻的思考，我们应该培养学生的爱国主义精神，倡导学生有为国家和社会作出贡献的意识。

3. 《诗经》《诗经》是中国古代文化的瑰宝之一，也是我们语文教学的重要内容之一。

在阅读《诗经》的过程中，我发现其中所表达的情感是永恒的。

无论是悲伤、忧愁，还是喜悦、豪情，都可以在《诗经》中找到。

这让我想到我们的教育也应该着重培养学生的情感表达能力，让学生学会用文字表达自己的情感，增强学生的情绪管理能力。

4. 《论语》《论语》是孔子及其弟子的言行录，是中国古代文化中的经典之作。

通过阅读《论语》，我们可以了解到孔子的为人处世之道，以及对教育的独特见解。

作为语文教师，我们应该培养学生正确的价值观和人生观，让他们不仅能够掌握优秀的语言表达能力，更能够具备良好的人格品质和正确的道德观。

5. 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，以其丰富多彩的人物形象和生动的故事情节而著名。

初中教师读书笔记摘抄我们教师也可能需要进修，需要学习看书。

下面是搜集整理的教师读书笔记摘抄，欢迎阅读，希望对你能够提供支持帮助。

篇一：《拔尖九堂必修课》读书笔记摘抄九堂必修课是哪九堂?读书修身——读书是教育之母;自我反思——无愧于知识分子的称号;教育科研——从特色教师到特级教师;大爱厚生——教育就是爱;积极写作——我写故我在;锻炼口才——学识渊博是教师的第一能力;注重细节——细节就是力量;家校合作——基础教育家庭教育比学校教育更重要;追寻快乐——享受幸福的教育工作人生。

第一堂课读书修身“图书是教育之母，读书是教育之母”，我们是教师，无论年龄多大，无论教哪一年级，无论教哪一科，抑或受到多少教育工作，我们都应当有一个名字——“读书人”。

人分读书的人首先就应当是一个读书的人，是一个极强的读书人，作为一名教师，作为现代教师作为一名优秀教师的第二项修炼就是读书。

作者单位的青年教师曾经说过一句话：“读了苏霍姆林斯基和李镇西的书，想想自己光景的教育行为，和大师们比起我觉得自己简直是个弱智儿童。

”※ 注：苏霍姆林斯基是前苏联出名教育家，乌克兰境内一所十年制普通乡村学校——帕夫雷什中学校长。

主要著作有苏霍姆林斯基在三十三年的教育活动中，一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。

一生写下了41本教育专著，600数百篇教育论文教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。

其中较著名的有：《给教员的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》、《精神年轻一代共产主义信念的形成》、《怎样培养真正的人长》、《我把心献给孩子》、《学生的精神世界》、《教育的艺术》。

※ 李镇西：苏州大学文化教育哲学博士，语文特级教师，现任禹王台成都市盐道街中学外语学校副校长。

自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献贡献的卓越专家”、“长沙市十大优秀青年”、“成都市十大教育工作明星”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2021年被提名为“全国十杰教师”。

初中语文教师读书笔记初中语文教师读书笔记(合集3篇)作为新课改时代的教师，我们应当坚信，课改任重道远，但让我们一齐勇挑重担，向目标出发，努力使自我在教育这块沃土上尽情的发挥所长。

以下是作者为大家收集的初中语文教师读书笔记(合集3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】初中语文教师读书笔记题目：《教育的目的：一个教师的探索》读书笔记在阅读《教育的目的：一个教师的探索》这本书后，我深深地被作者对教育的理解所打动。

作者明确地提出了教育的目的在于帮助学生们发展自我，实现自我，达到自我实现。

这与我作为一名初中语文教师的理解不谋而合。

在书中，作者深入浅出地阐述了教育的各个方面，包括个人发展、社会需求、知识学习等。

他强调，教育应该是一个过程，让学生在这个过程中自我发现、自我学习、自我成长。

这种理念与我在实践中所坚持的教育方式非常相似。

我鼓励学生自主学习，通过阅读、思考、讨论等方式，让他们自己去发现知识的奥秘，自己去感受学习的乐趣。

作者还提出，教育应该注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

这与我在语文教学中注重培养学生的阅读理解能力、写作表达能力、思考分析能力等不谋而合。

我认为，一个优秀的语文教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力，帮助他们形成自己的观点和思想。

同时，我也认为教育应该关注学生的全面发展。

除了知识的学习，我还注重培养学生的品德、情感、审美等方面的能力。

我相信，一个全面发展的人必须具备良好的品德和情感素质，而这些素质的形成，需要在教育中不断地引导和培养。

总的来说，《教育的目的：一个教师的探索》这本书给我带来了很多的启示和思考。

我深感教育的责任重大，任务艰巨。

作为一名教师，我将继续努力，不断提高自己的教育理念和教学方法，为学生的全面发展尽我所能。

初中语文教师读书笔记为本网站原创作品，不得擅自转载！【篇二】初中语文教师读书笔记《朗读的力量》读书笔记初读《朗读的力量》，封面上的三个大字“朗读”便瞬间吸引了我的注意。

初中教师读书笔记初中教师读书笔记五篇初中教师读书笔记(1)——《教师人文读本》读书笔记我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。

我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。

我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。

读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。

每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。

冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。

但要想教好课不也是一门艺术吗?有句话说：“活在当下”。

其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。

虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。

但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。

在学校所学的专业直到现在也拾不起来。

工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情(其实我知道这些都是找借口)。

既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。

我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。

平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。

“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。

所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……教师自身的前进动力，外在的推动力。

不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。

在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。

《学习的革命》一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。

语文初中读书笔记（优秀6篇）语文初中读书笔记篇一幸福是什么？有时候，人们一定会抱怨自己太穷了，没有钱，没有幸福。

认为富贵才是幸福，有钱才是幸福，有权才是幸福。

我认为，幸福应该是朴素的、平淡的。

今年暑假，我读了一本让我回味无穷的小说《红楼梦》。

让我对什么是幸福有了一定的理解。

故事中的荣国府，富有极了。

凤姐是头戴金银珠宝，身穿丝绸锦缎，吃的是山珍海味，住的是亭楼阁榭，还修起了大观园，亭台楼窗，金桥玉璧，也不比“圆明园”逊色多少。

府里的丫环也更着沾光，吃喝不愁。

可是，她们过的幸福吗？林黛玉反而更加悲伤了，富贵没有给她带来任何幸福，加上思念家乡，后来吐血而死。

故事的结局，曾经那么富有的荣国府，家破人亡，烟消云散。

我想，小说里的许多人，还不如生在清贫小家，吃粗茶淡饭，过安稳的日子幸福呢！现在有一些贪官，用公家的钱，买了多少幢洋房，多少辆豪华汽车，可是他们就幸福吗？他们不幸福，因为他们整天提心吊胆，害怕被别人发现。

有的逃跑了，像老鼠一样东躲西藏，不敢露面，没有了自由。

而农民工他们幸福吗？我想他们有他们的幸福，他们用自己勤劳的双手，辛苦的汗水，创造财富。

他们用的十分踏实，十分开心，因为是他们用劳动换来的报酬，所以他们感觉踏实与幸福。

我们每个人都应该脚踏实地，用自己的双手与智慧，创造财富和幸福，而不应该追求表面的浮华。

语文初中读书笔记篇二童年的时候曾经翻了翻这本书，那时总觉得这本书理论性太强，读起来有些晦涩难懂。

初三以后，学了物理、化学、生物，突然觉得这本书还是挺有意思的。

虽然这是一部科幻小说，但书中提到的鹦鹉螺号上的有些科学技术领先于当时的社会科技发展，某些技术至今仍然尚未解决。

全书中除了描写阿龙纳斯先生及其助手康塞尔对海底生物的分类、研究，尼德。

兰狩猎生活以及时刻酝酿的逃离计划外，最具有神奇色彩的便是鹦鹉螺号的主人尼摩船长。

他究竟是什么人？无限的富有，自称能还清法国上百亿的国债。

他还是一个科学的天才，依靠大海解决了吃、穿、用、住。

语文教师读书笔记摘抄及感悟范文导言在我们教书育人的道路上，永远少不了阅读和学习的过程。

作为一名语文教师，读书更是我们工作的必修课。

通过阅读和学习，我们可以在教育的道路上不断成长，提升自己的专业素养和教学水平。

下面分享一些我个人的读书笔记和感悟，希望对大家有所启发和帮助。

读书笔记《语文教育的道与术》这本书对语文教育的重要性进行了深入的讨论。

作者以语文教育为主线，探讨了教育的本质和目标。

他指出，教育既是培养学生的能力，也是树立正确的价值观。

在语文教育中，我们应该注重培养学生的文学素养，激发他们对文学的热爱和理解。

同时，我们也要注重学生的文化素养，培养他们的综合素质和自身的修养。

只有这样，我们才能真正实现语文教育的目标。

《朗读：重新发现自然之美》这本书主要谈到了朗读的重要性。

作者通过对朗读的研究，发现朗读可以增进人与人之间的情感交流，提高语文能力和修养。

朗读不仅仅是机械地读出文字，更重要的是通过声音和语调表达出文字背后的情感和意义。

在语文教育中，我们应该鼓励学生多参与朗读活动，通过朗读来增进对文学作品的理解和欣赏。

《教学的艺术》这本书从教学的角度讨论了如何提高教学的效果。

作者认为，教学不仅仅是简单地传授知识，更重要的是要激发学生的学习兴趣和能力。

在语文教学中，我们应该注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们能够主动参与学习和思考。

同时，我们也要注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们能够与他人一起合作学习。

只有这样，我们才能真正提高语文教学的质量。

感悟与启示通过阅读和学习，我深刻体会到语文教育的重要性和教学的艺术。

作为一名语文教师，我们不仅要关注学生的成绩，更要关注他们的全面发展。

我们应该注重培养学生的文学素养和文化素养，让他们爱上语文，爱上阅读。

我们也要注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们能够在学习中思辨、思考和创造。

同时，我们也要不断提高自身的教学能力和教育水平。

只有通过不断学习和反思，我们才能在语文教育的道路上越走越远。

初中语文教师读书笔记初中语文教师读书笔记(一)近几年来，陆陆续续买了一些书，大多是中学语文教育方面的。

主要是有：《听李镇西老师讲课》《听余映潮老师讲课》《听郑桂华老师讲课》魏智渊(铁皮鼓)的《语文课》郭朝阳的《言说抵抗沉默》《韩军和新语文教育》窦桂梅《做一个有专业尊严的老师》王荣生《听王荣生教授评课》和《语文教学内容重构》内容比较多，头绪也比较杂，假期中，集中起来看看，有很多感受。

我想拉拉杂杂的把它们都一一写下来。

教师(中学语文教师)的角色和可能出路教师，这里主要是指普通的中小学教师，在当下的社会现实中，可能处于一种极其好笑的境地之中：一方面，在口头上，他们是被极端赞美和颂扬的对象，被冠于诸如“人类灵魂工程师”、“辛勤的园侗、“无私的蜡烛”等等之类的好头衔;另一方面，在实际上，他们往往处于政治上的弱势，经济上的清贫寒酸，当今社会所宣扬的所谓“高尚生活”那是一点关系和他们都拉不上的。

试问，全国有多少中小学教师平均月收入能过2000元?能过3000元?在全国各类职业收入排行中，以平均算，中小学教师大约又可以排到多少名?想想，我们绝大部分的教师，明天都是起早贪黑，早上要陪着学生上早读，晚上陪着学生晚自习，明天的工作量总是10多个小时，往往是精疲力竭的一天天的度过。

老师们的得与付之间，出与入之间，很难划得等号线。

为教师一叹，为身为教师又一叹!再说说中学语文教师。

作为以上群体中的一员，中学语文教师自然有同样的特点，但是相对于其他老师而言，他们又有其自身特点：一、二等教师。

不可否认，学科间在现实生活中是有等级差别的，不同学科老师在收入、发展前景、受欢迎程度、乃至地位上是有所差别的。

最高等的老师往往是英语、数学、物理、化学老师，因为他们得分快、上分快、考试拉分也十分明显，学起来效果比较突出。

所以以下现象就容易理解了：英语辅导特别火爆：家教多请数、理、化等学科;某些学校分班考试只考数理化和英语;一些学校谋求人才的时候，往往只要数理化和英语老师，只要可以凑合，一般是不会谋求语文老师的，至于开出很好的条件作为人才聘请老师这样的好事，一般是轮不到语文老师的。

初中语文教师读书笔记摘抄及感悟范文近年来，随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，人们的阅读量也越来越大。

然而，在这个浮躁的时代，我作为一名初中语文教师，意识到培养学生的阅读习惯和阅读能力的重要性愈发迫切。

因此，我花费大量的时间和精力，将阅读融入我的教学过程中，并从中获取丰富的知识和感悟。

在我的阅读过程中，我注意到一本名为《阅读的力量》的图书。

这本书中介绍了阅读对于个人成长和社会发展的重要性。

其中一句话深深地触动了我：“读书可以让人开启智慧的大门。

”这是一句简单而又深刻的话，它让我意识到阅读对于学生的重要性。

因此，我决定将这本书作为我的阅读指导，用于指导我的教学实践。

在阅读中，我发现了一种强大的力量，那就是阅读可以拓展学生的思维和想象力。

当学生阅读一本好书时，他们不仅仅是获取知识，更重要的是培养了他们的想象力。

通过想象力，学生能够在书中自由地穿梭，与书中的人物进行互动，甚至是跳出书本，去创造自己的故事。

这样的体验使学生不仅仅是被动地吸收知识，而是主动地思考，积极地思考并参与其中。

这种思维方式不仅仅是在阅读中，也将贯穿到学生的学习和生活中。

另外，阅读还能够让学生更好地理解自我和他人。

通过阅读，学生能够接触到各种各样的人物形象，了解他们的思想、情感和行为，甚至是与他们建立情感上的链接。

这样的体验可以帮助学生更好地理解自我，了解自己的内心世界，并且更加理解和包容他人。

在这个多元化的社会中，理解和包容是非常重要的品质，而阅读可以培养这种品质。

除此之外，阅读还可以培养学生的审美情趣。

通过阅读优秀的文学作品，学生能够欣赏到美丽的语言、优雅的文笔和深邃的思想。

这种美的体验会潜移默化地影响学生的审美观念，让他们从小就培养出对美的追求和欣赏能力。

在日后的生活中，学生不仅仅是拥有知识，还能欣赏到美的存在，并从中汲取力量。

综上所述，作为一名初中语文教师，我深知阅读对于学生的重要性。

通过阅读，学生能够拓展思维和想象力，理解自我和他人，培养审美情趣。

初中语文教学心得体会笔记一、教学目标的明确语文教学的目标是培养学生的语文素养，包括知识、技能、情感和态度等方面。

因此，在教学之前，我们要明确教学目标，确定教学内容和重点，有针对性地设计教案，使教学更加有序和有效。

二、活跃课堂氛围初中生活力旺盛，他们的注意力往往难以持续，因此，我们在语文教学中要注意活跃课堂氛围，让学生充分参与，培养他们对学科的兴趣和探索的欲望。

通过多种形式的教学活动和课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们主动思考、互动交流，提高语文学习的效果。

三、突出实践性和综合性在初中语文教学中，我们要注重培养学生的实践能力和综合素质。

语文作为一门综合性的学科，不仅仅是为了考试而学习，更重要的是培养学生的综合素质。

因此，我们要注意将学生的所学知识和技能运用到实际生活中去，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。

四、关注学生的情感与态度语文教学要注重培养学生的情感和态度。

语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感和态度。

我们要注重培养学生的审美能力，引导他们正确评价文学作品和人生态度。

同时，要关注学生的情感发展，通过培养学生的情感能力，提高他们的心理素质和社会性格。

五、开展多种形式的评价在语文教学中，我们要分为多个层次进行评价。

除了传统的书面、笔试评价外，还要开展口头、实际操作、课堂互动、小组活动等形式的评价，全面了解学生的学习状况和实际能力，及时发现问题并加以解决。

六、强化学习能力的培养在初中语文教学中，我们要注重培养学生的学习能力。

语文知识的学习需要学生掌握一定的学习方法和技巧，我们要引导学生学习如何做题、如何阅读、如何写作等，使他们学会学习，提高学习效果。

七、注重语文与其他学科的整合初中语文教学应与其他学科进行整合，互相补充，形成一体化的教学。

语文教学与其他学科相互渗透、相互促进，可以提高学生的学习效果和综合素质。

八、注重教师的示范与引导初中语文教学中，教师的角色非常重要，他既是学生的知识传授者，又是学生的引领者和榜样。

初中语文新课标读书笔记最近读了初中语文新课标，收获颇丰。

它就像一盏明灯，为我们初中语文教学指明了新的方向。

新课标强调了语文课程的性质和地位。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

这让我更加明确，在教学中不仅要注重知识的传授，更要培养学生实际运用语言的能力，同时也要关注语文课程对学生思想情感的熏陶感染作用。

在课程目标方面，新课标提出了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标。

不再是单纯的知识记忆，而是更加注重学生的能力发展和全面素养的提升。

例如，在阅读教学中，不仅要让学生理解文本的内容，还要培养他们的阅读技巧和思维能力，引导他们形成正确的价值观和积极的人生态度。

课程内容的设置也有了新的变化。

新课标明确了语文课程包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等多个方面。

每个方面都有具体的要求和标准。

以写作教学为例，新课标强调要激发学生的写作兴趣，引导学生关注生活，表达真情实感。

不再是为了写作而写作，而是让写作成为学生表达自我、与世界交流的一种方式。

在教学建议方面，新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。

这就要求我们教师要转变角色，从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和组织者。

在课堂上，要给予学生足够的自主学习时间和空间，鼓励他们合作交流，共同探究问题。

比如，在学习一篇文言文时，可以让学生分组讨论字词的理解、文章的主旨，然后每个小组派代表进行汇报。

评价建议也是新课标中的重要内容。

评价要注重过程性评价和终结性评价相结合，全面、客观、公正地评价学生的语文学习。

过程性评价可以关注学生的课堂表现、作业完成情况等，终结性评价则可以通过考试等方式进行。

同时，评价主体也要多元化，不仅有教师评价，还要有学生自评和互评，让学生在评价中不断反思和进步。

对于教材编写，新课标提出了明确的要求。

教材要体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化。

初中语文老师读书笔记感悟十篇学校语文老师读书笔记1读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。

每个人在世界上所扮演的主角不同，关键在于定位。

冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。

但要想教好课不也是一门艺术吗每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待同学的态度，对待家人的态度。

我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。

平凡得没有一双巧手，把同学引领到更加宽阔的天地中去。

“公正公正”“爱心”“老师的进展”“老师的专业”等等，新训练为老师提出了那么多的努力方向。

所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……老师自身的前进动力，外在的推动力。

不论怎样，都去做一个问心无愧的老师，努力的老师。

训练的本体性是育人。

如何在训练的过程中让一个人具备品德的高尚我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为抱负奋斗，只要是正常的奋斗，正值的争取。

在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮忙别人，他都能够说是品德高尚的人。

学校语文老师读书笔记21、潜心经受。

经受是一笔财宝，我们刚参与工作，不仅仅仅是环境的变化(从学习的地方来到了工作的新学校)，也不仅仅仅是主角的变化(讲台下的同学变成了讲台上的老师)，更主要的是一种人生经受的变化，这个变化是重大的。

许多时候，别人告知我们，刚参与工作，要学会“多做事，少说话”，我想这句话就应放到“经受”的层面上来理解，这种经受是详细的，日常的。

小到去传达室拿信件，到总务处领取办公用品，去油印室复印资料，大到上课，参与教研活动，申报课题讨论，都是一个新老师详细而实在的经受。

多做事情，就是多多地经受，少说话，就是要专心去经受，经受的直接收获就是带来熟识和阅历。

对于一个新老师来说，熟识事务和具备阅历是非常必要的。

3、要仔细做一次训练和教学上的讨论。

我们新老师，就应有意识去做一次体验，讨论的体验。

初中语文教师读书笔记教师读书的内容涵括基于任教学科的、关于成功人士生活和事迹的、关于教育学与心理学等人学方面的内容。

以下是初中语文教师读书笔记：初中语文教师读书笔记一在床头，我习惯放着几本书。

其实我不一定每天都有时间看，有时纯粹是为了心安，有时是等闲暇时间拿起来翻翻，让自己有所收获。

其中吴非老师的随笔录——《不跪着教书》，我看得最多，感受也最深。

买此书，那还是去年夏天在杭城逛书店时不经意间觅得的，《不跪着教书》，一个很有骨气、很有个性的书名，一下子吸引了我的眼球，它透着倔强，透着理性，透着思索!我激动地捧起来翻阅，“永不凋谢的玫瑰”、“我美丽，因为我在思想”、“爱与敬重的阅读”、“往高处飞!”、“‘实话’怎么说?”和“在欢乐中沉思”等等系列文章中显现出一种为人的道理，一种正直纯洁的气质。

我立刻喜欢上了这本书。

简单地浏览之后，交款，携书回来，细细品味。

轻轻打开书的扉页，一看作者的简介才了解到，原来“吴非”是王栋生老先生的笔名，他是江苏省特级教师，是教授级中学高级教师，现任于南京师大附中。

他还是一位颇有影响的杂文家，获得过首届“林放杂文奖”，出版过好几个杂文集，著有《中国人的人生观》、《中国人的用人术》、《污浊也爱唱纯洁》等。

这次，他把近几年来写的有关教育问题的随笔杂感汇集成一本书，取名就叫做《不跪着教书》。

这本《不跪着教书》记录了吴非老师对当前各种教育问题的思考。

书里没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂，拒人千里的理论，它收入的都是作者近年来有关教育问题的随笔杂感，有的是对教育现象的反思，有的是教学随想，有的则是和同行或学生的对话。

但是，整本书读下来，我感觉到了作者在用沉甸甸的思考印证着他几十年教育教学工作的信条："不跪着教书"。

还有从吴非老师用心书写的文字中，我感受到了一种思想行走的力量，胸中澎湃着一股教育的激情，为他言他人之所不敢言的勇气而深深敬佩，对他充满思辩理性的文字而拍案叫绝!这股力量让我们思想徘徊者顿时猛醒，让那些不思进取者努力奋进!在《我美丽，因为我在思想》一文中，吴非老师曾写下这么一段让人振聋发聩的文字：“如果教师没有独立思考的精神，他的学生就很难有独立思考的意识。

初中语文教学书籍读书笔记摘抄初中语文教学书籍读书笔记摘抄语文笔记分为：1、课本笔记2、练习笔记3、笔记本笔记课本笔记指的是老师在课堂上讲的跟课文联系比较紧的知识，比如相关的文学常识(作家作品)、课文中的字的读音等只需要记在课本上即可，便于高三复习之用。

笔记本笔记是指做在笔记本上的笔记。

建议分为如下几大部分：1.字音、字形板块，可以包括通假字的积累;2.词语板块，近义词的辨析，成语积累，熟语的积累等，这部分主要是词语的，也可以包括一些文言实词的一词多义，虚词的用法;3、诗词名句;4.经典例题，包括缩句，仿局，标点，病句修改，关联词的运用，近义词辨析等;5.归纳总结，包括字词用法，答题技巧等，这一类可以直接附在经典例题之后。

6.作文技巧，包括平时作文讲解的笔记和自己从刊物上看到的适合自己的内容。

还可以根据自己的特点设置相应板块。

一、整体与部分有人提出“语文教育整体观”。

所谓语文教育整体观，除了教材内容之外，在教学上，强调阅读教学的“整体输入、整体输出”。

如何理解阅读教学的“整体输入、整体输出”?从阅读一篇文章来说，如果是强调一篇文章的完整意思，不要过多的分析，是可以理解的。

但是作为一篇文章的学习过程，必须处理好整体和部分的关系，因为整体是由部分构成的。

一般都是全篇阅读(整体)——分段阅读(部分)——全篇整理深化(整体)。

因为一篇文章是有结构的，是分段构成的，篇和段是整体和部分的关系;一段之中，是由词句表达的，段和词句也是整体和部分的关系。

读文章要一句一句地读、一段一段地读。

当然，在读某一段时，必须明确该段在全篇中的地位;在读某一句话时，必须明确该句在这一段中所表达的意思;最后达到对全篇的理解。

从学生的作文来说，一般也要从造句开始练习，再写片断，最后写整篇文章。

如果是整体输出，从一年级就要写成文章，岂不是要求过高了?关于阅读课要“读整本的书”。

读书和学习阅读是否有区别?学生的课外阅读当然要读整篇、整本书。

初中语文教师读书笔记从优秀到卓越读书笔记篇1《从优秀到卓越》是一本由吉姆·柯林斯所写的书籍，它主要探讨了那些从优秀到卓越的企业或个人是如何实现他们的转变的。

在阅读这本书之后，我深感启发，对于自己的职业生涯和人生有了更深刻的认识。

在《从优秀到卓越》中，柯林斯通过大量的案例研究，揭示了企业或个人从优秀到卓越的五个关键步骤。

首先，他们必须接受挑战，即接受那些看似困难或不可能的任务。

其次，他们必须建立真正的使命感，使员工感到自己的工作是有意义的。

第三，他们必须打造一个始终以身作则的文化。

第四，他们必须对卓越有一个清晰的目标，并不断追求卓越。

最后，他们必须持续努力，不断改进自己和自己的工作。

在书中，我印象深刻的是那些坚持追求卓越的企业或个人，他们对于自己的工作有着高度的热情和责任感。

他们不仅仅是为了工作而工作，更是为了实现自己的价值而工作。

此外，我也认识到了建立真正的使命感和文化的重要性。

一个企业或个人的文化是其成功的关键之一，而一个真正以身作则的文化则需要领导者和管理者的推动和引领。

通过阅读这本书，我深刻认识到了优秀和卓越之间的差距。

我也意识到，要想从优秀到卓越，就必须接受挑战，建立使命感，打造文化，追求卓越并持续努力。

在未来的工作和生活中，我将时刻牢记这些原则，努力提升自己，追求卓越。

总之，《从优秀到卓越》是一本非常值得一读的书籍，它让我认识到了优秀和卓越之间的差距，也让我更加明确了自己的人生目标和职业规划。

我相信，只要我不断努力，不断追求卓越，我也可以实现自己的职业和人生目标。

从优秀到卓越读书笔记篇2《从优秀到卓越》是20XX年中信出版社出版发行的图书，作者是(美国)吉姆·柯林斯。

《从优秀到卓越》是领导和管理学领域的经典之作，全书共272页，给读者带来了8条启示。

书中详细地介绍了，在企业由优秀到卓越的过程中，需要具备什么样的精神、什么样的信念、什么样的特质、什么样的行动。

书中的几个关键点让我印象深刻：1.真正伟大的思想往往源于看似平凡的灵感，伟大公司的创新和突破性技术一样重要。

语文老师读书笔记及心得(精选10篇)语文老师读书笔记及心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的语文老师读书笔记及心得样本能让你事半功倍，下面分享【语文老师读书笔记及心得(精选10篇)】，供你选择借鉴。

语文老师读书笔记及心得篇1在这本书中，第一篇就讲到了这样一个问题：“关键在于转变教师的教学观念”，其中有这样一段话，我觉得写得十分精彩：从教学观念与教学方法改革的关系来看，教师教学观念的不同，在施教过程中，将选取不同的教学方法;即使同一种教学方法，在不同教学观念的指导下，也往往会有不同的效果。

就拿传统的讲授法来说，传统教学观念就强调“讲清”、“讲透”，学生听完课，觉得没有任何问题了;而在现代教学思想指导下，教师应用讲授法时，就会注重在讲授过程中，在教材重点、难点、疑点处，适当地提出富有启发性的问题，引起学生用心思考，同时向学生介绍超多材料、带给重点信息，并引导学生主动地去探索结论，而不是简单地把结论告诉学生。

读了这段话，我深有感触。

其实这段话告诉我的就是教师教学观念的转变十分重要。

新课程标准到此刻为止已实施五年，五年来，每一位教师都会有这样的一个想法，新课标十分强调教师、学生地位的转变，传统教学观念过分强调教师的作用与权威，因而，教师总是板着脸进行单向的知识传授，在课堂上，未经过教师的允许，学生不得发问，不得说话。

在这样的课堂上，教师就是一个劲讲，“讲清、讲透”，在教师讲清楚的状况下，学生当然就没有问题了，因为都被老师讲完了。

而在新课标中，再三强调既要重视发挥教师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作、教学相长，教师要了解学生、平等地对待学生，课堂上要鼓励学生发表自己的见解、大胆提问，不怕学生问住自己，这样的课堂上，教师是倾听者，引导者，引导学生主动地去探索结论，而不是简单地将结论告诉学生。

在平时的教学过程中，我也深深体会到，阅读教学中，课文的好处不是由老师提取出来教给学生的，而是让学生自己去发现、去创造，这种发现和创造谁也不能代替，只有靠自身的阅读实践。

初中语文教师读书笔记摘抄及感悟作为一名初中语文教师，我们常常需要通过读书来提升自己的专业素养和教学水平。

读书笔记是记录读书心得和感悟的重要方式，也是我们不断成长和进步的见证。

下面，我将分享一次我读书笔记摘抄及感悟的经历。

这次我阅读的是一本关于教育心理学的书籍，其中有很多精辟的理论和生动的案例，让我受益匪浅。

读书的过程中，我做了详细的笔记，将重要的知识点和感想记录下来。

下面是我摘抄的一些语句和我的感悟：摘抄的语句：1. “教育应该是一种民主的过程，需要师生之间的平等和尊重。

”2. “教师的角色需要从知识的传授者转变为引导者和促进者。

”3. “有效的教育需要结合学生的个性和兴趣，关注学生的情感和需求。

”4. “语文课程应该注重培养学生的语言运用能力和人文素养。

”我的感悟：通过阅读这本书，我深刻认识到教育是一个需要不断探索和创新的过程。

作为教师，我们需要不断学习新的教育理念和方法，不断提升自己的专业素养。

同时，我们还要关注学生的个体差异，注重培养学生的兴趣和爱好，让他们在轻松愉快的氛围中成长。

此外，我也意识到了语文教学的重要性。

语文课程不仅是传授知识的基础学科，更是培养学生语言运用能力和人文素养的重要途径。

在语文教学中，我们应该注重培养学生的听说读写能力，让他们能够灵活运用语言，表达自己的思想和情感。

通过读书笔记的摘抄，我们可以更好地回顾自己的成长历程，发现自己的不足之处，进而不断改进和提高。

同时，读书笔记也是与他人分享经验和感悟的平台，我们可以互相学习和交流，共同进步。

总之，读书是教师专业成长的重要途径之一。

我们应该多读书、多思考、多记录，不断提升自己的专业素养和教学水平。

只有这样，我们才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。

一、前言中学语文教师是中学课程中非常重要的一环。

他们担负着承传中华优秀文化、传授语文知识和技能、培养学生语文素养和文化素质等多项重要任务。

为了做好这份工作，中学语文教师需要不断学习，提高自己的学识和教学水平。

而阅读是中学语文教师必不可少的学习方式之一。

阅读对中学语文教师的重要性不言而喻。

阅读有利于增加教师的知识和陶冶情操，激发教师的创造性和思维力，这对教师开展教学活动非常有益；教师从阅读中获取新知识、新想法和新方法，能够更好地为学生服务，实现教学目标；阅读也是中学语文教师提高自身素质、拓展视野、开阔思路、提高自信心的重要途径。

本文旨在通过对中学语文教师读书笔记的探讨，探究阅读在中学语文教师成长过程中的重要作用，为教师们提供一些有益的经验和启示。

二、中学语文教师阅读笔记的分类中学语文教师阅读笔记可以分为两类：读书笔记和教学笔记。

1、读书笔记读书笔记是中学语文教师通过阅读获取知识、体验情感和提高修养的重要方式之一。

阅读是一种获取新知识和信息的手段，通过读书，可以增加阅读者的知识、提高阅读者的审美能力、提高阅读者的思维水平、加强阅读者的文化修养。

而读书笔记就是教师在阅读中的记录和总结，不仅可以帮助教师巩固阅读内容，而且还可以在教学中发挥重要作用。

2、教学笔记教学笔记是中学语文教师在教学过程中记录和总结的内容。

教学笔记旨在帮助教师更好地实施教学活动，记录下教师的思考和观察，以便教师更好地应对教学实践中出现的问题。

教学笔记可以帮助教师深入了解学生的学习情况和学科特点，运用教学技巧和策略来改进教学方法。

教学笔记有助于教师聚焦学科核心内容，提高教学效果。

三、中学语文教师读书笔记的撰写意义撰写读书笔记和教学笔记对中学语文教师的重要性不言而喻。

撰写这些笔记的意义在于：1、巩固阅读内容通过撰写读书笔记，可以帮助教师更好地理解和细化阅读内容。

在撰写读书笔记的过程中，教师需要仔细思考和总结阅读内容，以便更好地理解和记忆。