高中篮球模块教学设计

高中《体育与健康》篮球模块教学教案教学内容：篮球教学目标：1.了解和掌握篮球运动的基本规则和技术要领，包括运球、传球、投篮和防守等。

2.能够掌握一些篮球战术，如团队配合和进攻战术。

3.发现并培养学生的篮球兴趣，增强学生的身体素质和团队合作精神。

课时安排：第一课：篮球基本规则和技术要领的介绍第二课：篮球运球与基础传球技术第三课：篮球投篮技术第四课：篮球防守技术第五课：篮球战术和篮球比赛教学步骤：第一课：篮球基本规则和技术要领的介绍1.通过图片和视频介绍篮球运动的基本规则和精神。

2.学生讨论并总结篮球的规则和技术要领。

3.教师补充和解释学生的总结，确保学生对基本规则和技术要领的理解。

第二课：篮球运球与基础传球技术1.教师示范并介绍篮球运球的正确姿势和动作要领。

2.学生跟随教师的示范，并进行练习。

3.学生两人一组进行传球练习，教师观察并给予指导和反馈。

4.分析一些传球技巧和策略，并进行小组讨论。

第三课：篮球投篮技术1.教师示范并介绍正确的投篮姿势和动作要领。

2.学生跟随教师的示范，并进行练习。

3.学生两人一组进行投篮练习，教师观察并给予指导和反馈。

4.分析一些投篮策略和技巧，并进行小组讨论。

第四课：篮球防守技术1.教师介绍篮球防守的基本技术要领，包括盯人防守和区域防守。

2.学生进行盯人防守和区域防守的练习。

3.教师观察学生的表现，并给予指导和反馈。

4.分析一些防守策略和技巧，并进行小组讨论。

第五课：篮球战术和篮球比赛1.教师介绍一些基本的篮球战术，如进攻战术和防守战术。

2.学生分组进行小规模的篮球比赛，运用学到的技能和战术。

3.教师观察学生的表现，并给予指导和反馈。

4.学生总结比赛中存在的问题和不足，并共同讨论解决办法。

教学方法：1.示范法：通过示范篮球动作和技术要领，让学生直观地理解。

2.指导式学习：根据学生的不同需求，给予针对性的指导和反馈。

3.小组合作学习：让学生在小组中进行练习和比赛，增强团队合作和互助精神。

教学进度表（高一第二学期篮球）体育课教案体育课教案体育课教案基本部分内侧向侧前方蹬地并向后跨步腰胯用力扭转协助身体旋转。

二、复习运球、急停1.原地单手高低运球。

2.原地体前双手交替按拍球。

3.快速运球上篮，见障碍物急停。

三、复习双手胸前传接球1.传球比赛游戏方法：两人一球，相距4米，根据教师的信号开始传球30秒，计数，以接球次数排名次。

2.移动中接球急停传球方法：如图所示，学生成两路纵队，面对，相距6——7米，跑动中传球后均跑向另一队队尾，连续进行。

脚上。

3.蹬地同时轴心脚辗地。

组织：教法：教师先做示范，并提出见障碍物急停，学生练习。

要求：1.运球时要抬头手脚配合。

2.运球与投篮动作衔接。

组织：（1）（2）要求：开始时慢速进行，接球同时二步急停，随动作熟练程度的提高逐渐提高速度。

结束部分一、整队集合。

二、小结讲评。

三、放松——静力拉伸。

四、收拾器材。

组织：四列横队。

教法：教师示范，学生跟着练习。

要求：放松充分，认真听讲评。

4`体育课教案课次 5 教材内容起动、转身、运球教学目标1.复习篮球起动、转身、运球基本技术，提高技术熟练程度。

2.通过以上练习发展学生上下肢协调性。

课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

组织：****************************************************△要求：快、静、齐。

3`准备部分一、起跑练习。

二、游戏：“传球游戏”方法：如学生分成人数相等的两组，一组传球，一组防守，一人盯一人，传球两分钟两组交换做，在规定的时间内，看哪组传球次数最多为胜。

规则：不许运球，不许走步，在半场内。

组织：一路纵队绕篮球场跑。

要求：队伍整齐，精神饱满。

组织：8`基本部分一、复习起动转身练习方法：1.徒手做前后转身练习二列体操队，复习前转身，后转身动作，以二脚轮流做中枢脚复习体会若干次后在教师的口令下两列轮流做，互相观摩，纠正动作。

高中体育与健康篮球模块专项体能教学设计本篇专项体能教学设计主要针对高中体育与健康课程中的篮球模块，旨在提高学生的篮球专项体能水平。

以下是设计的概述：一、教学目标1.球技目标：提高学生的篮球运球、投篮和传球技术水平。

2.身体素质目标：提高学生的耐力、灵敏度和协调能力。

3.心理目标：培养学生的团队合作意识和竞技意识。

二、教学内容1.技术训练：篮球运球、投篮和传球技术的基本动作和技巧训练。

2.身体素质训练：耐力训练、灵敏度训练和协调能力训练。

3.战术训练：进攻战术和防守战术的基本理论与实践。

三、教学步骤第一步：热身活动（10分钟）进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等，以增加身体温度，准备进入实际训练。

第二步：技术训练（30分钟）1.篮球运球训练：练习基本的运球动作，包括直行运球、弯腰运球和运球变向等。

2.篮球投篮训练：练习基本的投篮技术，包括站立投篮、跳投和三分球等。

3.篮球传球训练：练习基本的传球技术，包括胸传、头传和过肩传等。

第三步：身体素质训练（30分钟）1.耐力训练：进行有氧运动，如跑步、跳绳等，以提高学生的心肺功能和耐力。

2.灵敏度训练：进行敏捷训练，如快速反应、变向跑等，以提高学生的敏捷度和反应能力。

3.协调能力训练：进行协调性运动，如平衡训练、跳跃训练等，以提高学生的身体协调性。

第四步：战术训练（20分钟）1.进攻战术：讲解基本的进攻战术理论，如分球、挡拆和突破等，并进行实际操作练习。

2.防守战术：讲解基本的防守战术理论，如盯人、包夹和断球等，并进行实际操作练习。

第五步：比赛训练（20分钟）学生分为小组进行比赛训练，落实所学的技术和战术，并加强团队合作和竞技意识的培养。

四、教学评估1.技术评估：通过观察学生的运球、投篮和传球等动作的正确性和流畅度来评估学生的技术水平。

2.身体素质评估：通过学生的耐力、灵敏度和协调能力的测验来评估学生的身体素质水平。

3.战术评估：通过学生在比赛中的表现来评估学生的战术理解和应用能力。

高中模块教学计划与教学设计——篮球模块高中篮球模块教学计划教学目标：1.了解篮球的基本规则和技术要素；2.掌握篮球的基本技巧和战术；3.培养学生体育意识，增进身体素质；4.增强学生的团队合作精神和竞争意识。

教学内容：1.篮球基本规则介绍；2.篮球基本技术要素：运球、传球、投篮、防守、篮板球等；3.篮球战术：进攻战术、防守战术、快攻、反击等；4.篮球比赛实践。

教学过程安排：1.第一节课：篮球基本规则介绍（45分钟）a.讲解篮球的起源和发展历史；b.介绍篮球比赛规则和相关术语；c.观看篮球比赛录像，分析比赛规则；d.组织小规模篮球比赛，熟悉比赛规则。

2.第二节课：篮球基本技术要素（90分钟）a.运球技术：分析传统运球和花式运球技巧；b.传球技术：教授基本传球技巧和传球时机；c.投篮技术：讲解正确的投篮姿势和投篮要领；d.防守技术：教授基本防守姿势、盯人防守和区域防守；e.篮板球技术：介绍篮板球的位置选择和争抢技巧。

3.第三节课：篮球战术（90分钟）a.进攻战术：讲解拆分、挡拆、快攻等基本进攻战术；b.防守战术：介绍个人防守和集体防守的要点；c.快攻和反击：分析快攻和反击的策略和技巧；d.组织全场比赛，运用战术进行实战演练。

4.第四节课：篮球比赛实践（180分钟）a.组织学生进行全场篮球比赛，让他们在实战中运用所学技能和战术；b.观察学生比赛表现，给予实时的指导和反馈；c.总结比赛中的经验和不足，进行集体讨论和分享。

教学评价与反思：1.课堂参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度；2.技术掌握评价：进行技术训练时，观察学生的技术动作是否规范；3.实战能力评价：观察学生在比赛中的表现，评估其运用技术和战术的能力；4.学生自我评价：让学生自行反思，总结自己的学习和进步情况；5.教师评价与提供反馈：及时给予学生指导和反馈，鼓励和引导他们进一步提高。

教学设计：1.设计课堂活动：结合教学目标，设计适合学生学习篮球规则和技术的课堂活动，包括观看篮球比赛录像、进行技术训练、实践演练等。

体育与健康篮球模块教学设计一、设计思想体育与健康篮球模块教学设计主要考虑到以下几点：1、〈〈高中体育与健康课程标准〉〉对课程的性质，强调了它的基础性，实践性和综合性，突出了“健康第一”的主题，突出“通过运动项目有选择的学习，培养运动爱好和专长”的教学目标，因此，为高中体育与健康课程的模块组合提出了新的设计要求。

2、高中学生正处在生长发育旺盛阶段，这个时期是一个人人生观形成的重要时期，故根据高中学生生理、心理特点设计本模块教学内容。

3、根据篮球项目是一项对抗性强，技战术变化多，技战术应用复杂的一项运动项目，而且趣味性强，简单易学，便于开展，场地、器材限制少，有益于学生身心等健康发展的特点，设计本模块教学内容。

4、本年级选篮球项目的同学男、女都有，水平相差较大，故本模块内容选择上，基础项目较多，照顾水平较差的同学，同时也安排了一些有一定难度的项目满足水平较高的同学。

5、根据学校场地、器材等实际情况设计本模块教学内容二、教材分析：（一）、〈〈新课程标准〉〉、〈〈学科教学意见〉〉对模块教学内容有以下几点要求：1、本模块教学的内容必须有利于促进学生的身心健康，有助于学生达到学习目标，最终达成新课程目标。

2、高中时期的学生正处于生长发育的旺盛阶段，活泼好动，思维活跃，接受能力强，容易接受新事物，心理也有很大的发展，希望获得更多的知识。

因此所选择的模块教学内容要适应学生身心发展的特点。

3、所选择的模块教学内容应符合运动项目技能教学的系统性要求、运动技能形成有其独特的规律性，所以内容选择不宜过多，应从基础开始逐步加课。

4、选择的模块教学内容应为学生终身体育打下一定的基础，所以内容选择上应通过练习，让学生不断感受到篮球运动项目的快乐和成就感，使学生逐渐喜爱篮球运动，为终身体育打下基础。

5、选择的模块教学内容必须符合学校的客观实际情况，如师资、场地器材设备。

（二）本模块内容的组成成分和在同一个内容不同水平模块教学中的地位和作用。

高中篮球模块教学计划高中篮球模块教学计划（精选7篇）篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。

当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。

由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。

这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其它球类项目的特点，创编了篮球游戏。

以下是高中篮球模块教学计划，欢迎阅读。

高中篮球模块教学计划 1一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。

根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。

为其终身体育打下基础。

二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一、是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。

在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。

在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮!三、学情分析本课教学对象为高中学生。

高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自己玩。

鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。

在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

普通高中体育与健康课程第3模块（篮球模块）第3单元教学方案无锡市青山高级中学颜闪一、设计思想我校在高一年级上学期开设了2个模块的田径教学，这是下学期开始选修教学后的起始模块。

本模块包含3个单元：运球单元、投篮单元、行进间双手胸前传接球单元。

本课内容为行进间双手胸前传接球，从属于本模块第3单元。

学生在初中阶段会接触到篮球运动，但技术水平差异较大，且动作规范性不够，所以本单元以行进间双手胸前传接球技术为主，由浅入深开展教学，适当提高难度，单个技术、组合技术、对抗练习混合排列。

二、教材分析篮球技术由人体基本活动跑、跳、投所组成，学习和运用篮球技术的过程可以提高学生力量、速度、灵敏等素质，提高大脑综合分析能力，培养勇敢顽强、团结合作的精神。

行进间传接球是篮球运动中广泛运用的技术，是组织进攻特别是快攻时必不可少的技术。

它的难点是传球时对同伴速度与距离的判断，以及对传球落点的控制，教学应由易到难，反复练习才能收到较好的效果。

通过学练要帮助学生领悟传接球中相互协助的重要性，培养互帮互助的友爱精神三、学情分析本次授课对象是高一年级篮球选修班的学生，他们热爱篮球运动，有学习热情，活泼好动，思维活跃，接受能力较好，初中阶段接触过篮球运动，但技术基础薄弱，动作规范性不够，且多为独生子女，合作意识不强。

四、本模块单元教学计划单元教材：行进间双手胸前传接球单元课时总数：5课时单元教学目标：1、运动参与：在传接球学习中，学生能积极参与其中进行探讨与实践，表现出良好的求知欲。

2、运动技能：了解行进间传接球动作要领，掌握行进间传接球动作并能在综合练习和比赛中有效运用。

3、身体健康：通过多种形式的学练，全面发展学生的力量、速度、协调和灵敏等身体素质。

4、心理健康和社会适应：体验篮球运动的乐趣，敢于展现自我，发展自主学习和合作学习能力，提高人际交往能力，培养团结协作、积极进取的精神。

单元教学重点：跨步接球、迈步传球动作单元教学难点：传球时对同伴速度与距离的判断，以及对传球落点的控制单元课时安排：五、单元考评考评内容：行进间双手胸前传接球考核方法：两人一组的全场行进间双手胸前传球，相距4-5米，20秒内完成，每人可测试2次。

高中体育与健康篮球模块（一）教学设计（水平五）一、设计思想1、《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。

课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。

”2、本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握篮球的基本技术和战术意识－－在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。

3、实行篮球模块选项教学是高中体育课程改革的一个亮点，它强调以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习兴趣，发展学生的运动特长，增强学生的自我价值感，培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用。

二、教材分析1．《课程标准》、《学科教学指导意见》强调高中体育与健康教学应该在九年义务教育学习体育与健康知识和技能的基础上，进一步加深对体育与健康原理的理解和促使运动技能的形成和提高。

并明确指出，高中阶段学生必须掌握一到二种球类运动技术和技能。

本篮球模块的教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球模块教学的开展不仅要求学生掌握篮球运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。

2、篮球模块教学的地位和作用（1）篮球运动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体(物质)基础，从而提高生活的质量。

篮球模块教学计划设计说明篮球是深受高中学生喜爱的竞技运动，它极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值。

打篮球时，要与对手比速度、比高度、比力量、比准确、比技巧；而比赛的过程是体力、智力和意志力的全面较量。

通过篮球活动，可以全面提高身体素质，改善心肺及各系统的功能，促进身体均衡发展，全面锻炼身体，增进健康水平。

同时篮球是富有艺术性和观赏性的竞技运动。

欣赏高水平的篮球比赛时，运动员灵活的跑动、娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、飞越的扣篮、出奇的封盖，再加上快速默契的战术配合、瞬息万变的攻防转换。

这些淋漓尽致的表演，时时刻刻都会给人以美的享受和审美熏陶。

篮球是充满技巧性和趣味性的娱乐游戏。

篮球本是一种游戏，游戏是人们在劳累后恢复体力和精力的良好方式。

在学习和工作之余，参加篮球活动，能锻炼身体，强健体魄；能展示自我运动才能，体验运动乐趣；能消除学习、工作和生活中的疲劳；能开阔胸怀，激发生活热情；能增进交往和友谊，改善人际关系。

对于高中学生来说，参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。

一、指导思想本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为依据，根据高一学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，结合高中限制性选修教材进行教学。

并以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在教学中采用尝试性、自主性选择项目练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。

关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。

高中篮球模块教案教案标题：高中篮球模块教案教案目标：1. 了解篮球运动的基本规则和技术要领；2. 培养学生的篮球技巧和团队合作精神；3. 培养学生的身体素质和运动能力；4. 培养学生的领导能力和自信心。

教学重点：1. 球类基本技术的训练，包括运球、传球、投篮、防守等；2. 培养学生的团队合作意识，通过分组练习和比赛提高学生的协作能力；3. 提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力和灵活性等方面的训练；4. 培养学生的领导能力和自信心，通过组织比赛和担任队长等角色来锻炼学生的领导才能。

教学内容和活动安排：1. 热身活动（5分钟）- 进行全身热身运动，如跑步、拉伸、关节活动等，以准备学生的身体。

2. 技术训练（30分钟）- 运球技术：教授基本的运球姿势和动作，并进行运球练习；- 传球技术：教授传球的基本技巧，包括直传、斜传和反手传球等，并进行传球练习；- 投篮技术：教授投篮的基本姿势和动作，并进行投篮练习；- 防守技术：教授基本的防守姿势和动作，并进行对抗性防守练习。

3. 团队合作练习（20分钟）- 将学生分成小组，进行传球和配合练习，培养学生的团队合作意识；- 组织小组内部的比赛，提高学生的协作能力。

4. 身体素质训练（20分钟）- 进行体能训练，包括力量训练、速度训练、耐力训练和灵活性训练等；- 针对篮球运动的特点，进行相关的身体素质训练，如爆发力和敏捷性的提高。

5. 比赛和角色扮演（25分钟）- 组织篮球比赛，让学生将所学技术和团队合作应用于实际比赛中；- 让学生担任队长和教练等角色，培养学生的领导能力和自信心。

6. 总结和复习（10分钟）- 总结本节课所学的篮球技术和团队合作经验；- 复习篮球规则和战术，加深学生对篮球运动的理解。

教学评估：1. 观察学生在技术训练中的表现，包括运球、传球、投篮和防守等方面；2. 观察学生在团队合作练习和比赛中的表现，包括协作能力、沟通能力和领导能力等；3. 对学生进行身体素质测试，评估学生的力量、速度、耐力和灵活性等方面的提高。

指向“深度学习”的高中篮球模块Ⅰ教学设计作者：***来源：《中国学校体育》2022年第05期一、模块基本信息模块基本信息包括学科、实施年级、课程模块、使用教材、模块名称和模块课时等，具体可呈现表格，也可以文字的形式呈现，以高中篮球模块Ⅰ为例，呈现如下内容。

学科：体育与健康。

实施年级：高一。

课程模板：必修选学（运动技能系列）。

使用教材：人民教育出版社必修全一册。

模块名称：篮球模块Ⅰ。

模块课时：18个课时。

二、模块教学设计（一）主题名称依据模块，将主题名称设计为“篮球核心技能在3VS3比赛中的组合应用”。

（二）主题概述篮球运动是高中阶段必修选学内容之一，由于其锻炼价值大，內容丰富，运动形式生动有趣，竞争性强，深受青少年喜爱，大部分学生会在高中阶段的必修选学模块中选择篮球项目进行学习，高中学校也都会将篮球项目作为高中体育与健康课程的重要内容之一。

《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“通过本课程的学习，学生能够运用所学的运动知识、技能和方法，参与组织体育展示和比赛活动。

”3VS3比赛是篮球比赛中的一种简化比赛，其特点是攻守转换快、人均攻守面积大，有利于发挥个人技术，比赛战术多以2～3人间的局部配合为主，技战术的难度相对较低，比较适合学生在篮球基础阶段学习。

基于篮球项目的特征和课程对学生的培养目标，模块Ⅰ将“篮球核心技能在3VS3比赛中的组合应用”确定为学习主题（图1），即通过模块Ⅰ的学习，使学生能不同程度地掌握投篮、运球、传接球、篮板球、防守以及移动等篮球核心技能并加以运用，在对抗和比赛情境下体验合作与竞争，使学生对篮球运动具有初步完整的认知和体验。

（三）主题内容分析模块Ⅰ是奠定基础的学习阶段，设置了行进间单手低手投篮、急停跳投、体前变向运球、行进间双手胸前传接球、防守有球队员、抢篮板球等基本动作技术，以及掩护配合、传切配合、人盯人防守等攻防战术，有了这些核心技能，就可以学习进攻和防守体系下更具难度的技能，为学生形成篮球运动技能和特长奠定基础。

高二年级男生篮球模块Ⅴ(水平五)教学计划个人技术防守防无球队员第十一课时①发放卡片。

②两人一组自主尝试练习防守基本姿势与步伐。

③教师正确示范完整动作。

④原地模仿。

⑤追逐躲闪游戏。

⑥媒体的运用。

⑦移动选位练习。

⑧半场二防二练习。

重点：①防守位置的教学——始终把球和对手的活动置于自己的视野之内，必须随时抢占“人球兼顾”的有利位置，内紧外松，近球紧，远球松，松紧结合。

②防守姿势与步伐的教学——选择防守姿势与对手的距离球的远近有关。

强侧防守经常采用面对对手侧向球的斜前站位姿势；弱侧防守则经常采用面向球，侧向对手的站位姿势，两腿稍屈，两臂伸于体侧。

③防守动作的教学——合理的运用滑步、上步、交叉步、撤步、碎步和快跑等脚步动作。

与对手发生对抗时，重心下降，双腿用力，两臂曲肘外展，扩大站位面积，上体保持适当的紧张度，在发生身体接触瞬间提前发力，主动对抗。

难点：①防守位置的选择。

②防守姿势与步伐。

防有球队员第十二课时让学生思考防守有球队员的方法。

结合学生防守的情况再进行指导，给学生以更多的空间。

营造良好的氛围，激发兴趣，合作学习。

重点：①防守位置的教学——当对手持球时，应站位于对手与篮之间的位置上。

一般对手离篮近则应靠对手近些，离篮远则远些。

②防守动作的教学（同上）。

难点：①从防无球到防有球时的正确选位。

②重心的控制与移动。

1、通过学习基础配合，使学生了解篮球基础配合的要领、练习方法和重要性。

2、比较熟练的掌握一种配合方法，提高体能。

3、培养学生团队合作的精神。

通过合作，学会善待他人，学会与他人交往。

4、在体育活动中表现出负责任基础配合防守配合交换防守配合第十三课时①、媒体应用。

②、掩护游戏。

③、换人动作练习。

④、换人配合练习。

⑤、正常掩护配合下的交换防守练习。

⑥、半场三对三。

⑦、小组合作练习，进行相互评价、学习。

图1★如（图1）所示，当⑤去给④做掩护时，●积极跟随⑤移动，并发信号通知◆进行换人，同时及时封堵④向篮下突破的路线。