2021 板块2 第3讲 构词法

构词法知识点总结构词法是语言学的一个分支，研究词汇的构成和变化规律，包括形态构词和语义构词两个方面。

下面将详细介绍构词法的知识点。

1. 形态构词形态构词是指通过词缀、变音和复合等手段创造新词的方法。

常见的词缀有前缀、后缀和中缀。

（1）前缀：在单词前面加上一个词缀，改变该单词的意思或词性。

如：un-（不）、dis-（否定）、re-（再次）等。

（2）后缀：在单词后面加上一个词缀，改变该单词的意思或词性。

如：-able （能够的）、-ment（结果）、-tion（动作或过程）等。

（3）中缀：在单词中间加入一个词缀，改变该单词的意思或词性，常见的中缀有-er-、-ist-等。

如：bookstore（书店）、songstress（女歌手）等。

2. 语义构词语义构词是指通过词汇的内涵和外延变化来创造新词的方法。

常见的语义构词方法有转喻、转义、造词和合成等。

（1）转喻：是指将一个词汇的本义转化为比喻义。

如：狐假虎威中的“狐”原指狐狸，但在这里转化为巧取豪夺之人的意思。

（2）转义：是指将一个词汇的本义转化为新的意义。

如：电脑一词最初指的是“计算机”，但现在已经变成了指代电子设备的词汇。

（3）造词：是指通过拼音、缩写或新创词语等方式创造新词。

如：O2O（线上到线下）、翘课族（爱逃课的学生）、网红（网络红人）等。

（4）合成：是指将两个或多个词合在一起形成一个新词，合成词的意义通常是由各个部分的意义组合而成。

如：蜜蜂（蜜和蜂）、吸管（吸和管）等。

通过学习形态构词和语义构词，我们能够深入了解词汇的构成和变化规律，从而更好地掌握语言表达和交流的能力。

编号：__________ 高中英语构词法精品课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日高中英语构词法精品课件目录一、教学内容1.1 构词法的基本概念1.2 词根、前缀和后缀1.3 合成词和派生词1.4 词类转换1.5 实例分析二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入5.2 新课导入5.3 课堂活动5.4 练习与巩固六、板书设计6.1 构词法基本概念板书6.2 词根、前缀和后缀板书6.3 合成词和派生词板书6.4 词类转换板书6.5 实例分析板书七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与改进措施九、拓展及延伸9.1 相关知识点拓展9.2 构词法在实际应用中的拓展9.3 构词法相关练习与活动教案如下：一、教学内容构词法是英语学习中的重要组成部分，它包括词根、前缀和后缀，合成词和派生词，以及词类转换等。

通过学习构词法，学生可以更好地理解和运用英语单词，扩大词汇量，提高语言表达能力。

二、教学目标（一）知识与技能1. 学生能够理解构词法的基本概念。

2. 学生能够区分和运用词根、前缀和后缀。

3. 学生能够识别和创造合成词和派生词。

4. 学生能够灵活运用词类转换。

（二）过程与方法1. 学生通过实例分析，掌握构词法的应用。

2. 学生通过课堂活动，提高英语听说读写能力。

（三）情感态度与价值观1. 学生培养对英语学习的兴趣。

2. 学生树立正确的语言学习观念。

三、教学难点与重点（一）难点1. 构词法的理解和运用。

2. 合成词和派生词的识别和创造。

（二）重点1. 词根、前缀和后缀的掌握。

2. 词类转换的运用。

基本构词法简介构词法是研究词汇形成和构词规律的学科。

它关注的是词的内部结构及其形成的原因。

在语言学中，构词法是一个重要的分支领域，它帮助我们理解词汇的形态和意义。

一、构词法的定义构词法是研究词汇形成和构成规则的学科。

它研究词的基本构成部分，即词素（morpheme），以及词素之间的组合关系。

通过研究构词法，我们可以了解词汇的来源和变化，从而扩大我们的词汇量。

二、词素的认识词素是构成词汇的最小单位，具有独立的意义。

一个词可以由一个或多个词素组成，这些词素可以是单词本身，也可以是一些前缀、后缀或字根。

前缀是词素位于词的最前面的部分。

它可以改变词的意义或词性。

例如，把“happy”（快乐的）前面加上“un-”前缀，就得到了“unhappy”（不快乐的）。

后缀是词素位于词的最后面的部分。

它通常可以改变词的词性或表示某种动作、状态、性质等。

例如，“friend”（朋友）加上“-ly”后缀，就变成了“friendly”（友好的）。

字根是词汇中的核心部分，不能再分解成更小的意义单位。

它通常是一个单词的基础，给词汇赋予了特定的意义。

三、构词法的规则构词法有一些常见的规则，这些规则能帮助我们识别词汇的构成方式。

1. 合成法合成法是构词的一种方式，通过将两个或多个词素合并在一起形成新的词汇。

例如，“football”（足球）由“foot”（脚）和“ball”（球）合成而成。

2. 转化法转化法指的是改变单词的词性，而不改变词的形态结构。

例如，“design”（设计）可以转化为“designer”（设计师）。

3. 缩略法缩略法是将一个长词简化或缩写，常在特定领域或特定行业使用。

例如，“ad”（广告）是“advertisement”的缩写。

4. 借词法借词法指的是从其他语言借用的词汇。

当我们学习外语时，经常会遇到一些借词。

例如，“café”（咖啡馆）是来自法语的借词。

四、构词法的作用构词法是语言学中重要的概念，它帮助我们理解和记忆词汇。

构词法（一）基础讲解英语词的构成有一定的规律，这种规律称为构词法。

掌握构词法对在文本中，理解、猜测新词、难词、怪词的词义有很大的帮助。

在扩展词汇量的过程中，能起到倍增器”的效果。

常见的构词法有：转化法、合成法、派生法、截头法、去尾法、混成法等。

在应用中，以前三种方法是用最广泛。

1、转化法转化就是在词形不变的情况下，一个单词有一种词性转换为另一种词性。

转换后的词义一般与原意有密切关系，但有时差异很大。

对于双音节词转换后，读音也常常发变化。

转化法一般有如下几种情况：⑴动词转名词Look v.看7 n相貌⑵名词转动词Air n.空气空气^v通风⑶形容词转动词Empty a.空的空的7 v倒空⑷形容词转名词Right a右边的t n右侧⑸形容词转副词Long a 长的长的7 ad.xx1 / 22、合成法就是将两个或两个以上的词合成的一个新词。

合成词各个成分之 间有的要用连字2、合成法就是将两个或两个以上的词合成的一个新词。

合成词各个成分之符连接，有的直接连在一起。

符连接，有的直接连在一起。

、派生法是在一个词根的前面或后面加上某个词缀来产生新词。

加在前 面的叫前缀，加3、派生法是在一个词根的前面或后面加上某个词缀来产生新词。

加在前在后面的词缀叫做后缀。

在后面的词缀叫做后缀。

前缀多引起词义的变化而不改变词性。

后缀对词性、词义都可能有影响。

前缀多引起词义的变化而不改变词性。

后缀对词性、词义都可能有影响。

例如：例如：前缀词根后缀dis agree ment （不同意n .）前缀词根后缀、截短法（缩略法）截短法，即将单词缩写，词义和词性保持不变，主要有 截头、去尾、4、截短法（缩略法）截短法，即将单词缩写，词义和词性保持不变，主要有截头去尾等形式。

截头去尾等形式。

⑴截头 telephone t phone aeroplane t plane⑴截头omnibus bus⑵去尾⑵去尾mathematics t mathsco-operate c o pexamination examkilogram kilolaboratory labtaxicab taxi⑶截头去尾⑶截头去尾influenza flurefrigerator fridgeprescription script5、混合法（混成法）、混合法（混成法）混合法，即将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词。

构词法学习教育课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元《构词法》。

本节课主要讲述构词法的基本概念和运用，通过学习使学生能够理解并掌握构词法的技巧，提高学生的词汇积累和运用能力。

二、教学目标1. 让学生了解构词法的基本概念，理解构词法的重要性。

2. 通过学习，使学生能够运用构词法进行词汇创新，丰富自己的词汇量。

3. 培养学生热爱语文，乐于探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：构词法的基本概念和运用。

难点：构词法的创新运用和实际操作。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、练习本五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的谜语引出构词法的话题，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解构词法的基本概念，通过举例使学生理解构词法的原理。

3. 课堂互动：学生分组讨论，分享自己运用构词法的实例，教师进行点评和指导。

4. 练习巩固：学生根据构词法的要求，现场创作新的词汇，教师进行点评和反馈。

六、板书设计构词法：1. 基本概念2. 运用技巧3. 创新实践七、作业设计1. 请运用构词法，创作五个新的词汇，并解释其含义。

2. 请从课本中选取一个词汇，运用构词法进行创新，并运用到一句话中。

答案：如：课本词汇：太阳。

创新词汇：阳光（阳光明媚的早晨，我们一起去公园散步）。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解构词法的基本概念和运用，使学生能够理解并掌握构词法的技巧，提高学生的词汇积累和运用能力。

在教学过程中，注意引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性。

在作业设计中，注重学生的实际操作和实践，培养学生的创新意识。

拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多运用构词法，提高自己的语文素养。

下一节课将对构词法进行更深入的讲解和练习。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元《构词法》。

构词法是语言学中的一个重要概念，指的是通过词根、前缀、后缀等方式构建新词的方法。

第三讲词性转换(构词法)语法填空【典题试做】1．(2019·全国卷Ⅰ)It is difficult to figure out a global population of polar bears as much of the range has been poorly(poor) studied; however, biologists calculate that there are about 20，000－25，000 polar bears worldwide.2．(2019·全国卷Ⅰ)In recent years some Inuit people in Nunavut have reported increases in bear sightings around human settlements, leading to a belief(believe) that populations are increasing.3．(2019·全国卷Ⅱ)Her years of hard work have finally(final) been acknowledged after a customer nominated(提名) her to be Cheshire’s Woman Of The Year.4．(2019·全国卷Ⅱ)We are so proud of her.It’s wonderful(wonder)．5．(2019·全国卷Ⅲ)When they were free from work, they invited us to local events and let us know of an interesting competition(compete) to watch, together with the story behind it.6．(2019·全国卷Ⅲ)They also shared with us many traditional(tradition) stories about Hawaii that were hugely(huge) popular with tourists.7．(2018·全国卷Ⅰ) Running is cheap, easy and it’s always energetic(energy)．8．(2018·全国卷Ⅱ)A taste for meat is actually(actual) behind the change: An important part of its corn is used to feed chickens, pigs, and cattle.9．(2018·全国卷Ⅱ)According to the World Bank, China accounts for about 30 percent of total global(globe) fertilizer consumption.10．(2018·全国卷Ⅲ)I’m a scientist(science) who studies animals such as apes and monkeys.11．(2017·全国卷Ⅱ)This development was only possible with the introduction(introduce) of electric-powered engines and lifts.12．(2017·全国卷Ⅱ)The Central London Railway was one of the most successful(success) of these new lines, and was opened in 1900.1．给出其他词性形式(通常为动词、形容词)提示词，填写名词；2．考查形容词和副词之间的词性转换。

英语构词法讲解及专项练习编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（英语构词法讲解及专项练习）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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构词法Word Formation在英语中,词的构成方式主要有三种:合成、转化和派生。

一、合成 Compounding 两个或更多的词合成一个词。

方式：1. 直接写在一起. 2。

用连字符（—）连接。

3. 由两个分开的词构成.(1) 合成形容词(2)合成动词（3）合成名词（4)合成副词however， maybe， wherever, whenever, forever(5)合成代词whoever，， whatever， everyone， nobody， myself， something，anything,二、派生 Derivation 前缀后缀注意： -ese, —ian, —ist 既可以构成名词，又可以构成形容词.-er 构成的名词，既有表示人的，又有表示物的。

三、转化 Conversion：指一个词不变化词形,而由一种此类转化为另一种词类或几种词类。

1。

名词和动词之间的转化telephone电话——打电话， mirror镜子——像镜子一样反映, drink喝--饮料，record录音——记录, name， date, hand， study，2. 形容词转化为动词 perfect完美的-—使完善3.名词转化为形容词（副词) front前面——前面的4.形容词转化为名词 chief 主要的-—首领语法填空之构词法专项练习1。

The soldier died for saving the child，so his________(die) is heavier than Mount Tai.2. The Great Wall is more than 6000 li in ________（long).3. How________ （fool） he is！4。

造词法和构词法• 教学目的和要求：• 1.了解造词法和构词法的区别；• 2.认识造词法的基本原理，熟悉造词法的种类和词的结构类型；• 3.能够熟练地对词进行造词法分析和构词法分析；• 4.了解构词法和构形法的区别。

教学重点和难点:重点：造词法的类型、构词法的类型难点：✿ 构词法和造词法的区别✿ 造词法辨析和构词法辨析✿ 构词法和构形法的区别✿ 一、关于构词法与造词法✿ 二、造词法✿ 三、构词法✿ 四、构形法一、关于构词法与造词法❁ 构词是指词的内部结构问题，它的研究对象是已经存在（创造出来）的词。

构词法指的是词的内部结构规律的情况，也就是语素组合成词的方式和方法。

❁ 造词就是指创造新词，它是解决一个词从无到有的问题。

造词法就是创造新词的方法。

❁ 构词法，是指构词的法则，也即词的构成方式，是从静态的角度，对现有词内部语素间的结构关系进行考察分析的结果。

❁ 造词法，指的是创造新词的方法，是从动态的角度，对词的来源的一种发生学研究。

有些词，如果不了解其造词方法，对于其构词法的分析也会造成偏误，如： 瓜分：像切瓜一样地分割或分配。

造词法：比喻式鲸吞：像鲸鱼一样地吞食。

构词法：偏正式二、造词法构词法 造词法 银币偏正式 说明法 银耳 偏正式 修辞法（比喻式）（一）什么是造词法造词就是创造新词，也就是给事物现象命名。

造词法就是创造新词的方法。

造词法的研究包括两个方面的内容：一是用什么语言材料造词，用来造词的语言材料主要是语素，也可以是音节。

骄阳、阳光 （骄、阳、光：语素） 玻璃（玻、璃：音节）二是用什么方法造词。

国内学者从不同的角度，依据不同的方法，对汉语造词法进行了大量的研究，提出了不同的主张。

❂ 孙常叙《汉语词汇》（1956.12）❂ 任学良《汉语造词法》（1981）❂ 武占坤、王勤《现代汉语词汇概要》（1983.7）❂ 刘叔新《汉语描写词汇学》（1990.11）❂ 葛本仪《现代汉语词汇学》（2001.4）孙常叙《汉语词汇》（1956.12）1.语音造词方法——象声造词2.语义造词方法——变义造词（引申变义、转化变义）和比拟造词雪花、汗珠造词法：修辞法（比喻式） 构词法：补充式3.结构造词方法（1）词汇——结构造词方法a.非词根结构造词（词组结构造词、短句构造词）b.词根结构造词（分化造词、附注造词、重叠造词）（2）形态——结构造词方法a.音变造词b.附缀造词任学良《汉语造词法》（1981）建立的汉语造词法体系1.词法学造词法：附加式、重叠式、音变式、转类式2.句法学造词法：主谓式、谓宾式、补充式、并列式、主从式、其他格式3.修辞学造词法：比喻式、借代式、夸张式、敬称式、谦称式、婉言式、对比式、仿词式4.语音学造词法：取声命名式、取声表情式、单纯拟声式、双声式、叠韵式、合音式、音译式5.综合式造词法：词法内部综合式、句法内部综合式、词法—句法综合式、语音—句法综合式、修辞—句法综合式武占坤、王勤《现代汉语词汇概要》（1983.7）现代汉语的构词方法，有四大类型：1.形态构词（词根前附加前缀、词根后附加后缀）2.语音构词（拟声格、双声、叠韵格、叠音格3.语义构词4.句法构词（修饰格、支配格、并列格、因果格、注释格、说明格）刘叔新《汉语描写词汇学》（1990.11）✿词汇材料式：结合法、叠连法、改造法、转化法✿语音材料式：拟声法、表情法、联绵法、音译法✿混合材料式：半表音法、半表意法、半音译法、音译糅合意译法葛本仪《现代汉语词汇学》（2001.4）1.音义任意结合法2.摹声法3.音变法4.说明法5.比拟法6.引申法7.双音法8.简缩法（二）造词法的类型1.音义任意法2.摹声法3.音变法4.说明法5.修辞法6.引申法7.双音法8.简缩法1. 音义任意法用某种声音形式任意为某种事物命名的方法。

史上最全的构词法用法详解史上最全的构词法用法详解构词法语言中词的总和构成词汇，但是词汇并不是一堆杂乱无章、互不相关的群体，而是一个严密体系，在这个结构的体系中，词与词之间有着各种各样的联系。

英语中的这些联系的规律总结起来就是构词。

英语中构词的方法就是构词法。

构词法主要有合成法、转化法、派生法和缩略法四种。

掌握构词法是迅速扩大词汇量的重要方法之一。

第一节合成法合成法就是指由两个或两个以上的单词合成的词叫合成词。

这种构词方式主要有两种：复合法、结合法。

合成法主要是构成合成名词和合成形容词。

复合法构成的复合词，它们各个结合的部分相互间的语法关系是紧密相关的。

如blackboard和darkroom都是形容词和名词形成的结构，writing desk是动词名词和名词形式的结构。

结合法形成的词是形态合成词，它的结合是用一个起来连接作用的中缀来把两个或两上以上的词根词素紧紧的连缀在一起。

如，用辅音字母－s－来缀全两个词根词素构成的词有：salesman, townspeople等。

合成的方式常见的有如下几种：一、合成名词1、名词／代词＋名词：woman-doctor, women-doctors, workshop, spaceship, he-goat, coal fire, motorcycle, gas cooker, oil well, power plant, silk worm, gold mine, bottleneck, piano keys, telephone receiver, television screen, chairman, fireman, motorman, police-officer, postman, pine tree, girl friend, boy friend, goldfish, raindrop, birdcage, breakfast time, flowerbed, tearoom,2、动词＋名词：blowpipe, flashlight, watchdog, call-girl, searchlight3、形容词＋名词：blacksmith, blackboard, supermarket, superman, darkroom, blackbird, highchair, hothouse, greenhouse, madman4、动名词＋名词：reading-room, sitting-room, classroom, schoolroom, dining room, building materials, dancing girl, cleaning women, flying machine, washing machine, working conditions, boilding point, drinking water, swimming pool, drinking cup, typing paper, writing desk, sewing machine, walking stick,5、名词＋动名词：machine-building, shoe-making, paper-correcting, book-keeping, dressmaking, letter-writing, story-telling, town-planning, handwriting, sun-bathing, horse riding, churchgoing, daydreaming6、动词＋副词：stand-by, take-off, cut-off, breakdown7、副词＋名词：downfall, rainfall, outhouse8、现在分词＋名词：running dog, running water, flying fish, rising sun, burning stick,9、名词＋介词＋名词：man-of-war, editor-in-chief,10、名词＋连词字母＋名词：handiwork, nowadays11、介词／副词＋名词：afternoon, inland, overbalance二、合成形容词1、形容词＋名词＋ed：five-storeyed, one-eyed, double-faced, blue-eyed,2、名词＋名词＋ed：honey-mouthed,3、名词／代词＋分词：man-made, heart-broken, self-educated, snow-covered, man-eating, peace-loving, paper-making, ocean-going, heartfelt, handmade, home-made, sunburnt, weather-beaten4、名词／代词＋形容词：color-blind, ice-cool, seasick, airsick, tax-free, grass-green, snow-white, rock-hard, sea-green5、形容词／数词＋名词：full-time, high-grade, second-hand,6、形容词／数词＋分词：ready-made, sleepy-looking, good-looking,7、副词＋分词：far-reaching, so-called, hard-working, far-reaching, well-meaning, newly-laid, well-meant, wide-spread8、副词＋形容词：ever-green, under-ripe,9、形容词＋形容词：dark-blue, red-hot, grey-green10、介词＋名词：downhill, overnight三、合成副词1、形容词＋名词：sometimes, meanwhile2、副词＋名词：oftentimes, indoors, outdoors, overhead3、介词＋名词：alongside, beforehand4、名词＋形容词：skyhigh, stonestill,5、副词＋介词：nearby, upalong,四、合成动词1、名词＋动词：overhear, underline2、形容词＋动词：moonwalk3、副词＋动词：white-wash, safeguard五、其它合成词1、合成代词：everybody, everyone, everything, anyone, anybody, anything2、合成介词：outside, inside, throughout第二节转化法不用借助构词词缀，把一个单词从一种词类转化成另一种词类的方法就是转化法。