初三历史中考复习世界古代史教学设计
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初三历史中考复习世界古代史教学设计
教学目标1、知识与技能知道金字塔，初步了解古埃及文明。
通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。
以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。
以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
知道大化改新，初步了解日本古代社会。
了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
2、过程与方法通过对对四大文明古国成果的比较，初步认识它们的共同点与不同点，获得初步的比较能力。
通过对中古时代东西方文明程度的比较，认识中国文明在相当长的时期内居于世界领先地位。
3、情感、态度与价值观通过对世界三大宗教的比较，全面理解宗教在历史上和现实中的作用，培养对宗教的理性认识。
教学重点四大文明古国异同的比较、中古时代东西方发展水平的比较。
教学难点宗教的作用。
教学过程：填写超越中考第30页知识结构；（用时10分钟）
一、将知识结构的具体内容遮住，有同排同学就知识结构中的概括性词语彼此提问以检查
知识结构的形成情况并彼此互助完善知识结构的建构；（用时10分钟）
二、学生开卷完成超越中考第40页——第41页；（10分钟）
三、老师检查学生答案正确与否、检查学生知识的掌握与否、就各题目中涉及的问题进行
充分的展开以便回忆更多的知识。
（10分钟）
中考链接 1、考查文明古国的建筑区别。
分别为古希腊的帕特农神庙、金字塔、古中国的龙门石窟和秦始皇陵兵马俑。
2、古印度的种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
从高到低排列。
国王属于第二等级。
3、文明成果的区别：穆罕默德的说教被后人编成《古兰经》，成为伊斯兰教的经典。
4、雅典最高国家决策机构是公民大会。
公民大会、五百人会议、陪审法庭是雅典掌握国家权力的最重要机构。
罗马共和国时期，元老院是最重要的机构。
5、地中海成立帝国内湖，而且交通、商贸繁荣。
罗马帝国曾是地跨欧亚非三洲的庞大帝国，分为共和国和帝国两个阶段，屋大维于公元前27年使罗马进入了帝国时期，或者说屋大维是罗马帝国的建立者。
6、奥斯曼土耳其于1453年灭掉拜占庭帝国（东罗马帝国）。
7、马拉松最早源自于希波战争的马拉松战役。
8、古代东西方文明交流两种方式——战争与和平。
上题为战争方式，本题为和平方式，与战争方式的综合考查。
——文明的交流与融合。
单元过关检测
一|单项选择：1、大河流域的文明古国。
2、世界上现存的第一步比较完备的成文法典
——《汉谟拉比法典》，拿破仑法典，1787年宪法，中华民国临时约法，共同纲领，1954年宪法，1982年宪法。
人类法制史。
3、公民大会为雅典民主政治时期最高决策机构。
4、印度种姓制度的最低等级。
5、罗马共和国成立——称霸地中海的布匿战争——斯巴达克起义，动摇了罗马共和国的统治，使其无力统治地域辽阔、情况复杂的罗马，军事将领开始尝试军事独裁统治——凯撒独裁——公元前27年，屋大维建立了罗马帝国，帝国初期的两百年是其最繁荣的时期——地跨三大洲而且“条条大路通罗马”。
6、日本历史上两次改革：646年大化改新学习中国隋唐制度使日本进入封建社会；1868年日本明治维新学习西方先进文化使日本进入资本主义社会。
复习一下其在政治经济教育社会生活军事方面的内容。
1894年挑起甲午中日战争，强迫清政府签订《马关条约》介绍其内容影响，1931年9月18日发动了九一八事变，侵占我国东北三省，1937年日本发动七七事变，开始全面侵华，两次重大战役，1945年抗日战争结束，分析一下胜利原因，1972年日本内阁总理大臣田中角荣访华，中日两国政府在京签订《联合声明》，宣布两国建立外交关系，实现中日邦交正常化。
钓鱼岛争端。
7、皇帝按世袭的方法产生，由教皇举行加冕仪式。
8、采邑改革形成了西欧封建等级制度。
9、东罗马帝国。
10、伊斯兰教。
11、亚历山大帝国、波斯帝国、罗马帝国、奥斯曼土耳其。
我国的秦朝没有成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
12、古埃及。
大约7000年前，古埃及人就发现每当天狼星和太阳一同升起的时候，尼罗河就要泛滥。
因此制订了人类第一部历法。
罗马人的《十二铜表法》是法学史上的重大成就，高二思想文化和科技史专门学习。
二、阅读材料，回答问题
13、（1）伯利克里、公民大会、马其顿。
（2）政治：近代资产阶级民主政治；文化：现代奥运会。
（3）希腊文明是西方文明之源、先进文明不会随着国家的灭亡而消失、先进文明是人类的共同财富。
14、（1）大化改新。
特点：全面学习唐朝。
举例：日本学习中国的文字、服饰、建筑、音乐。
（2）伊斯兰教。
推动了阿拉伯半岛的统一。
政教合一。
（3）确立：采邑改革，实行土地分封。
特点：各封建主以主臣关系依次隶从，构成封建等级金字塔。
影响：封建主割据一方，封建庄园遍布各地。
