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![[中学教育]选修三《20世纪的战争与和平》](https://img.taocdn.com/s1/m/d13000f481c758f5f71f6706.png)
选修三《20世纪的战争与和平》第四单元雅尔塔体系下的战争与和平复习课教学设计与方案教学设计本单元内容实质为二战后的国际关系格局，本节课的复习，须分析清楚雅尔塔体系、两极格局、冷战、美苏争霸这四个概念的内涵及其相互之间的关系，才能真正把握二战后半个世纪国际关系的发展变化历程，认识国际关系的本质规律。
本节课主要以多媒体课件创设问题情境，为学生提供更多的思维空间，以达到培养历史思维和学科创新能力的目的。
教学方案教学目标知识与能力识记：再现塔尔塔体系下国际关系的重要概念、重大事件和重要史实。
理解：分析理解国际关系中重大事件的背景、原因、结果、影响，形成对历史事实的基本认识运用：分析国际关系的风云变幻，国家实力是国际关系变化的根本和基础，吸取其中的经验教训，从中借鉴，为我所用。
过程与方法: 情景创设，问题探究，分析比较，综合概括。
情感态度与价值观：二战后持续近半个世纪的两极格局下美苏的对峙与争夺，即使对和平的最大威胁，又在很大程度上带来了世界范围的稳定局势，并且在政治、思想等方面深深影响着两极格局解体之后的国际社会，特别为当今人类的发展，国际政治的走向提供了指导值得研究的经验和教训。
课前准备教师：相关的文字材料和多媒体课件学生：复习掌握相关的基础知识，对相关概念问题的基本认识。
课时安排一课时教学重难点重点：塔尔塔体系、两极格局、冷战、美苏争霸概念的内涵，二战后国际关系的基本线索。
难点：有效的把握塔尔塔体系、两极格局、冷战、美苏争霸概念的相互关系，认识二战后国际关系的实质及影响。
板书提纲一雅尔塔体系——二战后世界秩序的重建二两极格局——美苏均势为基础的两强对立三冷战和美苏争霸（1947—1991）四冷战的影响教学过程导入新课：第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平学习已经结束，请同学找出本单元中有关于国关系的一些重要名称或概念。
学生：（略）教师：本单元中相继出现了雅尔塔体系、两极格局、冷战、美苏争霸等几个重要的概念，请简单概括他们之间的相互关系。
选修3⎪⎪⎪ 20世纪的战争与和平第1讲 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界(一)背景1．时代背景：20世纪初的世界已经基本成为一个整体，资本主义世界体系已经形成。
2．根本原因：各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段，经济政治发展的不平衡性加剧。
3．重要原因(1)法德、英德、俄奥三大矛盾激化，形成三国同盟与三国协约两大军事集团。
(2)列强的争夺、民族矛盾的日益激化，使巴尔干地区成为矛盾冲突的焦点。
(3)20世纪生产力的迅速发展和科技的不断进步，为大战爆发和扩大提供了必要的物质基础和技术基础。
4．直接原因：1914年6月28日的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火线。
(二)经过(三)性质 1．帝国主义战争(1)帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地。
(2)在对殖民地的争夺与分赃过程中形成了两大军事侵略集团。
(3)两大军事侵略集团重新瓜分世界的斗争导致了第一次世界大战。
2．非正义战争(1)从战争的起因来说，第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
(2)战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。
(3)从战争的结果看，在战胜国对战败国的处置中，巴黎和会的召开就是战胜国对战败国的宰割与掠夺。
(四)影响1．经济方面：促使政府机构改变了职能。
一战中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入了战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。
2．政治方面：改变了世界格局。
(1)促成一个新型的社会主义国家出现，改变了人类历史发展的进程。
(2)欧洲在国际上的统治地位发生了动摇，德意志帝国、奥匈帝国战败瓦解，英法等国受到重创。
(3)美日等国乘机迅速崛起。
(4)被压迫民族觉醒，掀起了民族解放运动的新高潮，冲击了世界殖民体系。
3．科技方面：一战成为新技术发展和应用的催化剂。
选修3《20世纪的战争与和平》教案目录课标要求 (2)第一单元第一次世界大战 (4)第二单元“凡尔赛----华盛顿体系”下的和平 (6)第一课巴黎和会 (6)第二课凡尔赛体系与国联 (7)第三课华盛顿会议 (9)第四课维护和平的尝试 (10)第三单元第二次世界大战 (13)第一课1929—1933年资本主义世界经济危机 (13)第二课局部的反法西斯斗争 (18)第三课走向世界大战 (19)第四课第二次世界大战的全面爆发 (21)第五课第二次世界大战的扩大 (22)第六课第二次世界大战的转折 (24)第七课第二次世界大战的结束 (25)第八课世界反法西斯战争胜利的影响 (27)第四单元雅尔塔体制下的冷战与和平 (29)第一课两极格局的形成 (29)第二课冷战的开始 (30)第三课美苏争霸 (34)第四课两极格局的结束 (35)第五单元烽火连绵的局部战争 (37)第一课朝鲜战争 (37)第二课越南战争 (38)第三课中东问题的由来与发展 (39)第四课曲折的中东和平进程 (40)第五课南亚次大陆的冲突 (41)第六课两伊战争 (42)第七课海湾战争 (43)第六单元和平与发展──当今世界的时代主题 (44)第一课联合国的建立及其作用 (44)第二课世界人民的反战和平运动 (46)第三课和平与发展，当今世界的主题 (47)课标要求1．第一次世界大战（1）简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
（2）简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。
（3）简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
2．凡尔赛──华盛顿体系下的和平（1）了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
（2）知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。
（3）简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。
3．第二次世界大战（1）了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。
选修3 20世纪的战争与和平(对应学生用书第234页)[知识整合·厘清史实]一、第一次世界大战1．背景(1)20世纪初的世界已形成一个整体，各地区之间的联系日益加强。
(2)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成了两大军事集团。
(3)20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。
(4)欧洲军国主义和极端民族主义盛行，两大军事集团之间的斗争愈发激烈。
(5)1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺。
2．过程(1)爆发标志：1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
德、俄、法、英相继加入战争。
(2)第一阶段：1914年8月至1916年底。
主要战役有马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战等，协约国掌握了主动权。
(3)第二阶段：1917年4月至1918年11月。
美国对德国宣战；苏俄退出帝国主义大战，中国对同盟国宣战，加速了战争的结束。
(4)结束：1918年11月，协约国与同盟国签订停战协定，第一次世界大战结束。
3．后果和影响(1)后果：给人类造成了巨大的损失和灾难；削弱了英法，欧洲国际地位下降；美日崛起；俄国取得了社会主义革命的胜利。
(2)影响：推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动的发展；是新技术发展的催化剂；促使政府机构改变了职能；改变了人们的思想观念。
二、凡尔赛—华盛顿体系下的世界1．凡尔赛—华盛顿体系2.《非战公约》1928年8月，美、德、法、比、英、意、日、波、捷等15国在巴黎签订《非战公约》，规定了和平解决国际争端或冲突的原则。
3．国际联盟(1)成立：1919年4月，通过《国际联盟盟约》。
①维护和平的原则。
②实行“集体安全”。
③对战败国殖民地实行“委任统治”。
(2)主要活动：恢复战后欧洲经济；处理国际争端、裁军，加强国际合作。
(3)历史地位：促进了各国的交往和联系；但没有给世界带来持久的和平。
三、第二次世界大战1．背景(1)凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。
(2)帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。
(3)20世纪30年代经济大危机的“催化”作用。
(4)局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。
(5)英法等推行绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰。
2．过程(1)为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实基础，同时使和平思想深入人心。
(2)深刻影响了战后世界局势。
(3)客观上推动和诱导了科学技术的发展。
(4)唤起了世人对战争与和平、生命与自由等问题的重视和反思。
四、雅尔塔体系下的冷战与和平1．美苏“冷战”局面的形成(1)原因①战时同盟解体，雅尔塔体系形成。
②意识形态和国家利益的冲突，美苏矛盾激化。
(2)表现①美国：提出杜鲁门主义、马歇尔计划，组建北约。
②苏联：成立共产党和工人党情报局，成立经济互助委员会，组建华约。
(3)特点：二战后美苏间进行了除直接交战以外的全面对抗。
在双方争夺的重点地区未见“热战”，但局部“热战”并未避免。
2．20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话(1)20世纪70年代①特征：由对峙走向缓和。
②表现：尼克松政府提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，推行多极均势外交。
苏联开始推行“缓和”外交。
(2)20世纪80年代①特征：战略优势转向美国，美苏关系再次缓和。
②表现：美苏签署了销毁两国中程和短程核导弹条约；双方签订了一系列双边协议。
五、烽火连绵的局部战争1．朝鲜战争(1)背景：二战后初期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。
南北政府之间不断发生矛盾和冲突。
(2)经过①爆发：1950年6月。
②扩展：美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。
③为抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军赴朝鲜作战。
④结束：1953年7月，签署《朝鲜停战协定》。
2．越南战争(1)背景①二战后，越南独立以后开展抗法战争。
②美国扶植傀儡政权，越南分裂局面正式形成。
(2)经过①爆发：1961—1964年“特种战争”。
②发展：1965年，美国将侵越战争升级为“局部战争”。
(3)结果：越南取得胜利，美国从越南撤军。
3．中东战争(1)原因：1947年，联合国大会通过巴勒斯坦分治的决议。
(2)含义：1948—1982年，阿拉伯国家与以色列之间爆发了5次战争，统称为中东战争。
(3)核心问题：巴勒斯坦问题。
(4)曲折的和平之路①1991年10月，阿以在“以土地换和平”的原则基础上进行和谈。
②1993年，巴以双方签署了《关于在被占领土上巴勒斯坦临时自治政府安排的原则宣言》。
4．两伊战争(1)原因：各种历史的、现实的、民族的、宗教的矛盾交织在一起。
(2)经过：1980年两伊战争爆发，一直持续到1988年。
(3)影响：两伊战争造成了两国经济的全面倒退，造成了中东的分裂，为美苏等大国插手海湾地区创造了条件。
5．海湾战争(1)背景①伊拉克和科威特在石油、领土和债务等方面长期存在尖锐的争端。
②1990年8月，伊拉克入侵吞并科威特。
③联合国通过决议，要求伊拉克无条件撤军，对伊拉克实施全面制裁，并授权多国部队使用武力解决海湾危机。
(2)经过①1991年1月，多国部队实施“沙漠风暴”行动，使伊拉克遭受沉重打击。
②1991年2月，多国部队发动“沙漠军刀”的地面攻势，迫使伊拉克接受安理会决议，战争基本结束。
(3)特点①是冷战结束后的第一场大规模的局部战争，也是第一场真正意义上的现代高科技战争。
②整个战争中多国部队海陆空立体、全面作战，规模大，节奏快，双方伤亡人数悬殊。
③电子战、信息战诞生。
六、和平与发展1．联合国(1)建立①背景：国际联盟破产；二战洗礼呼唤新的国际组织建立。
②标志：1945年，51个国家的代表在美国旧金山签署《联合国宪章》。
10月24日，联合国正式成立。
③宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平；等等。
④主要机构：联合国大会和安理会。
(2)活动①在中东战争、两伊战争、裁军问题上发挥了积极作用。
②《世界人权宣言》和推动非殖民化。
③支持民族独立和反对种族歧视。
④人道主义援助。
⑤维护妇女、儿童权益。
2．和平与发展：当今世界的主题(1)和平与发展是当今世界主题的依据①随着生产力发展和全球化，世界成为息息相关的整体。
②两次世界大战的教训。
③在第三次科技革命影响下，优先发展经济成为时代潮流。
④维持持久和平、促进共同发展成为人类的共同愿望。
(2)当今世界形势发展的总趋势①战争危险依然存在。
②和平力量不断增强。
(3)和平与发展的辩证关系①维护和平是促进发展的前提：生产力提高和社会文明进步离不开和平环境。
②促进共同发展是维护和平的有力保证：建立经济联系，形成利益共享；缩小各国差距，实现平等合作。
[规律认知·全面提能]一、关于世界性大战的规律性思考1．第二次世界大战留给世人的教训(1)要保持一个相对合理的国际秩序，以强凌弱、对战败国一味勒索，只会带来更大的冲突。
(2)国际经济纠纷容易引发战争，在遇到世界性经济危机时，各国应该团结互助，共渡难关，切忌以邻为壑。
(3)面临侵略势力的威胁，应该联合起来，奋起反抗。
绥靖政策只能养虎为患，祸水他引只会搬起石头砸自己的脚。
(4)在战争还没有消灭之前，一个国家必须注意提高自己的综合国力，加强抵御外敌的能力。
(5)要加强维和性国际组织的权威，目前，要努力提高联合国在维护世界和平方面的作用。
2．相互依存的经济关系是抑制世界大战爆发的重要因素战争是交战双方综合国力的较量，双方调动一切经济力量想赢得战争，使得世界各国的生产因两次世界大战而更加紧密联系起来。
特别是战后的经济在高科技的推动下重新起飞之后，世界经济一体化的进程已不以人的意志为转移。
于是在国际竞争日趋激烈之时，国际合作也成为绝对必须之势。
这种从最惨烈的战争中产生出来的对战争自身的否定力量，随着战后经济的迅速增长而大大发展，并成功地抑制了第二次世界大战后一系列局部战争与冲突的扩大。
3．通过外交手段实行必要的妥协(1)人类在付出两次大战和一次冷战的巨大代价之后，开始学会了处理国际争端的一种古老而又全新的方法：通过外交手段实行必要的妥协。
第一次世界大战前，欧洲列强之间毫不妥协，最终使大战爆发。
第一次世界大战以后，人们在一定程度上接受了教训，使通向第二次世界大战的道路曲折得多。
(2)第二次世界大战之后，人们更多地接受了历史的教训，在处理国与国之间的矛盾与危机时表现出更多的谨慎。
伴随着冷战的发展、缓和与结束，妥协方式越来越成为解决国际纠纷的常规手段。
今天，妥协意味着任何国家都不能以自己的意志强加于人，意味着参加谈判的国家在捍卫自己核心利益的同时，必须承认和照顾谈判对手的合理利益，意味着谈判双方在各自所希望得到的东西之间实现某种有取有予的平衡，意味着反对和抵制国际关系中的任何霸权主义和强权政治。
妥协是斗争的另一种形式。
二、对战争的分析认识战争是人类历史上的经常现象，也是近现代国际关系的重要内容，对战争现象的分析研究有助于对人类历史发展规律和国际关系特点的认识。
1．当今战争的原因分析(1)美国霸权主义和强权政治对世界和平的影响。
苏联的解体结束了两个超级大国对峙争霸的局面，但是霸权主义和强权政治影响还在，仍是世界和平的威胁。
(2)地区霸权主义是造成地区动乱的原因。
(3)民族主义和宗教信仰不同。
(4)边界问题等。
面对这些问题，反战运动高涨。
当然，近年来的反战活动多与美国对伊拉克、利比亚战争有关。
2．战争的性质战争的性质是由战争发动者的目的决定的，而目的又受战争发动者所处的社会阶段、经济发展水平、国家利益等因素的制约，因而，对战争性质的认识涉及社会历史发展的各个方面。
同时，目的的多样性又促使我们必须分清其优劣是非，凡是只为自己国家考虑、对他国构成伤害的目的都是需要谴责的，其战争性质必然是非正义的。
反之则为正义的。
3．战争的胜负决定战争胜负的因素比较多，其中从根本上说是国家的实力，而实力能否充分发挥，能否由弱变强，又受制于社会制度、统治政策、战争性质等各种因素。
其次从战争的进程来看，指挥员的素质、军队的战斗力、战役谋略得当与否、战场各部分的配合等也不同程度地影响着战争的结果。
4．战争的影响任何战争都会造成对人类自身的巨大破坏，造成对社会经济文化的巨大损失。
但是，有些战争在客观上会产生积极作用，而且这种积极作用要比其损害大得多。
有无这种积极作用、积极作用的大小则取决于战争的性质和规模。
三、地区冲突产生的原因和教训1．原因(1)从历史上看，第三世界的许多国家之间，存在着民族、宗教矛盾或领土、边界纠纷。
其中有一些矛盾和纠纷，是帝国主义、殖民主义者有意制造而形成的历史问题。
第二次世界大战后，随着帝国主义、殖民主义统治的崩溃，新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化，成为影响国际关系、引发战争的主要原因。
