班主任培训会讲话稿

班主任培训班开班领导讲话稿范文(精选3篇)班主任培训班开班领导讲话稿篇1 尊敬的各位班主任：班主任是学校德育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。

有人说：班主任是世界上最小的主任。

也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里第一，语言美。

班主任对学生讲话，要亲切。

一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。

优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。

古人日良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒就是这个道理。

第二，仪态美。

仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之间的距离。

第三，人格美。

对学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。

班主任良好的人格魅力和道德形象，会让学生敬佩和羡慕，从而产生感召力。

试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾，偶尔还讲点脏话，这样的班主任会对学生产生感召力吗二、抓教育常规，渗透教育理念学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。

每天有计划的向学生灌输学校的常规。

如作息时间，怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。

又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。

学生如果违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到形成习惯。

在抓教育常规的过程中，班主任应向学生渗透学会做人的理念。

三、建立学生档案客观评价学生班主任应建立班级学生的学生档案(成长记录袋)。

要制定出学生操行评定办法(奖罚办法)。

如：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分。

执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，论事不论人。

班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。

建立学生成长记录袋也是20xx年南通市中考方案作重大调整中一个要求。

班主任安全工作专题培训会讲稿8篇班主任安全工作专题培训会讲稿（一）各位老师，大家好！安全工作是学校工作的一个重要组成部分，安全工作的重要性不言而喻，如果一个学校师生的人身安全和财产安全得不到保障，学校也就无法开展正常的教育、教学活动，甚至会影响到学校的生存和发展，严重的会影响到社会的稳定。

近几年来，我校安全工作在校长室的正确领导下，在各位班主任的共同努力下，取得了显著的成效，为我校教育教学工作的正常开展起到了保驾护航的作用。

但是我们也决不能没有出现安全事故，思想上就麻痹大意，放松安全教育意识。

据不完全统计，全国每年有近16000名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死伤于交通事故、校园安全事故、食物中毒、溺水，校园暴力更是屡见不鲜。

在这些事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得到避免的。

因此，为了保证学校能有一个正常的教育教学秩序，确保学生校园安全，创建和谐平安校园，我讲四个方面的问题。

一、做好学校安全工作的意义(-)做好学校安全工作是各级各类学校对国家、对社会、对人民应尽的义务。

教育事业是整个经济社会的重要组成部分，学校的健康发展和稳定对经济社会的稳定和发展有重要的影响。

在当前加快改革开放，全面建设小康社会的形势下，学校安全工作更显得尤为重要。

青少年学生是祖国的未来，而他们正在成长之中，相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要学校和全社会的精心爱护、保护。

同志们，广大家长把他们的孩子交到我们的手上，把他们的希望、把祖国的未来交到我们手上，如果由于我们的工作没有做到家，学生在学校出现意外，我们是没有办法向他们交代的。

因此，大家一定要充分认识我们肩负责任的重大，牢固树立安全第一、"责任重于泰山”的观念，决不能有任何侥幸心理，不能有丝毫松懈麻痹思想。

要坚持警钟长鸣，认识到，确保学生生命安全是教育系统实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任，也是办好人民群众满意教育的基础和前提。

新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿篇1 尊敬的各位老师：大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。

今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。

今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。

所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。

有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。

而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。

摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。

1、从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。

既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。

我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。

但是这是我们当时的必修课。

铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。

第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，共同探讨班主任工作的重要性和方法，这对于提高我们学校的教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。

在此，我谨代表学校对各位领导和班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下班主任工作的意义。

班主任是学校教育工作的灵魂，是学生成长道路上的引路人。

班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康、品德修养和个性发展。

在新时代背景下，班主任肩负着更加艰巨的任务，我们要以立德树人为根本任务，努力做好以下几方面工作：一、加强学习，提升自身素质作为一名班主任，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。

我们要深入学习党的教育方针，把握教育改革发展的方向，掌握教育教学规律，努力成为教育教学的行家里手。

同时，我们要关注心理健康教育、德育工作、班级管理等各个方面，不断提高自己的综合素质。

二、关爱学生，做学生的良师益友班主任要关心学生的生活，了解学生的思想动态，关注学生的心理健康。

我们要尊重学生，关爱学生，关心学生的成长，努力成为学生的良师益友。

在学生遇到困难时，我们要给予关爱和支持，帮助他们度过难关；在学生取得成绩时，我们要给予鼓励和表扬，激发他们的自信心。

三、严格管理，营造良好班风班主任要严格执行学校规章制度，加强班级管理，营造良好的班风。

我们要关心学生的日常行为，教育学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。

同时，我们要注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感。

四、家校合作，共同促进学生成长班主任要充分发挥家校合作的作用，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

我们要向家长宣传学校的办学理念，让家长了解学校的教育教学工作，引导家长关注孩子的身心健康，形成家校共育的良好氛围。

五、创新工作方法，提高工作效率班主任要不断探索创新工作方法，提高工作效率。

我们要善于运用现代教育技术，开展班级管理工作；我们要善于调动学生的积极性，开展丰富多彩的班级活动；我们要善于总结经验，不断提高自己的教育教学水平。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任的职责。

班主任是学校教育工作的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。

班主任的工作看似平凡，实则责任重大。

为了更好地履行班主任职责，提高教育教学质量，今天我将从以下几个方面进行阐述。

一、班主任的职责概述班主任是班级工作的组织者、管理者、协调者，是学校领导进行教导工作的得力助手。

班主任的主要职责包括以下几个方面：1. 组织和领导班集体：班主任要充分发挥班集体的凝聚力和战斗力，营造积极向上的班级氛围，使班级成为一个团结、友爱、互助、进步的大家庭。

2. 全面了解和研究学生：班主任要深入了解学生的思想、学习、生活、心理等方面的情况，做到心中有数，有的放矢地开展教育工作。

3. 进行思想政治教育：班主任要对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、民族精神，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4. 管理好班级日常事务：班主任要建立健全班级管理制度，确保班级工作有序进行，培养学生的自律意识。

5. 协调家校关系：班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

6. 开展班级活动：班主任要组织丰富多彩的班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

二、班主任的工作方法1. 以德服人：班主任要以高尚的品德、严谨的工作态度、真诚的情感去影响学生，赢得学生的信任和尊敬。

2. 严慈相济：班主任要既严格要求学生，又关爱学生，关心学生的成长，帮助学生解决实际困难。

3. 因材施教：班主任要根据学生的个性特点，制定针对性的教育措施，使每个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的优势。

4. 营造良好的班级氛围：班主任要注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的班级氛围。

5. 注重家校合作：班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

三、班主任的自我提升1. 加强理论学习：班主任要不断学习先进的教育理念、教育方法，提高自身的教育教学水平。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训会，旨在进一步提高班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的实效性。

首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢，同时也希望大家能珍惜这次培训机会，认真学习，积极交流，共同提升。

一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的核心，是学校教育教学工作的重要组成部分。

班主任的工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的教育教学质量。

班主任既是学生成长的引路人，又是学校管理的中坚力量。

因此，班主任工作的重要性不言而喻。

1. 班主任是学生成长的引路人。

班主任肩负着培养学生的道德品质、学习习惯、生活能力等多重任务。

他们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 班主任是学校管理的中坚力量。

班主任要全面负责班级的管理工作，协调各方面关系，确保班级工作顺利进行。

同时，班主任还要协助学校开展教育教学活动，为学校的发展贡献力量。

3. 班主任是家长与学校沟通的桥梁。

班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长，为家长提供教育指导。

二、班主任工作面临的挑战在新的教育形势下，班主任工作面临着诸多挑战。

以下是几个主要方面：1. 学生个性差异大。

随着社会的发展，学生个性越来越多样化，班主任要面对不同性格、不同家庭背景的学生，如何因材施教，成为一大挑战。

2. 教育资源分配不均。

在一些地区，优质教育资源相对匮乏，班主任要充分利用现有资源，提高班级整体素质。

3. 家长教育观念差异。

家长的教育观念各异，班主任要善于与家长沟通，形成教育合力。

4. 班主任自身素质要求高。

班主任要具备较高的政治素养、道德素养、业务素养和心理素质，才能胜任班主任工作。

三、班主任工作方法与技巧1. 建立良好的师生关系。

班主任要关心、爱护每一位学生，尊重学生的人格，与学生建立平等、信任、和谐的师生关系。

2. 重视班级文化建设。

班级文化是班级的灵魂，班主任要积极营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。

班主任作为班级的核心，肩负着培养人才、传承文化的重要使命。

在这个特殊的岗位上，我们不仅要关注学生的学业进步，更要关心他们的身心健康，引导他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

下面，我将从以下几个方面谈谈我的班主任工作体会。

一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名班主任，首先要热爱教育事业，树立正确的教育观。

我们要深刻认识到，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

我们要坚定信念，忠诚于党的教育事业，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人而努力奋斗。

二、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生的引路人，要关心学生的成长，关爱学生的身心健康。

我们要深入了解学生的思想动态、学习状况和生活习惯，关注他们的喜怒哀乐，成为他们的良师益友。

1. 尊重学生，平等对待每一位学生我们要尊重学生的个性，关注他们的成长需求，平等对待每一位学生。

在班级管理中，我们要尊重学生的意见，鼓励他们积极参与班级活动，发挥他们的特长，激发他们的潜能。

2. 关心学生，关注他们的身心健康我们要关注学生的身心健康，及时发现和解决他们在学习、生活、心理等方面的问题。

对于有困难的学生，我们要给予关爱和帮助，引导他们正确面对挫折，培养他们坚韧不拔的意志。

3. 培养学生的团队精神和社会责任感我们要注重培养学生的团队精神和社会责任感，引导他们学会合作、学会分享，关心集体，关爱他人。

通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实践中体验成长，增强他们的集体荣誉感和责任感。

三、加强班级管理，营造良好的学习氛围班主任是班级管理的核心，要建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。

1. 建立健全班级规章制度我们要根据学校的要求，结合班级实际情况，制定班级规章制度，明确学生的行为规范，使班级管理有章可循。

2. 加强班级文化建设我们要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

第1篇大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这次班主任培训会议的发言机会。

作为一名班主任，我们肩负着培养下一代的重要使命，因此，我们需要不断提升自己的教育教学水平和管理能力。

今天，我很荣幸能与大家分享一些我在班主任工作中的心得体会，希望能够对大家有所帮助。

一、班主任的角色定位班主任是班级的灵魂人物，是学生成长道路上的引路人。

我们要明确自己的角色定位，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的身心健康，更要关注学生的道德品质。

具体来说，班主任应具备以下几方面的能力：1. 教学管理能力：班主任要具备一定的教育教学水平，能够把握教材，引导学生掌握知识，提高学习成绩。

2. 班级管理能力：班主任要善于运用各种管理方法，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。

3. 沟通协调能力：班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通，协调各方关系，共同促进学生成长。

4. 情感关爱能力：班主任要关注学生的心理健康，关爱每一个学生，让他们感受到温暖和关爱。

二、班主任工作的重点1. 建立良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。

作为班主任，我们要努力营造一个和谐、团结、向上的班级氛围。

具体措施如下：（1）加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。

（2）开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。

（3）关注学生的心理健康，及时解决学生心理问题。

2. 培养学生的自主学习能力自主学习能力是学生终身学习的基础。

作为班主任，我们要引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

具体措施如下：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。

（2）培养学生的自主学习意识，鼓励学生主动探究、合作学习。

（3）关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助。

3. 加强家校合作家校合作是促进学生健康成长的重要途径。

作为班主任，我们要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。

具体措施如下：（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况。

（2）建立家校联系册，及时与家长沟通交流。

培训班主任代表发言稿培训班主任代表发言稿范文（通用4篇）培训班主任代表发言稿1尊敬的各位领导，老师们：大家上午好！我是镇学校的一名包班班主任老师，两年来，在祁局长和所有领导的关怀下，我参加了多次培训，学习到了很多，也成长了很多。

反思自己的班主任工作，我发现了班主任工作的法宝。

今天在这里向大家做个汇报，不当之处，还望各位领导和老师们批评指正。

我今天汇报的题目是：班主任工作的“幸福三宝”。

第一宝：学习——幸福的原动力1、要学会读书——鸟欲高飞先振翅，人求上进早读书作为一名新时代的班主任老师，只有我们准备好了，才能带领学生出发。

如何准备？那就是读书！静下心来读书！如果把教育比作生活的话，那么，读书就应该是阳光。

各位专家之所以对教育理论分析的精辟透彻，对教育案例描述的栩栩如生，那都是读书的好处！博观而约取，厚积而薄发。

多读书，你就会少一分困惑，多一分灵感；多读书，你就会多一天精彩，少一天平庸。

2、要学会写作——勤能补拙是良训，一分辛苦一分喜有专家说，写一辈子教案成不了名师，但写三年反思就有可能成为名师，我们在读书的基础上一定要坚持写作，尤其是班主任老师，要时常反思自己的工作，好的要坚持，不好的要完善，静下心来，仔细想想，你会发现，原来教育并不是那么复杂，跳出教育看教育，坚持写作，你就会有不一样的收获，你的积累会让你更快的走向专业化。

3、要学会研究——山重水复疑无路，柳暗花明又一村教学中，我们总会有这样或那样的困惑，把教学中的困惑当成自己的研究课题，总会有办法解决。

在我们镇温校长的鼓励下，我今年参加了镇小学语文四读三环教学法的研究，半年来，跟着温校长多次外出到邯郸实验小学、伯延中心小学等名校听课学习，回来后，认真反思研究，实践后再反思，再研究，许多困惑的问题便迎刃而解了。

第二宝、爱心——幸福的快车道没有爱的教育是不可能成功的，但只有爱的教育也是不完整的。

如何爱学生，要做到“三本”。

1、以学生为本：教育是生命影响生命的事业，爱学生就要让每个生命都绽放光彩。

班主任培训讲话稿4篇班主任培训讲话稿第1篇各位领导、各位老师：大家好！我是王荣，我今天和大家谈的话题是：班主任谈话技巧。

〔一〕静心，帮孩子们找感觉课前准备，用心体会。

我平常说得最多的就是静心、静心！但学生找不到感觉啊，我就会告诉他们，静不静心看几个关键点每个学期开学前几天和放大假最后几天，你还能安安静静；每节课包括晚自习上课前几分钟和下课前几分钟都能安安静静；美术课、音乐课甚至信息课你都能安安静静。

五一、十一等节假日前后你安安静静。

晚自习，老师进来了，走到你面前来了你都不知道，甚至被下了一跳，那你就真的沉到你的学习中去了。

你不能老师在走廊经过，你马上注意力就被分散了。

一个班亦如此。

春游、五一假期前，学生兴奋，安静不下来，怎么办呢？开心，保持好开心的情绪。

但今天的课是要上完才放假的，不要静不下来，被老师一瓢冷水，你安静下来了。

但因此你的好心情也被老师破坏得了无影踪，剩下留校、处分。

我很反感一个老师总是用留校、处分来威胁学生，但如果你静不下来，我被逼无奈还是会用这方法的。

我的目的不是处分，我只想借此来催促大家安安静静。

如果你静不下来，也说明一个问题。

你不配有好心情，因为你一快乐就忘乎所以，所以老师就会时时刻刻注意压制着你。

你也因此很悲哀。

所以我们说要打得开，收得拢、做到收放自如。

〔二〕老师批评学生对事不对人，批评现象，而不是为了发泄老师的情绪，不打击学生，相信他只是一时冲动，一时糊涂犯的错。

而且批评时要抓住问题要害，对学生的情绪不能激发或阻遏，而应疏通、疏导。

说实话，我觉得很多班主任说起某某学生时恨之入骨，恨不得把他赶走。

你的这种感觉小孩子是能感觉得到的。

抓住要害，批评现象。

例不穿校服、化装等现象〔不自信、注意力不在学习上、要显得自己不同些，特殊化；没有别的显眼的地方，只能通过这种方式引起别人的注意，要你脱又不脱了；在外面又以校服为荣等〕门孔放东西遮挡现象〔不顾个人形象、不顾班级现象、不爱学习、作假、不敢面对自己的错误等〕打架现象要抓住问题要害。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家做一次班主任安全培训发言。

安全工作是学校工作的重中之重，是保障学生健康成长、维护学校和谐稳定的基础。

作为一名班主任，我们肩负着培养学生健康成长的重要责任。

为了提高我们班主任的安全意识和管理能力，切实保障学生的生命安全，今天我将从以下几个方面进行阐述。

一、提高安全意识，强化责任担当1. 树立安全第一的观念安全工作是学校工作的生命线，我们要始终把学生的安全放在首位。

作为班主任，我们要时刻牢记“安全第一”的观念，把学生的生命安全放在第一位，切实履行好安全责任。

2. 强化责任担当班主任是班级安全工作的第一责任人，我们要勇于担当，切实履行好职责。

要加强对学生的安全教育，做好班级安全管理工作，确保学生的人身安全。

二、加强安全教育，提高学生安全意识1. 开展形式多样的安全教育我们要充分利用班会、升旗仪式、专题讲座等形式，对学生进行安全知识教育。

通过案例分析、情景模拟等方式，让学生了解常见的安全隐患和应对措施。

2. 培养学生安全意识我们要教育学生树立自我保护意识，学会识别危险，提高应对突发事件的能力。

要引导学生养成良好的安全习惯，如过马路走人行横道、不玩火、不乱吃零食等。

三、加强班级安全管理，消除安全隐患1. 严格执行学校安全管理制度我们要严格执行学校的安全管理制度，做好班级的安全管理工作。

对教室、宿舍、实验室等场所进行定期检查，发现问题及时整改。

2. 加强与家长的沟通与合作我们要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的安全。

通过家访、家长会等形式，向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识。

四、提高应急处置能力，确保学生安全1. 制定应急预案我们要根据班级实际情况，制定切实可行的应急预案，明确应急处置流程和责任人。

2. 加强应急演练我们要定期组织应急演练，提高学生的应急处置能力。

通过演练，让学生熟悉应急处置流程，增强自我保护意识。

五、加强心理健康教育，促进学生全面发展1. 关注学生心理健康我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

班主任培训讲话稿班主任培训讲话稿「篇一」老师们：大家上午好！众所周知，班主任工作在学校管理中有着非常重要的作用，班主任处在学生工作的第一线，是学生教育与管理工作的具体组织者和实施者。

班主任的素质高低、形象如何直接关系到各项工作的成败。

形象是感召力，形象是凝聚力，形象是战斗力。

班主任要担负起教育人、引导人的重任，必须身正、德正、严正、行正。

塑造良好形象，这是新形势下对每一名班主任的基本要求，也是做一名优秀班主任的关键所在。

班主任要时刻牢记自己的特殊身份，经常反思自己的思想和行为是否符合班主任的要求，做到自立、自省、自警、自励，不断提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育、感染学生。

为进一步强化常规管理，提高班主任的整体素质和能力，提高德育工作的实效性，加强和改进班主任工作，根据区教体局的安排和部署，昨天全区教体系统在北关小学举行了班主任培训的开班典礼，从今天开始以中心学校为单位进行为期两天的班主任集中培训学习。

本次培训采用观看视频和学习有关理论材料相结合的方式进行。

开展本次活动的目的是要唤醒。

对班主任工作重要性的认识，让班主任老师充电提升，以更好的精神状态开展班主任工作。

在此，我建议班主任老师做到以下几个方面：一、做一位学习型班主任一是学习教育理论，丰富自己的理论素养，借鉴别人经验创造性地开展工作;二是向有经验的班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法，在工作实践中提高本领、增长才干。

二、做一位智慧型班主任我们班主任所做的每一件事都不是小事，都是有意义的事。

教育是一种智慧，教育要以心育人，以个性影响个性，以精神塑造精神，以人格培养人格。

每位班主任都应先认识自己，然后积极地接纳自己，才会设计自己，成就自己。

三、做一位宽容性班主任“泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能成其深。

”宽容的心态能让我们不断加深经验和知识的积淀，接纳新事物，并且在班级管理中不断创新进步。

我们经常会恨那些不服管教的学生，讨厌不遵守纪律的学生，不喜欢学习差的学生，疏远品行不好的学生，冷眼相视给班级抹黑的学生，再想想，班级里除了这些学生，还有几个人？在我们教育界流传着“二八定律”：20%的学生在享受着80%的赞美和成功，80%的学生在寻寻觅觅、苦苦追求20%的成功，80%的学生并未在一次又一次成功中体验学习喜悦，并未在跃跃欲试中激起创造的欲望，因为他们在一次又一次的选择中体验自卑，感受失败，独自忧伤。

第一篇：在班主任培训会上的讲话在班主任培训会上的讲话各位班主任同志们：在大家还沉浸在春节祥和、幸福、欢乐之中的时刻，迎来了2005年的新学期。

首先让我祝愿大家鸡年大吉、事业有成。

刚才听了崔艳薇老师“以爱动其心、以严导其行”的精彩演讲，为之感动，被全体班主任认真听讲的精神所折服，被德育处精细安排的工作感到欣慰。

作为实验中学的一名班主任，应感到自豪，同时更感到责任重大。

感到自豪的是，因为我们是在涿州市唯一的一所保定市示范性初中工作。

班主任虽称不上什么“官”，但涉及面不窄，不仅直接面对六、七十个莘莘学子；还要面对六七十位家长，还有六、七位科任教师；以及校长、主任、年级组长、教研组，哪一个环节处理不当，都会给我们的班主任工作带来麻烦，学生的全面发展就会受到影响。

所以说我们班主任工作在学校是最苦、最累，也是最光荣，最重要的。

班主任工作的成败与学校的校风、社会的威望都有着直接的影响。

所以说我们班主任责任重大，也就尽在其中了。

我是从一位基层的普通班主任过来的人，在基层干了30年，在机关干了10年。

今天我愿把我做班主任的亲身体会和大家共同研究、共同探讨。

一、通过目标管理，建设一个团结和谐、奋发上进的班集体。

这是班级整体优化的前提。

具体做法是：首先班主任对全班同学的心理、生理年龄特点、学习情况、家庭状况、行为习惯、性格、气质都应了如指掌。

根据你所在班级在学校的各项考核指标所处的位置，制定出切合实际的班级管理目标。

然后围绕班级目标指导学生制定出与个人相符合的又一个班级目标相配的个人目标。

让每个孩子在班级的成长树上开花、结果。

班主任要根据目标的内容和同学的实际情况制定出有意义的量化措施，引导同学们实现班级和个人的双重目标。

这样，经过师生的共同努力，必然能形成团结和谐、奋发上进的班风。

二、培养学生的良好行为习惯，从多面入手。

实验中学的学生和全市各乡镇中学结构基本相同。

都是由电脑随机抽取来的，学生的学习成绩，行为习惯差异之大，我们在座的各位是有体会的。

班主任培训班开班仪式上的讲话（精选3篇）班主任培训班开班仪式上的讲话篇1各位学员大家好：辅导员、班主任工作是一项光荣而神圣的事业，直接关系到培养社会主义合格建设者和可靠接班人的长远大计，也直接关系到学院的改革、发展和稳定。

辅导员、班主任作为教师队伍和管理队伍的重要组成部分，同样要承担“传道、授业、解惑“的职责，辅导员、班主任传的是文明之道，授的是立身之业，解的是人生之惑，辅导员、班主任的工作更显重要。

这项事业本身的意义就足以吸引一大批优秀人才为之而奋斗，为之而奉献。

我们要进一步增强这项事业的吸引力，努力做到以事业凝聚队伍。

今天的会议，是切实加强辅导员、班主任队伍建设的一次重要会议，也是继续推动中央16号文件贯彻落实的一次再动员的会议。

在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话指出，“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育中发挥更大作用”。

近期，针对辅导员队伍建设情况又做出重要批示，指出必须从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员、班主任的积极性，提高辅导员工作的水平。

中央16号文件下发以来，我院高度重视，认真抓好学习贯彻落实工作，开局良好，初见成效，并正在逐步引向深入。

当前，重点就是要抓好各项政策和措施的落实，关键就是要解决仍然存在的突出问题和困难。

从实际工作看，抓好辅导员、班主任队伍建设就是重点，就是关键，是我们推进工作的一个突破口和着力点。

召开这样的会议，在我院辅导员、班主任队伍建设工作历史上还是第一次，具有十分重要的意义。

我们学院的一切工作都围绕着“以教学为中心，以学生管理为重点”而展开。

换句话说，我们学院的工作除了以教学为中心外，管理工作的重点放在对学生的管理上。

而对学生的管理，除了学院领导和必要的职能部门外，实施对学生管理的主力军就是我们在座的各位辅导员、班主任。

第1篇大家好！首先，我非常荣幸能够在这里参加新班主任培训会，并为大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。

班主任是学校教育教学工作的重要一环，是学生成长过程中的引路人。

作为一名新班主任，我们要不断提高自己的教育教学能力，更好地服务于学生，服务于学校。

下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法。

一、树立正确的班主任工作理念1. 爱心是班主任工作的基石。

我们要关心每一位学生，尊重他们的个性，理解他们的需求，用爱心去温暖他们的心灵。

只有这样，我们才能赢得学生的信任，成为他们的良师益友。

2. 责任感是班主任工作的动力。

我们要时刻牢记自己的使命，对学生负责，对家长负责，对学校负责。

在工作中，我们要敢于担当，勇于创新，努力提高自己的教育教学水平。

3. 沟通是班主任工作的桥梁。

我们要善于与学生、家长、同事沟通交流，了解他们的想法，听取他们的意见，共同为学生创造一个良好的成长环境。

二、加强自身素质，提高教育教学能力1. 学习专业知识。

作为一名班主任，我们要不断学习专业知识，提高自己的教育教学能力。

我们要熟悉教材，掌握教学方法和技巧，为学生提供优质的教育。

2. 关注学生心理健康。

我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题。

我们要学会倾听，善于沟通，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 提高班级管理水平。

我们要学会制定班级管理制度，培养学生的自律意识。

同时，我们要关注班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。

三、做好家校合作，共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通。

我们要定期与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。

我们要尊重家长的意见，寻求家长的支持，形成家校合力。

2. 定期举办家长会。

家长会是家校合作的重要途径。

我们要利用家长会，向家长介绍学校的教育教学理念，分享学生的成长进步，解答家长关心的问题。

3. 开展家长学校活动。

我们要定期举办家长学校活动，提高家长的教育理念，帮助他们掌握科学的教育方法，共同促进学生的全面发展。

班主任培训发言稿尊敬的领导亲爱的老师们，大家好！今天，共同的使命让我们相聚了在这里，一起来探讨关于如何做好班主任工作的问题，希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适合他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力。

下面，我想从四个方面来谈一谈班主任工作。

一、班主任工作的重要性。

二、班主任的角色定位。

三、班主任必须完成的两项任务。

四、班主任工作方法例谈。

首先来看第一个大问题：班主任工作的重要性。

班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。

与科任老师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。

一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。

相比之下，科任老师的工作显得稍微单一和轻松一些了。

科任老师的主要任务：1、完成该学科的知识传授2、指导该学科学习方法3、培养该学科学习能力。

因为不同的学科所需要的学习方法及能力是有差异的。

用新的课标理念来表达这个意思就是：引导学生学习知识。

换句话说，科任老师的主要任务是促进孩子智力的发育。

而班主任的主要任务则是培养孩子健康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的成长。

健康的心理是一个人获得幸福和成功的基础。

如果孩子的心理能够健康成长，即使孩子的智力水平不高，成绩不好，他也能幸福地度过他的一生。

但反过，如果如果他的智力水平很高，但是心理不健康，那么，纵然他学历再高，他也不会幸福，更不会成功。

比如十年前向棕熊身上泼硫酸的清华学生刘海洋，再比如今年六月份，杀死一位十一岁小男孩的北大毕业生连勇。

智力水平挺高心理又健康的学生，即使他现在对学习不感兴趣，整日里在“明日复明日”中虚度光阴，那也不必惊慌。

只要他拥有健康的心理，一旦他对知识感兴趣了，就会演绎出一场浪子回头金不换的喜剧。

比如苏轼他爹。

三字经上说苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。

二十七岁，早已过了最佳读书年龄。

苏轼在《密州初猎》说：老夫聊发少年狂。

自称老夫的苏轼当年是三十六岁。

随着社会不断地进步，我们都可能会⽤到发⾔稿，发⾔稿可以按照⽤途、性质等来划分，是演讲上⼀个重要的准备⼯作。

怎样写发⾔稿才能更好地发挥其做⽤呢？以下是店铺为⼤家整理的班主任培训发⾔稿（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。

班主任培训发⾔稿1各位领导、各位⽼师： ⼤家上午好！ ⾸先感谢中⼼⼩学组织今天的新教师培训，让我有机会在这⾥和我们教研室的专家以及春涛中⼼⼩学最年轻最有活⼒的新教师们相遇相聚，所以我很⾼兴认识⼤家。

作为⼀个⽐你们早⼏年⾛上讲台的⽼师，对教师这个职业我也是感到既熟悉⼜陌⽣。

熟悉的是我已经是有教龄的⽼师了，陌⽣的是直到现在，我发现还有许多东西是作为⼀个教师需要学习和具备的。

这些年⾛过来，可以说欢乐和⾟酸是同⾏的，收获与遗憾是同在的。

我们的经历都很普通也很平凡，⼯作也细⼩甚微。

但是，如果我今天的课能带给⼤家⼀些思考，对未来的教学⼯作能有⼀定的帮助那就是我最⼤的快乐，下⾯我就⾃⼰上的这堂《梅花魂》来说说我对语⽂课的摸索。

《梅花魂》是⼈教版语⽂五年级上册第⼆单元的第⼆篇⽂章，该单元虽然体裁不同，但各⾃表达了古今中外不同⼈物相同的思乡、恋乡、爱国之情。

我第⼀次⾛上讲台的时候，对课⽂的教学重点和难点把握不准，后来通过多⽅学习加上领导的指点同事的帮助，才发现备课前⼀定要对整个单元的内容有个通透的了解，这个了解的途径就是在单元提⽰⾥⾯。

这个提⽰⾥会告诉我们本单元的知识点，和学习的主要内容，这样在教学中才不会偏离⽅向。

我在备《梅花魂》这堂课前也是阅读了好⼏遍单元提⽰。

紧抓住思乡恋乡爱国之情这个主题来进⾏备课的。

《梅花魂》这堂课的第⼀个环节是：创设情境，导⼊新课。

利⽤多媒体课件展⽰和梅花有关的古诗并让学⽣进⾏朗读，在学过的古诗⾥初步感受梅花的品格。

接着出⽰梅花风雪中绽放的图⽚，让学⽣直观的感受梅花虽经风欺雪压但傲然挺⽴的风姿。

激发学⽣对梅花的兴趣，同时也为学⽣在学习的过程中发现问题作铺垫。

情境教学是指在课堂教学环境中，作⽤于学⽣⽽引起积极学习情感反应的教学过程。