我们同学中还有这样的说法‘有出息的靠关系，没出息的靠分数’。学习真
的没有用了吗？”
3、小雨：重点中学的初一学生，父母都是大学教授，从小对她管教甚严，对
她的学习成绩要求很高，进入重点中学后，更是以重点高中为目标。小时候
的她迫于父母压力，学习一直较好。但进入青春期后，她对父母的要求开始
越来越反感，经常和父母发生冲突。为了跟父母“作对”，她慢慢开始讨厌
学习，上课走神、功课抄袭，导致成绩一降再降，其父母束手无策。
4、小美：由于小时候父母离异，导致她总有一种难以言状的苦闷与抑郁，老
想哭却哭不出来，即使遇到喜事也毫无开心的感觉。过去很有兴趣去看电影、
听音乐，到后来也索然无味。心中有很多不快乐压抑着，不爱说话。小美深
知长期忧郁苦闷会伤害身体，但苦于无法解脱，并导致睡眠不好，多恶梦，
学生的厌学，将导致教育质量滑坡，对提高我们民 族的素质产生不良影响。中学阶段是学习基础知识的 关键时期，不打好基础，怎么能成长为建设国家有用 之才呢？
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小磊曾经是一所小学的优等生，成绩 在班里都是前三名。升入一个重点初中 后，第一次摸底考试只考了第29名（全 班45个学生）。小磊很是焦虑，感到压 力很大，觉得重点初中强手如林，新课 程太难，自己不如别人，考试成绩也一 次比一次差，成绩在中等偏下，于是慢 慢产生了厌学情绪。
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1、小可：父母对其期望过高，心理压力很大，造成应试恐惧。 考试前、中出现心悸、胸闷头晕，有时伴有腹泻，记忆再现困 难，见题脑中一片空白，无法抑制自己的紧张情绪，考下来的 成绩可想而知。
2、圆圆：晚上１１点多了，桌上摆满了教科 书、英语词典、作业……不知道做什么好,翻 这个又翻那个，写了也是写一张撕一张。后 来干脆把书都推地上了。
