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《纸片插接》教学设计教材解析本课旨在让学生在圆形、方形、三角形组合的基础上，创作出有趣的、多变的立体图形世界。
在具体的课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，从而完善人格。
教学目标1．学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2．培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3．让学生感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
教学重点感受同一分解不同构成的愉悦。
教学难点掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
课前准备教师准备：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件。
学生准备：彩色卡纸、剪刀。
课时安排1课时。
教学过程一、创设情境引出课题1．师：小朋友们好，我们的朋友圆圆、方方、三角又来到了我们教室，请它们闪亮登场！这次同来的还有积木兄弟。
你们谁会拼积木？（师板书“拼”）请你来给大家露一手。
（学生上台拼积木）2．出示课题《纸片插接》。
师：小小的积木为什么会连在一起，还会站得这么牢、这么高？对，因为积木之间有插口。
（师板书“插”）插在一起就很牢，再往上插就变高了。
【设计意图】积木是小朋友熟悉和喜爱的物品，以积木游戏为开头让学生觉得亲切又好奇。
露一手的积木游戏让学生初步了解拼拼插插。
二、探究结构启发构思师：小纸片别丢弃用它拼贴的作品色彩丰富而且有趣味，同学们看看老师手里拿的这幅品，就是用小纸片拼贴出来的。
请你们也来试一试，看看能拼出多少意外的美丽。
老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
教师进行教学演示。
师：还有哪位同学有更新颖的摆法？（1～2名学生）【设计意图】通过让同学们观察了解纸片插接的乐趣。
逐步激发学生动手的兴趣，激发创意。
三、艺术实践学生进行尝试练习。
师进行小结：小朋友在剪插口时，不能太浅，也不要太深，要稍微长点，这样就比较牢，也站得稳。
人教版小学美术二年级下册第1 课《纸片插接》教学设计造型·表现课题：《纸片插接》学习领域：造型表现课时：一课时教学目标：a、学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型作品。
b、通过观察、分析和插接，引导学生探究纸片插接的方法，表达自己的独特见解。
c、培养学生的创意与动手制作的能力，领会美术设计与生活的密切关系，欣赏插接构成的艺术作品，体验美术创作的乐趣。
重点、难点：掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品是本节课的教学重点；有创意地进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达是本节课的教学难点。
教学准备：课件、彩色卡纸、剪刀、双面胶、欣赏学生作品教学过程与内容设计：壱、导入图片对比，右边的作品与左边相比有什么特点？生：是立体的，是一片片插起来的左边是我们学习重叠时，将剪下来的事物平面的贴在一起，右边的是将剪下来的事物像叠罗汉一样立体插接起来，今天就让我们一起去学有趣的《纸片插接》，板书。
弐、初次尝试如何将两个小纸片插接到一起呢？带着问题从教材上找找方法，和同位交流探讨。
谁想上讲台上来试试？试着讲讲你的剪切技巧，插接时要注意的问题。
（此环节的设计以学生为主，二年级的学生有手工课的经验，让他们成为课堂的小主人，完全有能力进行初步的尝试探索，进行经验的分享。
）参、深入探索插接老师给大家带来了更多的纸片插接作品，通过观察，你发现他们的哪些方面更能吸引你？颜色、造型(板书)把立体蝴蝶的插接请到我们的课堂上来，谁能试着把插接作品拆开来看看这漂亮的作品如何制作的？两个大小造型完全相同，颜色不同的蝴蝶上下分别剪口，剪口吻合插到一起，让这个蝴蝶每个方向都能欣赏。
（此环节引导学生立体插接作品的颜色造型更丰富，通过拆一拆更能体验了解插接的方法，解决本节课的重点）四、欣赏大师作品、学生作品欣赏哈林作品，以及济南学生熟悉的泉城广场标志雕塑，周边城市青岛、威海的城市建筑，唤起学生的思路，艺术与生活的结合，延伸城市精神文明。
(完整版)小学美术《纸片插接》教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)小学美术《纸片插接》教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)小学美术《纸片插接》教案的全部内容。
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小学美术《纸片插接》教案课题：纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法-—插接（纸片插接)。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
