2018中考历史复习计划

2018年中考历史复习建议（一）一、指导思想和命题原则指导思想：有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育；有利于凸显历史学科的特色与教育功能；有利于促进学生活泼、主动地学习历史，培养学生探究性学习的能力；有利于引导学生关注社会，关注生活，学以致用；为学生接受高一级学校教育打下基础。

命题原则：正确导向；重视基础；强调能力；全面考查；科学规范。

强化课标对教学的指导作用，注重体现《中考说明》要点，命题力求符合历史学科的特点、符合学生实际，侧重考查学生对重点知识的掌握和理解，考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试内容及题型1、历史考试范围：义务教育课程标准实验教科书《中国历史》和《世界历史》教材（人教版）。

其中，中国古代史占20%、中国近代史占30%、中国现代史占10%、世界史占40%（其中，世界近代史占25%）。

试卷分为客观卷（卷I）和主观卷（卷Ⅱ）。

试卷的难度值控制在0.60-0.65之间。

2、题型结构：历史学科的主要题型有：①选择题；②材料分析题三、历史复习教材专题及热点专题第一部分：教材专题一、中国古代史纪年热点：208年，赤壁之战（今年是1810周年）1．重要朝代专题：秦、汉、三国、隋、唐、元、明、清（制度、措施、人物等）；2．古代文化专题（掌握各个历史时期的重要文化知识，如思想、文化、科技、人物等）3．乡土历史专题（见《中考说明》知识考点）；中国古代文化部分以选择题为主，重要朝代部分考虑简答题和小综合题。

二、侵略与反抗1．两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等历次侵华战争的名称、经过、重要人物、结果及对中国社会造成的影响。

2．近代不平等条约的主要内容及影响。

3．面对列强的侵略，中国人民的反抗运动及事例；爱国英雄。

（四次战争；三个条约和影响；中国一步步沦为半殖民地半封建社会；抗争及爱国英雄。

）三、近代化探索纪年热点：1898年，戊戌变法（120周年）；1918年，李大钊在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬俄国十月革命（100周年）。

九年级历史2018 年岳麓版岳麓版九年级历史总复习计划一、学生目前基本情况解析：1、这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是重视程度不够，认为考试时只要翻卷找书就可以答好知识点，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望冷淡，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象 ;2、大部分学生基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，也许干脆充耳不闻 ;3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在主观性试题以及史料辨析试题这个环节上，学生对于语言的组织特别凌乱，以致不用要的失分的现象凡是有之 ;4、由于人教版的初中历史课本更重视于基础知识，对于教材的知识结构系统比较忽略，因此大部分学生反响对于中国以及世界近现代历史部分的重要时间、重要见解比较模糊，以致于做练习时毫无眉目，必然程度上影响到了练习的质量 ;5、学生在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们因此为相对不是很重要的科目上的复习，有一种“赶”的感觉，以致复习收效不是很理想 ;6、学生对练习的牢固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的和概括以及反思，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行牢固了 ;7、好多学生的书写仍是比较潦草不清，错字别字现象时有发生，答题不够规范，学习习惯比较差 ;8、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常捉襟见肘，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。

二、计划达到的目标：1、以知识结构为复习的线索，引导学生在知识结构的帮助下，对初中历史基础知识进行重新整合，成立吻合自己复习特点的知识网络;2、重申以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习中重视要修业生拥有时代性、发展性和科学性的思想，最大程度表现中考对学生的素质要求 ;3、在平时的复习中，重申以练习促质量、以商议促思想，更多关注学生不同样阶段的复习收效，及时对复习的阶段计划进行合适调整;4、依照学生的不同样学习特点和学习现状，对不同样的学生提出不同的复习要求，并在平时的练习中有针对性地提出不同样难度的要求;5、对于学生不同样程度的进步及时恩赐必要的激励，重申学生要有充分的自信，以求达到复习的收效事半功倍;6、与舒兰以及吉林的某些教师保持复习方法及其心得的沟通与沟通，在复习的资料上做到互通有无 ; 别的充分利用自己所加入的吉林省初中老师教师群和吉林市历史教师群，做到及时获守信息和资源。

2018初中历史备战中考计划2018初中历史备战中考计划2018年中考即将临近，为了让大家更好的复习，下面由店铺给大家整理了2018初中历史备战中考计划，希望可以帮到大家!下面我们来看看备战中考历史的构建历史线索，形成整体思维，做好最后的冲刺。

2018初中历史备战中考计划历史教学中应重视时序思维能力的培养。

“时序思维能力是历史推理的核心。

”帮助学生掌握历史发展的基本脉络及不同发展阶段的社会特征，重要的历史事件、历史现象、历史人物。

1.帮助学生掌握与时间有关的专业术语。

2.在通史教学中帮助学生掌握历史发展的基本脉络及不同发展阶段的社会特征，重要的历史事件、历史现象、历史人物。

3.在专题史教学中帮助学生梳理政治、经济、思想、文化、社会生活、军事、外交等专题的主要内容，进而了解历史发展的基本脉络。

4.帮助学生掌握基于时间的“大事记”叙事文体。

5.引导学生从“原因与结果”“延续与变迁”等视角出发，把握历史现象、历史事件之间的内在联系。

历史因果选择题例析“因果选择题”是将历史事物的各种不同因素列出，要求根据题目的指向，找出与上述因素相对应的原因、目的、结果等。

旨在考查学生综合分析能力。

考查的角度有两个方面：一是由结果推出原因，其结构形式为题干是果，选项是因。

考查原因时，常见的有根本原因、直接原因，主观原因、客观原因，内因、外因、政治原因、经济原因，思想原因等等。

二是由原因推出结果或影响，其结构形式为题干是因，选项是果。

解题时要善于抓住主要矛盾，分清次要矛盾，把握矛盾的主要方面和次要方面。

平时要熟练掌握历史知识，尤其要把握主干知识，对历史事物有客观公正的认识。

例1 汉初采用“休养生息”政策的客观原因是( )A.文治天下B.经济贫困C.人心思定D.秦亡教训分析：本题考查对汉初采用“休养生息”政策的原因的认知，以及正确认识、区别事物主客观原因的能力。

解题关键是首先要真正理解“休养生息”政策的含义，在此基础上，正确认识并区别汉初采用“休养生息”政策的主客观原因。

2018年中考历史复习备考策略应城市田店初中：熊早旺各位老师专家：受备考会安排，很高兴能和各位专家老师一起交流分享我校中考复习备考策略。

下面我两个方面来介绍我校的备考策略：一、把握中考方向：研究考试说明及中考试卷；二、五环课堂教学模式：复习落到实处。

一、准确把握中考方向历史学科的中考命题注重考查对基本历史知识的掌握程度，以及在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

《考试说明》还特别强调：中考命题不拘泥于教科书，要运用新材料，创设新情境，中外关联，近现贯通，把握历史发展的基本脉络。

这些给我们的复习备考指明了方向。

分析研究近几年孝感中考说明及试题，我们不难看出：中考试题越来越注重历史学科能力的考查。

考查再认再现低层次能力的试题数量逐渐减少，对学生的阅读能力、分析问题能力和解决问题能力的要求更高。

具体表现在：1.试卷阅读量加大。

选择题中大部分的试题都以材料形式出现；非选择题中每题所选材料也都在三段以上。

要求学生分析材料得出结论，能力要求更高。

2.阅读能力的要求也在不断提高，同样问题，不同的阅读，难度有提高。

3.重视对教材知识的拓展和课外知识的考查中考的命题指导思想之一是“不拘泥于教材”，近几年的中考中，所选取的材料涉及到一些教材中从未提及的内容。

这些告诉我们：只教教材和题海战术的传统教学和复习模式，显然难以适应中考的变化趋势，在历史复习中，应以教材为依托，补充新材料，在解决问题中考查对知识的掌握。

针对以上的分析，我们在复习课中就应把这些落到实处。

下面我具体介绍一下我校的复习模式。

二、五环课堂教学模式——复习落到实处依据《考试说明》要求，结合我校实际情况，我校中考复习分三阶段进行。

一轮主题复习；二轮专题复习；三轮关注热点，综合演练。

(一)一轮主题复习——重基础知识及联系。

以单元复习形式呈现。

一轮主题复习以文明史观和全球史观等为指导，以通史为线索、分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，对历史知识进行梳理、整合，夯实基础，培养基本技能。

2018年历史中考备考计划每年的中招考试，牵动着数万家长的心，也被很多学生看作是不亚于高考的“人生转折点”。

因此，作为毕业班老师，做好中考复习备考的准备工作，带领学生有准备的冲刺中考，就显得异常重要。

关于中考，我认为至少要做到以下几个方面：一、复习要求1、课堂是教学工作的主阵地，我们必须牢牢抓住课堂，提高效率，突出实效。

2、突出重点求高效，由于中考内容考点多，要在短时间内完成所有内容的复习，任务十分繁重。

我们必须抓住主干，强化重点，有详有略，追求高效。

对考点内容，我们要重点剖析、整合、演绎，并进行重点训练。

3、.处理好课本与资料的关系。

备考复习应以教材为蓝本，以资料相辅助，切忌本末倒置。

所用资料要筛选，题目要典型，切忌全盘照搬。

处理好导、学、练的关系。

备考复习一定要把教师的启发引导、学生的自主学习、适度的课堂训练有机结合起来，实现导、学、练的有机统一，实现教学效果最大化。

4、处理好容易题与稍难题的关系。

学业考试是水平考试，难度值一般为容易70％，稍难10％。

因此我们的应考复习应要立足基础，得足70%的容易分，同时尽力多得10％的稍难分，从而实现历史教学质量的大面积提高目标。

5、科学训练促提高。

科学适度的练习训练，能有效巩固知识，有效的训练对于提高复习的质量帮助甚大。

训练题注意以下几点：①科学性—－题干科学，答案无误；②基础性—－考查全面，体现双基；③创新性—－设计新颖，具有创意；④针对性—－紧扣考点，下联实际；⑤灵活性—－创设情境，角度多变；⑥多样性—－选材丰富，视野开阔；⑦典型性—－特色鲜明，举一反三；⑧层次性—－梯度明显，分档合理；⑨时代性—－关注社会，捕捉热点；⑩综合性—－主题明确，一题多点。

6、指点学习方法。

复习备考中，要重视学习方法指导，教给学生如何把握历史知识要素的方法、如何理解性掌握历史知识的方法，如何运用所学知识分析解决问题的方法，如何整理重组历史知识形成结构知识的方法以与如何审题、答题的方法。

八年级上册中考复习要点第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争1.英国向中国走私鸦片的危害:2.经济上：白银外流, 银价涨上, 加剧中国贫弱。

3.政治上: 使清政府更加腐败。

军事上: 削弱军队战斗力。

生活上：毒害中国人民的身心健康, 给社会带来不安因素。

林则徐虎门销烟:1.原因:1）根本原因: 维护清朝统治2）直接原因：鸦片的输入, 给中华民族带来深重的灾难。

1.时间: 1839年6月。

国际禁毒日是每年6月26日。

2.领导者: 林则徐3.地点: （广东省）虎门4.意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利, 显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

5.林则徐被誉为“中国近代开眼看世界第一人”。

鸦片战争: 在位皇帝: 道光帝1.时间: 1840.6—1842.8第 1 页2.发动者: 英国3.背景:1）英国完成工业革命, 成为最强大的资本主义国家。

2）清政府实行闭关锁国, 政治腐败, 经济军事落后。

4.根本原因：为了开辟中国市场, 推销工业品, 掠夺廉价的工业原料。

5.直接原因：鸦片贸易受到中国抵制；英国要扭转对华贸易逆差, 保护鸦片走私。

6.导火线: 1839年林则徐虎门销烟7.结果: 清政府战败, 被迫签订《南京条约》8.影响：鸦片战争以后, 中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,（社会性质发生变化是鸦片战争对中国最根本的影响）是中国近代史的开端。

9.《南京条约》:1）时间: 1842年2）签订国: 英国侵略者和中国3）性质: 中国近代史第一个不平等条约。

4）内容及危害:①割地: 割香港岛给英国。

（损害领土主权）②赔款: 赔款2100万元。

（增加人民负担）10.③开放通商: 开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。

（破坏贸易主权）, （最能体现英国发动鸦片战争的目的）11.④英商进出口货物缴纳的税款, 中国须同英国商定。

（破坏关税自主权）第 2 页清政府战败原因:1）腐朽没落的封建制度无法抵抗新兴发展的资本主义（根本原因）；2）清政府的腐败无能；3）英国的实力强大；4）清朝的闭关锁国政策导致中国的发展落后于世界。

初中历史中考总复习计划初中历史中考总复习计划一、复习指导思想：从本校学生的学习实际出发,严格依据xx 年中考考纲的要求,认真研究考纲的内容变化，关注考点知识内容的分布，研究课标与教材的结合点, 准确把握中考方向。

本着面向全体抓平均成绩，服务学优生抓优秀率的原则,夯实基础训练学生的识记能力，分析能力，理解能力，解决问题的能力。

通过科学的系统的复习，使学生能够对知识理解更全面，对时事了解更具体，对问题的解答更准确，对材料的分析更全面深刻，在中考中取得佳绩。

二、复习内容: 《中国历史》七年级下，隋唐到清朝前期的历史；《世界历史》九年级上册世界古代史和世界近代史。

三、学情分析：1、学生基础知识掌握得不够扎实。

一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。

对教材中基本观点还不能清楚认识，还需进一步理解识记。

2、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。

存在着审题不清、答非所问等现象。

缺少必要的应试方法和能力。

3、一部分学生能够自主学习，大部分学生依赖教师的指导和硬性识记，缺乏学习的主动性和自觉性。

四、复习措施:1、全面了解学生情况,做好学生分类。

学优生侧重课堂教学渗透,课堂上反馈教学效果；学困生则课后过关,不放弃每一个学生,不放过每一道题。

2、充分发挥共享的优势,多请上级教研部门给予指导,与兄弟学校多交流，多渠道准确把握考点,中考信息。

3、复习过程中注意研究学生、讲究教材内容,通过实效性备课,有针对性的演练考点。

针对两种题型,把知识筛选分类。

选择题训练准确性,材料分析题训练考点的判断和准确表述能力。

4、复习中注重:知识系统归纳、基础知识检测、综合习题演练、矫正与强化这四个环节的实施,复习操作要坚持始终。

五、复习方法: “ 三轮复习法”六、复习过程：（一）“三轮复习”第一轮复习：单元复习将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够掌握所学知识，这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。

七年级提纲※中国古代史●史前时期一、（识记层次）知道北京人的生活与生产状况。

1.时间：距今约70万年至20万年。

2.地点：北京西南周口店的山洞里3.生产和生活：他们能够制造和使用不同用途的石制工具，会使用天然火和保存火种。

4.社会组织：由于环境险恶,仅凭单个人的力量和简陋的生产工具难以生存,因此,他们往往几十个人在一起,过着群居生活,形成了早期的原始社会。

二、（识记层次）了解远古时代半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

1.远古时代半坡居民、河姆渡居民的原始农耕生活对比2.原始农业的产生:我国的原始农业兴起于黄河、长江等流域,生活在这里的原始先民学会了喂养家畜和种植庄稼,使用磨制石器,用耒耜等耕种,开始步入原始农耕时代。

三、（识记层次）知道黄帝、炎帝的传说故事。

炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。

在联合打败蚩尤后,炎帝、黄帝部落结成了联盟,经过长期发展,形成日后的“华夏族”。

相传黄帝建造宫室、制作衣裳、发明舟车,还教人们挖井,为后世的衣食住行奠定了基础。

后人尊称黄帝为“人文初祖”。

至今,海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。

●夏商周时期一、（识记层次）知道夏朝的建立标志着国家的产生；知道夏、商、周三代的更替；了解西周的分封制。

1.知道夏朝的建立标志着国家的产生：大约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。

夏朝的建立,标志着我国早期国家的诞生。

2.知道夏、商、周三代的更替。

夏、商、周是中国历史上最早的朝代,史称“上古三代”。

夏朝最后一个国王桀,奢侈残暴,引起人民不满。

居于黄河下游的商国逐渐强大起来。

约公元前1600年,商的国君汤,团结周围小国和部落打败了桀,夏朝灭亡,商朝建立。

商朝曾几次迁都,直到商王盘庚迁都到殷,都城才稳定下来,后人又称商朝为殷朝。

商朝最后一个王纣,是个有名的暴君。

公元前1046年,渭水流域的周国首领周武王联合周边的小国、部落在牧野击败商朝军队,商纣王自焚,商朝灭亡。

2018中考历史备考计划方案槐店镇第三初级中学祁辉2018年的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。

特制定本计划方案如下：一、备考计划教学进度1、4月上旬，完成第一轮复习；3、2018年5月中旬前，完成第二轮复习；4、2018年升学考试前，完成第三轮总复习。

二、复习计划及措施第一阶段：系统复习，夯实基础。

历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。

才能以不变应万变，从容面对中考。

为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。

使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。

结合《初中历史新课程标准》，以教材为本，全面复习，打好基础。

第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧, 注重应试能力的提高。

基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。

特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。

（3）注意合理地安排考试时间。

用时四周，在复习中，要特别重视学生解题能力的提高。

在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。

其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大（非选择题占了卷面70%），从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的知识，因此选择题力求学生不能丢分。

学生在解题时要求学生抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排除法、分析法进行选择。