语文教育理论推荐书籍
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初中语文教师必读书目教师是肩负着培养学生成长的重要责任的人,尤其对于语文教师而言,他们的使命更是重大。
为了提高自己的专业素养和教学水平,初中语文教师应该阅读一些必备的书目,以拓宽自己的知识面、提高专业能力。
本文将推荐一些初中语文教师必读的书目,希望能给广大教师一些借鉴和指导。
一、语文教学理论类1.《语文教学与研究》——屠呦呦这本书是屠呦呦教授多年来对语文教学的研究成果的总结,内容全面、深入浅出。
通过对教师角色、教学目标、教学方法等方面的思考,对语文教师的教学思路和方法进行了有益的启发,对语文教学的理论研究和实践有很大的借鉴价值。
2.《教学设计与实施指南》——杨幼和这本书系统地介绍了教学设计的原理、方法和步骤,对于提高初中语文教师的教学设计能力非常有帮助。
通过学习这本书,教师可以更好地把握教学目标、确定教学内容、设计教学活动,并提供了一些实用的教学案例和活动设计。
二、学科知识类1.《常见古诗词鉴赏辞典》——庄启鸣这本书是一本古诗词鉴赏的工具书,收录了许多常见的古诗词,并解释了其中的意义和背景。
语文教师要教好古诗词,必须对其中的作品有较深入的了解,这本书可以帮助教师更好地理解和解读古诗词,提高教学的针对性和深度。
2.《现代汉语词典》——商务印书馆这本词典是现代汉语的权威辞典,收录了大量的词语,并提供了详细的释义和用法。
初中语文教师要教好现代汉语,必须对这些词语有全面的了解,这本词典是一个非常好的工具书。
三、教育心理学类1.《教育心理学导论》——王汉英这本书是一本介绍教育心理学基本理论和应用的导论书,内容全面、权威。
初中语文教师要了解学生的心理特点和发展规律,通过运用教育心理学的理论和方法,更好地指导学生的学习和发展。
2.《儿童发展心理学》——朱永新这本书是一本关于儿童发展心理学的专著,通过分析儿童的心理特点和发展过程,为教师提供了一些关于教学和育人的思考和指导。
初中语文教师要了解学生的心理发展特点,才能更好地引导他们的语文学习和发展。
语文教研组推荐阅读:语文教育专业书籍推荐2023年,随着科技的进步和社会的发展,语文教育依然是教育领域中的重点。
为了更好地发挥语文教育的作用,教育界和学术界多次讨论并推荐了一些优秀的语文教育专业书籍。
本文将从教师角度出发,介绍一些值得推荐的语文教育书籍。
一、《语文教学论》《语文教学论》是著名语文教育家邹殿凯的代表作。
本书系统介绍了语文教学的基本概念和理论框架,同时结合邹殿凯丰富的教学经验,提出了许多新颖而实用的教学方法和策略。
对于新老教师来说,都是一本不可多得的语文教育专业书籍。
二、《词汇教育研究》《词汇教育研究》是国内外第一部系统介绍词汇教育的专业著作。
本书由著名语言学专家黄宗玲教授主编,包括了词汇教育的基本理论和实践,特别是对于教育教学实践中的重点难点问题,提出了多种解决方法和思路。
此外,还提供了大量的案例分析和实践经验,给教师们提供了很多有益的启示。
三、《好课堂好故事》《好课堂好故事》是著名语文课教学研究专家孙卫邦的代表作之一。
本书主要介绍了如何通过故事和课文串联课堂,开展寓教于乐的语文教学。
孙卫邦从多个角度探讨故事与课程、故事与教学、故事与语文素养等关系,逐步剖析故事教育的内涵和特点,提出了一套科学、合理、实用的教学方法和策略。
对于教师们的教学有很大的启示作用。
四、《语文新思路》《语文新思路》是语文课程改革的重要参考书之一。
本书集合了多位专家的力作,深入论述了语文课程改革的理念、思路、对策和实施情况。
本书对于教师和决策者在推进语文课程改革中提供了非常有价值的参考和指导,其中的论述和思考对于教师提高思想认识和教学水平都具有十分重要的意义。
五、《情感教育与语文教育》《情感教育与语文教育》是著名教育学者钱钟书的教育专着,主要论述了语文课教学中的情感教育问题。
本书充分论述了情感教育的权重,指出了情感教育在语文教学中的作用和重要性,并提出了一些有益的情感教育方法和策略。
对于教师,这本书可以帮助他们更好地进行情感教育和语文教学,培养学生的感性和情感,提高学习和生活的质量。
语文教师必看专业书籍1、《传统语文教育初探(附蒙学书目稿)》豆瓣评分:8.3作者: 张志公出版社: 上海教育出版社出版年: 1962系统地论说了传统蒙学教育,反思当今的国学热也从中获得启发。
可以通过本书对传统蒙学教育的发展及教材的运用有个基本了解。
希望通过对蒙学的思考反思现在所谓的素质教育。
2、《叶圣陶语文教育论集》豆瓣评分:8.1作者: 叶圣陶出版社: 教育科学出版社出版年: 1980-8涉及语文教学的方方面面,语言平实,观点突出。
3、《文心》豆瓣评分:9作者: 叶圣陶/ 夏丏尊出版社: 三联书店出版年: 2008年夏先生和叶先生的“文心”不止包括写作,还包括日常生活中其他的文学活动,阅读,诗歌,戏剧,诵读等等,甚至还有方块字。
不止如此,作者在本书是通过虚构几个中学生的文学活动,通过人物的表达把文学的种种要领和活动串联起来。
正因为如此,还让我们从侧面了解到当时的社会背景和那个特殊时代师生的交流互动。
作者用文心二字,希望的是读者能够给到读者一种发自内心的文学素养。
读完此书,我还颇羡慕作者所刻画的那个时代的学习风气,学习氛围。
还有民国才特有的师生之间的互尊互重。
4、《文章讲话》豆瓣评分:8.7作者: 叶圣陶/ 夏丏尊出版社: 中华书局出版年: 2007-8薄薄一本书,小到标点、分段、词句运用、情境、动态、文气揣摩;大到阅读的理解品鉴,写作的态度和着眼点,内容简明深刻。
文中理论多用古文名篇做示范,比起很多国外阅读方面的书,对国人学子实在大有裨益。
5、《文章作法》豆瓣评分:8.4作者: 夏丏尊/ 刘薰宇出版社: 中华书局出版年: 2007-10讲了各类文体的写作,例子都是精心挑选的,着实能让人领略点东西。
关于小品文的训练,则有助于培养判断力和观察力。
6、《阅读教学设计的要诀》豆瓣评分:7.7作者: 王荣生出版社: 中国轻工业出版社副标题: 王荣生给语文教师的建议出版年: 2014-10-1这本书对语文阅读教学很有指导意义,它鲜明地点出了要诀在哪里,如何让学生真正有收获——既有方法的指导,也有内容的深入阅读。
小学语文教师必读书目推荐一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》(已经编好)4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者:蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗•郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》(杜威著,赵祥麟、王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)8、《民主主义与教育》(写于1916),[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译,作者:(英)伯特兰•罗素出版社:河北人民出版社,出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭,李平沤译,商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》(美国,布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译,人民教育出版社1998.3.14、《孩子们!你好!》苏联,阿莫纳什维利著,朱佩荣先生翻译,教育科学出版社出版,2002年2月,(《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》学校无分数教育三部曲)15、《学习,别听学校的》(德国,菲拉•费•毕尔肯比尔著,江苏人民出版社,2000年9月注:此书为德国中小学教师必读书)16、《和老师的谈话》(赞科夫)[苏]JI.B.赞科夫著杜殿坤译,教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
语文教师必读书目推荐一、语文教育史的书1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)二、语文教育大师的经典性专著1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷2、《文心》3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。
4、《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中第二、三卷5、《国文教学》和《标准与尺度》6、朱光潜先生《给青年的十二封信》,第十三封信《谈美》,《诗论》、《我与文学及其他》,《谈修养》和《谈文学》7、陈望道先生《修辞学发凡》,《作文法讲义》(河南教育出版社1989年版)8、《黎锦熙语文教育论著选》(人民教育出版社1996年版)。
9、吕叔湘先生《语文常谈》10、陈原先生的小册子《语言与社会生活》11、张中行先生《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》(见《张中行作品集》第一、二卷,中国社会科学出版社1995年版),《谈文论语集》(内蒙古教育出版社1994年版),《文言文选读》(人民教育出版社)12、启功先生《汉语现象论丛》,与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版)三、当代语文教育专家的论著和教学实录1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》3、于漪老师《于漪文集》,《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》,2001年版)4、钱梦龙老师《导读的艺术》(人民教育出版社1995年版)5、李吉林老师《情境教育的诗篇》(高等教育出版社2004年9月版)6、窦桂梅《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》(广西教育出版社2004年版)7、胡小石教授《中国文学史讲稿》,《胡小石论文集续编》(上海古籍出版社1991年版)8、顾随先生《顾随文集》(河北教育出版社2001年版)第三卷四、语文教育理论方面的论著1、王尚文先生的《语感论》(上海教育出版社1995年初版),《语文教改的三个浪潮》2、李海林《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》,韩雪屏的《语文教育的心理原理》3、王荣生的博士论文《语文科课程论基础》,郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》(北京师范大学出版社2003年3月第一版)4、《语文课程改革理论探索书系》,王尚文主编的《语文教学对话论》、李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》5、钱理群教授《语文教育门外谈》(广西师大出版社出版)6、王栋生《不跪着教书》(华东师大出版社2004年版)五、阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作1、蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)2、陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)3、潘新和教授《中国写作教育思想论纲》(人民教育出版社1998年版)和《中国现代写作教育史》(福建人民出版社1997年版)4、刘锡庆教授组织编写的《外国写作教学理论辑评》(内蒙古教育出版社1992年版)5、叶圣陶和夏丏尊《文章讲话》(浙江文艺出版社1983年版)6、张中行的《作文杂谈》(人民教育出版社1985年版)六、中西文化及其经典的介绍1、美国哈佛大学校长罗伯特·哈钦斯和阅读学专家莫蒂默·艾德勃合编的《西方名著入门》(商务印书馆1995年第一版)2、《西方人文主义传统》(阿伦·布洛克著,董乐山译,三联书店1997年版)3、曹伯韩先生的《国学常识》(三联书店2002年版)4、韦政通的《中国的智慧》(岳麓书社2003年版),《中国文化概论》(同上出版社)5、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》,朱熹的权威注本《四书章句集注》(中华书局1983年版)6、杨伯峻先生《论语译注》、《孟子译注》、《左传译注》(中华书局出版)7、李泽厚先生《论语今读》(安徽文艺出版社1998年版),读下来也不错。
语文教育方面的书籍
语文教育是指通过教学和学习,使学生掌握语言文字知识和运用能力的过程。
对于语文教育的重视和研究,不仅是教师和学生的责任,也是社会的责任。
为了促进语文教育的发展和提高语文教学的质量,许多专家学者和教育工作者书写了大量的关于语文教育方面的书籍。
以下是一些值得推荐的语文教育书籍。
《语文教育与语文素质》:该书由著名教育学家胡先骏撰写,主
要介绍了语文教育的基本理论和方法,以及如何提高学生的语文素质。
《语文阅读教育研究》:该书主要由教育学专家童其瑾编写,围
绕语文阅读的教育问题进行分析和探讨,旨在提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
《全面提高中小学语文素质》:该书是语文教育权威专家李兆基
的代表作之一,主要介绍了中小学语文教育的基本理论和方法,以及如何全面提高学生的语文素质。
《语文教育改革与发展》:该书是教育学博士张建中撰写的,从
改革与发展的角度探讨了语文教育的重要性和必要性,阐述了如何推进语文教育改革,提高语文教学的质量。
以上几本书籍都是经过权威专家的撰写,具有很高的参考价值和实用性,对于关注语文教育、从事语文教育工作的人们来说,是不可或缺的参考书籍。
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小学语文老师必读书目语文教师修养要目01.《接受反应论》,金元浦,山东教育出版社,。
02.《语用研习与语文教学》,王建华,浙江大学出版社,年版.03.《中国叙事学》,杨义,人民出版社,年版。
04.《美辞论》,李廷扬,贵州教育出版社,年版。
05.《经典常谈》朱自清,北京出版社,年版。
06.《语文窃笑》,吕叔湘,当代世界出版社,年版。
07.《美学散步》,宗白华,上海人民出版社,年版。
08.《谈美书简》,朱光潜,人民文学出版社,年版。
09.《美学四讲》,李泽厚,三联书店,年版。
10.《美的历程》,李泽厚,文物出版社,年版。
11.《中国文化概论》,张岱年、方克立,北京师范大学出版,年版12.《文心雕龙谈疏》,王元化,广西师范大学出版社,年13.《说文解字注》,段玉裁,上海古籍出版社年版。
14.《古文字学初阶》,李学勤,中华书局,年版。
15.《汉语与中国文化》,申小龙著,复旦大学出版社,年版。
16.《文章作法》,夏丐尊、刘薰宇,中华书局,年版。
17.《文话七十二讲》,夏丏尊、叶圣陶,中华书局,年版。
18.《文章讲话》,夏丏尊、叶圣陶,中华书局,年版。
19.《怎样写作》,叶圣陶,中华书局,年版。
20.《语文随笔》,叶圣陶,中华书局,年版。
语文课程与教学新论举要01.《课程与教学论》,张华,上海教育出版社,年版。
02.《课程理论》,施良方,教育科学出版社,年版。
03.《后现代课程观》[美]小威廉姆e?多尔著,教育科学出版社,年版。
04.《语文科课程论基础》,王荣生著,上海教育出版社,年版。
05.《语文课程改革研究》,郑国民著,北师大出版社,年版。
06.《言语教学论》,李海林著,上海教育出版社,年版。
07.《语文教育的心理学原理》,韩雪屏着,上海教育出版社,年版。
08.《语感论》,王尚文著,上海教育出版社,年版。
09.《语文言意论》,李维鼎着,上海教育出版社,年版。
10.《语文:表现与存在》(上卷)(下卷),潘新和著,福建人民出版社,年版。
语文教育专业阅读书目第一篇:语文教育专业阅读书目语文教育教育专业学生阅读书目1.《语言问题》赵元任著,商务印书馆,1980年2.《语言与文化》罗常培著,语文出版社,1989年3.《中国文字学》唐兰著,上海古籍出版社,1979年4.《语文常谈》吕叔湘著,生活·读书·新知三联书店,2006年5.《语文闲谈》(三编)上、下册,周有光著,生活·读书·新知三联书店,2000年6.《文心雕龙选译》刘勰著,周振甫译注,中华书局,1980年7.《中国历代文论选》郭绍虞主编,上海古籍出版社,1979年8.《理想国》(古希腊)柏拉图,郭斌和、张竹明译,商务印书馆,1986年9.《西方美学史》朱光潜著,人民文学出版社,1979年10.《西方文艺理论史精读文献》章安祺编,中国人民大学出版社,1996年11.《谈美书简》朱光潜,人民文学出版社,2001年12.《歌德谈话录》(德)艾克曼,译林出版社,2002年13.《文选讲读》胡晓明著,华东师范大学出版社,2006年14.《国学概论》钱穆,商务印书馆,1997年15.《历史学是什么》葛剑雄、周筱贇,北京大学出版社,2003年16.《国史十六讲》樊树志,中华书局,2006年17.《全球通史--从史前史到21世纪》(第7版)[美] 斯塔夫里阿诺斯,北京大学出版社,2006年18.《诗经选》余冠英选注,人民文学出版社,1956年19.《楚辞选》马茂元选注,人民文学出版社,1980年20.《论语译注》杨伯峻译注,中华书局,1980年21.《孟子译注》杨伯峻译注,中华书局,1960年22.《庄子今注今译》陈鼓应译注,中华书局,1983年23.《乐府诗选》余冠英选,人民文学出版社,1959年24.《史记选》王伯祥选,人民文学出版社,1957年25.《唐诗选》中国社会科学院文学所编,人民文学出版社,1978年26.《唐宋词选》中国社科院文学所编,人民文学出版社,1982年27.《唐宋八家文选》牛宝彤选,甘肃人民出版社,1986年28.《元人杂剧选》顾肇仓选注,人民文学出版社,1962年29.《西厢记》王实甫著,王季思校注,人民文学出版社,1978年30.《三国演义》罗贯中著,人民文学出版社,1957年31.《水浒传》施耐庵著,人民文学出版社,1975年32.《西游记》吴承恩著,人民文学出版社,1955年33.《聊斋志异选》张友鹤选注,人民文学出版社,1978年34.《儒林外史》吴敬梓著,人民文学出版社,1977年35.《红楼梦》曹雪芹著,人民文学出版社,1982年36.《鲁迅小说集》人民文学出版社,1990年37.《新月诗选》陈梦家编,上海书店复印,1985年38.《子夜》茅盾著,人民文学出版社,1994年39.《家》巴金著,人民文学出版社,1979年40.《郁达夫小说集》,浙江人民出版社,1982年41.《沈从文小说选集》,人民文学出版社,1982年42.《骆驼祥子》老舍著,人民文学出版社,1999年43.《曹禺选集》曹禺著,人民文学出版社,1978年44.《艾青诗选》艾青著,人民文学出版社,1988年45.《围城》钱钟书著,人民文学出版社,1980年46.《唐吉诃德》(西)塞万提斯著,杨绛译,人民文学出版社,年47.《哈姆莱特》(《莎士比亚悲剧四种》)卞之琳译,人民出版社,1988年48.《悲惨世界》(法)雨果著,李丹、方于译,人民文学出版社,1983年49.《红与黑》(法)司汤达著,郝运译,上海译文出版社,1986年50.《高老头》(法)巴尔扎克著,傅雷译,人民文学出版社,1954年51.《大卫·科波菲尔》(英)狄更斯著,石永礼译,人民文学出版社,1993年52.《德伯家的苔丝》(英)哈代著,张谷若泽,人民文学出版社,1957年53.《罪与罚》(俄)陀思妥耶夫斯基著,岳麟、荣如德译,上海译文出版社,2004年54.《安娜·卡列尼娜》(俄)托尔斯泰著,周扬、谢索台译,人民文学出版社,1978年55.《母亲》(俄)高尔基著,瞿秋白等泽,人民文学出版社,1980年56.《爱弥儿》(法)卢梭著,李平沤译,商务印书馆,2006年57.《学记评注》高时良编撰,人民教育出版社,1983年58.《大教学论》(捷克)夸美纽斯著,傅任敢译,人民教育出版社,1999年59.《民主主义与教育》(美)杜威著,王承绪译,人民教育出版社,2001年60.《给教师的建议》(苏)瓦•阿•苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社,1999年61.《中国教育家评传》(精选本)沈灌群、毛礼锐主编,上海教育出版社,2000年62.《外国教育家评传》(精选本)赵祥麟主编,上海教育出版社,2000年63.《西方古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社,2001年64.《西方近代教育论著选》任仲印主编,人民教育出版社,2001年65.《西方现代教育论著选》王承绪、赵祥麟编译,人民教育出版社,2001年66.※《形而上学》(古希腊)亚里士多德,吴寿彭译,商务印书馆,1981年67.※《应用语言学》刘涌泉、乔毅编著,上海外语教育出版社,1991年68.※《社会语言学》陈原编,商务印书馆,2000年69.※《汉语语法分析问题》吕叔湘著,商务印书馆,1979年70.※《训诂简论》陆宗达著,北京出版社,1980年71.※《中国历代语言学论文选注》吴文棋、张世禄主编,上海教育出版社,1986年72.※《西方语言学名著选读》胡明扬主编,中国人民大学出版社,1988年73.※《语言学概论》(重排版)高名凯石安石主编,中华书局,1987年74.※《20世纪西方美学名著选》蒋孔阳主编,复旦大学出版社,1987年75.※《诗学》亚里斯多德著,罗念生译,人民文学出版社,1982年76.※《文学理论》(美)韦勒克·沃伦著,刘象愚等译,三联书店,1984年77.※《比较文学与文学理论》(美)韦斯坦因著,刘象愚译,辽宁人民出版社,1987年78.※《资治通鉴选》王仲荦等编注,中华书局,1965年79.※《中国历代政治得失》钱穆,生活·读书·新知三联书店,2005年80.※《世界近代史》刘宗绪,北京师范大学出版社,2004年81.※《国史概要》(第三版)樊树志,复旦大学出版社,2004年82.※《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓,上海社会科学出版社,2006年83.※《双城记》(英)狄更斯著,石永礼译,人民文学出版社,1993年84.※《卡拉马佐夫兄弟》(俄)陀思妥耶夫斯基著,岳麟、荣如德译,上海译文出版社,2004年85.※《城堡》(奥)卡夫卡著,李文俊、汤永宽译,河北教育出版社,年86.※《拉封丹寓言诗》(法)拉封丹,译林出版社,年87.※《格列佛游记》(英)斯威夫特,上海译文出版社,2006年88.※《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯·卡洛尔,上海译文出版社,2006年89.※《汤姆·索亚历险记》(美)马克·吐温,出版社,年90.※《海底两万里》(法)凡尔纳,译林出版社,2003年91.※《夏洛的网》E.B.怀特,上海译文出版社,2004年92.※《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞)拉格洛夫,上海译文出版社,2007年93.※《金银岛》斯蒂文森,上海译文出版社,2006年94.※《木偶奇遇记》科洛迪,人民文学出版社,1985年95.※《星球大战》威尔斯博纳特,新蕾出版社,1985年96.※ 《洋葱头历险记》罗大里,上海译文出版社,年97.※《小王子》圣埃克絮佩里,上海译文出版社年98.※《哈里·波特》J.K.罗林,人民文学出版社,2003年99.※《淘气包马小跳》杨红樱,接力出版社,2004年100.※《陈伯吹童话》陈伯吹,湖南少年儿童出版社,1985年101.※《叶君健童话故事集》叶君健,明天出版社,1985年102.※《皮皮鲁历险记》郑渊洁,学苑出版社,2005年103.※《中国古代寓言选》人民文学出版社,1981年104.※《科学的历程》吴国盛著,北京大学出版社,2002年105.※《寂静的春天》(美)蕾切尔·卡逊(Rachel Carson)著,吉林人民出版社,1997年106.※《昆虫记》(法)法布尔著,国际文化出版公司,2005年107.※《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》,(意)伽利略著,北京大学出版社,2006年108.※《狭义与广义相对论浅说》(美)爱因斯坦著,北京大学出版社,2006年109.※《物种起源》(英)达尔文(C.Darwin)著,商务印书馆,1981年110.※《时间简史》(普及版)史蒂芬·霍金,列纳德·蒙洛迪诺著,湖南科学技术出版社,2006年111.※《海陆的起源》(德)魏格纳著,北京大学出版社,2006年112.※《化学哲学新体系》(英)道尔顿著,北京大学出版社,2006年113.※《自然哲学之数学原理》(英)牛顿著,北京大学出版社,2006年114.※《天体运行论》(波)哥白尼著,北京大学出版社,2006年115.※《中国古代科学思想史》(英)李约瑟著,江西人民出版社,2006年116.※《颜氏家训译注》庄辉明,章义和,上海古籍出版社,1999年117.※《和教师的谈话》(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社,1999年118.※《儿童发展》(美)劳拉·E·贝克著,吴颖等译,江苏教育出版社,2002年119.※《终身教育引论》(法)保尔·朗格朗著,周南照、陈树清译,中国对外翻译出版社,1985年 120.※《人的教育》(德)福禄倍尔著,孙祖复译,人民教育出版社,2001年121.※《学校无分数三部曲》(苏)阿莫纳什维利著,朱佩荣译,教育科学出版社,2001年122.※《教育漫话》(英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社,1998 年123.※《学会关心——教育的另一种模式》(美)内尔·诺丁斯著于天龙译,教育科学出版社,2003年124.※《自我实现的人》(美)马斯洛著,徐金声等译,三联书店,1986年125.※《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子著,南海出版公司,2003年126.※《教育科学与儿童心理学》皮亚杰著,傅统先译,文化教育出版社,1981年127.※《裴斯泰洛齐教育论著选》(瑞士)裴斯泰洛齐著,夏之莲等译,人民教育出版社,2001年128.※《学习理论:教育的视角》(美)戴尔·H·申克著,韦小满等译,江苏教育出版社,2003年129.※《中国神话传说》袁珂,中国民间文艺出版社,1984年130.※《唐人小说》汪辟疆校录,上海古籍出版社,1978年131.※《汉魏六朝诗选》余冠英选注,人民文学出版社,1959年132.※《宋诗选注》钱钟书选注,人民文学出版社,1989年133.※《今古奇观》抱瓮老人辑,人民文学出版社,1979年134.※《牡丹亭》汤显祖著,人民文学出版社,1982年135.※《长生殿》洪昇著,人民文学出版什,1983年136.※《桃花扇》孔尚任著,人民文学出版社,1958年137.※《老残游记》刘鹗著,人民文学出版社,1959年138.※《野草》鲁迅著,人民文学出版社,1979年139.※《女神》郭沫若著,人民文学出版社,1978年140.※《传奇》张爱玲,上海书店影印本,1985年141.※《林语堂文选》,中国广播电视出版社,1990年142.※《周作人自选精品集》,河北人民出版社,1994年143.※《丰子恺文选》,浙江文艺,1992年144.※《赵树理选集》人民文学出版社,1958年145.※《现代派诗选》蓝棣之编选,人民文学出版社,1986年146.※《创业史》(第一部)柳青著,中国青年出版社,1960年147.※《茶馆》(收《茶馆》《龙须沟》)老舍著,人民文学出版社,1994年148.※《王蒙代表作》张学正编,黄河文艺出版社,1990年149.※《白鹿原》陈忠实著,人民文学出版社,1993年150.※《余光中精品文集》安徽人民出版社,1999年151.※《台湾小说选》《台湾小说选》编辑委员会选编,人民文学出版社,1983年152.※《中国当代文学作品选》王庆生主编,华中师范大学出版社,1997年153.※《希腊的神话和传说》(德)斯威布著,楚图南译,人民文学出版社,1977年154.※《俄狄浦斯王》(《索福克勒斯悲剧二种》)罗念生译,人民文学出版社,1961年155.※《神曲》(意)但丁著,王维克译,人民文学出版社,1980年156.※《伪君子》(法)莫里哀著,李健吾译,上海译文出版社,1980年157.※《浮士德》(德)歌德著,董问樵译,复旦大学出版社,1982年158.※《变形记》(奥)卡夫卡著,李文俊、汤永宽译,河北教育出版社,年159.※《百年孤独》(哥伦比亚)加西亚·马尔克斯著,黄锦炎等译.上海译文出版社,1984年160.※《喧哗与骚动》(美)福克纳著,李文俊译,上海译文出版社,1984年161.※《第二十二条军规》(美)约瑟夫·海勒著,杨恝、程爱民等译,译林出版社,1998年162.※《等待戈多》(法)萨缪埃尔·贝克特著,见《荒诞派戏剧选》外国文学出版社,1998年163.※《沙恭达罗》(印)迦梨陀娑著,季羡林译,人民文学出版社,1984年164.※《新月集》泰戈尔,人民文学出版社,2006年165.※《源氏物语》紫式部著,丰子恺译,人民文学出版社,1980年166.※《雪国》(日)川端康成著,高慧勤译,漓江出版社,1985年167.※《一千零一夜》(阿)纳训译,人民文学出版社,1957版168.※《外国文学作品选》(两卷本)郑克鲁编,复旦大学出版社,1999年169.※《伊索寓言》古希腊伊索,北京燕山出版社,年170.※《格林童话》(德)格林,上海译文出版社,年171.※《安徒生童话》(丹麦)安徒生,上海译文出版社,年172.※《鲁宾逊漂流记》(英)狄福,上海译文出版社,2006年173.※《爱的教育》(意)亚米契斯,人民文学出版社,1998年174.※《三寄小读者》冰心,少年儿童出版社,1981年175.※《男生贾里》秦文君,少年儿童出版社,1994年第二篇:小学语文教育书目小学语文教育书目小学语文教学622003 年第3期总247 期东方套餐39.00新标准及基础教育课程改革系列新课程优秀教学设计与案例: 小学语言卷22.20 新课程优秀教学设计与案例: 小学综合卷22.80 语文新程标准3.00 语文课标解读16.50 数学课程标准8.70 数学课标解读23.50新课程理念下的创新教学设计: 小学语文9.80 新课程理念与语文课程改革8.50新课程理念与小学数学课程改革9.00 新课程教学设计: 一年级语文9.80新课程教学案例荟萃: 一年级语文9.80 教师教学究竟靠什么12.00 新教材将会给教师带来些什么10.80 谁来决定我们学校的课程10.80课程的反思与重建10.80新课程师资培训精要16.00走向发展性课程评价10.80新课程中教师行为的变化19.80新课程中课堂行为的变化26.00综合实践活动设计与实施22.00教会学生思维26.00 师生沟通艺术18.20 教育新理念20.00 研究性学习概论18.00 信息技术与课程整合10.80世纪, 谁来教综合课程10.80基础教育课程与教学研究18.00信息技术教育与学科课程整合21.60 探究教学的学习与辅导13.60 校本课程与课程资源开发12.50信息技术与教学创新20.00合作学习的理念与实施25.00走进新课程: 与课程实施者的对话18.00 教学的革命: 创新教育课程设计21.80 教学名家及教学技能系列实用小学语文教学90法15.50名师教案: 小学语文15.00名师授课录: 小学语文25.80李吉林情境教学的理论与实践15.50 丁有宽读写结合教学教例经验15.50 于永正语文教学教例与作文实践15.00 顾家漳语文教学教例与经验16.10张平南阅读教学教例与作文实践14.00顾汝佐课堂教学设计指引和评介(小数)17.90 叶季明数学教学的理论与实践(小数)16.80 张天孝数学教学教例与教法(小数)17.50 公民的诞生(苏霍姆林斯基)20.00给教师的建议(苏霍姆林斯基)31.00和教师的谈话(赞科夫)17.00怎样培养真正的人(苏霍姆林斯基)19.00 魏书生教育教学艺术(五册)50.00怎样听课评课17.80 评课艺术12.00学法指导艺术12.00 自主课堂10.00自我调节学习12.00 思维教学12.00开发学习潜力18.00 透视课堂36.00成功教学的策略有效的教学实习指南20.00 学习障碍的消除策略12.00非常教师优质教学精髓16.00学习动机的激发与策略12.00教师成功秘笈创新教育八法20.80 课堂教学技能训练指导24.00 小学语文课堂教学技能训练11.00小学语文说课百例16.00小学语文说课的理论与实践16.80课堂教学艺术精品集(3卷)63.40作文技巧100 例19.00新编小学作文教与学12.50小学作文训练艺术16.00小学作文教学设计13.00小学作文教案全集14.00小学生发展性阅读教育研究14.00小学语文阅读教学设计24.00小学教育论文撰写与例举11.00特级教师教学论文荟萃26.00小学教师科研论文导写18.00特级教师教学案例集录(中小学)17.00 小学生主题班队会活动的组织与指导18.00 21 世纪中小学主题班会实例集锦15.00 班级常规管理与教育14.00班主任工作艺术15.00转化后进生的理论与方法10.00创造性地建设班集体14.00世纪班主任工作案例12.00中小学计算机辅助教学课件制作实用教程28.00 活动课及辅导系列小学综合实践活动9.80综合实践活动指南活动方案21.00 综合实践活动指南活动支持(一)综合实践活动指南活动支持(二)综合实践活动指南活动手册(一)综合实践活动指南活动手册(二)中小学教育科研指导丛书校本研究指导15.00 实验研究指导14.00 质的研究指导18.00 课堂观察指导13.00 研究性学习系列丛书研究性学习: 研究性学习指导14.00研究性学习百法: 研究性学习的组织与管理15.00 研究性学习百论: 研究性学习与创新教育15.80 研究性学习百例: 数学7.80研究中学习(上下)19.00研究性学习百例: 文科综合14.80研究性学习百例: 理科综合12.80德育、班主任与家教小学班主任12.00 班主任工作漫谈16.00 个别心理辅导15.30 人格心理辅导18.00 生理心理辅导14.60 学习心理辅导16.00 班级心理辅导15.20 班主任新思维26.00 小学班主任工作艺术10.00 班主任工作技能训练指导22.00全国模范班主任教育思想和管理艺术(小学)12.50 小学生心理素质训练20.50青少年心理卫生与心理咨询14.00教师心理调适与训练10.00学校心理咨询优秀案例集15.00新课标课程改革课例精选小语VCD识字课40.00 小狗待售40.00詹天佑40.00 花儿学校40.00作文指导40.00新课标课程改革课例精选小数VCD转转盘40.00 了解学校40.00桌子有多长40.00 认识更大的数40.00 长正方体表面积40.00全国特级教师创新教学设计系列小学语文创新教学设计(含CD-ROM)低年级26.80 中年级26.80 高年级26.80 新课程优秀教师课例选VCD师生情1 片40.00 赤壁之战2 片80.00 挑山工2 片80.00 一夜工作1 片40.00 田忌赛马1 片40.00创新精神与实践能力培养名师示范课VCD小学语文(1-6 年级)每年级2 片每年级80.00 汇款同时请来电来函告知所购书名及您的详细地址和联系方式详细书目备索, 邮购需加15%邮寄费。
语文教师应读书目推荐
为使语文教师在知识技能、教学素养方面得到真正意义
上的提高,转变陈旧的教学观念,扩大阅读视野,夯实基础
知识,广泛学习教学技能,打造书香校园,特选荐以下书籍供广大语文教师选读:
一、语文教育大师经典著作
二、探索新课程、课程标准解读类
三、语文教育史书籍
四、教育新理念类书籍
五、语文教育理论、方法论著作
六、人文、文学书籍
七、教育时事、语文教学杂志
八、教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍
第一类:语文教育大师经典著作
1. 叶圣陶著,《叶圣陶集》,江苏教育出版社1992年第1版的第13、14、15三卷。
2. 叶圣陶著,《叶圣陶教育文集》,人民教育出版社1994年版,获得国家图书奖。
3. 叶圣陶著,《叶圣陶语文教育论集》,教育科学出版社1980年版。
作为语文教师,以下是一些可以作为必读书籍的推荐:
1. 《语文教育的观念与方法》- 作者:史铁生
这本书总结了史铁生多年来的语文教学经验和教育理念,对于培养学生的语文素养和提高教学效果有很大的启发和指导作用。
2. 《论语文教育》- 作者:葛长庚
这本书从教育学、心理学和文学等角度深入探讨了语文教育的重要性、目的和方法,对语文教师进行教育思考有很大的帮助。
3. 《课程标准与教学改革》- 作者:钱烈宏
这本书结合课程改革的实践,详细解读语文课程标准,并提供了一些实用的教学策略和方法,对于教师指导教学设计和实施非常有帮助。
4. 《课题研究的策略与方法》- 作者:范祖禹
这本书系统地介绍了课题研究的理论和实践方法,对于语文教师提高教学研究水平和探索教学问题有很大的帮助。
5. 《语文教学论》- 作者:唐浩明
这本书综合了语文教学的理论与实践,对语文教育的基本问题、教学模式和教学技巧进行了系统性的论述和分析,对于提高教学质量和效果有很大的指导作用。
这些书籍涵盖了语文教育的基本理论、教学策略和教育思考等方面,对于提升语文教师的专业素养和教学水平非常有帮助。
同时,教师还可以根据自己的专业需求和兴趣倾向选择适合自己的相关书籍进行阅读。
语文教师阅读书籍
作为一名语文教师,阅读各类书籍是非常重要的,可以提高自己的教学水平,也可以拓宽自己的知识视野。
以下是推荐的书籍。
1.《教育心理学》:这本书可以让你更好地理解学生的心理,提高教学效果。
2.《中国语文教育史》:了解中国语文教育的发展历程,对理解当前的语文教育有重要帮助。
3.《语文课程与教学论》:这本书详细阐述了语文课程和教学的理论知识,对提高教学水平有很大帮助。
4.《语文教育研究》:这本书集合了众多语文教育专家的研究成果,对理解语文教育的新理论、新方法有重要参考价值。
5.《文学名著》:阅读一些经典的文学名著,如《红楼梦》、《西游记》等,可以提高自己的文学素养,也可以在教学中为学生提供更多的文学知识。
6.《诗词解析》:阅读一些关于诗词解析的书籍,可以提高自己对中国古典诗词的理解,也可以在教学中更好地教授诗词。
以上是一些推荐的书籍,希望对你有所帮助。
中学语文教师应读书目推荐为使语文教师在知识技能、教学素养方面得到真正意义上的提高,转变陈旧的教学观念,扩大阅读视野,夯实基础知识,广泛学习教学技能,打造书香校园,特选荐以下书籍供广大语文教师选读:一、语文教育大师经典著作二、探索新课程、课程标准解读类三、语文教育史书籍四、教育新理念类书籍五、语文教育理论、方法论著作六、人文、文学书籍七、教育时事、语文教学杂志八、教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍第一类:语文教育大师经典著作1.叶圣陶著,《叶圣陶集》,江苏教育出版社1992年第1版的第13、14、15三卷。
2.叶圣陶著,《叶圣陶教育文集》,人民教育出版社1994年版,获得国家图书奖。
3.叶圣陶著,《叶圣陶语文教育论集》,教育科学出版社1980年版。
4.叶圣陶著,《论语文教育》,河南教育出版社1986年版。
5.朱自清著,《朱自清全集》,江苏教育出版社1988年第一版中第二、三卷。
6.叶圣陶与朱自清合编,《精读指导举隅》和《略读指导举隅》,河南教育出版社1989年版。
7.叶圣陶和夏丏尊,《文章讲话》,浙江文艺出版社1983年版。
8.夏丏尊、叶圣陶合著,《文心》,浙江文艺出版社1983年版。
9.陈原著,《语言与社会生活》,三联出版社1981年版。
10. 陈望道著,《修辞学发凡》,《作文法讲义》河南教育出版社1989年版。
11. 吕叔湘著,《语文常谈》,新知三联出版社2008年版。
12. 吕叔湘著,《吕叔湘语文教育论集》,人民教育出版社1984年版。
13. 吕叔湘著,《吕叔湘论语文教学》,山东教育出版社1987年版。
14. 张中行著,《作文杂谈》,人民教育出版社1985年版。
15. 张中行与吕叔湘合编,《文言读本续编》,上海教育出版社1988年版。
16. 张中行著,《文言和白话》《文言津逮》《诗词读写丛话》《作文杂谈》(见《张中行作品集》第一、二卷,中国社会科学出版社1995年版),《谈文论语集》内蒙古教育出版社1994年版,《文言文选读》人民教育出版社1992年版。
一1.《语文课读解学》蒋成瑀浙江大学出版社2. 《诗论》朱光潜广西师范大学出版社3. 《语文科课程论基础》王荣生上海教育出版社4. 《教学理论》施良方崔允漷华东师范大学出版社5. 《静悄悄的革命》(日)佐藤学长春出版社6. 《给教师的建议》(苏联)苏霍姆林斯基教育科学出版社7.《文心》8.《语文:回望与沉思》9.《小学语文教学策略》10.《积极学习》11.《有效教学》《于永正语文教学精品录》12.《基础教育新课程师资培训指导——小学语文》13. 由窦桂梅主编的一套四本的教育教学丛书,干国祥的《破译教育的密码》、陈惠芳的《触摸教育的风景》、周益民的《步入诗意的丛林》和闫学的《牵到河边的马》。
14《什么是最有效的教学》15《帕夫雷什中学》16《好课是这样炼成的》17《课堂教学改革与教育教学研究》18《新课程理念下的创新教学设计》19《语文教学理论丛书系列》《语文教育研究方法论》魏本亚著20《语文教师要成为文本的知音》方智范著21《薛瑞萍读教育理论》22重读中国叙事学23人是怎样学习的24《人是怎样学习的》25《怎样教会思维》26<谈文学><如是解读作品>27《走进新课程》28朱永新的《我的新教育之梦》之一29《新课程名师教学100条建议》30点灯人丛书31《语文课读解学》32《小学语文教学新思维新策略》33《于永正语文教学实录荟萃》34<老师怎样和学生说话》35<教师备课指南——有效教学设计》36《今天,我们怎样做班主任》37《教育漫话》38《李吉林文集卷六---春姑娘的大柳筐》、《李吉林文集卷七——我们去寻找美》39、《语文回望与沉思》40《儿童的人格教育》41《语文教学对话论》42《窦桂梅与主题教学》43《教学勇气》44、《为了自由呼吸的教育》45《新课程教学案例与评析(陆志平、李亮主编)》46《课堂教学的关键问题及解决(小学卷语文)》47小学儿童教育心理学》48《新思维新策略》49《阅读儿童文学》50《语文课读解学》51《语文科课程论基础》51《教育中的心理效应》52《教海漫记》53窦桂梅《捉虫记》54《新课程中教师行为的变化》55《反思备课——备课问题诊断与解决》(陈旭远、贺成立编著)56《生本备课——备课与师德行为》(刘晓明主编)57《有效备课——教案反思与研究》(孔凡哲编著)58《魏书生教学工作漫谈》59打造儿童阅读环境》(论坛推荐)60《反思教育习惯》61《孩子,请抓住我的手》62《儿童的人格教育》63《新教育》64《唐宋词十七讲》65《做一名有专业尊严的教师》66《好课是这样炼成的》王尚文67《语感论》68魏江南《语文教学散论》69好教育好人生70教师的幸福人生与专业成长71《于永正小学〈言语交际表达训练〉作文实验》》72《朗读手册》73《听李镇西老师讲课》74《教学勇气》75《打造儿童阅读环境》76《名师课堂经典细节》77《名师备课经验》78《李吉林与情境教育》79《做最好的老师》80感悟素质教育》81《有效教学聚焦课堂》82《教学漫记》(于永正)83《教师专业发展之道——我的教育叙事和生命感悟》84《语文科课程论基础>85<语文课读解学>.86《面向未来的母语教育》张庆87《快乐教育》88<做一个聪明的教师>89张庆教师的< 我的小学语文观>90《当代文本解读观的变革》金蔷薇》俄康巴乌斯托夫斯基长江文艺出版社91《语文:回望与沉思》潘新和福建教育出版社92《作家谈课文》93《探寻语文教育的真谛》(张敬义)94《做一个有专业尊严的教师》(窦桂梅)二、重点(一)公共必修课程新教育综合课程1、《手心里的光》,马玲编著,天津教育出版社2、《构筑合宜的大脑》,铁皮鼓编著,天津教育出版社3、《构筑理想课堂》,干国祥编著,天津教育出版社第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使作者:(美)雷夫·艾斯奎斯著卞娜娜译出版社:中国城市出版社参考读本1、《成功无捷径:第56号教室的奇迹》,这一本也是雷夫·艾斯奎斯所著,两书内容互为补充,建议都细读。
小学语文老师必读书籍小学语文老师必读书籍一、常读常新1.课程标准类:《语文课程标准》《语文课程标准解读》2.专来杂志类:《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》《小学语文教学通讯》(即《中国小学语文教学论坛》)《湖北教育》(教育教学)3.教育名著类:《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)二、名教悟读1.《霍懋征小学语文教学经验谈》2.《于漪与教育教学求索》3.《李吉林与情境教育》4.《丁有宽与读写导练》5.《于永正语文教学精品录》6.《靳家彦与语文导读法》7.《窦桂梅与主题教学》8.《孙双金与情智教育》9.《王崧舟教学思想与经典课堂》10.《孙建锋经典课堂与创新设计》11.《薛法根教学专辑》12.《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》13.《戴建荣的古诗教学法》14.《心平气和的一年级》15.《晨读对韵》16.《构建诗意的语文课堂》17.《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》三、经典鉴赏教育经典:1.《童年的秘密》2.《爱弥尔》3.《叶圣陶教育文集》(语文教育类)4.《民主主义与教育》5.《教学机智——教育智慧的意蕴》6.《教学勇气》7.《静悄悄的革命》8.《多元智能》9.《童年的消逝》10.《被压迫者的教育学》11.《西方的智慧》12.《陶行知教育文集》13.《教育与人生》14.《什么是教育》15.《夏山学校》16.传统经典:《道德经》《论语》四书五经唐诗宋词(名篇名句)宋清小说中国四大名著史记四、多元充电1.《沉默的大多数》2.《病隙碎笔》3.《文化苦旅》4.《妞妞,一个父亲手札》5.《孩子,你慢慢来》6.《傅雷家书》7.《美国人是怎样培养精英的》8.《大学人文读本》9.《教育为何是无用的`》10.《教育的本质》11.《宽容》12.《异端的权利》13.《丑陋的中国人》14.《传统下的独白》15.《少年维特之烦恼》16.《汤姆索亚历险记》17.《一个青年艺术家的画像》18.《假如给我三天光明》19.《渴望生存》20.《纳尔齐斯与歌尔德蒙》21.《朗读者》22.《麦田里的守望者》23.《我的童年》24.《尼尔斯骑鹅历险记》25.《挪威的森林》26.《杨守敬故事》五、师生共读1.《窗边的小豆豆》2.《夏洛的网》3.安徒生童话 4.《木偶奇遇记》5.格林童话 6.王尔德童话选 7.普希金童话选 8.郑渊洁童话选 9.《小王子》10.《哈利波特系列》六、走进反思1.《教育的理想与信念》2.《我的新教育之梦》3.《唇舌的授权——张文质教育随笔》4.《教育自传》5.《守望教育》6.《不跪着教书》7.《学生第二》8.《爱心与教育》9.《退步集》10.《语文教育门外谈》11.《中国语文教育忧思录》。
附件语文教师阅读书目一、理论书籍:1 .《给教师的建议》苏霍姆林斯基(或可读《西方教育学名著提要》单中惠、杨汉麟编,江西人民出版社)2 .《大教育论》1957年,[捷克]夸美纽斯,人民教育出版社加以修改,用《大教学论》的书名重新出版。
影响历史进程的一百本(社会科学类)3 .《陶行知文集》(陶行知,江苏教育出版社,2001年3月)推荐语:以上几本书的推荐理由就不用多说了吧。
4 .陈望道《修辞学发凡》推荐语:语文教师案头必备的著作。
5 .张中行《汉语现象论丛》推荐语:语文教师最好能通读一遍,说不定可以让学生崇拜你。
6.王尚文《语感论》(上海教育出版社1995年初版)推荐语:当我们总是无奈地以“只可意会不可言传”来作借口的时候,就应该看这本书了。
7 .《如何阅读一本书》(美)艾德勒商务印书馆2004年版推荐语:教师独立解读文本是很重要的一门功夫,为此,我们更应该多看看这类书。
8 .钱理群《语文教育门外谈》推荐语:听“门外人”谈谈语文之事也许更能切中要害。
9 .于漪等《中国著名特级教师教学思想录》推荐语:唯有充分地吸收,才能有效发扬。
10.《一生用来做教师》推荐语:本书精心选择了20位当代杰出的教育界名家,希望通过对他们的介绍,能够让人们看到中国教育的一丝希望。
11.《听王崧舟老师评课》推荐语:如果心无诗意,就很难发现课堂上流溢的美,哪怕只是一点点.,如果心尤智慧,就不要指望对课堂中闪现的灵光能作出会心的响应。
从根本上说,所评之课不过是观照自己灵魂的一面镜子。
12.《窦桂梅的阅读课堂》推荐语:听窦桂梅老师讲课,看她的书,都是一种享受,无论是近距离聆听还是透过无声的文字,都能真切地感受到她对教育的热诚,对课堂的热爱,并深深地折服于她在成长路上对学习的坚持与执着。
13.《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》推荐语:本书是著名教育家李镇西30年教学笔记的精华。
全面展示了作者的教育教学思想、艺术,及具体操作方法,蕴含了独特的教育思想和丰富的人生智慧,集中体现了作者的教育观、学生观,字里行间闪烁着爱心、民主与人性的光华。
初中语文教师必读书目初中语文教师是承载着传授知识、培养学生语文素养的重要角色。
在教学实践中,教师需要不断提升自己的教学水平和专业素养。
阅读是提升个人素养的有效途径之一,本文将介绍几本初中语文教师必读书目,以助于教师们更好地开展教学工作。
一、《语文教学研究方法与技巧》语文教学是一门艺术,其中蕴含了许多独特的方法和技巧。
《语文教学研究方法与技巧》一书旨在为初中语文教师提供教学研究的基本方法和常用技巧。
该书涵盖了课堂设计、教学评价、教辅材料选择等方面的内容,结合实例进行解读,帮助教师理解并运用这些方法和技巧,提高课堂教学效果。
二、《教育心理学》了解学生的心理特点和行为规律对教师开展教学工作至关重要。
《教育心理学》一书深入浅出地介绍了教育心理学的基本概念和理论,探讨了学习、发展、教育等方面的心理机制。
通过阅读该书,教师们能够更好地理解学生的认知特点和情感需求,科学指导学生的学习和发展。
三、《中国古代文学常识教程》中国古代文学是语文教学中不可或缺的一部分,了解中国古代文学的基本知识和常识对教师具有重要意义。
《中国古代文学常识教程》针对初中阶段的学生,系统地介绍了古代文学的各个时期和流派,及其代表作品和与现代生活的联系。
教师通过学习该书,能够更好地进行古代文学的教学,并引导学生理解和欣赏古代文学作品。
四、《语文教育社会学》语文教育是受到社会环境和社会教育的影响的,理解语文教育的社会学背景对于教师指导学生有效地进行语文学习至关重要。
《语文教育社会学》一书从社会学的角度出发,分析了语文教育的社会背景、社会环境和社会因素对语文教育的影响。
通过阅读该书,教师能够更好地认识语文教育的社会化特点,指导学生在社会环境中进行语文学习和语文应用。
五、《中学语文教学大纲》大纲是教学的指导性文件,教师需要深入了解和准确掌握语文教学大纲。
《中学语文教学大纲》是国家教育部颁布的教学大纲,包含了初中语文教学的目标、内容和要求。
教师通过详细研读该大纲,了解语文教学的总体要求和各级要点,能够更好地制定教学计划和教学方案,为学生提供有针对性的教学。
小学语文教育的十大好书推荐随着社会的发展和教育改革的不断深入,小学语文教育也得到了广泛关注。
在小学语文教育中,教师们常常需要寻找优秀的教材和辅助教材,以帮助学生培养阅读兴趣、提高语言表达能力。
在众多的教材中,下面是我为大家推荐的十本优秀的小学语文教育读物。
一、《语文》《语文》是作为全国小学语文教材的主要教材之一,是由一批专家学者和一线教师共同编写的。
它内容丰富、结构合理,能够满足小学生对基础知识的需求。
该教材突出了听、说、读、写的综合能力培养,注重培养学生的创造思维和实际能力。
二、《小学生语文读本》《小学生语文读本》是一本编写精良的小学语文辅助读物,适合各个年级的学生使用。
这本书的内容通俗易懂,配有精美的插图,使学生更容易理解和接受。
同时,该读本也有一定的阅读难度,能够帮助学生不断提高阅读能力。
三、《中国童话》《中国童话》是一本为小学生编写的语文读物,其中包含了许多优秀的中国传统童话故事。
这些故事情节生动有趣,不仅能够培养学生的阅读兴趣,还能够传承中华民族的传统文化。
四、《写作指导》《写作指导》是一套专门针对小学生写作能力提高的教材。
它包含了丰富的写作素材和写作技巧,能够引导学生自主思考和创作。
通过使用这套教材,学生能够提高自己的写作水平,增强语言表达能力。
五、《识字故事格林童话》《识字故事格林童话》是一本集识字和阅读于一体的教材。
它将经典的格林童话与识字教学相结合,帮助学生在阅读中掌握更多的字词。
这本教材通过有趣的故事情节,激发学生的阅读兴趣,促进学生整体语文能力的提升。
六、《趣味游戏辞海》《趣味游戏辞海》是一本集趣味性和知识性于一身的语文辅助读物。
它通过趣味游戏的形式,带领学生了解各种知识,并培养学生的综合能力。
这本书的内容广泛,覆盖了词语、成语、故事等多个方面,能够提高学生的语文素养。
七、《中国古代诗词选》《中国古代诗词选》是一本为小学生准备的辅助阅读教材。
它选编了许多中国古代脍炙人口的诗词作品,配有注释和评析,能够帮助学生更好地理解和欣赏古代文学的魅力。
高中语文教育教学专业书籍
高中语文教育教学专业书籍有很多,以下是部分书籍推荐:
- 《高中语文教学专题教程》:教材紧扣《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,在教学目标、教学内容上集中反映高中语文课程教学需要,在理论阐述上尽量做到深入浅出,理论和实践相结合。
- 《高中语文教师专业能力必修》:内容包括阅读教学、作文教学、语文选修课的教学,以及教学设计、教学实施、语文教学评价、关注学习方式的转变等技能训练。
- 《高中语文教师教学用书》:与全日制普通高级中学语文教科书(必修)配套,每个单元有单元说明,对教科书中规定的单元学习重点作具体阐发,并指出落实单元学习重点的方法和途径。
综合性学习专题有活动说明。
每课有课文鉴赏说明、解题指导、教学建议和有关资料四个部分。
除此之外,还有很多其他优秀的高中语文教育教学专业书籍,你可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的书籍。
第1篇一、引言初中语文教研员作为语文教育领域的专业工作者,肩负着指导、研究、服务语文教育教学的重要职责。
为了更好地履行这一职责,提高自身的专业素养,以下推荐几本初中语文教研员必读书籍,以期为广大教研员提供有益的参考。
二、推荐书目1.《语文教育研究》作者:张志公简介:张志公是我国著名的教育家、语文教育专家,本书是他在长期从事语文教育研究的基础上,对语文教育理论的系统阐述。
本书内容丰富,观点鲜明,对语文教育工作者具有重要的指导意义。
2.《语文教学论》作者:吕叔湘简介:吕叔湘是我国著名的语文教育家,本书是他的代表作之一。
本书从语文教学的基本原理、教学方法、教学过程等方面进行了深入探讨,对语文教师具有很高的参考价值。
3.《语文教学心理学》作者:王大任简介:本书从心理学角度出发,分析了语文教学过程中的心理现象,探讨了如何运用心理学原理提高语文教学效果。
对于初中语文教研员来说,了解学生心理特点,有助于提高教学水平。
4.《语文课程与教学论》作者:吴立岗简介:本书系统介绍了语文课程与教学的基本理论,包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
对于初中语文教研员来说,掌握这些理论对于指导教学工作具有重要意义。
5.《初中语文教学设计》作者:李海波简介:本书从实际教学出发,详细介绍了初中语文教学设计的方法和技巧,包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。
对于初中语文教研员来说,学习本书有助于提高教学设计能力。
6.《初中语文阅读教学策略》作者:张祖庆简介:本书针对初中语文阅读教学,提出了多种有效的教学策略,包括阅读材料的选择、阅读方法、阅读评价等。
对于初中语文教研员来说,了解这些策略有助于提高阅读教学水平。
7.《初中语文作文教学策略》作者:李镇西简介:本书从作文教学的角度出发,探讨了作文教学的策略和方法,包括作文训练、作文评价等。
对于初中语文教研员来说,学习本书有助于提高作文教学效果。
8.《语文教育改革与发展》作者:朱永新简介:本书探讨了我国语文教育改革与发展的大趋势,分析了当前语文教育面临的问题和挑战,提出了相应的对策。
附录一:《语文学习》2009(6)——《暑假里,我们可以看看哪些书》,本人推荐书目——1.韩雪屏著,《语文教育的心理学原理》,上海教育出版社,2001年版。
——理论视角和观点比较新颖,从语文课程和教学的实际出发引进和应用教育心理学原理,用语文教育心理学实验研究成果说明:学科教学只有在教育心理学原理指导下,才能更有效地完它承担的教育教学任务。
2.王尚文著,《语感论》,上海教育出版社,2006版。
——语感是语文素养的重要内涵之一,该书对语感的性质、类型、功能、心理、语感与美感的关系以及语感的形成与创造等问题,进行了比较全面、系统、深入的探讨,具有不可忽视的理论价值和实践指导价值。
3.王荣生著,《语文科课程论基础》,上海教育出版社,2005年版。
——全书以新的视角与思路、新的方法与框架,展示了语文学科研究新视野,尤其是对教材选文作“定篇”、“例文”、“样本”、“用件”的鉴别与划分,对于语文教育工作者的教育教学研究具有重要的现实意义。
4.叶澜、白益明等著,《教师角色与教师发展新探》,教育科学出版社,2001年版——全书从道德、专业发展和美学的角度,对教师这个古老的职业作了时代的诠释,研究的重点放在教师如何“育己”上,目的在于重建教师职业的角色形象,也是重建教师职业的生命内涵。
5.刘良华著,《教育研究方法专题与案例》,华东示范大学出版社,2007年版。
——是一本非常实用的教育研究方法指导用书,是教育研究入门的引导性作品:贴近实际而不空谈;别具一格可读性较强;脉络分明而更兼资料翔实。
6.教育部基础教育课程教材专家工作委员会《<义务教育语文课程标准(2011年版)>解读》7.钱理群《名作重读》,上海教育出版社,2006年版。
8.孙绍振《名作细读》,上海教育出版社,2006年版。
(2012年修订版更好)9.王荣生《语文教学内容重构》,上海教育出版社,2007年版。
10.支玉恒《支玉恒老师教语文》,华东师范大学出版社,2009年版。
附录一:
《语文学习》2009(6)——《暑假里,我们可以看看哪些书》,本人推荐书目——
1.韩雪屏著,《语文教育的心理学原理》,上海教育出版社,2001年版。
——理论视角和观点比较新颖,从语文课程和教学的实际出发引进和应用教育心理学原理,用语文教育心理学实验研究成果说明:学科教学只有在教育心理学原理指导下,才能更有效地完它承担的教育教学任务。
2.王尚文著,《语感论》,上海教育出版社,2006版。
——语感是语文素养的重要内涵之一,该书对语感的性质、类型、功能、心理、语感与美感的关系以及语感的形成与创造等问题,进行了比较全面、系统、深入的探讨,具有不可忽视的理论价值和实践指导价值。
3.王荣生著,《语文科课程论基础》,上海教育出版社,2005年版。
——全书以新的视角与思路、新的方法与框架,展示了语文学科研究新视野,尤其是对教材选文作“定篇”、“例文”、“样本”、“用件”的鉴别与划分,对于语文教育工作者的教育教学研究具有重要的现实意义。
4.叶澜、白益明等著,《教师角色与教师发展新探》,教育科学出版社,2001年版
——全书从道德、专业发展和美学的角度,对教师这个古老的职业作了时代的诠释,研究的重点放在教师如何“育己”上,目的在于重建教师职业的角色形象,也是重建教师职业的生命内涵。
5.刘良华著,《教育研究方法专题与案例》,华东示范大学出版社,2007年版。
——是一本非常实用的教育研究方法指导用书,是教育研究入门的引导性作品:贴近实际而不空谈;别具一格可读性较强;脉络分明而更兼资料翔实。
6.教育部基础教育课程教材专家工作委员会《<义务教育语文课程标准(2011年版)>解读》
7.钱理群《名作重读》,上海教育出版社,2006年版。
8.孙绍振《名作细读》,上海教育出版社,2006年版。
(2012年修订版更好)
9.王荣生《语文教学内容重构》,上海教育出版社,2007年版。
10.支玉恒《支玉恒老师教语文》,华东师范大学出版社,2009年版。
附录二:
毕业论文“语文教育学”类备选题目
金荷华
1.新课程中语文教学评价方式探究
2.论语文教学个性化与学生个性发展的关系
3.中学生古诗文学习兴趣的激发与培养
4.“对话”理念指导下的新课程阅读教学研究
5.在语文教学中如何培养学生的形象思维和抽象思维
6.语文教学中如何实施“自主、合作、探究”的学习方式
7.诗歌教学中创造性思维训练的策略研究
8.小学语文中口语交际教学与以往听说训练的比较研究
9.语文教学中的语感培养新探
10.语文教学中的现代教育技术运用策略研究
11.新课程中小学语文识字写字教学优化探索
12.浅论中学语文综合性学习课程的实施
13.中小学生课外阅读状况的调查分析及改进措施
14.以发展思维为前提的小学语文教学设计
15.苏教版与人教版中学(小学)语文教材比较研究。