公共教育学复习及答案修改强大震撼版

公共教师基础知识题库与答案一、选择题1. 教育的本质是（）A. 传道授业解惑B. 培养人的社会活动C. 知识传授D. 技能培训答案：B2. 下列不属于教育的基本原则的是（）A. 循序渐进B. 因材施教C. 教书育人D. 公平竞争答案：D3. 下列关于教育心理学说法错误的是（）A. 教育心理学研究教育过程中人的心理活动规律B. 教育心理学旨在提高教育质量C. 教育心理学仅研究教师心理D. 教育心理学涉及学生、教师、教学内容、教学方法等多方面答案：C4. 下列不属于教学原则的是（）A. 直观性B. 启发性C. 巩固性D. 激励性答案：D5. 我国《教师法》规定，教师应当具备（）A. 相应的学历B. 相应的学位C. 相应的教师资格证书D. 相应的教学经验答案：C二、填空题1. 教育的目的是（）答案：培养社会主义现代化建设者和接班人2. 新课程改革的核心理念是（）答案：以人为本，关注学生发展3. 教学过程中，教师主导与学生主体相统一的原则，称为（）答案：教学相长4. 下列不属于教学方法的是（）答案：以考促学5. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生（）答案：人格尊严和合法权益三、简答题1. 请简述教育的基本原则。

答案：教育的基本原则包括循序渐进、因材施教、教书育人等，旨在促进学生全面发展，提高教育质量。

2. 请简述教学原则。

答案：教学原则包括直观性、启发性、巩固性等，教师应遵循这些原则，提高教学效果。

3. 请简述教师在教育教学活动中应遵循的基本要求。

答案：教师在教育教学活动中应遵循以下基本要求：（1）尊重学生人格尊严和合法权益；（2）关心、爱护学生，尊重学生个性差异；（3）严谨治学，提高教育教学质量；（4）为人师表，树立良好的师德形象；（5）团结协作，共同促进学生发展。

四、案例分析题题目：某教师在课堂上发现一名学生打瞌睡，下列处理方式哪一种最合适？A. 批评该学生，要求他认真听讲B. 提醒该学生，关心他的身体健康C. 忽视该现象，继续上课D. 课后找该学生谈话，了解原因答案：D综上所述，本题考查教师在教育教学活动中应遵循的基本要求。

公共教师基础知识题库与答案简介本文档为公共教师基础知识题库与答案，旨在帮助教师备考和提升基础知识水平。

题目与答案1. 什么是教育学？- 答案：教育学是研究教育现象及其规律的学科，包括教育的目的、内容、方法、过程等方面的研究。

2. 请列举三种教学方法。

- 答案：讲授法、讨论法、实验法。

3. 什么是课程？- 答案：课程是指学校或教育机构为实现特定的教育目标而组织的一系列教学活动的总称。

4. 请简要介绍一下中国古代的科举制度。

- 答案：中国古代的科举制度是一种选拔官员的考试制度，分为乡试、会试和殿试三个阶段，考查内容包括经义、史书、文言文等。

5. 请解释一下素质教育的概念。

- 答案：素质教育是以培养学生全面发展的各方面素质为目标的教育理念和实践，注重学生的道德、智力、体质、审美等多个方面的培养。

6. 请列举三种常见的研究障碍。

- 答案：阅读障碍（如识字困难）、注意力缺陷障碍（如多动症）、自闭症谱系障碍。

7. 什么是研究评价？- 答案：研究评价是对学生研究成果进行评估和判断的过程，包括考试、作业、测验、观察等方式。

8. 请简要介绍一下《中小学教师法》。

- 答案：《中小学教师法》是中华人民共和国教育部颁布的一部法律，规定了中小学教师的权利和义务，保障了教师的合法权益。

9. 请解释一下教育公平的概念。

- 答案：教育公平是指每个人都有平等接受教育的机会和权利，不受个人、家庭、地区等因素的限制。

10. 什么是教育信息化？- 答案：教育信息化是指利用信息技术手段改进教育教学过程，提高教育教学效果和质量。

以上是公共教师基础知识题库与答案的一部分，希望对教师备考和基础知识的提升有所帮助。

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公共教育学复习资料第一章教育与教育学1.教育学的任务：揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术。

2.教育学：以教育现象和教育问题为研究对象，揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术的学科。

3.人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是我国的孟子的《学记》。

4.西方最早出现的专门论述教育问题的著作是昆体良《论演说家的培养》（《雄辩术原理》）。

5.捷克夸美纽斯《大教学论》近代最早的一部教育学著作。

提出了班级授课制度。

6.法国卢梭《爱弥儿》系统阐述了他的自然主义思想。

7.洛克《教育漫谈》白板说、绅士教育。

8.赫尔巴特《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科。

9.弗朗西斯培根首次把教育学作为一门独立的科学提出。

10.斯宾塞实科教育思想，反映了19世纪资本主义大工业生产对教育的要求。

11.梅伊曼、拉伊的实验教育学：用实验的方法研究儿童的生活和学习。

12.杜威的实用主义教育学说：《民主主义与教育》。

教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，从做中学，学校即社会。

13.凯洛夫主编的《教育学》是第一本试图以马克思主义的观点和方法阐释社会主义教育规律的教育学。

14.杨贤江《新教育大纲》我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作。

15.西方三部不朽的教育瑰宝：柏拉图《理想国》、卢梭《爱弥儿》、杜威《民主主义与教育》。

16.布鲁姆《教育目标分类学》认知目标、情感目标、动作技能目标。

17.布鲁纳《教育过程》学科基本结构、发现学习法。

18.赞科夫《教学与发展》实验教学论。

教学应走在学生发展的前面，促进学生一般发展。

19.巴班斯基《教学过程最优化》：教学过程最优化理论。

20.教育的本质：教育是人类社会特有的活动，社会性是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。

21.终身教育：20C60年代，保罗.朗格朗（P.Lengrand）提出，教育应该是从生到死一生持续着的过程。

“生活、终身、教育”三个基本术语为基础，带来了一个学习化的社会，带来了教育观念的变革。

公共教育基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 社会性B. 阶级性C. 经济性D. 政治性2. 教育的起源是（）。

A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说3. 教育的“三要素”包括（）。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目标4. 教育的“四功能”包括（）。

A. 传授知识、培养能力、塑造人格、服务社会B. 传授知识、培养能力、塑造人格、促进经济发展C. 传授知识、培养能力、塑造人格、促进文化传承D. 传授知识、培养能力、塑造人格、促进社会进步5. 教育的“五育”包括（）。

A. 德育、智育、体育、美育、劳动教育B. 德育、智育、体育、美育、科学教育C. 德育、智育、体育、美育、艺术教育D. 德育、智育、体育、美育、创新教育6. 教育的“六艺”包括（）。

A. 礼、乐、射、御、书、数B. 礼、乐、射、御、书、画C. 礼、乐、射、御、书、棋D. 礼、乐、射、御、书、舞7. 教育的“七项基本原则”包括（）。

A. 教育的公平性、全面性、发展性、多样性、创新性、实践性、开放性B. 教育的公平性、全面性、发展性、多样性、创新性、实践性、灵活性C. 教育的公平性、全面性、发展性、多样性、创新性、实践性、持续性D. 教育的公平性、全面性、发展性、多样性、创新性、实践性、稳定性8. 教育的“八项基本任务”包括（）。

A. 培养学生的道德品质、智力、体质、审美、劳动、创新、实践、社会交往能力B. 培养学生的道德品质、智力、体质、审美、劳动、创新、实践、自我管理能力C. 培养学生的道德品质、智力、体质、审美、劳动、创新、实践、团队协作能力D. 培养学生的道德品质、智力、体质、审美、劳动、创新、实践、领导能力9. 教育的“九大核心素养”包括（）。

A. 语言素养、数学素养、科学素养、技术素养、人文与社会素养、艺术素养、健康素养、环保素养、信息素养B. 语言素养、数学素养、科学素养、技术素养、人文与社会素养、艺术素养、健康素养、环保素养、经济素养C. 语言素养、数学素养、科学素养、技术素养、人文与社会素养、艺术素养、健康素养、环保素养、文化素养D. 语言素养、数学素养、科学素养、技术素养、人文与社会素养、艺术素养、健康素养、环保素养、国际素养10. 教育的“十大基本理念”包括（）。

公共教育学练习题（一）二、单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。

）1、我国古代开办私学、提出“有教无类”的教育家是（ A ）A 孔子B 孟子C 荀子D 朱熹2、最早提出班级授课制的是捷克教育家（ B ）A 杜威B 夸美纽斯C 卢梭D 洛克3、被誉为西方教育思想史上的三大里程碑是《理想国》、《爱弥儿》和（ C ）A 《大教学论》B 《普通教育学》C 《民主主义与教育》D 《教育漫话》4、标志着科学教育学诞生的《普通教育学》一书的作者是德国教育家（ D ）A 夸美纽斯B 第斯多惠C 杜威D 赫尔巴特5、美国实用主义教育家杜威提出了著名的（ A ）A 儿童中心论B 教师中心论C 绅士教育论D 泛智教育论6、提出现代终身教育思想的是法国成人教育专家（ A ）A 保罗·朗格郎B 布鲁纳C 斯普朗格D 梅伊曼7、把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（C）A 神学教育目的论 B 社会本位教育目的论C 个人本位教育目的论D 国家本位教育目的论8、我国现行的中小学“六三三”制起始于（ A ）A 1922年的壬戌学制B 1902年的壬寅学制C 1904年的癸卯学制D 1951年的新中国学制9、由学校自行确定和组织的实施的课程属于（ C ）A 国家课程B 地方课程C 校本课程D 整合课程10、“近朱者赤，近墨者黑”体现了人的发展的（ D ）A 遗传作用 B教育作用C 主观能动作用 D环境作用11、教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ D ）A 凯洛夫与赫尔巴特 C 夸美纽斯与杜威C 杜威与卢梭D 赫尔巴特与杜威12、提出“五育并举”的是我国近代教育家（ C ）A 陶行知B 凯洛夫C 蔡元培D 王国维13、在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（ D ）A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 个别差异性14、教学工作的中心环节就是（ A ）A 上课B 备课C 说课D 评课15、从作用的呈现形式看，教育功能分为（ A ）A 显性功能与隐性功能B 正向功能和负向功能C 个体功能和社会功能D 政治功能和经济功能三、名词解释题1、学校教育(P7)：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。

教师招聘考试题公共教育学.心理学考试题及参考答案一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）1、杨贤江写的《、新教育大纲》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是（有目的的培养人的社会活动）。

3、我国封建社会的教育内容是（、五经、四书）、4、我国现阶段的教育方针是（“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。

）。

5、（、班级授课制）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。

6、1903年颁布的（癸卯学制），是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（理论性和应用性）相结合的学科。

8、义务教育，也叫（强制教育），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是（学生与教师之间的矛盾）。

10、教学手段就是指教师和学生进行（教学活动）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的（辅助形式）。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、（课外辅导）、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是（通过各科教学）渗透德育。

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（课程计划）和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是（社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾）。

二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ .③）首先提出的：⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》17.西欧最早出现的教育专著是（①）：⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》18、“教学过程最优化”的教学思想是由（②）提出的：⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是（①）：⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观20、我国最早的学校教育机构是（①）：⑴痒⑵序⑶校⑷学21、讲授法的基本方式包括（①）：⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告22、政治、经济制度决定着（①）：⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模23、普通中小学教育的性质是（③）：⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育24、中小学的“双基”教学是指（①）：⑴基础知识，基本技能⑵基本理论，基本技能⑶基础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有（④）：⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用26、班主任在班集体的发展中起（1 ）：⑴主导作用⑵主动作用⑶领导作用⑷能动作用27、良好班集体形成的重要标志是（3）：⑴有明确的奋斗目标⑵有健全的组织系统和领导核心⑶形成了正确的舆论和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（1 ）：⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值三、简答题（共32分）29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）30、简述教育对发展生产力的作用？（6分）31、简述教师劳动的特点？（8分）32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6分）33、什么是教学？教学的任务是什么？（6分）论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分）34、学习教育学有何意义？（11分）35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14分）36、在教学中如何贯彻启发性原则？（11分）要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。

公共教育学试题（十四）一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）。

1．（A）是我国最早，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。

A．《学记》B．《论语》C．《童蒙须知》D．《小学》2．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。

A．《教育学》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《新教育大纲》3．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）。

A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会4．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）是（ B ）教育起源说的代表人物。

A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说5．在教育的两大功能中，教育的（ A ）功能是其本体功能，是核心功能。

A．个体B．政治C．社会D．文化6．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ）。

A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》7．中国近代史上由国家制定的教育目的是（A ）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。

A．清政府B．北洋政府C．武汉国民政府D．南京国民政府8．（A ）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。

A．上层建筑说B．生产力说C．社会实践说D．特殊范畴说9．政治、经济制度决定着（ A ）。

A．教育的性质B．教育的方法C．教育的效益D．教育的规模10．普通中小学的教育性质是（ B ）。

A．义务教育B．基础教育C．初等教育D．普及教育11．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B ）。

A．教学大纲B．教育目的C．教育预测D．教学目标12．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ B ）。

A．校本课程B．地方课程C．国家课程D．综合课程13．普通教育学的研究对象主要是（ B ）。

公共教育基础知识题库及答案一、选择题1.1 单选题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 传递文化D. 全部都是答案：D2. 以下哪项不是我国教育的基本原则？A. 全面发展B. 因材施教C. 公平竞争D. 团结协作答案：C1.2 多选题1. 教育的目的是什么？A. 提高个人素质B. 促进社会发展C. 培养创新能力D. 传承文化答案：A, B, C, D2. 教育的方法有哪些？A. 讲授法B. 实践法C. 探讨法D. 全部都是答案：D二、判断题1. 教育是社会发展的基础，这个说法正确。

（）答案：正确2. 素质教育就是不要学生刻苦学习，这个说法错误。

（）答案：错误三、简答题1. 请简述教育的定义及其基本功能。

答案：教育是指在一定的社会环境下，通过有计划、有组织、有目的地传授知识、技能、价值观等方面的内容，以促进个体的成长和发展。

教育的基本功能包括：传授知识、培养能力、传递文化、促进个体发展、促进社会进步等。

2. 请列举我国教育的基本原则。

答案：我国教育的基本原则包括：全面发展、德智体美劳全面发展、因材施教、启发式教学、团结协作、尊师重教等。

四、案例分析题1. 请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明在课堂上总是注意力不集中，容易开小差，学习成绩不理想。

问题：作为教师，应该如何帮助小明提高学习成绩？答案：作为教师，可以从以下几个方面帮助小明提高学习成绩：1) 关注小明的兴趣爱好，激发他的学习兴趣；2) 调整教学方法，让课堂更生动有趣，吸引小明的注意力；3) 布置适量的作业，帮助小明巩固所学知识；4) 与小明家长沟通，共同关注小明的学习情况，形成家校合力；5) 给予小明鼓励和关爱，提高他的自信心。

以上题库及答案仅供参考，实际考试或使用时请以官方发布的资料为准。

公共教育基础试题和答案详解
一、选择题
1.1 单选题
1. 下列哪项是公共教育的核心目标？
A. 传授知识
B. 培养能力
C. 提高分数
D. 社会化
答案：D
2. 以下哪个理论认为教育应该注重学生的个体差异？
A. 行为主义
B. 建构主义
C. 精神分析
D. 社会学习
答案：B
3. 下列哪个不是公共教育中常用的评价方式？
A. 平时成绩
B. 期中考试
C. 末考
D. 比赛
答案：D
1.2 多选题
1. 公共教育中，教师需要关注的学生的需求包括：
A. 知识需求
B. 情感需求
C. 社交需求
D. 学术需求
答案：A, B, C
2. 公共教育中，教学方法包括：
A. 讲授法
B. 实践法
C. 探究法
D. 考试法
答案：A, B, C
二、简答题
1. 简述公共教育的目标是什么？
答案：公共教育的目标是通过传授知识、培养能力、提高分数、实现社会化，全面提高学生的综合素质，使其成为有用的社会人才。

2. 简述公共教育中，教师的角色是什么？
答案：在公共教育中，教师是知识的传授者、引导者、评价者，也是学生成长过程中的辅导者、支持者和伙伴。

三、案例分析题
1. 学生小王在数学学习中遇到了困难，他应该怎么做？
答案：小王应该主动寻求帮助，如向老师请教、与同学讨论、
利用网络资源等。

同时，他需要调整学习方法，例如通过多做练习、提前预习、总结归纳等方式提高自己的数学能力。

以上是关于公共教育基础试题和答案的详解，希望能帮助您更
好地理解和掌握公共教育的相关知识。

教育学答案强大震撼版一、辨析（判断对错并说明理由，每小题5分，共20分）1、学校教育的基本功能是筛选功能。

(错）P292、教育现象是一种社会现象又是一种生物现象。

（错）教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动，教育劳动的起源说：马克思主义的观点。

最早讲教育二字连在一起的是孟子，他说：“得天下的英才而教育之，三乐也。

”东汉许慎在其所著《说文解字》中说：“教，上所施，下所效也。

”“育，养子以作善也。

”教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力。

赫尔巴特说：“教育的全部问题可以用一个概念——道德——包括。

3、培养目标与教育目的二者的关系是普遍与特殊的关系，它们之间既有联系，又有区别。

（对）教育目的与培养目标之间的关系：普遍与特殊教育目的与培养目标是既有联系又有区别的。

教育目的是培养各级各类合格人才总的要求或共同质量标准，培养目标则是不同类型层次的学校或专业培养人的具体质量规格。

两者的区别在于：教育目的集中反映了一定的社会和时代对培养人的总的共同要求，它是各级各类学校均应遵循的总的目标。

培养目标则是依据教育目的的共同要求，从各级、各类学校或专业的培养任务出发，针对培养对象身心发展特点制定的。

因此，两者是一般与个别的关系，培养目标不能脱离教育目的，教育目的要体现、落实在培养目标。

4、掌握知识和发展智力是统一的。

1、教学过程是向学生传授系统的文化科学知识的过程，又是发展学生智能的过程，两者有着本质上的联系。

掌握知识和发展智力相互依存、相互促进。

掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的必要条件，两者相互联系，辩证统一。

2、掌握知识是智能发展的主要基础。

（正面）学生的智能是在掌握知识技能的过程中形成、发展和表现出来。

（反面）离开或排斥掌握知识，智能发展无从生长。

3、发展智能又是掌握知识的必要条件。

学生具有一定的智力、能力，是进一步掌握文化科学知识的必要条件，直接影响到学生掌握知识的广度、深度、巩固程度和运用程度。

公共教育学试题标准答案(一)一. 填空题1.《普通教育学》2 教育者受教育者教育措施3. 身心素质社会价格身心素质4. 教学计划教学大纲教科书教学计划5. 传授---接受教学问题---发现教学程序教学6. 现实性理想性7 .社会通过教师向学生提出的道德要求、学生已有品德的水平8. 效度区分度二.判断题9. × 10.∨ 11. ∨ 12. × 13. ∨ 14. ∨ 15. × 16. × 17. × 18.∨三.选择题 19. A 20. C 21. B 22.B 23.D 24.B 25.A 26.C 27.D 28.C四.简答题 29. ①教育是一种转化人的活动。

(2分)②教育具有历史继承性; (2分)③教育具有与政治经济制度和生产为发展的不平衡性; (3分)30.①教育要适应年轻一代身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的发展; (2分)②教育要适应年轻一代身心发展的阶段性,对不同年龄阶段的学生,在教育内容和方法上有所不同; (2分)③教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教. (3分)31.①学生在校的主要任务是学习间接经验; (3分)②间接经验必须以学生个人经验为基础; (2分)③防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向; (2分)32.①高尚的思想品德;(2分)②坚定的教育信念;(1分)③家长的心肠;(1分)④较强的组织能力; (1分)⑤多方面的兴趣与才能; (1分)⑥善于待人接物; (1分)五. 33. 答题要点,①遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性; (2分)②社会环境是人的身心发展的外部客观条件,对人的发展起着一定制约作用; (2分)③教育对人的发展起着主导作用; (2分)④遗传素质只是提供了发展的可能性,没有一定的环境和教育的影响这种可能性决不会转化为现实性; (4分)六.论述题 (12分)34.①高尚的师德; (3分) Ⅰ)教师的师德首先表现在对教育事业的热爱上;(1分) Ⅱ)热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上;(1分) Ⅲ)教师的师德还突出表现在教师自身的道德修养上.(1分) ②现代人的素质 (2分)③渊博的知识和多方面的才能; (4分) Ⅰ)教师必须精通所教学科的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系,了解学科的发展动向和最新研究成果; (1分) Ⅱ) 教师还应具备一定的科研能力; (1分) Ⅲ)教师还应有较广博的文化修养; (1分) Ⅳ)教师还应有多方面的兴趣与才能.(1分)④具有教育科学知识和教育教学的能力 (3分) Ⅰ)掌握教育科学不仅可以指导教师的教育教学工作,同时也是教师进行教育科学研究所必须的; (1分) Ⅱ)教职员师必须把所掌握的教育理论变成教育教学的实际能力; (1分) Ⅲ)现代教育需要既有专业知识,又有教育理论和教育能力的教育家式的教师.公共教育学评分标准与参考答案（二）一、填空题： [标准答案] 1.滞后性。

教育学复习提纲第一章教育与教育学概述一、填空题：1、教育既是人类特有的、也是人类永恒的社会现象。

2、教育的发展可以分为三个时期，即古代社会的教育、近代社会的教育和现代社会的教育。

3、西周时期，中国的学校教育制度已经比较完备，建立了政教合一的官学体系。

4、近代教育的一个重要特点是学校教育朝着制度化、系统化方向发展。

5、教育学是一门研究教育现象或教育问题，揭示教育规律的科学。

6、孔子是中国古代伟大的教育家和思想家，其教育思想主要体现在他的言论集《论语》里。

7、17世纪捷克教育家夸美纽斯于1632年写成了一部重要的教育理论专著《大教学论》。

8、德国教育家赫尔巴特出版的《普通教育学》一书，被称为是规范教育学建立的真正标志。

9、实验教育学的创始者是德国的梅伊曼和拉伊。

10美国教育家杜威从实用主义认识论出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离现实生活，主张学生在实际生活中学习。

二、选择填空题：1、关于教育的发展，一般可以分为三个时期的教育，即 B 。

A、基础教育、中等教育和高等教育；B、古代教育、近代教育和现代教育；C、短期教育、中期教育和长期教育；D、身体教育、心理教育和知识教育2、关于教育学的发展，一般也分为三个发展时期，即 C 。

A、古代时期、近代时期和现代时期；B、上古时期、中古时期和现代时期；C、萌芽时期、成形时期和发展时期；D、农业时期、工业时期和信息化时期3、关于中国第一部教育学专著，人们一般认为是 D 。

A、《论语》；B、《中庸》；C、《大学》；D、《礼记 学记》4、古代教育的基本特征是 B 。

A、落后性、原始性和阶级性；B、等级性、工具性、专制性与生产劳动脱离性；C、长期性、不完善性和等级性；D、阶级性、政治性、变化性和劳动者脱离性5、大工业生产的发展对国家实施 A 提出了要求，也提供了物质条件。

A、初等义务教育；B、中等专业教育；C、高等教育；D、学前教育6、现代化发展中的科技竞争本质上是 D 。

一、辨析（判断对错并说明理由，每小题5分，共20分）1、教学有法，但无定法，贵在得法。

参考答案：对。

教学有方法，但无固定的方法，要根据实际情况来选择教学方法。

2、班级就是班集体。

参考答案：该说法是错误的。

因为班级与班集体是两个完全不同而且容易混淆的概念。

在一个教室里学习但关系不是很密切的一群学生，仅仅只能算作一个班级，这个组织有序的班级仅仅提供了班集体发展的基础，而班级要发展成为一个班集体，还需要班主任与班级同学的共同努力，并要经过一定的时期，随着共同活动的增多以及班主任工作的开展，班级组织机构即班委的建立，共同目标的确立，班级同学的关系逐渐融洽，同学们对班级产生认同感和归宿感，并形成了自己班级的班风与学风，有了自己班级的特点，这时候的班级才能够称得上是一个班集体。

3、在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。

参考答案：显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。

作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。

有问必答，有求必应，有时是积极思维的表现。

由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。

因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。

4、教育就是指学校教育。

参考答案：错。

1.就教育的最一般意义而言，教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

2.从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。

但作为区别于其他社会活动的广义教育，则指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。

狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有计划、有目的、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。

教育公共基础知识新课程改革试题和答案一、选择题1. 英国著名哲学家约翰·洛克认为，人的本性是（）。

A. 善良的B.邪恶的C.中性的D.会随环境改变的2. 新中国成立后，我国推行的基础教育阶段是（）。

A. 6-3-3B.5-3-2C.6-4-2D.7-3-33. 《天工开物》是我国古代（）的代表性著作。

A. 化学B.生物学C.天文学D.工程技术4. 以下哪位是我国古代科技史上最重要的科学家之一（）。

A. 张衡B.朱熹C.欧阳修D.曹操5. 中国古代最早的一部百科全书是（）。

A. 《世说新语》B.《史记》C.《大学》D.《太平经》二、填空题1. 新加坡被誉为亚洲的（）。

2. 世界上最早的高等学府是（）。

3. 教育公共基础知识新课程改革的目标是（）。

三、问答题1. 举例说明教育公共基础知识新课程改革的意义。

教育公共基础知识新课程改革的意义在于提高学生的综合素养，培养学生的创新思维和自主学习能力。

通过重视公共基础知识，学生能够更好地了解和理解社会、科技以及人类文明的发展。

这不仅有利于他们未来的学习和就业，还有助于培养他们成为具有全球视野和领导能力的综合型人才。

2. 介绍一下教育公共基础知识新课程改革的主要内容。

教育公共基础知识新课程改革的主要内容包括增加公共基础知识的学习时间和内容、提高知识的深度和广度、引入多元评价体系等。

通过增加学习时间和内容，学生可以更充分地接触和理解不同领域的知识。

提高知识的深度和广度，则可以培养学生的思辨能力和综合分析能力。

引入多元评价体系，可以更全面地评价学生的学习成果，鼓励学生的积极参与和思考能力的发展。

3. 你认为教育公共基础知识新课程改革对学生的未来发展有何影响？教育公共基础知识新课程改革对学生的未来发展具有重要影响。

首先，学生通过接触更广泛的知识，可以更全面地了解不同领域的发展趋势和需求，为他们的未来选择提供更多的可能性。

其次，通过培养学生的创新思维和自主学习能力，他们可以更好地适应社会的变化和发展，具备解决问题和创造性思维的能力。

教育公共基础知识真题及答案1、分配学生座位时，教师最值得关心的是。

A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响2、赫尔巴特被称为科学教育学之父，他的伟大贡献之一是为教育学奠定了理论基础，赫尔巴特认为教育学作为一门科学，应当把教育方法手段建立在的基础上。

1A、哲学B、艺术学C、心理学D、近代科学3、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是。

A、儿童、教材、活动B、教师、活动、经验C、儿童、活动、经验D、教师、经验、教材4、教师备课不仅要钻研教材，还要。

1A、研究学法B、布置作业C、研究教法D、了解学生5、选择与运用教学模式要考虑的要素有。

A、目标B、教材C、学生D、教师E、时间6、讲授法的具体形成可分为A、讲述式B、讲解式C、讲演式D、演示式7、教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。

判断题8、对于低年级儿童来说，学习的动机主要就是希望获得老师的表扬、父母的夸奖。

判断题9、教育有着自身的内在管理体制，其发展水平理应不受生产力发展水平的限制。

判断题10、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。

判断题1、【答案】D。

2、【答案】C。

解析：赫尔巴特认为教育学的门科学也许就是心理学，因为心理学说明了教育的途径、手段与障碍。

3、【答案】C。

4、【答案】CD。

解析：备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。

5、【答案】ABCDE。

6、【答案】ABC。

解析：讲授法主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

7、【答案】×。

解析：题干描述为传统教学观，忽视了学生的主体地位。

教学不仅要把知识传授给学生，让他们学会知识，掌握知识，运用知识，而真正要提高的是学生的素质，帮助他们掌握学习的方法，做到“会学”，“善学”，为终身教育打下良好的基础。

8、【答案】√。

解析：根据奥苏贝尔的理论，低年级的学生主要是附属内驱力，更多表现在努力学习就是为了获得老师和家长的表扬。

《公共教育学》模拟试题（二）（时间120分钟）得分评卷人复核人一、名词解释题（每小题3分，共12分）1、教育基本规律题号—二三四五得分得分教育基本规律：教育理论界一般认为教育有两条基本规律：一是教冇事业与社会发展的本质联系，其中最重要的是教育与生产力、政治经济制度和文化发展相互制约的规律；二是教育与教育对象的本质联系，其中最主耍的是教育与青少年身心发展相互制约的规律。

2、个体发展的差异性个体发展差异性：个体的身心发展既有共同规律，又有个别差异；既有年龄阶段中凸显的一般的、共同的特征，又呈现岀常态中的特殊性。

一般说来，每个止常的儿童的发展，总是要经过一些共同的顺序和阶段，但在个体发展的速度、水平、表现方式等方面却各有自身的特点，表现出个别差界性。

3、档案袋评定档案袋评定：是“教师依据教学FI标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果的档案，以评定其努力、进步、成长情形”的一种评价方法。

4、教育主体教育主体：教育主体是主体在教育领域的具体体现，“是在教育实践中确定了主体地位的人”。

二、辨析题（先判断正误，再说明理由；每小题4得分评卷人复核人分，共16分）1、教育只能适应学生的发展，跟在学生发展的后面而不能超越。

答：错误。

教育受制于发展，教育还要引导发展。

维果茨基的最近发展区理论认为，教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到儿童仍处于形成的状态和正在发展的过程；教育教学不应只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而必须走在发展的前面，适应最近发展区，促进学生的发展。

2、教学策略就是教学方法。

答：错误。

我国对教学策略的理解简单的说就是认为教学策略是有关教学的计策与谋略，是为有效实现教学目标而对教学要素与程序等进行审视与调节的计策与谋略。

它包含一些具体的技能与方法，但又不完全等同与技能和方法。

教学方法的执行过程是指教师在教学过程中釆取的师牛相互作用方式、方法与手段的展开过程。

3、班主任的工作职责就是抓好学生的思想品德教育。

公共教育基础知识测验及答案一、选择题1. 公共教育的目的是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 传授知识与培养能力并重D. 培养社会适应能力答案：D2. 公共教育的主要方式是什么？A. 课堂教学B. 实践教学C. 网络教学D. 社会教学答案：A3. 公共教育的评价方式是什么？A. 考试B. 论文C. 课程作业D. 综合评价答案：D二、简答题1. 公共教育的目标是什么？公共教育的目标是在传授知识的基础上，培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、实践能力和社会适应能力，以满足社会对人才的需求。

答案：公共教育的目标是在传授知识的基础上，培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、实践能力和社会适应能力，以满足社会对人才的需求。

2. 公共教育的原则是什么？公共教育的原则包括：公平性原则、普及性原则、终身性原则、全民性原则和实用性原则，这些原则共同构成了公共教育的基本框架。

答案：公共教育的原则包括：公平性原则、普及性原则、终身性原则、全民性原则和实用性原则，这些原则共同构成了公共教育的基本框架。

三、案例分析题请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明在公共教育课程中学到了关于环保的知识，他参与了一次环保实践活动，通过实际行动，他对环保有了更深入的理解。

1. 公共教育如何帮助学生将知识应用于实践？公共教育通过实践活动，让学生将所学的知识应用于实际情境中，从而加深对知识的理解和运用能力。

答案：公共教育通过实践活动，让学生将所学的知识应用于实际情境中，从而加深对知识的理解和运用能力。