二十年初中英语教师教学经验材料

初中英语教学经验文章3篇初中英语教学经验文章1本人过对英语教学的探索和试验，本人得出了一些经验，现总结如下：一、教师专业水平要不断提高教师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。

要想学生成绩提高，这两种水平缺一不可。

因为英语语言是一种变态的东西，不可能以一种旧的知识，应付教学到老，所以，英语教师要不断学习新的知识。

本学期，我每天坚持听英语广播和看china daily，从中不停的学习新的知识。

并把所学的知识运用到教学，这不仅提高我上课的趣味性，同时也提高我课堂内容的知识含量。

而且，只有你的英语水平好了，才不会去误人子弟。

教学水平的提升，我靠两种方法;1是，到网上下载课堂实录看;2是听优秀老师的课，并看一些理论性的知识。

再这基础上，结合自己的课堂，进行教学上的新的尝试，这样，自己的水平才会不断提高。

二、研究教材、研究学生、落实基础。

要想教好书，提高学生的成绩，研究教材、研究学生、落实基础真的太重要了。

我就在这方面的努力上尝到了甜头。

在备课上，我一定要把教材研究透。

我要求自己，教材上的文章在上课前，自己要背下来，背不了也要熟读。

这很重要，因为只有这样，你才能真正知道本单元的重难点。

同时，上一个新课，要知道学生水平和能力，不能自己一头热。

要不然，你上课只能是自己一头热，学生没反映。

上完课后，用各种方法去测评学生掌握情况，没掌握的知识，要找时间加工。

这其实也就是抓基础知识的巩固和落实。

其实，我们上课的基础知识要是都让学生好好的落实好了，巩固好了，成绩还上不来吗!第三，我让学生精做题。

很多老师是，学完一个内容，给学生一张试卷做。

这当然好，但学生时间有限，试卷做多了，他们会麻木。

所以我在给学生试卷的时候，自己精选。

选出来的试卷里，再把最能体现重难点的题目给学生精心分析，让学生熟记。

这样学生的很多知识就巩固起来来。

不会象有些老师一样，老是抱怨，学生这些题目都做过了，还考不出来。

要知道，做过并不代表考的出来，巩固的才考的出来。

英语教师事迹材料我是一位英语教师，已经有10年的教学经验。

在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，培养了许多优秀的学生，成为了很多学生心目中的榜样。

下面是我在教学道路上的一些事迹。

首先，我注重学生的个性化教学。

每个学生都有自己的学习特点和需求，作为一名教师，我要根据学生的实际情况来调整教学方法和内容。

我会采取不同的教学策略，例如通过游戏、互动和实践来激发学生的学习兴趣。

我还鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

通过这种个性化的教学方式，我能更好地帮助学生提高英语水平，提高他们的学习动力和自信心。

其次，我注重培养学生的综合能力。

除了语法和词汇知识的传授，我还注重培养学生的听、说、读、写的能力。

在课堂上，我会设计各种练习来提高学生的听力和口语表达能力，如听力训练、口语演讲和短文朗读等。

我还鼓励学生多读英语原版书籍，并写英文日记和作文来提高他们的阅读和写作水平。

此外，我会引导学生积极参与英语角和英语演讲比赛，锻炼他们的英语口语和表达能力。

通过这样的综合性培养，我相信学生能够全面提高英语能力，更好地应对各种语言环境。

第三，我注重与家长的沟通合作。

作为一名教师，与家长的积极沟通合作是非常重要的。

我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题。

如果有学生存在学习上的困难或行为问题，我会及时与家长沟通，寻求他们的支持和合作来解决问题。

此外，我还会定期与家长分享学生的学习情况和进步，让家长了解孩子的学习情况，共同关心孩子的成长和发展。

最后，我注重自身的教育和培训。

教学是一个不断学习和成长的过程，作为一名英语教师，我要不断更新知识，提升自己的教学水平。

我定期参加专业培训和研讨会，学习最新的教学理论和方法。

我还积极参与教研活动，与其他教师交流教学心得和经验。

通过这样的学习和自我提升，我能够提供更好的教学服务和指导，让学生取得更好的学习成绩。

总之，作为一名英语教师，我一直致力于提高学生的英语水平和综合素质。

英语教师教学经验交流3篇我是一名普普通通的人民教师。

从教十五年以来，一直勤勤恳恳地耕耘在乡村教育这片沃土上。

在平凡的工作岗位上，没有鲜花和掌声，日复一日、无怨无悔地奉献着自己的爱心，坚守着这份执着!十五年里，几经辗转我来到了道河学校，我的英语特长有了发挥的空间。

你看，在课堂上我们多高兴!为了让孩子们学好枯燥的英语，我刻苦钻研各种适合的教学方法，并在课堂上大胆应用。

首先我发现，无论是低年级还是高年级，英语单词及句子的呈现就是一个很大的问题，如果我说：同学们请看38页的第2句话的第一个单词。

这样有的同学会找好一会才能找到。

在学习新句子的时候，每一个单词每一句话都板书，即费时又费力，只好让学生照着书本读，甚至望着老师的脸读，有的同学读着读着不知不觉地就溜号了。

整个课堂好像缺少了一个有力的帮手，如果录音机是课堂的左膀，那么就是还缺少一个右臂!我下决心一定要克服这个难题!于是我买来了成包的B5纸，把B5纸对折，就形成了一个条形的卡片，一包就是500张，每一张都用毛笔在正面写上英语单词及句子，一张又一张，工作量非常大!为了晾干墨迹，我的英语卡片把同事的桌子，窗台，暖气片都占上了。

干了以后再在背面写上含义，还要等上同样的时间。

再一张一张收起来，顺序也很重要，要按照课本每一课时每一个知识点的呈现顺序精心排好。

最后一步就是在右上角用钢笔写上哪年级，哪学期，哪一课。

比如“六、上、5”含义就是六年级上册第五课。

然后用弹性好的皮套套上，再整理好。

(这是四年级下册1---9课的卡片。

)我一边教一边写，小学英语一至六年级上册全都写完，整整一学期过去了。

为了不耽误下学期使用，我利用寒假时间，在家里摆上笔墨开始准备下学期的卡片。

从早上写到日落，炕上地上都摆满了卡片，经过十几天的连续奋战，终于把一学期的卡片都写完了。

这样，我利用课余，周末，和寒暑假时间，用B5纸自制了全套EEC教材1---6年级上下册，共12本教材的每一课时共4000余张的英语卡片，这是其中的一小部分. 这些都是我制做的卡片!为了能让学生们更好地认知和理解含义，我又利用所有的课前准备时间在每一张卡片上都配上了彩色的图画或者图示!说起来只有一句话，这卡片的再加工又花费了我多少时间和心血啊!整整两年时间，这个巨大的工程终于完工了!知识点的呈现问题终于解决了，就像配备了左膀右臂。

教龄20年的教师工作总结
作为一名教龄20年的教师，回顾这段漫长的教育生涯，我深深感到时间的飞
逝和教育事业的伟大。

在这漫长的岁月里，我见证了无数学生的成长和进步，也经历了无数次的挑战和困难。

在这篇文章中，我将总结我二十年来的教学经验和心得体会，希望能够对其他教师有所启发和帮助。

首先，教育是一项永无止境的事业。

二十年来，我不断学习和成长，不断更新
自己的知识和教学方法。

教育领域的变革和发展是如此之快，我们必须不断地学习和适应新的教学理念和技术，才能更好地满足学生的需求和社会的要求。

因此，我始终坚持自我学习和提升，不断充实自己的专业知识和教学技能。

其次，教育是一项需要耐心和爱心的事业。

在教育过程中，我们常常会遇到各
种各样的学生，他们有不同的性格、能力和背景。

作为一名教师，我们需要耐心倾听学生的心声，了解他们的需求和困难，给予他们足够的关爱和支持。

只有用心去关爱每一个学生，才能够激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们健康成长。

最后，教育是一项需要责任和使命感的事业。

作为一名教师，我们肩负着培养
未来的重任，我们的言行举止会对学生产生深远的影响。

因此，我们必须时刻铭记自己的责任和使命，努力做一个合格的榜样和引导者，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们树立远大的理想和目标。

总之，二十年的教育生涯让我深刻领悟到教育的伟大和重要性。

我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望在未来的日子里，我能够继续为教育事业做出更大的贡献，让更多的学生受益。

英语教学经验总结分享初中通用6篇英语教学经验总结分享初中【篇1】时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，实习工作已经接近尽头，在繁忙中，我成长着，在幸福中，我收获着……在实习的这一学期，我带了高一年级__班和__班两个班级的英语。

一、备课方面认真备课，不但要了解学科课时要求，也要掌握学生的学习情况，对于不同的学生，因材施教。

不但要备教材、备教法还要备学生。

根据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课做到“有备而来”。

每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具。

课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按照指示要求进行分类总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。

例如：名词性从句内容多，较为复杂，为了上好这一板块内容，我认真研究整理了重难点，准备了教具和多媒体课件，让学生可以化抽象为具体，更有效的理解与记忆。

二、教学方面以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用。

课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备课。

与同组老师探讨、集体备课。

共同计划、安排，解决课堂教学问题。

在多数的课堂教学中使用白板等多媒体辅助教学，为学生创设各种情景，激发学生的学习兴趣。

激情更重要！增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、条理化、情感化和互动化。

做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生间的交流，充分体现学生是课堂的主人，让学生学得轻松，学的愉快。

注意精讲精练，在课堂上，老师讲得尽量少，学生动口动手尽量多，同时在每一堂课上都能充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。

三、培养学生学习习惯在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，我通过同桌和小组之间的完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣起到了很好的效果。

题目：初中优秀英语教师风采展示一、概述初中英语作为学生学习的重要科目，对于学生的语言能力和跨文化交际能力的培养具有重要的作用。

而优秀的英语教师不仅需要有扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要有激情和责任感，能够激发学生学习兴趣，引导他们在学习中不断提高。

下面我们将展示一位初中优秀英语教师的风采，深入了解他的教学理念和教学方法。

二、教师简介该优秀英语教师名叫张老师，毕业于国内一流的师范大学，拥有丰富的英语教学经验和专业知识。

多年来，他一直从事初中英语教学工作，并取得了显著的成绩。

在学校和学生中都享有很高的声誉。

三、教学理念张老师认为，英语教学不仅是知识的传授，更是对学生综合能力的培养。

他注重培养学生的语言表达能力、思维能力和跨文化交际能力，不仅侧重于学生的语法和词汇的掌握，更注重培养他们的实际运用能力，希望学生在未来的社会交往中能够自如地运用英语进行交流。

四、教学方法1. 激发学生兴趣张老师善于运用多媒体教学手段，结合生动有趣的教学内容，激发学生对英语学习的兴趣。

他会邀请外教来校授课，带领学生领略英语国家的文化和风土人情，从而增强学生的学习动力。

2. 互动式教学在课堂上，张老师提倡学生之间的互动交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

他会组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生们在实际交流中得到提升。

3. 循循善诱张老师注重对学生的个性化辅导，针对学生的不同学习特点和水平，采取灵活的教学策略。

他会耐心指导学生，鼓励他们克服困难，不断提高自己的英语水平。

五、教学成果多年来，张老师的教学成果显著，他所执教的学生在英语考试中成绩优异，不少学生还参加了国际英语竞赛，并取得了优异的成绩。

他还培养了一批英语兴趣小组，在校内外进行各种英语交流和活动，扩大了学生的英语应用领域，受到了学校领导和家长的高度赞扬。

六、教师风采张老师细心、耐心、幽默，他能够准确捕捉学生的学习动力和需求，善于引导学生，深受学生喜爱。

时光荏苒，转眼间，我在教育战线上已经走过了二十年的风雨历程。

在这二十年的教育教学工作中，我积累了丰富的教学经验，感悟颇深。

以下是我对这二十年教学经验的总结和心得体会。

一、热爱教育事业，坚定教育信念作为一名教师，首先要热爱教育事业，坚定教育信念。

教育是国家的未来，民族的希望。

我深知自己的责任重大，始终以满腔的热情投入到教育教学工作中。

在这二十年的教学生涯中，我始终坚守教育信念，坚信每一个学生都有成才的可能，用心去关爱每一个学生，努力为他们的成长提供帮助。

二、注重学生全面发展，培养综合素质在教育教学过程中，我注重学生的全面发展，关注他们的身心健康、道德品质、文化素养和创新能力。

我认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

以下是我在这方面的一些做法：1. 注重德育教育。

在课堂上，我注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观。

通过讲述名人故事、开展主题班会等形式，让学生在潜移默化中受到德育教育。

2. 强化素质教育。

在教学中，我注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作精神。

通过组织各类课外活动、竞赛等，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。

3. 关注学生个性发展。

在教育教学过程中，我尊重学生的个性差异，因材施教。

针对学生的兴趣和特长，开展个性化辅导，帮助学生发挥潜能，实现自我价值。

三、优化教学方法，提高教学效果1. 精讲多练。

在教学过程中，我注重精讲，避免灌输式教学。

同时，增加课堂练习，让学生在练习中巩固知识，提高能力。

2. 案例教学。

结合教材内容，选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题。

通过案例教学，提高学生的实际操作能力。

3. 互动式教学。

在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。

通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

4. 利用多媒体技术。

充分利用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入教学，丰富教学内容，提高教学效果。

四、关爱学生，构建和谐师生关系1. 尊重学生。

初中英语教师的成长历程高中毕业后，我怀着对英语教学的热情，选择了攻读教育学专业，成为一名初中英语教师。

在这个过程中，我经历了许多挑战和收获，不断成长和进步。

下面我将分享我作为一名初中英语教师的成长历程。

第一阶段：学业基础与专业素养的奠定（400字）在大学期间，我通过系统的教育学理论学习，掌握了教育教学的基本原理和方法。

同时，我还积极参与英语专业相关的课程，学习英语语言知识和教学技巧。

这一阶段，我注重学业基础和专业素养的奠定，为日后的教学工作打下了坚实的基础。

第二阶段：实习与教学经验的积累（600字）完成学业后，我开始了我的教师实习。

在实习期间，我深入实际学校，亲身参与教学工作。

通过观摩和指导教师的执教，我学到了许多课堂管理和教学技巧。

我主动向同事请教，不断改进自己的教学方法，并积极参与学校组织的各种培训和研讨活动。

在这个阶段，我积累了宝贵的教学经验，逐渐成为一名合格的初中英语教师。

第三阶段：专业发展与研究能力的提升（600字）取得初步的教学经验后，我开始致力于自身的专业发展。

我积极参加各类英语教学研讨会和学术交流活动，了解最新的教育理论和方法。

同时，我也加深对英语语言的研究，提高自己的语言能力和语言教学技巧。

通过阅读各类教育期刊和专业书籍，我不断拓展教学视野，提升自己的研究能力。

这一阶段，我逐渐成为一名具有教学研究能力的初中英语教师。

第四阶段：教师角色的拓宽与教育实践的创新（300字）随着时间的推移，我逐渐转变了自己的教师角色，不仅仅是一名知识传授者，更是一位引导学生思考和自主学习的导师。

我开始关注学生的综合发展，并积极探索教育实践的创新。

我尝试采用项目教学、小组合作学习等创新方法，激发学生的学习兴趣和能动性。

我注重培养学生的综合素质和创新能力，通过多样化的评价方式，关注每个学生的个性差异和发展需求。

第五阶段：专业发展与未来目标（100字）如今，我仍然继续不断完善自己的教育理念和教学方法。

我希望通过继续深入研究和不断学习，提高自己的英语教学水平。

初中老师教授英语心得范文五年来，我担任初中英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

下面就是带来的初中老师教授英语心得，希望大家喜欢。

初中老师教授英语心得1我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。

和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡用到即学，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。

而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。

所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。

如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教，准确把握难易度。

我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。

在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。

有的学生更有一种丈二和尚摸不着头脑的感觉。

所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。

这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。

时光荏苒，转眼间我已经在教育教学岗位上工作了二十年。

这二十年，是我从青涩的大学毕业生成长为一名成熟教师的历程，也是我不断学习、成长、反思和收获的二十年。

在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会。

一、热爱教育事业，是教师成长的基石教师，是一个神圣的职业，肩负着培养下一代的重任。

我深知，作为一名教师，首先要热爱教育事业，把教育当作自己终身追求的事业。

在我二十年的教学生涯中，我始终坚守着对教育的热爱，把每一个学生当作自己的孩子，用心去关爱他们，用爱去温暖他们。

1. 教育事业是崇高的。

教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养祖国未来接班人的重任。

我深知这一职业的崇高，因此，我始终把教育事业放在第一位，用自己的知识和智慧去照亮学生的未来。

2. 热爱教育事业是教师成长的基石。

只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中保持积极向上的心态，才能不断学习、进步。

在我二十年的教学生涯中，我始终保持着对教育的热爱，这使我能够在教育工作中不断成长、进步。

二、严谨治学，提高自身素质作为一名教师，严谨治学是必不可少的。

严谨治学不仅要求教师具备扎实的专业知识，还要具备较高的教育教学能力。

以下是我在这方面的体会：1. 不断学习，充实自己。

在教育教学工作中，我发现自己的知识储备远远不能满足学生的需求。

为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类培训，阅读教育教学书籍，不断充实自己。

2. 严谨备课，提高教学质量。

备课是教育教学工作的基础。

我始终把备课当作一项重要的工作，认真研究教材，精心设计教学环节，力求使每一节课都成为学生的成长之路。

3. 注重实践，提高教育教学能力。

教育教学工作是一个实践性很强的过程。

我在教育教学工作中，注重实践，不断总结经验，提高自己的教育教学能力。

三、关爱学生，尊重个性关爱学生是教师的天职。

关爱学生，首先要尊重学生的个性，关注学生的成长。

以下是我在这方面的体会：1. 尊重学生个性，因材施教。

每个学生都有自己的特长和不足，作为教师，要善于发现学生的个性，因材施教，使每个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。

如何打造农村初中英语教学的高效课堂摘要: 在英语课上通过有效的课堂导入、有效的提问, 有效的练习、丰富多彩的活动打造出生动高效的英语课堂。

关键词: 导入练习活动有效性课堂是教学活动的主阵地。

在农村中学英语课堂上怎样引导学生主动学习, 达到高效的教学效果, 是广大农村中学英语教师热衷的话题。

我从教二十年, 一直担任英语教师, 一边从事教学活动, 一边从事教学研究, 不断地总结经验, 现针对上述话题谈谈自己的几点看法。

一、导入的有效性俗话说: 良好的开端是成功的一半。

成功的导入可以使学生精力集中, 兴趣盎然, 思维活跃。

高效的导入能营造浓厚的学习氛围, 提高学生参与英语学习的热情, 并且化解学习内容的难度, 实现由旧向新的自然过渡, 从而达到优化英语教学的目的。

如在教球类这一运动项目时, 老师在课堂上邀请学生观看他当场表演的中国功夫, 此功夫的表演首先吸引了学生的眼球, 接着老师将功夫转化到打篮球的潇洒动作, 此刻便与学生进行交流, 询问学生他在做什么, 水到渠成, 引出了运动的主题。

而更令人感兴趣的是, 老师马上变魔术似的拿出了足球, 篮球, 排球, 兵乓球等等。

在那一瞬间学生立即抢着回答老师的问题, 诉说自己所知道的球类的英语表达方式。

老师便成功地激发了学生的兴趣, 顺利有效地进入到教授新单词这一环节。

二、提问的有效性说话是一门学问也是一种艺术, 课堂提问更是艺术中的艺术。

它是一种重要的教学手段, 设计合理、精妙的提问能够吸引学生的注意力, 激发学生的探索欲、求知欲、钻研欲, 从而引起学生的响应和活动, 使学生快速进入角色, 积极参与课堂教学, 提高课堂教学效果。

如何设置问题使之合理化、精妙化, 以与课堂提问时的注意点对于教师来说, 就显得尤为重要。

1.问题的层次性辩证唯物主义世界观告诉我们, 事物是普遍联系的。

课堂提问也需环环相扣, 紧密相连, 层层递进, 突显问题的联系性、层次性, 遵循先易后难、由浅入深、由简到繁、由近与远的原则。

Ｌ ｉ ｎ ｇ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ 谣曹
甬 卖
７ ７ 中 英 语 教 学 的 有 败 法 宝
口 游章 菊
（ 重庆 市 荣 昌初 级 中学 重 庆 ４ ０ ２ ４ ６ ０ ）
在近二十年的初中英语教学 中， 我感到很多学生学 英语 困
难 重重 ， 害怕 开口 ， 英语实际应用能力很差 ， 相 当一部分学 生甚
效途径 ， 也是克服 “ 哑巴英语” 的有效途径 。因此在 英语教学 中 注意力 ， 非常认真地朗读 。经过一段时间的训练 ， 大部分学生都
能在一分钟后准确 、 流利 的背诵对话 ， 课后再进行 复习 ， 这样 不 仅提高 了他们 的记忆能力 ， 也增强了他们学好英语的 自 信。 诵 读 的作 用 ４ 、 对背诵的 内容应有所选择。背诵是重要 的 ， 但初 中阶段 第一 ， 朗读和 背诵 Ｊ Ｌ 乎＿ 』 Ｊ 以不受环 境 的影 响 ， 对环 境 的依 不宜要 求学 生背诵所 有课 文 、 应有所选择 ， 精选重点课 文 ， 段落 赖 较小 ， 容易得 到保证及 满足 ， 我们只 要给学生 有 自由支配 的 和 句子 ， 使学生有选择地背诵 。引导学生掌握重点知识 ， 培养他 时 间和读 背的内容 ， 学 生就 可以在课 ＃ ｂ Ｈ ｌ ， 间一个 人完成 ， 无 需 们举一 反三 的运 用能 力 ，同时朗读 与背诵也是为了学 以致 用。 找伙伴做训练对象 。 因此在学生 背完课 文后教 师应 指导学生做一些实践性 的练 习。 第二 ， 朗读和背诵 同样也不受时 间的限制。它不需要学 生 如 完成 与所背课 文有关 的填 空 ， 阅读理解 等 ， 让 学生觉得 通过 专 门用大块 的时间来完成 ， 它具有机动 灵活 的特 点 ， 学生可 以 朗读或 背诵后做 这些题得 心应手 ， 特有成就 感 ， 学生们从 中尝

时光荏苒，转眼间我已站在讲台前二十年了。

这二十年，是我从青涩的大学毕业生成长为一名经验丰富的教育工作者的历程。

在这漫长的教学生涯中，我经历了许多酸甜苦辣，也收获了许多宝贵的经验和感悟。

以下是我对二十年教学工作的几点心得体会。

首先，热爱教育事业是教师最基本的态度。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。

因此，我始终保持着对教育事业的热爱，将这份热爱转化为对学生的关爱和对工作的敬业。

我相信，只有热爱教育事业，才能在教育工作中不断追求卓越，为学生的成长贡献自己的力量。

其次，尊重学生是教育教学的关键。

在教学中，我始终坚持“以人为本”的原则，尊重每一个学生的个性差异，关注他们的成长需求。

我深知，每个学生都是独一无二的个体，他们的成长需要得到充分的尊重和关注。

因此，我努力营造一个平等、和谐、尊重的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习，激发他们的学习兴趣和潜能。

再次，不断学习是教师成长的阶梯。

教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我深知自己需要不断学习，才能跟上时代的发展，满足学生的需求。

在过去的二十年里，我积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平。

同时，我也鼓励学生多读书、多思考，培养他们的自主学习能力。

此外，耐心和毅力是教师必备的品质。

教育教学过程中，总会遇到各种各样的困难和挑战。

有时候，学生的成绩不尽如人意，有时候，教学方法需要不断调整。

在这些时候，我始终坚持耐心和毅力，不放弃任何一个学生，不放弃任何一个教学环节。

我相信，只要用心去教育，总会有收获。

还有，团队协作是教育工作的保障。

在教育工作中，我始终秉持着团队协作的理念，与同事们共同探讨教学方法，分享教学经验，共同为学生提供优质的教育资源。

我相信，只有团结协作，才能发挥集体的力量，共同为学生的成长助力。

最后，关爱学生是教师的责任。

在二十年的教学生涯中，我见证了许多学生的成长，也感受到了他们对我的信任和依赖。

因此，我始终将关爱学生放在首位，关心他们的生活，关注他们的心理健康，尽自己所能为他们排忧解难。

初中英语教师经验交流材料
以下是一份初中英语教师经验交流材料：
1. 主题：初中英语教学经验分享
2. 内容：
（1）个人介绍：自我介绍姓名、任教年限、教学范围等。

（2）为什么选择教英语：分享自己对英语教学的热情和理想，解释为什么选择教英语。

（3）教学理念：分享自己的教学理念，比如培养学生的兴趣、提高学生的口语表达能力等。

（4）教学方法：介绍自己常用的教学方法，例如交互式教学、课堂小组活动等。

（5）教学资源：分享一些自己常用的教学资源，比如教材、练习册、多媒体教学软件等。

（6）教学经验：分享自己在教学过程中的一些经验和教训，例如如何激发学生的学习兴趣、如何帮助学生克服语言障碍等。

（7）学习评估：分享自己对学生学习评估的方式和方法，例如常规考试、口语表达评估等。

（8）与家长和同事的沟通：分享自己与家长和同事的良好沟通经验，例如定期家长会、教务会议等。

（9）个人成长：分享自己在教学过程中的一些个人成长，例如提升自己的教学能力、参加培训等。

3. 交流方式：可以是面对面交流、PPT演示或结合案例讲解等。

4. 结束语：总结交流内容，鼓励与会者共同进步。

5. 问题环节：留出一些时间供与会者提问，并回答他们的问题。

6. 附加支持材料：可以提供一份交流材料汇总，包括教学资源和参考书目等。

这些材料可以帮助初中英语教师进行经验交流和教学方法的分享，促进教师之间的学
习和成长。

初中英语教学经验交流发言稿4篇初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学经验交流发言稿（精选4篇）初中英语教学经验交流发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！我是来自XXX的XXX。

衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。

很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。

虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。

因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。

英语是一门语言的研究过程，要体现听说读写的过程。

《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。

我们很多时候是做不到的。

农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：1、听和读：从初一开始，我就请求学生买磁带或是从研究机上下载相应的听力材料。

每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都市读了。

在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自或是下午自的时候教读。

这样就能节约工夫，使课堂有更多的工夫进行情境交际了。

重要的句子对话请求学生能背。

还有就是值日生敷陈。

内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。

我是从七年级放学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生敷陈，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去讯问、去准备。

有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既磨炼了学生的胆量和培养学生启齿说英语的能力。

同时也磨炼了学生的写作能力。

到九年级卒业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。

2、记和写：由于在第一期我就教了音标，学生可以根据音标来记单词，这样记忆相对就轻松了些，还有就是多听写。

每一个单元我会听写一次，讲完一个模块我再听写或是默写一遍。

初中英语教学经验交流材料(精选多篇)初中英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸。

首先，我要感谢我们英语组全体组员对我的影响和帮助。

虽然我是教研组长，但我们组的每个英语老师都有许多我学习的地方，比如张丽衷老师善于找记忆方法、能够调动学生的积极性，贺丽娟老师课前复习的到位，博林老师习题讲解的透彻，赵楠老师课后辅导的及时等等。

回顾自己这十五年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度。

我觉得要想取得好成绩，和平时心血的付出是成正比的。

以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

一、建立良好的师生关系教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。

“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

二、狠抓课堂教学，提高课堂效率现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面：1、认真备课。

大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。

备教材。

我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。

备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。

备教法。

每个学生特点各不相同，我采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动等等。

2、关注每个学生，提高课堂凝聚力。

讲课时，我的视线遍布每个角落，始终用眼光爱抚每个学生，学生的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛，并且与学生进行眼神的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注我，从而使他们集中注意力，认真听讲。

初中英语教育教学工作经验总结初中英语教育教学工作经验总结范文（通用5篇）初中英语教育教学工作经验总结1回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。

三、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。

这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。

因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。

效果就比较理想。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。