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第六单元走向富足的文明生活第一课永远面对的选择①现代生活中的人们有一个共同的身份——消费者，也是我们进入经济生活的最初身份。
②消费的含义：是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。
生产决定消费，没有生产无从消费。
③消费离不开市场：日常生活中，最常见的消费行为是在市场上购物商品（商品：用于交换的劳动产品）；市场上，我们还能购买到各种各样的服务。
A．市场的种类：农村市场、城市市场、专门市场、电子商务B．市场的作用：满足人们的需求，给生活带来方便，促进经济的繁荣与发展。
④合理的购物方式：一是量入为出，二是节俭，三是从实际需要出发、不盲从。
⑤影响价格的因素：A.在市场经济条件下，价格受市场供求关系的变化而变化B.季节如蔬菜、水果、服装、鞋帽等季节性的商品C.投放市场时间如电子类产品手机、MP3、电脑以及酒、古董等D.地点如土特产因产地和销售地不同价格不同、不同购买力的区域同类商品价格不同等E.生活热点如流行事物、突发事件影响的商品；F.品牌如名牌类商品更贵等⑥影响人们购物的因素：商品质量、价格、产地、品牌和售后服务，购物者的需求和喜好，广告影响和购物环境，等等。
⑦消费方式----人们的消费方式随着时代的发展，社会的进步，生活水平的提高而变化。
如：从过去的“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”、“有多少钱就买多少东西”到今天的适时地“更新换代”、“寅吃卯粮”，利用贷款方式提前享受生活（超前消费）。
⑧家庭消费的不同层次：一是满足自身最基本的生活需要（物质消费），二是追求更高质量的生活。
⑨恩格尔定律和恩格尔系数（食品支出占全部生活消费支出的比重，系数越高越贫困、越低越富裕。
）⑩绿色的生活方式：绿色消费（节约资源、保护环境）；会举例。
5个“R” ---P39第二课创业有方信用无价①郑平爸爸成功创业的“学问”：爸爸的秘诀：“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。
”②四个影响到企业决策行为的因素：市场需要——企业生存的前提条件；产品价格——企业有效的竞争手段；技术改造——企业生命力的源泉；新的产品——保证企业的领先地位。
《道德与法治》九上第一课踏上强国之路第2课时走向共同富裕教材小栏目问题解答1.【P9】运用你的经验：三名同学的假期经历有喜有忧你从中发现我国经济发展有哪些新变化?参考答案①服务业发展强劲，比如休闲旅游物流医疗、教有、金融互联网文化创意行业等。
②经济结构和发展方式发生变化，淘汰高能耗高污染产能，坚持绿色发展.走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路③“互联网+”经济迅猛发展。
在现代信息技术条件下，互联网与传统产业呈现加速融合的趋势，电子商务异军突起。
2.【P10】探究与分享：请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论:国家电网公司为什么主动进行战略调整.转变发展方式?参考答案①技术创新方面:这样做可以转变能源发展方式和电力发展方式，开启“无燃煤”的绿色时代;实现更大范围的“水”“火”互济，“风”“光”互补，促进新能源大规模开发和高效利用②社会责任方面;我国是世界最大的能源消耗国，碳排放总量居全球第一，以煤为主的能源结构和粗放的能源发展方式导致了严重的环境问题和能源资源浪费；我国是一个负责任的大国，勇于承担维护全球生态系统和为建设绿色世界做贡献的环保责任。
3.【P10-11】探究与分享：（1）从他们的话语中，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化?(2)查找资料，思考:我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略?它为我国解决好“三农“问题创造了那些新的发展机遇?参考答案(1)①我国农民人均收人明显提升。
收人涨福较大:②生活条件有根本性改善，基础设施建设得到完善.交通发达;③社公保障制度得到有效落实;④农村生态环境良好，休闲农业，乡村旅游业等服务性产业发展迅速;⑤普及九年义务教育，受教育程度提高:等。
(2)①实施乡村振兴战略，是针对社会主要矛盾变化作出的重要选择:是实现中华民族伟大复兴的重要内容，是发挥中国特色社会主义制度优势的重要体现:因为“三农”问题是关系国计民生的根本性问题，是全党工作的重中之重。
第八单元走向富足的文明生活第一课永远面对的选择一、教学设计思想（一）教材结构分析课文以“消费”为主线，以“选择”为主题，紧紧围绕学生的生活，教给学生既有用又实用的知识和提高生活质量的方法，让学生逐步懂得在消费中既要珍惜财富，又要选择时尚；既要注重质量，也要选择文明；既要珍惜今天，更要选择未来。
第一部分图文结合，联系城市或农村学生的生活经验，开宗明意，点名人人都应关心、思考消费，每个人都是消费者，我们的生活是从消费开始的。
文中还穿插了古代的集市买卖，又展望了未来的电子商务。
第二部分通过两个调查活动，生动地表现出影响商品价格和影响家庭购物的主要因素，使学生明确什么是合理的购物方式，教会学生少花钱，多办事，理智地消费，智慧地生活。
第三部分不仅着眼于我们应如何省钱、攒钱、还探讨了超前消费的观念，即根据个人情况“花明天的钱，做今天的事”的消费观念。
结尾将消费与绿色文明生活联系起来，倡导环保、健康的理念，体现了课文内容的时代感和“以人为本’的追求。
（二）教学目标1、通过实例体会消费对于日常生活的重要性。
2、知道什么是市场，了解市场的作用。
3、结合生活经验找出影响个人消费的因素。
4、能够举例说明什么是合理的购物、合理的消费。
（三）教学重点和难点重点：1、消费对于日常生活的作用2、日常生活中个人消费行为要受到许多因素的影响。
3、影响个人消费的因素。
4、什么是合理的购物、合理的消费。
难点：1、做到合理购物、合理消费。
2、消费对于日常生活的重要性，感受市场的作用。
（四）教学方法探究式教学方法。
通过日常生活中同学们熟悉的事例，共同探究其中蕴含的道理，加深对本课的理解。
（五）教学时数3课时（六）教学手段多媒体辅助教学（七）教学准备教师准备：多媒体辅助课件；相关的图片和文字资料；学生准备：向父母调查家庭消费概况；有关环境问题的资料。
二、教学流程的整体构架讲述故事，导入新课观察图片，分析问题思考问题，得出结论学生探究，合作学习学生讨论，分析原因联系实际，畅所欲言填出图表，分析问题学生活动，归纳主题展示调查结果，讨论探究分析图片，回答问题列举实例，归纳探究展示资料，发表看法完成自我测评。
