人教版一年级美术下册第10课泡泡飞呀飞教学设计

第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。

二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。

2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。

3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。

4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。

六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。

七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。

2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。

2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。

3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。

部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。

4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」【教案目的】1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。

2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。

3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，托班社会教案体验搓出泡泡的惊喜。

【教案准备】幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。

【教案流程】一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。

教师：这是什么？它可以干什么？二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。

教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？1、幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。

2、引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。

四、托班语言教案体验活动。

教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。

音乐游戏磁带。

活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：1、生活联想：提问DD平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。

2、幼儿认识操作材料。

老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。

提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。

10《泡泡飞呀飞》一、教学目标：1、知识目标：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。

2、技能目标：引导学生试着用绘画形式表现泡泡飞起来的样子和泡泡的大小、前后重叠关系。

3、情感目标：培养学生的观察能力和想象力。

二．教学重难点教学重点：泡泡特征的表现。

引导学生大胆想象和表现自己的想法。

教学难点：发挥想象，添画乘泡泡在飞的人、动物和景物。

三．教学过程：（一）游戏导入，初步感知：师：今天，老师要跟大家一起玩个吹泡泡的游戏，想玩吗？老师想请小朋友跟我一起来（吹泡泡）。

师：但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡有什么特点？是什么颜色？什么形状？（教师吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。

）生：透明、圆形、五颜六色......师：这节课呀，就让我们乘上泡泡飞呀飞，看看泡泡里发生的故事。

出示课题：泡泡飞呀飞（二）讨论交流，激发创意：1、师：刚刚我们看到这么多美丽、可爱的泡泡，你想不想把它留住呢？你有什么办法？生：想！画下来（请生到前面演示）师：嗯！大家的办法真不错！2、师：下面请小朋友们看大屏幕，观察一下小朋友们是怎样画泡泡的！生答。

3、师：今天老师也带来了两幅泡泡飞呀飞的作品，看！想知道老师是怎样表现的吗？（三）范作欣赏，加强感知1.师：泡泡有大有小，还有前后重叠、遮挡，这也是我们一会画画时会遇到的问题。

画面中是怎样描绘出泡泡的前后关系和大小组合的呢？下面，看老师是怎样做的！师示范。

2.师：瞧！这样你的泡泡大小就有变化了。

想知道老师的泡泡里发生了什么故事吗？看！师出示完整的画面。

（用语言引导学生，欣赏画面中泡泡的故事）师：泡泡飞呀飞，你的泡泡飞到哪里了呢？里面又发生了什么样的故事？3、学生小组讨论、发言。

4、下面请同学们拿出画笔，画一下你和泡泡的故事！（四）作品展评。

展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。

（五）小结拓展。

教学设计《泡泡飞呀飞》一、教学目标：1、知识目标：通过玩儿吹泡泡游戏，引导学生观察泡泡飞起来的情景，了解泡泡有大有小，有前有后，以及透明的特点。

2、技能目标：引导学生用记忆绘画的形式表现泡泡的大小组合和前后遮挡关系，并发挥想象力在泡泡里添画透过泡泡看到的物体。

3、情感目标：通过活动培养学生的观察能力和丰富的想象力。

二、教学重点：泡泡大小组合、前后遮挡关系的表现。

引导学生大胆想象和表现自己的想法。

三、教学难点：发挥想象，用绘画的形式表现泡泡透明的特点。

四、教学准备：教师：课件，范作，吹泡棒学生：彩笔，纸等绘画材料五、教学过程：（一）、游戏导入：老师带学生到外面，玩儿“吹泡泡”游戏，观察泡泡飞起来的情景。

学生总结：泡泡是什么颜色的？泡泡是什么形状的？泡泡跑到哪里去了？怎样才能把泡泡留住？教师引导学生回到教师把泡泡画下来，才是永恒！【设计思路：根据低年级孩子活泼好动的特点，用他们感兴趣的游戏活动导入新课，可以引起他们对学习的兴趣。

】（二）回到教室1、初步画泡泡。

学生初步绘画看到的泡泡样子，引导孩子认识泡泡有大有小，有前有后，还有连在一起的。

【设计思路：学生观察泡泡以后直接画，加深对泡泡的印象。

】2、再次观察泡泡，讲构图。

教师再次吹泡泡，学生进一步观察泡泡有大有小、有前有后以及连在一起的特点。

然后出示三幅不同的构图，引导孩子观察，了解在画面中如何表现物体的大小组合和前后遮挡关系。

【设计思路：此环节通过形象的对比，以及进一步的观察，让孩子在观察中发现问题。

这样的形式，既在活动中落实了孩子“观察能力”的培养，孩子又比较容易接受。

】3、欣赏图片，初步认识泡泡颜色出示泡泡在阳光下会变化颜色的动态图片，引导孩子观察泡泡在光照下会出现一个“小亮点”这一特点。

【设计思路：此环节通过形象的动态图的欣赏，引导孩子观察了解物体在光照条件下表现出的共同特点。

为下一环节讲解泡泡透明的特点做铺垫】4、欣赏图片，教师示范。

引导学生欣赏透过泡泡看到的景物，了解泡泡透明的特点。

人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (2)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察和描绘泡泡的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。

教材中提供了泡泡的图片和绘画步骤，供学生参考学习。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于泡泡这种轻盈、透明的物体充满了好奇。

同时，他们已经具备了一定的绘画基础，可以通过观察和模仿来绘制简单的图形。

但是，对于泡泡的细节描绘和颜色的搭配可能还不够熟练。

三. 教学目标1.让学生了解泡泡的特点，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生通过绘画表现泡泡的形象，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.泡泡的形象描绘和细节处理。

2.颜色的搭配和创新。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察泡泡的形象，培养学生的观察力。

2.示范法：教师示范泡泡的绘画方法，学生跟随模仿。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。

4.创新法：鼓励学生发挥想象力，进行创新绘画。

六. 教学准备1.准备泡泡的图片和绘画步骤供学生参考。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.准备一些泡泡液，让学生在课堂上实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡的图片，引导学生关注泡泡的特点，如轻盈、透明等。

激发学生的好奇心和想象力。

2.呈现（10分钟）教师呈现泡泡的绘画步骤，并进行示范。

学生跟随教师一起模仿，注意观察泡泡的形象和绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生独立进行泡泡的绘画，教师巡回指导。

引导学生注意泡泡的细节描绘和颜色的搭配。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。

教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创新泡泡的形象和颜色。

学生可以自由发挥，绘制出独特的泡泡作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的形象描绘和颜色搭配的重要性。

10 泡泡飞呀飞一、教材内容分析《泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容。

本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，感受泡泡的美丽和趣味。

同时，本课还注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、创新，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关注环保的良好品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的特点，培养学生的创新意识。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泡泡器，吹出几个泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。

（2）学生分享观察到的泡泡的特点。

2. 教学新课（1）教师讲解泡泡的制作方法，并示范制作过程。

（2）学生跟随教师一起制作泡泡，注意观察泡泡的形状、颜色和动态。

（3）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡作品。

3. 实践环节（1）学生分组进行泡泡制作，互相交流、分享制作心得。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。

（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察、创新、环保的重要性。

五、教学反思本节课通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。

同时，注重环保意识的培养，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，激发学生的创新意识，关注每一个学生的成长。

六、作业布置1. 课后收集有关泡泡的图片，进行观察和分析。

《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。

教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

以下是详细的教案内容。

一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。

4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。

1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。

2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。

4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。

3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。

3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。

同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。

人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (1)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察、想象和动手实践，学习用简单的线条和颜色画出自己喜欢的泡泡，培养学生的观察力、想象力和动手能力，同时让学生感受到美术创作的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。

但同时，他们的观察能力、动手能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和培养。

在美术方面，学生可能对泡泡的形状、颜色和背景有一定的了解，但如何将泡泡画得生动、有趣还需进一步学习。

三. 教学目标1.让学生学会观察泡泡的形状、颜色和背景，培养学生的观察能力。

2.引导学生运用简单的线条和颜色画出自己喜欢的泡泡，提高学生的动手能力。

3.培养学生发挥想象，将泡泡融入有趣的故事中，培养学生的创新思维。

4.让学生在绘画过程中感受美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察泡泡的形状、颜色和背景，并运用简单的线条和颜色将其画出来。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将泡泡融入有趣的故事中，以及如何在绘画过程中表现出泡泡的生动、有趣。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创造力。

2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。

3.小组讨论法：学生分组讨论，相互学习，提高观察力和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备泡泡相关图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.教室环境布置，营造轻松、愉悦的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡的图片和视频，引导学生关注泡泡的形状、颜色和背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示泡泡绘画作品，让学生观察并思考：这些泡泡有什么特点？你是如何看待这些泡泡的？引导学生发表自己的看法。

3.操练（15分钟）教师进行泡泡绘画示范，边示范边讲解绘画技巧。

泡泡飞呀飞教案一、教材分析《泡泡飞呀飞》一课以培养学生的观察能力、想象力和创造力为核心，主要通过对泡泡的观察和想象，用绘画的形式表现出来，培养学生对于美术的热爱和对于生活的热爱。

本课以一年级美术下册教材为基础，通过多种教学方法和活动设计，让学生在学习美术知识的同时，提高对于生活和自然的观察和理解能力。

二、教学目标1.知识目标：让学生了解泡泡的形状、颜色和动态等特点，了解如何用绘画语言表达自己的观察和想象。

2.能力目标：通过观察、讨论和实践，培养学生的动手能力、想象力和创造力，让学生能用绘画的方式表现出泡泡的特点。

3.情感目标：培养学生的美术兴趣和对于生活的热爱，让学生在学习过程中体验到美术与生活的联系，以及创作的乐趣。

三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握观察和表现泡泡的方法，能用绘画的形式表现出泡泡的形状、颜色和动态等特点。

2.难点：引导学生充分发挥想象力和创造力，用自己的方式表现出泡泡的美感和特点。

四、教学准备1.教学用具：彩色卡纸、画笔、颜料、教学视频等。

2.书籍及资料：美术教科书、教师参考书籍等。

3.其他：泡泡水、吹泡泡的工具等。

五、教学过程1.课程导入教师通过播放一段吹泡泡的视频，引导学生观察泡泡的特点和变化。

随后，请学生回忆自己吹泡泡的经历，并分享给大家，调动起学生的学习兴趣和课堂氛围。

2.知识点讲解教师结合教材内容，详细讲解泡泡的形状、颜色和动态等特点，并介绍如何用绘画语言表达自己的观察和想象。

具体包括：泡泡的基本形状、色彩和光影效果的表现方法、如何运用点线面等元素来表现泡泡的质感等。

3.教学方法在这一阶段，教师将介绍并演示多种教学方法和策略，如案例分析法、情境教学法等。

例如，通过展示不同的泡泡画作品，引导学生分析每幅作品的优点和不足，并尝试自己动手画出心中的泡泡。

同时，教师还将引导学生如何在绘画中发挥想象力和创造力，以突出泡泡的美感和特点。

4.课堂练习在理解了泡泡的基本特点及绘画技巧后，教师将为学生安排相应的课堂练习。