少唠叨多倾听 少训斥多交流

主持人：黄珺家教课堂·启迪E-mail:708839599@ “多一点”与“少一点”文︳杨歌有人说，做父母，是一场智慧的远行。

有人说，做父母，是一门平衡的艺术。

是的，作为父母，和孩子相处时适时进退、用心权衡“多一点”与“少一点”，是一种智慧。

一、少一点制止，多一点赞赏无论是年幼的婴儿，还是将要进入青春期的孩子，他们总是不停地对这个世界进行探索。

他们所获得的经验除了来自书本、老师，还来自于他们自己的观察、尝试。

没有谁一开始就会洗衣做饭，没有谁一开始就会琴棋书画字，没有谁一开始就懂得待人接物。

因此，不要用“制止”来浇灭孩子原本浓厚的兴趣。

不如多一些过来人的指引，多一些赞赏吧！不少孩子在日记里向我倾诉，觉得在爸爸妈妈眼中自己什么都不是，什么都不会，什么都做不好……多么挫败的感觉呀！我们总是将对孩子的赞赏或藏在心里，或说给别人听，唯独不说给最应该听的人听。

请每天至少找到孩子的一个优点或一处进步，赞赏他一次吧！二、少一点呵斥，多一点商量我的孩子正处在7~9岁的叛逆期，他曾这样大声对我手说：“你这个自以为是的妈妈！”原因无他，我希望他能赶快做作业，他却埋头玩玩具，于是我训斥了他。

我一直理所当然地认为他应该听命于我，可他却想着尽可能地为自己争夺“主权”。

我呵斥他，他反驳我，这场“战争”谁也没有赢。

倘若换个方式，我们来商量商量，约定好玩乐和学习的时间，他能开心玩会玩具再做作业，我也不用再劳心费力地把他揪到书桌前，这不是双赢么？7~9岁的孩子尚且如此，十几岁的孩子就更不用说了。

你呵斥他、命令他怎么做，他会感觉不被尊重，会抗拒；反之，你若能和他商量，他会感觉自己被认可，更有归属感。

你可以经常试着对他说：“这件事你怎么处理呢？你希望我做些什么呢？”三、少一点唠叨，多一点倾听除了父母的打骂，孩子们还特别反感父母的唠叨。

唠叨的负面影响究竟有多大呢？这让我想起了周星驰的电影《大话西游》———守在刑柱旁边的两个黑牛怪因为忍受不了唐僧的唠叨，宁可自我了结。

班主任工作中的“三少三多”5篇篇1一、引言在繁忙的班主任工作实践中，我逐渐领悟到“三少三多”的哲理。

这一理念不仅指引我处理日常工作，更帮助我与学生建立深厚的情感纽带，提升整体教育质量。

本文旨在分享我在班主任工作中的“三少三多”心得体会，并探讨其深远影响。

二、正文（一）“三少”1. 少一些指责，多一些理解作为班主任，我们面对的是一群正在成长中的孩子。

他们难免会有过错和失误，此时，我们需要少一些指责，多一些理解。

换位思考，从孩子的角度去看待问题，有助于我们找到更好的解决方法。

同时，也能让孩子们感受到我们的关爱和支持，从而更有信心面对挑战。

2. 少一些教条，多一些灵活在教育过程中，我们需要遵循一定的教育原则，但也不能过于教条。

面对不同个性的学生，我们需要灵活运用教育方法，因材施教。

过多的教条可能会限制学生的发展空间，甚至引起他们的反感。

因此，我们在工作中要少一些教条，多一些灵活，让教育更加贴近学生的需求。

3. 少一些独断，多一些倾听班主任在工作中要发挥主导作用，但也不能忽视学生的意见。

我们需要少一些独断，多一些倾听，让学生参与到决策过程中来。

这样不仅能提高决策的合理性，还能增强学生的归属感和责任感。

（二）“三多”1. 多一些关爱，温暖学生心灵班主任在工作中要多关爱学生，关注他们的成长需求。

通过日常交流、家访等方式，了解学生的生活状况和情感需求，给予他们及时的关爱和支持。

这样不仅能拉近师生之间的距离，还能帮助学生健康成长。

2. 多一些鼓励，激发学生潜能每个学生都有自己的优点和特长。

作为班主任，我们要善于发现学生的闪光点，给予他们及时的鼓励和肯定。

这样不仅能增强学生的自信心，还能激发他们的潜能，促使他们更好地发展。

3. 多一些沟通，促进家校合作班主任是学校和家长之间的桥梁。

我们需要与家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

同时，也要听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。

通过增加沟通频次、优化沟通方式，我们可以更好地促进家校合作，共同营造良好的教育环境。

家长培养幼儿倾听能力的方法一。

家长得先明白倾听对幼儿多重要。

这就好比给孩子盖房子，倾听能力就是那坚实的地基。

要是地基不稳，房子能结实吗？幼儿时期是培养倾听能力的黄金阶段，错过可就难补啦。

1.1 创造安静的倾听环境。

家里不能总是吵吵闹闹，像个菜市场。

大人说话也别大声嚷嚷，得给孩子做个好榜样。

比如说，吃饭的时候，别开着电视，大家安安静静地交流，让孩子能专心听。

1.2 要有耐心听孩子说话。

别孩子刚开口，您就打断，或者心不在焉。

得看着孩子的眼睛，认真听，让孩子觉得自己说的话有分量。

二。

2.1 多讲故事。

故事可是个好东西，既能吸引孩子的注意力，又能培养他们的倾听习惯。

讲的时候，声情并茂，加点动作，孩子更爱听。

听完了，还可以问问孩子听懂了啥，锻炼他们的理解和表达。

2.2 玩倾听游戏。

比如“我说你听”，您说一句话，让孩子重复。

或者“听声音猜东西”，蒙上孩子的眼睛，弄出点声音，让孩子猜猜是什么。

2.3 鼓励孩子和小伙伴交流。

在和小伙伴玩耍的过程中，孩子得学会听别人说话，才能玩得好。

三。

3.1 以身作则。

您自己就得好好倾听，别孩子跟您说话，您只顾着玩手机。

言传身教，孩子自然会跟着学。

3.2 及时表扬。

孩子要是倾听做得好，别吝啬您的夸奖，“宝贝，你今天听妈妈说话可认真啦，真棒！”让孩子知道这样做是对的，以后会更努力。

培养幼儿的倾听能力不是一天两天的事儿，家长得有耐心，有方法，一步一个脚印，让孩子在爱和引导中慢慢成长。

只要用心，您家的小宝贝一定能成为善于倾听的好孩子！。

学会倾听孩子的心声(通用21篇)1. 父母应该学会倾听孩子的心声，当孩子需要倾诉时，不要打断他们，要用耐心和关注的态度倾听，并且尽量理解他们的感受和需要。

2. 在倾听孩子的心声时，父母要保持开放的心态，接纳孩子的想法和观点，不要过早地下结论或做出评价。

3. 对于孩子倾诉的问题，父母不要轻易地给出解决方案，而是先听清楚孩子的想法和需求，然后鼓励他们自己思考和探索解决问题的方法。

4. 在倾听孩子的心声时，父母应该尽量避免使用否定、批评和指责的语言，而是采用鼓励、支持和理解的态度，给孩子以正向的能量。

5. 倾听孩子的心声并不仅仅是指听他们的抱怨和烦恼，还包括了对孩子的成长和学习的关注，父母应该给予孩子的发展更多的支持和帮助。

6. 在倾听孩子的心声时，父母应该不断地提醒自己，尊重孩子的个性和独特性，不要试图强行让他们符合自己的期望和标准。

7. 孩子是需要被理解和关注的，父母应该花更多的时间和精力去了解孩子的内心世界和需要，给予孩子足够的爱和支持。

8. 在倾听孩子的心声时，父母要用平等和尊重的态度与孩子交流，不要把自己的权威压在孩子的头上，让他们有自信和勇气表达自己的想法和意见。

9. 父母应该时刻关注孩子的情绪状态和表现，多注意他们的细节和变化，及时发现和处理孩子的问题，及时给予帮助和支持。

10. 孩子是需要被认可和尊重的，父母应该坚定地相信他们的能力和潜力，给予他们足够的自由和空间，让他们自由地发展和成长。

11. 父母要教育孩子积极地表达和沟通，尤其是面对自己的情绪和需要时，要学会用恰当的方式与他人交流和沟通，促进良好的人际关系。

12. 倾听孩子的心声需要耐心和细心，父母不要急于求成，不要给孩子施压和强迫，让他们自然地表达自己的想法和感受。

13. 在倾听孩子的心声时，父母要注意语气和表情，要让孩子感到温暖和舒适，给他们一种被理解、被接纳的感觉。

14. 父母要给孩子足够的信任和支持，让他们有勇气和动力去探索和发现新的事物和世界，不要限制孩子的思想和行动。

家长会上关于教育孩子的五分钟发言稿亲爱的家长们，大家好！今天我想跟大家聊聊我们如何教育孩子。

这话题可真是不简单，尤其是看到我家那小家伙的表情，我就知道，教育这件事，简直是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

先说说，我们总是希望孩子能有个好的未来，但未来这个东西就像是那只藏在树上的猴子，让人捉摸不透。

大家都知道，现在的孩子们可不是咱们那个年代的孩子，他们聪明、机灵，几乎就像是带着WiFi的电子设备，随时随地都能获取信息。

所以说，咱们的教育方式也得跟上时代的步伐。

我们得尊重孩子的个性。

每个孩子都是独一无二的，像一朵盛开的花，各有各的香气。

咱们不能把他们都放在同一个模子里，得让他们在自己的花园里自由生长。

就像我儿子，有时候我真觉得他是个“小科学家”，动不动就问我：“妈，为什么天空是蓝色的？”我一时间也没法给他一个“完美”的答案，只能说：“因为蓝色比较好看呀。

”哈哈，其实这也让我明白，咱们得鼓励他们多提问，多探索，不怕出错。

孩子们的思维就是一片汪洋大海，咱们得让他们在里面尽情遨游。

再说说沟通。

很多家长总是希望孩子听话，但说实话，光靠命令可不行。

就像一块儿石头，如果不加以雕刻，永远也不会变得光滑。

在跟孩子沟通时，咱们得多倾听，少一些训斥。

试想一下，如果我总是对儿子说：“你必须这样做！”他肯定就跟我来个“对着干”。

咱们可以试着用问的方式，比如：“你觉得这样做合适吗？”让他们自己思考，这样他们会觉得更有参与感，也会更愿意接受咱们的观点。

咱们得为孩子创造一个充满爱的环境。

爱是教育的根本，没有爱，就像没有阳光的植物，早晚会枯萎。

家里如果能营造一种轻松愉快的氛围，孩子就会觉得安全，愿意跟你分享他们的烦恼。

就像我和我儿子，晚上一起看动画片的时候，聊聊今天学校发生的事，笑一笑，觉得这一刻特别美好。

生活中总有大大小小的挑战，咱们的任务就是帮助孩子面对这些挑战，让他们知道，失败也没什么大不了的，重要的是勇于尝试。

咱们也得培养孩子的责任感。

家长与孩子沟通的技巧如何与孩子沟通，走近孩子的内心，就要懂得了解孩子，理解孩子，研究孩子。

最基本的要做到会沟通，能宽容，懂帮助。

首先如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。

家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。

这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。

从回顾家长与孩子谈话方式的变化过程，不知您是否悟出了什么？诸多家长与孩子沟通不良的个案中，有一个共同的特点，便是孩子自小到大的成长过程中，家长在对他说话时，比较多地从“应该对孩子说什么”角度出发，而很少考虑“怎样说孩子才接受”。

中国的语言文字可谓丰富，可是“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。

”这就说明人与人沟通的技巧，其实沟通是一门学问更是一门艺术。

在现实生活中有时一句中听的话可能成就一件事，相反一句不中听的话可能使即将要成功的事而以失败告终。

在家庭生活中与孩子沟通更是一门难上加难的学问，每个孩子都是一本难懂的故事书，而且是一本情节多变的故事书，要想读得懂，更要一些小窍门。

一、沟通技巧（一）少说教，多倾听，多提问关心话语：简练说：孩子最不喜欢的就是家长的唠叨，说多了还会造成他的逆反心理，可是家长根本不理解孩子的感受，时间长了孩子就不愿与家长沟通了，不管你怎么唠叨我不理就是。

所以在沟通时做个忠实的听众，让他“畅所欲言”你才能找到切入点，适时点拨，达到沟通的目的。

案例：1.您送孩子去上学，出门前，边给他整理衣服边叮嘱他：“航航，路上要小心，过马路时要等绿灯，遇到生人别随便搭腔，遇到什么困难，记得找警察……”可您的孩子却头也不抬：“妈妈，您真烦人，每天都讲这一套！”2.您去学校接女儿回家，一路上，边给她擦汗边关切地问：“甜甜，在学校听话吗?有没有人欺负你?还记得老师布臵的家庭作业吗?”结果，女儿边说便塞住耳朵说：“妈妈，我的耳朵都要起茧了！”应该这样做：有位聪明的妈妈曾在儿子上学前故意问：“路上应该注意什么?”儿子快乐而骄傲地回答：“注意安全!”由此可见，对于关心的话，家长干脆、简练的嘱咐会更加有效。

家庭教育中的沟通技巧
1. 嘿，要多倾听孩子的心声啊！就像你跟朋友聊天一样，认真听他们说啥。

比如孩子放学回来，兴奋地跟你讲学校里的趣事，你可别心不在焉地打断，而是要像听好朋友讲故事一样专注呀，这样孩子才愿意跟你一直交流下去！
2. 别老是批评指责呀！谁爱听总是被批评呀！就好比你工作时，老板天天批评你，你啥心情？孩子也一样呀！要是孩子做错了事，别急着训斥，先问问原因，心平气和地指出来不好吗？
3. 说话要算数啊！你答应孩子的事就得做到。

这就跟你跟别人约好了时间一样，总不能放鸽子吧！比如你答应周末带孩子去公园，那就一定要去，不然孩子以后怎么相信你。

4. 鼓励的话不能少哇！每个人都需要鼓励，孩子更是呀！当孩子取得一点小进步，你就大声说出来“宝贝真棒”！像给孩子的心里洒下阳光一样，让他们更有动力前进。

5. 要平等地和孩子交流呀！别总是高高在上的。

想象一下，你和朋友交流，会颐指气使吗？不会吧！和孩子交流也一样，蹲下来，看着他们的眼睛，平等对话。

6. 适当幽默一下不好吗？生活需要乐趣，亲子沟通也需要呀！孩子闹脾气的时候，你开个小玩笑逗逗他们，说不定马上就阴转晴了呢！
7. 别说那些大道理啦！孩子能听懂多少呢？简单直白点不行吗！就像告诉孩子要分享，别啰嗦半天，直接说“和小朋友一起玩玩具会更开心哦”。

8. 注意你的语气呀！别凶巴巴的。

你凶孩子，孩子能不怕你吗？那还怎么好好沟通。

温和一点，就像春风拂面一样。

9. 给孩子表达自己的机会呀！他们也有自己的想法呢！比如要决定周末怎么过，让孩子也发表下意见，他们会觉得自己很重要。

总之，家庭教育中的沟通技巧很重要，多用心去和孩子交流，你们的关系会越来越好！。

/家庭教育最应该避免的五种误区“人生而有父母的性质，但可能没有教育孩子的能力。

“一些教育工作者的采访时说，在家庭教育中，父母是总工程师，养殖方式是影响工程质量的一个重要因素。

值得注意的是，在有五个错误教育子女的家长，更多或更少的干涉孩子的“项目”的质量。

第一个是预期的虚高，从孩子的实际情况。

在孩子们的野心，许多家长[微博]对股票市场的预期，虚高，不从孩子的现实，一味盲目跟风，整合，给儿童的高标准要求。

事实上，每一个孩子都是一个独立的个体，而不是一个拷贝的路。

家长应根据孩子的实际，对孩子的导演打，让他成为可能。

二是研究首先，忽略孩子的身心健康、道德人格的培养。

一些家长对孩子要求的口头禅是“只要好，其他的什么东西。

”毓儿标准倾斜，导致一些学生的表现是好的，但穷人的道德品质。

认为，等孩子长大后，光的教育培育真正的人才重，而且它没有美德不尊重。

用综合评价，包括在一些省高考[微博]评价系统的特点，道德教育已成为衡量一个好的效果和人才的一个重要标志。

第三是唠叨，抱怨多倾听和赞美，忽略孩子的感受。

当孩子没有接受辅导后还不了解得还是不错的，有些家长不平静的说“笨蛋”、“猪头”等。

当一个孩子不想去做某事或达不到父母的要求，一些家长不顾孩子的指控“失败者”。

当孩子成绩不理想，甚至有些家长说，“你不是在学习材料”。

这些鸡会带孩子到错误，产生负面影响，使孩子得到认可和肯定，缺乏自信，并能较容易地反对和愤怒，让父母更糟糕的方向。

孩子的自尊心很强，太挑剔会激发孩子的逆反心理，积极的鼓励，肯定孩子的长处，建立孩子的自信心，使孩子得到的动机。

爱情是艺术，训斥，打骂，放弃“恨铁不翻转成“爱情不是真正的爱情，保护，幽默，姑息治疗和溺爱不等于爱。

真正的爱是动机。

第四是通过唯一的孩子，无视纪律和装备。

一些父母给孩子制定规则，提出了各种各样的目标，他们的言行是严重的，孩子不仅仅是这样的教育是没有效果的，更可能会误导孩子的权利。

作为父母，让孩子们努力学习，努力工作，不管他们的第一个工作或家庭，有高度的责任感。

如何培养孩子的沟通表达和倾听能力在孩子的成长过程中，沟通表达和倾听能力是至关重要的。

良好的沟通表达能力可以帮助孩子清晰地传达自己的想法和感受，建立良好的人际关系；而出色的倾听能力则能让孩子更好地理解他人，增强同理心和包容度。

那么，作为家长，我们应该如何培养孩子的这些能力呢？首先，要为孩子创造一个良好的语言环境。

从孩子牙牙学语开始，家长就要多与孩子交流，用丰富、准确、清晰的语言和孩子对话。

比如，描述周围的事物、讲述故事、分享生活中的点滴。

不要觉得孩子小听不懂，其实他们在不断地接收和学习语言信息。

同时，家长也要注意语言的文明和规范，避免使用粗俗、负面的语言，给孩子树立一个好榜样。

鼓励孩子多说话是培养沟通表达能力的重要途径。

当孩子想要表达自己的想法时，家长要耐心倾听，给予积极的回应和鼓励。

即使孩子表达得不太清晰或者不准确，也不要急于打断或纠正，而是让他们先说完，然后再用温和的方式帮助他们改进。

比如，可以说：“宝贝，你说得很棒，不过如果能这样说可能会更清楚哦……”通过这样的方式，孩子会逐渐建立起自信，更愿意表达自己。

阅读也是提升孩子语言能力的有效方法。

家长可以每天安排一定的时间和孩子一起阅读绘本、故事书等。

在阅读的过程中，可以引导孩子观察图画、理解故事情节，并鼓励他们说出自己的感受和想法。

还可以通过角色扮演的方式，让孩子模仿书中的角色进行对话，进一步锻炼他们的表达能力。

除了家庭环境，社交活动也是培养孩子沟通能力的好机会。

家长可以多带孩子参加一些聚会、亲子活动等，让孩子有机会与不同的人接触和交流。

在活动中，鼓励孩子主动与人打招呼、介绍自己，分享自己的玩具或食物。

当孩子遇到困难或与他人发生冲突时，家长要给予适当的引导，帮助他们学会用恰当的方式解决问题。

对于孩子的倾听能力的培养，家长首先要以身作则。

在与孩子交流时，要认真倾听他们的话语，眼神专注，给予肯定的点头和微笑，让孩子感受到被尊重和重视。

同时，家长也要在日常生活中表现出良好的倾听习惯，比如在与他人交谈时不打断、不急于发表自己的意见。

心态篇------调整心态迎中考一、理解孩子的付出家长要体会孩子求学中面临的种种困境：现在的考生们常常是早上6点多钟起床，晚上十点多才休息，体力和精神上都有很大的消耗。

如果家长忽略了这些客观存在的情况，一味“逼”孩子学习，往往会引发家庭矛盾，影响了孩子的学习热情和兴趣。

人的大脑在紧张的学习之后会有一个疲劳期，短暂的放松和消遣是合理的，也是必要的。

如果家长理解孩子的生理和心理需求，把握好分寸，运用孩子能够接受的方式，效果应该是令人满意的。

在中考前、考中与考后也应注意少给孩子施加可见不可见的压力，如考前父母过于紧张，考完某科以后问这问那，考试某科发挥可能不理想父母表现出失望等。

中考结束后对成绩的关心远超过对孩子的关心等。

二、善于鼓励和沟通表扬要具体，情感要真挚。

语言是情感的载体，如果家长不是出于真心赞扬的目的，语言往往会包含一种虚假的因素，这当然蒙不了初三的孩子。

因此，家长要善于发现孩子的每一个闪光点，给予发自内心的赞扬。

比如，中考语文考完以后，父母可以说:“孩子，不管你考的怎么样，爸爸妈妈看到你已经尽力了，爸爸妈妈相信你也支持你！”这样孩子感觉能得到父母的真心支持和鼓励，情绪更加稳定，有利于正常或超常发挥。

三、多倾听，少否定家长应该让孩子说，而且是毫无顾忌地说。

在听的过程中去了解孩子们的情况、心理、彼此的关系、对事情的处理态度等，然后有针对性地提出自己的意见。

“其实你们的想法也有道理，就是没有考虑到某某因素，所以效果不像你们想像得好”。

在这样的交流中，孩子没有遇到简单的否定，而是得到了家长的理解，他会很高兴、很顺畅地接受父母的指点，调整自己的做法，向合理的正确的方向靠拢。

四、考中与考后1、中考过程中及考后父母应多关心孩子的心理需要，如对中考结果的过分担忧，焦虑的关注，对孩子考中考后一些消极情绪的关注等等。

2、还有就是给孩子考后放松的空间，如要求孩子散步、出外走走，注意运动等等。

有条件的家长可带孩子一同去外出旅游等。