四年级第八课书法作品欣赏

第八课示字旁与禾木旁强鸿科[教学目标]1、掌握带有示字旁与禾木旁的字的书写规律。

2、进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。

3、激发学生写好字的信心和对写字活动的热爱。

[教学重点与难点] 掌握带有示字旁与禾木旁字的书写规律，并写好例字。

[教学过程]一、导入新课1、看屏幕，说说这两种笔画的名称。

——（横撇、垂露竖）2、观察这两种笔画的行笔路线后书空。

3、过渡：本节课，我们将学习带有这两种笔画的偏旁示字旁和禾木旁及由他它们所组成的字该怎样书写。

二、教学新课（一）读帖1、翻到书第八课，默读例字，分析偏旁和例字的书写要点。

2、出示例字，齐读（二）学写示字旁的字过渡：读得不错！可这些字该怎么写呢？我们先来看带有示字旁的字该怎么写。

（1）出示“禅”、“福”，看屏幕观察：想想示字旁我们在书写时应把握哪些要点？由它们组成的“禅”、“福”字在书写时应遵循什么书写规则。

（2）学生同桌交流。

3、指名说后教师归纳：竖对正上点，上点平而下点斜，竖画偏右而下伸。

4、教师范写“禅”字，学生试写。

下面教师按照刚才得出的规律来写一个“禅”字，请大家注意仔细观察。

现在，请大家按书写要求试写，指名试写。

5、病例分析。

6、师生依要点共同评议.（三）学写禾木旁的字过渡：同学们写得真不错！现在我们知道了带有示字旁的字该怎么写，那么在书写带有禾木旁的字的时候又该注意什么呢？1、出示“程、称”，看屏幕观察，衣字旁及“程”和“称”在书写时应遵循哪些规则？2、同桌交换意见后，指名试说。

3、师归纳：通过同学们的观察和讨论，我们发现在书写带有禾木旁的字的时候，应注意：横长撇短，左伸右缩。

4、教师范写，学生练习下面，教师按刚才得出的规律再写“程、称”字，请大家仔细观察。

现在请同学们试练习。

5、病例分析。

6、师生依要点共同评议。

三、课堂练习1、请同学们练写写字书上的四个例字（放音乐）2、展示作品根据要点评议四、教学小结根据本节课所学，强调好需要注意的地方，做课外练习不要犯同样的错误。

新乡第八课的生字书法四年级上册语文书潮chao 潮水高潮潮气返潮潮汐称称呼名称拍手称快自称盐咸盐食盐海盐笼笼罩笼络笼统舱盖弥漫外罩口罩蒙 meng 蒙人打蒙了 (一声)meng 蒙古族内蒙古 (三声)meng 启蒙蒙蔽蒙胧蒙头盖脸 (二声)厚 bao 薄片薄纸 (二声)bo 厚薄淡薄浅薄薄弱轻薄 (二声) bo 薄荷 (四声)雾大雾雾气昂昂首挺胸昂贵斗志昂扬慷慨激昂沸融化沸水人声鼎沸贯贯彻一贯籍贯融会贯通横贯旧有新旧故旧恢天网恢恢恢复美好烂漫破铜烂铁竿竹竿茫茫然无知茫茫支支持支援支配支离破碎支吾四生字1页桨 jiang 纸浆豆浆泥浆 (一声) jiang 浆糊浆子 (四声)规律圆规常规规模规划规格规矩一律严于律己株株连株距缝 feng 缝纫缝衣服 (二声) feng 缝隙裂缝墙缝 (四声) 隙间隙缝隙空隙无隙可乘耀夺目夸耀荣耀照亮炫耀耀武扬威梢树梢眉梢末梢船梢澄喧闹孤独蛰伏孤独万籁俱寂莫莫如莫非莫名其妙爱莫能助一筹莫展腊腊月腊梅腊八腊肉寒冬腊月浑浑身浑圆浑浊浑厚浑然一体浑水摸鱼浑身解数疑怀疑疑问迟疑半信半疑疑惑深信不疑虎猛虎虎口虎穴调虎离山为虎作伥如虎添翼生龙活虎占到占有独霸攻占抢占市场把持占山为王铺 pu 铺盖铺张铺天盖地铺张浪费铺设 (一声) pu 当铺铺杂货铺 ( 四声)均平均值光滑平衡势匀力敌匀匀称匀和调匀搅匀砌卷曲重合叠障叠床架屋四生字2页茎茎蔓根茎花茎 (一声)柄刀柄把柄权柄话柄触接触触角触犯抵触触动触目惊心触景生情痕痕迹伤痕泪痕创痕污痕逐驱赶逐次指摘赶出追赶逐渐随波逐流笑逐颜开宅住宅私宅宅院蔽隐蔽蒙蔽屏蔽弃弃置抛弃背弃弃暗投明背信弃义前功尽弃毫毫米挥毫丝毫毫无办法毫不费力毫不示弱毫不介意遇遇见遭遇机遇礼遇不期而遇随遇而安知遇之恩择选择择优分配不择手段饥不择食zhai 鹌鹑蛋 (二声)穴洞穴穴位虎穴龙潭虎穴凿发掘冶炼挖掘自掘坟墓发草搜搜肠刮肚搜集搜查搜索搜身倾倾心蕴含聆听弯曲倾家荡产倾盆大雨飞溅摸扒皮扯开扒土搓抛抛弃抛锚抛售抛头露面抛砖引玉溢别洛耶飘溢洋溢着溢于言表外溢允允许公允允诺墙城墙狗急跳墙铜墙铁壁隔墙有耳墙角围墙四生字3页牌纸牌看板金牌牌匾牌照门牌添添置增添锦上添花画蛇添足如虎添翼添油加醋训训导训斥不足为训教训军训训诫训练覆以摒弃全面覆盖灭亡天翻地覆覆水难收全军覆灭凝凝固凝聚凝思凝视凝集肤如凝脂凝望辣辣椒古灵精怪凶恶心狠手辣酸甜苦辣辣手酷冷酷酷暑残酷酷刑酷似酷热严寒酷暑愉开心惬意拆拆穿拆散拆台拆字拆除融亲密融化融合融化通融融会贯通剩剩饭剩余过剩剩水残山南征伐木步伐砍伐采伐征讨口诛笔伐煤煤田煤气煤油煤炭煤球颈颈项颈椎长颈鹿至交郑郑重郑重其事郑州厉难受严苛凌厉厉声雷厉风行变本加厉正言厉色剧剧烈急剧剧场戏剧剧本餐西餐餐厅餐具风餐露宿餐巾午餐倘 tang 倘若倘使倘然chang 倘佯 (二声)饮饮料饮水饮食畅饮饮水思源痛饮侍侍候迁司随侍侍奉侍卫脾脾气沁人心脾躺蹲守下躺蹲着cun 蹲脚 (二声)可供供销供需供应供给采暖供不应求邻邻居邻里邻近邻近以邻为壑he性格性质性能性别记性豺狼成性格外规格资格人格风格品格格格不入凭凭证任凭凭空凭信真凭实据不足为凭贪贪婪贪图贪心贪得无厌贪官污吏贪生怕死贪脏枉法职职务职位合规请辞以身殉职玩忽职守痒发痒技痒(某种有技能的人遇到机会极想施展：他看到别人打球，不觉技痒。

《横折弯钩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握横折弯钩的书写技巧，能够正确书写该笔画。

2. 通过练习，提高学生对汉字书法的理解和表达能力。

3. 培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。

二、作业内容1. 抄写一个横折弯钩的汉字：例如：儿、几、弓、乞、乞、也、产、故、新等。

2. 完成一份书法作品，主题自选，内容为横折弯钩的汉字。

3. 练习册中完成与横折弯钩相关的练习题。

三、作业要求1. 书写时请注意字迹工整，笔画到位，符合书法规范。

2. 抄写汉字时，请注意观察例字的笔画顺序和形态，力求准确无误。

3. 作品主题自选，内容应选择与横折弯钩笔画相关的汉字，书写时注意笔画形态和位置。

4. 练习册中的练习题应独立完成，不得抄袭。

5. 完成后请家长或老师对学生的作业进行批改，提出改进意见。

四、作业评价1. 根据学生的书写规范、笔画到位程度、字迹工整程度等进行评价。

2. 对于作品主题选材恰当、内容贴切程度进行评价。

3. 鼓励学生在完成作业过程中对书法产生兴趣，提高他们的自信心和热情。

4. 根据学生作业完成情况，给予相应的加分或扣分，以激发学生的竞争意识和进取心。

五、作业反馈1. 在完成作业后，学生需将作业收集上来，以便教师进行批改和反馈。

2. 教师根据学生的作业情况，给予相应的评价和指导，对于存在的问题和不足之处，及时指出并给出改进意见。

3. 教师可将优秀作品进行展示，鼓励学生继续发扬优点，提高书法水平。

同时，对于存在问题的学生，也要给予鼓励和支持，帮助他们树立信心，积极改进。

4. 教师可将作业情况反馈给学生家长，让家长了解学生在学校的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。

通过本次作业的设计，旨在通过实践和练习，让学生掌握横折弯钩的书写技巧，提高学生对汉字书法的理解和表达能力，同时培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。

作业内容丰富多样，包括抄写汉字、完成书法作品和练习题等，旨在全面提高学生的书法水平。

作业要求明确，强调书写规范、笔画到位、字迹工整等，旨在培养学生良好的学习习惯和书法素养。

西师大版语文四年级上册课件及字帖练习第二单元第五课火烧云小孩子脸—红红的大白狗—红的红公鸡—金的黑母鸡—紫檀色的小白猪—金的白胡子—金的天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

照样子说说描写色彩的词语红彤彤：葡萄灰：百合色：半紫半黄：火烧云的变化极多、颜色多、形态多、变化快寿：（高寿、寿命）跪:（跪着、下跪）乘:（乘凉、乘车）脖：（脖子、脖颈）糊：（模糊、糊墙）庙：（庙门、寺庙）恍:（恍惚、恍然大悟）惚：（恍惚、恍恍惚惚）揉：（揉眼睛、搓揉）紫檀色笑盈盈红彤彤金灿灿威武镇静第六课莫泊桑拜师大家在业余生活里，有没有过拜师的经历呢？简单地说一说吧！通读课文，给课文分段并概括大意第一段(1):写莫泊桑为了使作品具有特色，拜福楼拜为师。

第二段(2～9):写莫泊桑向福楼拜请教，福楼拜悉心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。

第三段(10):写莫泊桑经过努力，终于写出了许多有影响的名著。

从哪些词语可以看出莫泊桑从小就热爱写作？他年轻时酷爱写作自由读第一段并思考：莫泊桑为什么要拜师？他年轻时酷爱写作，可作品都平平常常。

莫泊桑很着急，于是，他去请福楼拜指导。

默读第2至9自然段，说说这一部分主要写什么。

写莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况。

你认为莫泊桑的三次拜师中，哪次最精彩，选择你认为最精彩的一次，读一读。

福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。

课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？⑴师生二人一个善教一个勤学的特点。

⑵从他们的对话中，我们懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

莫泊桑经过自己努力最后是否成功了？画出文中相关的句子。

他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。

第八课示字旁与禾木旁教学目标：1.以颜体《多宝塔碑》为范本，学习示字旁和禾木旁这两个偏旁的书写要领。

2.领悟带有这两个偏旁的字的一般书写规律，临写“福、祖、程、秋、”等范字，努力把字写得正确端正、协调美观。

3.了解、感受中国书法文化，激发习字兴趣以及对书法的喜爱之情，提升学生对书法的审美能力，培养学生提笔即练字的良好书写习惯。

教学重点：让学生在观察、比较与实践中掌握示字旁、禾木旁的书写要领，写好“福”“程”等含有这两个偏旁的字。

教学难点：观察、领悟示字旁与禾木旁的书写要领。

教学过程：一、激趣导入新课：（用时1分）1.（点击课件视频播放）（边播放视频边开始说）古老的汉字承载着中华文明悠久的历史，北京奥运会开幕式上的活字印刷表演，一个和字的演变传达了“和为贵”的理念，让全世界感受到中国汉字的神奇！今天我们一起来上一节书法课，第八课《示字旁与禾木旁》。

（老师导入语与视频同步，如视频出现和字时，讲到“一个和字……”，视频完，导入语结束。

）2.（边说边点击PPT）大家看颜真卿的《多宝塔碑》、柳公权的《玄秘塔碑》（PPT），颜体让人感受到血肉筋脉的丰润，柳体让人感受到铮铮铁骨的刚劲。

（点击出现颜筋柳骨）这就是人们所说的“颜筋柳骨”（练习语言表达的表现力，重音强调大家看多宝塔玄秘塔丰润刚劲颜筋柳骨等。

）3.（点击出示颜真卿《多宝塔碑》）（PPT）师：《多宝塔碑》中有不少带有示字旁与禾木旁的字，这节课我们就重点学习它们的写法。

（重点强调示字旁与禾木旁、重点等词语）二.学写“示字旁”与“禾木旁”。

(用时9分钟)（一）读帖，了解偏旁书写要领。

1. 这两个偏旁怎么写呢，为了方便记忆老师将书上的要领稍作调整：(1) 出示贴板书：首点平，横撇伸，下竖对上点，右点居竖上。

（说到稍作调整，示旁要领贴上去，节省时间）(2) 师范写“示字旁”：老师先写示字旁，请同学们边看边书空。

边范写边讲解：首点平横撇伸，下竖对上点，右点居竖上。

西泠版四年级书法上册《第8课示字旁与禾木旁》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握示字旁与禾木旁的书写方法和技巧，提高学生的书法水平。

2. 培养学生对汉字结构的认识，提高学生的审美能力。

3. 增加学生对汉字文化的了解，激发学生对书法艺术的热爱。

二、教学内容1. 示字旁的书写方法2. 禾木旁的书写方法3. 示字旁与禾木旁的搭配应用三、教学重点与难点1. 教学重点：示字旁与禾木旁的书写方法及搭配应用。

2. 教学难点：禾木旁的书写顺序及结构安排。

四、教学过程1. 导入通过讲解汉字的起源和发展，引入本节课的内容——示字旁与禾木旁。

让学生了解汉字的演变过程，激发学生对书法的兴趣。

2. 示字旁的书写方法（1）教师示范：教师在黑板上示范示字旁的书写方法，讲解书写要领。

（2）学生练习：学生在练习本上跟随教师示范，练习书写示字旁。

（3）展示与评价：学生展示自己的练习成果，教师进行评价和指导。

3. 禾木旁的书写方法（1）教师示范：教师在黑板上示范禾木旁的书写方法，讲解书写要领。

（2）学生练习：学生在练习本上跟随教师示范，练习书写禾木旁。

（3）展示与评价：学生展示自己的练习成果，教师进行评价和指导。

4. 示字旁与禾木旁的搭配应用（1）教师讲解：教师讲解示字旁与禾木旁的搭配原则和注意事项。

（2）学生练习：学生根据教师的讲解，练习书写示字旁与禾木旁的搭配。

（3）展示与评价：学生展示自己的练习成果，教师进行评价和指导。

5. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调书写方法和技巧。

同时，布置课后作业，让学生继续练习示字旁与禾木旁的书写，并尝试创作一幅以示字旁与禾木旁为主题的书法作品。

五、教学评价1. 学生书写能力的提高：通过课后作业和课堂练习，评价学生在书写示字旁与禾木旁方面的进步。

2. 学生对汉字结构的认识：通过课堂讲解和练习，评价学生对汉字结构的理解和掌握程度。

3. 学生对书法艺术的热爱：通过学生的课堂表现和课后作业，评价学生对书法艺术的兴趣和热爱程度。

四年级下册书法教案-8《竖心旁》湘美版一、教学目标1. 让学生掌握“竖心旁”的书写方法和技巧。

2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

3. 增加学生对汉字结构和书法艺术的了解。

二、教学内容1. “竖心旁”的书写方法和技巧。

2. “竖心旁”在汉字中的应用。

3. 书法作品欣赏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“竖心旁”的书写方法和技巧。

2. 教学难点：竖心旁在汉字中的应用和书法作品的欣赏。

四、教学过程1. 导入：介绍“竖心旁”的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解“竖心旁”的书写方法和技巧，引导学生观察和模仿。

3. 练习：让学生进行“竖心旁”的书写练习，教师巡回指导。

4. 应用：展示“竖心旁”在汉字中的应用，让学生进行临摹和实践。

5. 欣赏：展示书法作品，让学生欣赏并感受书法艺术的魅力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书写方法和技巧。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握“竖心旁”的书写方法和技巧。

2. 学生能将“竖心旁”应用于汉字书写中。

3. 学生对书法作品有一定的欣赏能力。

六、教学建议1. 在教学过程中，教师要以身作则，做好示范。

2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

3. 鼓励学生多观察、多思考、多实践，提高书写水平。

七、教学资源1. 书法教材。

2. 书法作品集。

3. 网络资源。

八、教学反思1. 教师要不断总结教学经验，提高教学效果。

2. 注重学生的反馈，及时调整教学方法和策略。

3. 培养学生的兴趣和爱好，激发他们的学习积极性。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握“竖心旁”的书写方法和技巧，并将其应用于汉字书写中。

同时，培养学生的审美情趣和书法欣赏能力，提高他们的综合素质。

在以上的书法教案中，需要重点关注的细节是“竖心旁”的书写方法和技巧。

这是教学的重点，也是学生掌握书法基本技能的关键。

下面将详细补充和说明“竖心旁”的书写方法和技巧。

一、竖心旁的基本结构竖心旁，又称“竖心旁儿”，是由“心”字去掉上面的两点，只保留竖直的一撇组成的偏旁部首。