项目一 工程测量基本知识任务

1基础知识测量学是研究地球的形状和大小以及确定地球表面（包括空中、地面和海底）点位关系的一门科学。

工程建设三阶段：勘测设计、施工建设、运营管理。

一、建筑工程测量的任务及作用：(1) 地形测图，亦称测定（测绘）它是利用各种测量仪器和工具，将地面上局部区域的地物和地面起伏得形状、大小，按一定的比例尺缩小测绘成地形图，为工程建设的规划、设计和施工提供服务。

(2) 施工放样，亦称测设（放样）它是将图纸上规划、设计好的建筑物位置、尺寸测设于地面，作为施工依据，并在施工过程中，配合工程进度进行一系列测量工作，以保证工程质量。

(3) 变形测量对于一些大型或重要的建筑物，在施工和运营期间，要定期进行变形观测，了解其变形规律，以确保建筑物的安全。

二、地面点位的确定：确定地面上一点的空间位置，需要用三个量来表示，在测量工作中，是用地面点在基准面（参考椭球面)上的投影位置坐标和该点沿投影方向到基准面（大地水准面）的距离来表示的。

三、用水平面代替水准面的限度（1）地球曲率对水平距离的影响：在半径为10km 的范围内，地球曲率对水平距离的影响可以忽略不计，即可以用水平面代替水准面。

（2）地球曲率对高程的影响：当距离为100m 时，在高程方面的误差就接近1mm ，这对高程测量的影响是很大的，所以地球曲率对高程的影响是必须予以考虑的，即尽管距离很短，也不能以水平面代替水准面。

四、测量基本工作：角度测量、距离测量、高程测量。

五、测量工作应遵循的基本原则：“从整体到局部”“先控制后碎部”。

其目的是：防止测量误差的积累，保证测量精度；同时由于建立了统一的控制网，把碎部测量划分成几部分来进行，可以加快测量进度。

测量工作的基准线是：铅垂线测量工作的基准面是：水准面测量计算的基准面是：参考椭球面水准面：设想由一个静止的海水面向陆地延伸而形成一个封闭的曲面，曲面上处处和铅锤方向相垂直，这个静止的海水面称为水准面。

大地水准面：海水受潮汐影响，时涨时落，所以水准面有无数个，其中与平均海水面重合的水准面称为大地水准面，是测量工作中点位投影和计算点位高度得基准面。

工程测量综合实训模块化教学任务书班级：姓名：学号：2017级各专业《工程测量综合实训》模块化教学实训任务书（实训类）总课时：24课时（强化班）实训项目一：1:500地形图测绘（24学时）一、实训的目的、作用通过本次实训使学生熟练使用水准仪，在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练，以巩固课堂所学知识及提高操作技能。

1．掌握用草图法测绘数字地形图的实施方法。

2．明确选择地形特征点的要领。

3．测图比例尺为1:500，等高距为0.5m。

二、内容及项目（一）内容：在实训场地布设闭合导线网，模拟起始坐标和北方向（或给出两个已知控制点）。

学生分组进行平面控制测量（闭合导线测量）利用全站仪采用测回法获取角度和导线边长。

利用水准仪对闭合导线进行三等水准测量，进行高程控制测量。

模拟起始点高程数据，推算各点的高程。

采用全站仪结合RTK进行碎步测量获取地形。

（二）任务：利用全站仪、水准仪对需要获取的地块布设闭合导线进行平面控制测量、高程控制测量。

再利用全站仪结合RTK进行碎步测量获取地形。

（三）步骤：1．对所测区域布设闭合导线2．利用全站仪进行平面控制（闭合导线）导线测量3．模拟北方向和起始坐标推算导线各点坐标4．利用自动安平式水准仪对测区闭合导线进行高程控制（四等水准）测量5．模拟起算高程推算各控制点高程6．利用全站仪结合RTK对测区进行碎步测量获取简单地形图利用全站仪进行导线角度、边长测量7．内业进行数据处理分析，完成地形草图绘制三、实训项目的基本知识（一）四等水准测量1.观测黑面：利用十字丝的上、下、中丝获得后视尺黑面刻划数字上黑、下黑和a黑；利用十字丝的上、下、中丝获得前视尺黑面刻划数字上黑、下黑和b黑；2.观测红面：利用十字丝的中丝获得后视尺、前视尺的红面刻划数字a红和b 红。

观测程序："a黑--b黑--b红--a红"，即"a尺黑面-b尺黑面-b尺红面-a尺红面"。

工程测量基本知识工程测量学，研究工程建设在规划设计、 建筑施工、运行管理各个阶段所进行的各项测量工作的 理论、方法、技术。

工程测量的任务包括建立测量控制网；提供规划设计所需要的地形图、断面图和其他有关资料；工程施工放样，施工测量，竣工测量；工程运行管理期间的沉陷、位移、变形等安全监测工作。

一、基础知识测量工作中，地面点的空间位置是用坐标和高程来表示（确定） 的。

表示地面点平面位置的常用 坐标有地理坐标、平面直角坐标，小范围内也可用极坐标； 高程是地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程，也称海拔。

目前，我国以黄海平均海水面作为大地水准面。

1985年决定采用新确定的黄海平均海水面作为 我国的高程起算面，称为“1985年黄海高程系”。

之前，我国曾以天津大沽平均海水面作为大地水准面。

距离、水平角及高程是确定地面点相对位置的三个基本几何要素，则距离测（丈）量、水平角测量及高程测量是测量的基本工作。

结合工作实际，本着学习基础知识、掌握基本技能的原则， 现重点学习距离丈量、普通水准测量（高程、视距、断面测量）。

二、距离丈量地面点的平面位置是该点投影到水平面上的位置，因此，两点之间的图上距离是指两点之间的水平距离。

距离丈量一般是丈量两点之间的水平距离，如果测得的是倾斜距离，就要进行折算。

（一）距离丈量常用工具距离丈量常用的工具有钢尺、皮尺、绳尺、花杆、测钎等。

丈量精度要求高时，一般使用钢尺；精度要求低时，可用皮尺或绳尺；花杆主要是用来标志位置、标定方向；测钎用来标志位置或记数已测过的整尺次数。

（二）平坦地面一般精度的距离丈量丈量平坦地面上两点（应设有明显的标志）之间的水平距离，由两人各持尺子的一端，从一点量向另一点，当两点之间的距离大于一个尺段时，后面的人（后尺手）对准起始刻度、并指挥前面的人（前尺手）调整丈量方向与两点连线一致，目估调整使尺子水平并拉紧，然后标示出尺子终点位置，依次逐尺段进行测量、标记、记录和计算，最终求得两点之间的水平距离；当两点之间的距离不足一个尺段时，可直接拉紧、调平，并分别读取起止点读数，然后计算两点之间的距离，或一端对准起始刻度、另一端直接测读水平距离数。

测量的基础知识一、建筑工程测量的任务1.测量学的概念研究地球形状、大小和地表（包括地面上各种物体）的几何形状及其空间位置的科学。

测量工作的基本任务：求得点的规定坐标系中的坐标值。

2.建筑工程测量的主要任务(1) 勘察设计阶段：地形图，提供设计依据；(2) 施工阶段：施工前放线；施工中轴线（斜）控制、高程（层高）控制；竣工测量的竣工图；(3) 施工及运营阶段的监测；3.建筑工程测量工作的分类二、测量工作的基准面和基准线1.地球的形状和大小（1）地球表面起伏最大值/地球半径≈20/6371很小；如图1-1所示。

（2）地球表面71%的都是水。

图 1-1 地球的形状2.测量工作的基准面和基准线铅垂线：某点的重力方向线，可用悬挂垂球的细线方同来表示；水平线：与铅垂线正交的直线；水平面：与铅垂线正交的平面称为水平面；水准面：处处与重力方向垂直的连续曲面，任何自由静止的水面都是水准面；大地水准面：与不受风浪和潮汐影响的静止海水面相吻合的水准面。

铅垂线、大地水准面是测量工作的基准线和基准面。

三、地面点位的确定1.确定地面点位的方法测量工作的实质：确定地面点的空间位置。

点的空间位置（三维）=该点在水准面或水平面（球面或平面）的位置（二维）+该点到大地水准面的铅垂距离（一维）。

如图1-2所示。

图 1-2 三维空间2.地面点的高程绝对高程——地面点到大地水准面的铅垂距离，简称高程：用H表示，如。

如图1-3所示。

图1-3 地面点高程3.地面点的坐标（1）地理坐标（2）平面直角坐标以西南角为坐标原点，纵轴为X轴，横轴为Y轴， X轴正向为正北方向，负向为正南方向，Y轴正向为正东方向，负向为正西方向（上北下南左西右东），象限以顺时针方向编号。

如图1-4所示。

4.空间直角坐标空间直角坐标主要用于卫星定位。

图1-4 平面直角坐标象限四、以水平面代替水准面的限度1.在10km为半径的圆面积之内进行距离测量时，可以用水平面代替水准面，而不需考虑地球曲率对距离的影响。

工程测量课程实施方案一、课程目标1.培养学生对工程测量的兴趣和热情，使其具备较强的实际测量能力。

2.培养学生独立开展测量工作的能力和意识。

3.提高学生对测量仪器和技术的认识和理解。

4.加强学生实际操作的能力和实践经验。

5.增强学生的团队协作意识和沟通能力。

6.引导学生树立正确的测量观念和态度。

二、课程内容1.工程测量基础知识（1）测量概述（2）测量基本概念（3）测量公差（4）测量单位和精度2.测量仪器使用（1）测距仪的使用（2）水准仪的使用（3）全站仪的使用（4）GPS的使用3.测量技术（1）平面测量（2）高程测量（3）线路测量（4）建筑测量4.测量数据处理（1）测量数据的收集和整理（2）测量数据的处理和分析（3）绘制测量成果图5.实际工程测量案例（1）道路工程测量（2）建筑工程测量（3）水利工程测量（4）交通工程测量6.测量规范和安全（1）测量规范和准则（2）测量安全措施（3）测量环境保护三、教学方法1.理论教学与实践相结合（1）通过理论课讲解测量基础知识和测量技术，让学生掌握测量的基本原理和方法。

（2）组织实地实习，让学生亲身体验测量工作，加深对测量技术和方法的理解和掌握。

2.案例分析与讨论（1）引导学生分析和讨论实际工程测量案例，提高其解决问题的能力。

（2）组织学生分组开展课程设计和实践项目，培养其团队合作和创新能力。

3.综合实验与实习（1）组织学生参加工程测量的综合实验，让其对测量仪器和技术有实际操作。

（2）安排学生到实际工程现场进行实习，让其熟悉测量工作流程和环境。

4.多媒体教学和现代教学手段（1）采用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

（2）引入现代测量软件和设备，让学生了解最新的测量技术和发展趋势。

四、教学手段1.课堂讲授采用讲授和互动结合的方式，让学生在课堂上充分了解测量知识和技术。

2.案例分析引导学生通过案例分析，学习实际工程测量中遇到的问题和解决方法。

工程测量知识内容嘿，朋友！说起工程测量，这可是个相当重要的活儿！就好比你要去远方旅行，得先搞清楚路线和目的地的位置吧？工程测量在工程项目里就起着这样的关键作用。

你想想，要是盖一座大楼，连地基的位置和尺寸都没搞准，那这楼能盖得稳当吗？就像做蛋糕，材料的分量没量准，这蛋糕能好吃吗？工程测量就是要给工程提供精确的“尺寸”和“位置”。

比如说水准测量，这就像是给大地量身高。

通过水准仪，我们能知道不同地点的高低差异。

你能想象在没有水准测量的时候，修个路都可能一头高一头低，那车开上去不得颠得像坐过山车？再说说角度测量，它就像是给工程指明方向的指南针。

全站仪可厉害了，能精准地测出角度，让建筑物、道路啥的都能朝着正确的方向延伸。

要是角度测错了，那房子可能就歪歪斜斜，像喝醉了酒似的，这能行？还有距离测量，这可关系到工程的规模大小。

就好比你买衣服，尺寸不对能穿得舒服吗？距离量错了，工程的布局就可能全乱套啦。

测量误差也是个让人头疼的家伙。

它就像个调皮的小鬼，时不时地来捣乱。

但咱们可不能怕它，得想办法减小误差，提高测量的精度。

比如说多次测量取平均值，就像投篮多投几次，命中率就高了。

而且，测量仪器得像宝贝一样爱护。

你不好好对待它，它就可能闹脾气，给你出错的数据。

就像你的手机，不好好保护，关键时刻掉链子。

在实际操作中，测量人员得有耐心和细心，一点点的偏差都可能导致大问题。

这就像绣花，一针一线都得精心，不然绣出来的花就不漂亮啦。

总之，工程测量可不是闹着玩的，它是工程建设的眼睛，只有看得准，工程才能建得好。

所以啊，咱们可得重视这门学问，让每一个工程项目都稳稳当当、漂漂亮亮的！。