大寒节气介绍教学内容

幼儿园大班大寒小寒活动教案(精选5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班课程要求，以《幼儿园大寒小寒主题活动》教材第3章“感知冬季的变化”和第4章“探索大寒小寒的习俗”为主要教学内容。

详细内容包括：了解大寒小寒的气候特点，观察冬季植物的变化，探索大寒小寒的民间习俗以及开展相应的实践活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解大寒小寒的气候特点，培养幼儿观察自然的能力。

2. 培养幼儿对民间习俗的兴趣，提高幼儿的传统文化素养。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿探索自然的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大寒小寒的气候特点及其对生活的影响。

教学重点：培养幼儿观察自然、了解民间习俗的能力，以及动手操作、合作交流的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如冬季植物、节气卡片等）。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季的图片，引导幼儿观察并讨论冬季的气候特点。

2. 讲解：详细讲解大寒小寒的气候特点，让幼儿了解这两个节气对生活的影响。

3. 实践活动：带领幼儿观察校园内的冬季植物，让幼儿亲身体验冬季的变化。

4. 例题讲解：讲解大寒小寒的民间习俗，以图片和视频的形式展示，让幼儿了解传统文化。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己了解的大寒小寒习俗。

7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿与家长一起完成。

六、板书设计1. 大寒小寒的气候特点2. 冬季植物的变化3. 大寒小寒的民间习俗4. 实践活动：观察冬季植物七、作业设计作业题目：与家长一起收集大寒小寒的习俗，并以绘画或手工的形式展示。

答案示例：绘制一幅大寒小寒的习俗画，如贴春联、包饺子等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察冬季的变化，了解更多的民间习俗，激发幼儿对传统文化的兴趣。

同时，开展家长活动，让家长参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的安排与实施4. 作业设计及答案示例5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点的确定是教学设计的核心。

大寒教案精选通用版一、教学目标1、让学生了解大寒节气的特点、时间和由来。

2、帮助学生认识大寒节气与农业生产、生活的关系。

3、引导学生感受中国传统文化中节气的智慧和价值。

二、教学重难点1、重点（1）大寒节气的气候特征和传统习俗。

（2）理解大寒节气在农业生产中的重要意义。

2、难点（1）如何让学生深入体会大寒所蕴含的文化内涵。

（2）如何引导学生将节气知识与实际生活相联系。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学过程1、导入通过展示一些大寒时节的图片或视频，如冰天雪地的景象、人们穿着厚衣服等，引起学生的兴趣，提问学生对大寒的初步印象，从而导入课程。

2、知识讲解（1）介绍大寒的时间，一般在每年的 1 月 20 日前后。

（2）讲解大寒的气候特点，如天气寒冷到极致，寒潮频繁，是一年中最寒冷的时期。

（3）讲述大寒的由来，从古代的天文观测和农业生产实践说起，让学生了解古人是如何确定这个节气的。

3、大寒与农业（1）讲解大寒时节对农业生产的影响，比如此时是冬小麦等作物的越冬期，需要加强田间管理，保暖防寒。

（2）介绍一些与大寒相关的农谚，如“大寒见三白，农人衣食足”，让学生理解这些农谚所蕴含的农业智慧。

4、大寒的习俗（1）饮食习俗介绍大寒时节的特色饮食，如吃糯米饭、八宝粥等，让学生了解这些食物的寓意和营养价值。

（2）祭祀习俗讲述一些地方在大寒时节的祭祀活动，如祭祀祖先、神灵等，让学生感受传统祭祀文化中的敬畏之心。

5、实践活动（1）组织学生制作大寒主题的手抄报，要求内容包括大寒的特点、习俗等。

（2）让学生回家后和家长一起制作一道大寒时节的美食，并分享制作过程和感受。

6、课堂总结回顾本节课所学内容，强调大寒节气的重要性和文化价值，鼓励学生在生活中关注节气变化，传承和弘扬传统文化。

五、教学延伸1、让学生观察大寒时节的自然现象，如霜、冰等，并记录下来。

2、组织学生开展关于节气与生活的主题班会，分享各自的观察和体会。

六、教学反思通过这节课的教学，学生对大寒节气有了一定的了解，但在教学过程中，发现部分学生对于节气与农业生产的关系理解不够深入，在今后的教学中，可以增加实地观察或农业实践活动，让学生亲身体验农业生产与节气的紧密联系。

大寒节气的特点及传统习俗教案：大寒节气的特点及传统习俗一、节气简介大寒是二十四节气中的最后一个节气，通常出现在公历的1月20日左右。

大寒节气标志着冬季进入最寒冷的时期，天气寒冷干燥，气温逐渐降低。

二、大寒节气的特点1. 气温骤降：大寒节气是一年中最寒冷的时期，气温骤降，寒冷程度逐渐加深。

2. 干燥寒风：大寒节气的天气干燥，寒风刺骨，人们需要做好保暖措施。

3. 多雨雪天气：大寒节气常常伴随着雨雪天气，尤其是北方地区，降雪量较大。

三、大寒节气的传统习俗1. 食用腊八粥：腊八粥是大寒节气的传统食物，由多种杂粮和豆类熬煮而成，具有温暖身体、增强抵抗力的功效。

2. 过大寒：在大寒这天，人们会举行祭祀活动，祈求来年平安顺利。

3. 祭祀祖先：大寒节气也是祭祀祖先的重要时刻，家人会整理祖坟，烧香祭拜，表达对祖先的敬意和思念之情。

4. 冬泳：有些地区的人们会在大寒节气的寒冷天气中进行冬泳活动，认为这样可以锻炼身体、增加抵抗力。

5. 换新衣：大寒节气过后，人们会更换厚重的冬装，穿上新衣，以迎接新的一年。

四、大寒节气的意义1. 健康养生：大寒节气的寒冷天气对人体健康有一定的影响，因此要注意保暖，合理饮食，增强体质。

2. 传承文化：大寒节气的传统习俗代表了中国传统文化的一部分，通过传承和弘扬这些习俗，可以让更多的人了解和认识中国文化。

3. 调整生活节奏：大寒节气是冬季的最后一个节气，也是人们备战春天的时刻，可以借此机会调整生活节奏，为新的一年做好准备。

五、教学活动设计1. 观察气温变化：让学生观察大寒节气的气温变化，并记录下来，了解寒冷天气对人体的影响。

2. 制作腊八粥：让学生参与制作腊八粥，了解传统食物的制作过程，并品尝其味道。

3. 讲解传统习俗：通过图片、视频等形式，向学生讲解大寒节气的传统习俗，增加对中国传统文化的了解。

4. 体验冬泳活动：在适当的条件下，组织学生进行冬泳活动，体验冬天的寒冷，并了解冬泳对身体的好处。

幼儿园大寒节气教案：二十四节气大寒（第24节）大寒节气の年味、天气农谚一、教学目标：1. 了解大寒节气和二十四节气的概念和特点。

2. 了解大寒节气的气候特点和农事特点。

3. 学习大寒节气的天气农谚，了解其文化内涵。

二、教学重点：1. 大寒节气的气候特点和农事特点。

2. 大寒节气的天气农谚。

三、教学难点：1. 大寒节气的文化内涵和历史渊源。

2. 学生对天气农谚的理解和应用。

四、教学过程：1. 大寒节气的概念和特点介绍二十四节气的概念，培养学生对节气的认识和理解；谈论大寒节气的时间、特点和节气含义。

让学生了解此节气活动的文化内涵和历史渊源，提高学生的文化素养水平。

2. 大寒节气的气候特点和农事特点介绍大寒节气的气候特点和农事特点。

让学生了解此节气是寒冷的冬季末期，是天气最冷的时候。

大寒过后，春节就要来到了，气温也将逐渐回暖。

同时也介绍农事特点，让学生了解此节气对农民朋友们的重要性。

3. 大寒节气的天气农谚引导学生通过天气农谚了解大寒节气的天气特点和农业生产条件。

如“大寒到，寒潮到，大寒前后不出钓，大寒后来开怀”，“大寒前后无阳光，科头上长疮”和“大寒没冷，年中没粮”。

四、教学方法：1. 讲解法、问答法2. 图像展示法3. 课堂互动法五、教学评价：1. 课前讲解大寒节气，让学生掌握此节气的气候特点和农事特点，了解其文化内涵和历史渊源。

2. 课堂通过多个天气农谚了解大寒节气的气候特点和农事特点。

3. 通过互动的方式，让学生积极参与课堂教学，提高了学生的课堂兴趣和专注度。

以上是本人为大家准备的一份幼儿园大寒节气教案，希望广大的幼儿园教师可以参考借鉴。

大寒的节气知识与传统习俗介绍大寒是中国二十四节气中的最后一个节气，也是冬季的最后一个节气。

在大寒这一天，太阳到达黄经300°。

大寒通常出现在公历1月20日左右，这个时候寒气达到最强，意味着寒冷的冬季即将结束，春天将会到来。

一、大寒的节气知识在中国传统农历中，将一年分为24个节气，以反映季节变化和农事活动。

大寒作为农历的最后一个节气，与农民生活和农事密切相关。

1. 阴阳变化大寒标志着冬季阴气到达最强，阳气开始逐渐增长。

这意味着以后的日照时间将会逐渐增多，天气将会逐渐变暖，寒冷的冬季即将过去，一年的希望和新生将会到来。

2. 气候特点大寒的气候特点是寒冷干燥。

在大寒这段时间，寒气最强，温度最低，寒冷的天气给人们的生活带来了很多不便。

此时，人们需要注意保暖，以免受到寒冷天气的侵袭。

3. 农事活动大寒是农民们冬季收尾和春耕备耕的重要时刻。

尤其是在南方地区，大寒之后就是春耕的开始，农民开始准备播种和犁地的工作。

因此，大寒在农事活动上具有重要意义，也给人们带来了一定的希望和期盼。

二、大寒的传统习俗介绍1. 食疗在大寒这一节气中，人们注重食疗，以提高机体的免疫力，御寒保暖。

常用的食物包括糯米、红枣、核桃、蜂蜜等，这些食物有温暖身体、滋养脾胃的功效，有助于抵抗寒冷的天气。

2. 饮食禁忌由于大寒时天气寒冷，人们需要更加注意饮食习惯。

大寒这一天，人们要远离辛辣刺激的食物，如辣椒、花椒等，以免刺激胃肠道，影响消化和温暖身体。

同时，还应避免大量饮用冷饮和吃生冷食品，以免刺激胃肠，并增加感冒风险。

3. 踏雪行冰大寒节气的另一个传统习俗是踏雪行冰。

在一些北方地区，人们喜欢在大寒这一天踏着厚厚的积雪或冰面行走，以锻炼身体，并体验冰天雪地的纯净与乐趣。

4. 小寒大寒祭灶在大寒节气，人们还会举行祭灶的仪式。

祭灶是一种传统习俗，人们将糖果、水果和糯米糕放在厨房的灶台上，以示感谢灶神给人们带来的温暖和福祉，祈求来年的丰收和好运。

大寒冰雪二十四节气教案大寒是中国传统的农历二十四节气之一，它标志着冬季进入了最寒冷的时期。

在这个节气里，冰雪盛行，寒冷逼人。

为了帮助大家更好地了解和学习大寒节气，我设计了以下的教案。

一、教案目标1.了解大寒节气的基本知识；2.认识与大寒节气相关的气候、风俗和习惯；3.培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学准备1.图片或视频资料，用以展示大寒节气相关的气候特点；2.黄历，用于解释大寒节气的出现时间和重要农事活动。

三、教学过程1.引入（5分钟）通过展示图片或视频，向学生介绍大寒节气的特点。

可以展示冰雪覆盖的景象，以及人们在大寒时节的穿衣习惯等。

2.主体部分（25分钟）a.讲解大寒的概念和特点通过介绍大寒节气的出现时间和气候特点，让学生明确大寒是指冬季最寒冷的节气，并且寒冷是大寒的主要特点。

b.了解大寒的风俗与习惯解释大寒这一节气与中国传统习俗的关系，例如，人们在大寒时节饮食上的注意事项，以及此时的传统节日和祭祀活动等。

c.观察大寒的气象变化布置观察任务，让学生通过黄历或观察气象变化来了解大寒节气的变化特点。

例如，观察温度的变化、风向的转变等。

d.分享观察结果请学生分享他们的观察结果，并引导他们总结大寒节气的特点和气候变化。

3.拓展活动（15分钟）a.创作寒冷的冬日诗歌或散文鼓励学生运用所学知识，通过写诗歌或散文来表达大寒节气给人们带来的感受。

可以以“大寒的冬日，雪花飘落，冰冷逼人”为开端，展开写作。

b.制作大寒节气的手工作品鼓励学生制作与大寒有关的手工作品，例如，折纸雪花、剪纸冰雪图案等，以表现大寒的特点。

四、教学总结通过本节课的学习，学生们对大寒节气有了初步的了解，并且通过观察和表达活动，培养了他们观察能力和表达能力。

五、课后延伸1.让学生自主收集关于大寒节气的资料，并制作大寒的小报或海报；2.了解大寒节气在其他国家的名称和庆祝方式，进行比较研究。

以上是关于大寒冰雪二十四节气教案的内容，通过本教案的设计，希望能够帮助学生更好地了解和学习大寒节气，培养他们的观察能力和表达能力，并让他们发现和感受大寒节气带给人们的寒冷与美丽。

二十四节气大寒的教案一、教学目标1、让学生了解大寒节气的时间、特点和意义。

2、引导学生感受大寒节气中的传统文化和民俗风情。

3、培养学生对自然的观察和感知能力，激发学生对传统文化的热爱。

二、教学重难点1、重点（1）掌握大寒节气的气候特点和物候现象。

（2）了解大寒节气的传统习俗和文化内涵。

2、难点（1）引导学生理解大寒节气与生活、农业生产的关系。

（2）如何让学生在实践中感受大寒节气的魅力。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入同学们，我们已经了解了很多二十四节气，今天我们要一起来学习二十四节气中的最后一个节气——大寒。

在这个寒冷的节气里，又有着怎样独特的魅力呢？让我们一起走进大寒。

（二）大寒的时间大寒一般在每年公历 1 月 20 日前后。

此时太阳到达黄经 300°。

（三）大寒的气候特点1、寒冷加剧大寒是一年中最冷的时期，此时寒潮频繁南下，风大，低温，地面积雪不化，呈现出冰天雪地、天寒地冻的严寒景象。

2、干燥在寒冷的同时，空气也较为干燥，很多人会感到皮肤干裂、口干舌燥。

（四）大寒的物候现象1、鸡乳大寒节气开始，母鸡可以孵小鸡了。

2、征鸟厉疾征鸟盘旋于空中到处寻找食物，以补充身体的能量抵御严寒。

3、水泽腹坚此时江河湖泊的冰一直冻到水中央，且最结实、最厚。

（五）大寒的传统习俗1、尾牙祭尾牙源自于拜土地公做“牙”的习俗。

所谓二月二为头牙，以后每逢初二和十六都要做“牙”，到了农历十二月十六日正好是尾牙。

这一天，买卖人要设宴，白斩鸡为宴席上不可缺的一道菜。

据说鸡头朝谁，就表示老板第二年要解雇谁。

因此现在有些老板一般将鸡头朝向自己，以使员工们能放心地享用佳肴，回家后也能过个安稳年。

2、吃糯米饭在我国南方一些地区，有大寒吃糯米饭的习俗。

糯米味甘、性温，食之具有御寒滋补功效。

3、喝鸡汤到了大寒时节，南京人的日常饮食多了炖汤和羹。

传统的“一九一只鸡”的食俗仍被不少市民家庭所推崇，选择的多为老母鸡，或单炖、或添加参须、枸杞、黑木耳等合炖，寒冬里喝鸡汤真是一种享受。