二年级下册音乐教案

小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教案
一、教学目标
1.学习并掌握小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》的歌词和曲调；
2.了解歌曲主题及创作背景，培养学生对于音乐的兴趣、欣赏和创造能力；
3.通过唱歌的方式，培养学生的集体意识和团队合作意识；
4.发展学生的音乐才能，提高学生的音乐素养。

二、教学内容
1.歌曲学习：《我爱雪莲花》；
2.歌曲欣赏：让学生听到该曲并分析曲调、节奏和歌词；
3.手工制作：让学生利用废纸、剪刀等制作纸花。

三、教学流程
第一部分：导入
介绍学生现在要学习的歌曲《我爱雪莲花》，引导学生思考有哪些与花有关的事物。

第二部分：歌曲学习
1.歌曲欣赏：先放一遍歌曲供学生听，之后再做一下简要分析。

可以依次分析曲调、节奏、歌词以及歌曲的情感，与学生交流；
2.歌曲演唱：让学生参与歌曲演唱，以及对歌曲进行配合动作，加强学生对此曲的理解和掌握能力。

第三部分：手工制作
让学生利用废纸、剪刀等制作纸花，了解雪莲花独特的生长环境和特点，也可作为班级展示使用。

第四部分：小结
对本节课所学的内容进行概括，查漏补缺，对课堂所学内容加深印象，让学生掌握所学知识。

四、教学评估
教师通过学生制作的纸花等展示作品，对本节课的教学效果进行评估。

五、教学反思
在教学过程中，可以结合生活中的其他花卉，继续给学生普及相关知识和培养学生的综合能力。

在教学学生制作纸花时，适当增加难度，可以设计让学生进行彩绘等个性化作业。

此外，针对学生口感不同，可以为学生准备适合不同口感的糖果或巧克力等，来作为小奖励，提升课堂趣味性。

二年级音乐下册《竖琴》教案一、教学目标1. 通过研究《竖琴》这首民族音乐，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 让学生了解竖琴的外观和音域，培养对竖琴的兴趣。

3. 学生能够通过口型演唱、模拟竖琴演奏等方式，感受竖琴音乐的美妙。

二、教学内容1. 了解竖琴的外观和构造，介绍竖琴的来源和发展历史。

2. 研究《竖琴》这首民族音乐的曲调和节奏。

3. 研究使用口型演唱竖琴音乐，模拟竖琴演奏的动作。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示竖琴的图片，引起学生的兴趣。

2. 介绍竖琴的外观和构造，让学生了解竖琴是一种古老的乐器。

步骤二：研究曲目（15分钟）1. 听音乐老师演奏《竖琴》这首民族音乐，让学生感受竖琴音乐的美妙。

2. 教师逐句教唱《竖琴》的歌词，让学生跟随口型演唱。

步骤三：模拟竖琴演奏（20分钟）1. 分发简化的竖琴模型，让学生模拟竖琴演奏的动作。

2. 教师示范如何使用手指弹奏竖琴的音符，并让学生跟随模拟演奏。

步骤四：练与巩固（10分钟）1. 学生分组进行竖琴模拟演奏，互相观摩并给予反馈。

2. 对难度较大的乐句进行反复练，让学生掌握和演唱。

步骤五：总结与展示（10分钟）1. 学生进行小组讨论，分享对竖琴音乐的感受和体会。

2. 邀请部分学生进行竖琴模拟演奏的展示，让其他学生欣赏。

四、教学评估1. 观察学生的参与度和研究态度。

2. 评价学生在口型演唱和模拟竖琴演奏中的表现。

3. 收集学生对竖琴音乐的感受和意见。

五、教学延伸1. 鼓励有兴趣的学生报名研究竖琴，在课后进行进一步的研究和实践。

2. 推荐一些优秀的竖琴演奏家和经典竖琴音乐作品，让学生进行更深入的音乐欣赏。

六、教学资源1. 《竖琴》音乐录音。

2. 竖琴图片及模型。

3. 课堂板书和教具。

人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。

2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。

4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。

2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。

3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。

4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。

三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。

四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。

2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。

3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。

4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。

五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。

2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。

3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。

4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。

六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。

2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。

3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。

4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。

七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。

第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。

第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。

第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。

第9-10周：民族音乐，了解传统文化。

第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。

第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。

第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。

二年级下册音乐《每天》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《每天》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《每天》，能够用正确的节奏和音准演唱。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 钢琴或其他乐器。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师向学生介绍歌曲《每天》，包括歌曲的节奏、旋律和歌词。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏变化。

c. 教师可以利用钢琴或其他乐器伴奏，帮助学生更好地学唱歌曲。

3. 歌曲练习（10分钟）a. 教师将学生分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和交流。

b. 教师针对每个小组的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

c. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，增加学生对歌曲的熟悉程度。

4. 歌曲展示（5分钟）a. 教师邀请几名学生上台，演唱歌曲《每天》，展示他们的学习成果。

b. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲《每天》的节奏和旋律特点。

b. 教师鼓励学生分享自己的学习心得和感受，促进学生之间的交流。

五、教学评价：通过学生在课堂上的参与度、演唱技巧和音乐欣赏能力来评价学生的学习成果。

鼓励学生积极参与音乐活动，提高他们的自信心和音乐素养。

六、教学延伸：1. 让学生自由组成小组，尝试用乐器伴奏歌曲《每天》，发挥创意，进行即兴表演。

2. 教师可以引导学生创作类似的歌曲，激发学生的创作潜能。

湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)湘教版二年级下册音乐教案（精选篇1）教学目标:1、能理解劳动给我们带来的愉快;2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。

教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。

教学难点:在歌曲中加入动作的声音。

教学准备:电子琴、多媒体课件教学过程:(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)律动(《理发师》歌曲伴奏)“老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的?”(二)、导入:“知道吗?通过你们刚才的表演,我知道了,我们一年x班的同学呀,音乐的节奏感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?”1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师)2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。

(《理发师》歌曲伴奏)4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。

(《理发师》歌曲伴奏)5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。

(《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》1、初听歌曲。

“工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?”2、老师范唱。

“刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。

”3、生说歌词,师点击大屏幕出现歌词。

(幻灯片)4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。

二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。

2、唱歌《米老鼠进行曲》。

3、进行曲的初步总结。

教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。

2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。

3、对进行曲的特点有初步认识。

教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。

2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。

3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。

X X。

X X。

X X。

X的节奏。

4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。

5、简介芭蕾舞剧。

6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。

、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。

8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。

（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。

）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。

单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。

单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。

通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。

二年级音乐下册《跳动的音符》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握音符的跳动规律，理解音符的长短和强弱。

2. 通过学习，培养学生对音乐的感知能力和表现力。

3. 激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与音乐活动的习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握音符的跳动规律，能够正确地演唱歌曲。

2. 教学难点：音符的时值和音符之间的组合。

三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习音符的跳动规律。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教学课件：音符图片、跳动规律图示等。

2. 教学乐器：钢琴、打击乐器等。

3. 教学歌曲：选取适合二年级学生的歌曲。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过出示音符图片，引导学生认识音符，并讲解音符的跳动规律。

2. 新歌教学（10分钟）1. 教师播放新歌，让学生初步感知歌曲的节奏和旋律。

2. 教师逐句教唱歌曲，讲解音符的时值和音符之间的组合。

3. 学生跟随教师一起演唱歌曲，加强记忆。

3. 课堂练习（10分钟）1. 教师出示跳动规律图示，引导学生按照规律进行练习。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

3. 选取部分学生进行示范，全班同学一起模仿。

4. 音乐游戏（5分钟）1. 教师设计音符跳动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2. 学生分组进行游戏，教师担任裁判。

3. 游戏结束后，教师对学生在游戏中的表现进行点评。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调音符的跳动规律和音符的时值。

学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、教学延伸（5分钟）1. 教师出示一份创作任务，要求学生运用所学的音符跳动规律，创作一首简短的旋律。

2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。

3. 选取部分学生进行示范，全班同学一起欣赏。

七、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，向家人分享课堂所学，试着教家人音符的跳动规律。

小学二年级下册音乐教案第一课天天好心情教学目标1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱<<天天好心情>>2、能随音乐模仿进行律动表演<<快乐小舞曲>>教学重点：演唱<<天天好心情>>和表演<<快乐小舞曲>>教学难点：表演《快乐小舞曲》教学准备：电子琴磁带奖品第一课时一、导入今天是开学的第一天,你们开心吗?我们一起来听听小朋友是怎么说的?2、初听全曲<<天天的好心情>>(1) 你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗?(2) 说说你现在的心情(3) 小组讨论3、学唱歌曲(1) 讲解歌词大意(2) 轻声朗读歌词(3) 歌曲介绍:这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的情景,表现了少年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情(4) 听老师范唱(5) 随琴模唱(6) 加歌词进行演唱二、集体舞《快乐小舞曲》(1) 同学们,我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧(2) 学生边听音乐边自己想象的动作(3) 指导学生编新动作(4) 小组讨论(5) 派代表上台来表演(6) 自己设计道具和动作(7) 请同学上台表演(8) 评价表扬三、课堂小结第二课时一、导入同学们上节课我们参加了集体舞的表演并且还选出了小能手,那么今天我们就来看看我们的成果吧二、复习和创编<<天天好心情>>(1) 全班齐唱整首歌曲(2) 你们看到的小朋友他们的心情怎么样?(3) 你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来!(4) 边唱歌曲边表演(5) 小朋友你们想想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外,还应该怎么样呀?(6) 全班创编演唱<<天天好心情>>三、<<快乐小舞曲>>上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学(1) 初听全曲,感受旋律(2) 老师范唱(3) 整体朗读歌词(4) 好下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演(5) 选择乐器来演奏(6) 指导学生编排队形(7) 自编自演表现(8) 全班演唱(9) 评出最佳表演的小歌手和小舞星四、课堂小结第三课：阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏第一课时一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱第二课时一、欣赏《阿西跳月》(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2) 课件播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）《阿西跳月》（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521（9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结第四课：春天来了教学目标:1、听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情景2、能用比较和谐的声音与与同学合唱《布谷》，并加手势3、学会演唱歌曲《春天来了》教学重点：1、学唱歌曲《春天来了》2、听《春天悄悄来临》教学难点：和谐的演唱歌曲第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们喜欢春天吗？（2）春天你们最喜欢什么鸟？（3）我们一起来听听布谷鸟的歌声！（4）听第一遍（5）用布谷的声音来模唱（6）播放鸟的声音（课件播放：布谷）（7）全班齐唱8）我们和布谷鸟歌唱吧（课件播放歌曲）2、学习旋律（9）大家看到了在布谷鸟的歌声中，出现最多的是哪三个音？10）你还记得他们的手势吗？11）请你们在唱到这个音的时候做一下手势好吗？边唱边做12）刚才你们唱的是鸟妈妈的，下面你们来看看小鸟的歌声13）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（第二声部）14）学生随课件一起演唱3、歌曲表演：下面我们一起来和布谷鸟跳舞吧！1）请学生扮演角色2）比一比看谁唱得好！3）学生分句接唱4）自由交换角色演唱5）集体演唱第二课时一、情景定向：听歌曲进教室二、欣赏《春天悄悄来临》1. 同学们，听着布谷鸟的叫声我们知道春天来了！你们听！2. （课件播放音乐）3. 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？4. 对了，我们听到了流水声，鸟叫声！5. 出示课题三、学习主题音乐（1）我们一起来用哼唱一下主题音乐吧！（2）全班齐唱（3）请你们自由的来模仿鸟飞，鱼游和花开的动作好吗？（4）听音乐，用身体动作来表现四、学习《春天来了》（1）春天来了，你们高兴吗？（2）我们一起来演唱一首春天的歌曲好吗？（3）观赏春天的画面，引导学生学习歌词（4）分句学唱（5）师生接龙演唱（6）引导学生自编动作来表演五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结六《大鹿》教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》2. 创编歌表演教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。

2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。

教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。

教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。

教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。

第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。

教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。

2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。

教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。

同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。

教学重点：认识小节、小节线。

教学难点：理解乐曲的结构。

第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。

教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。

2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。

教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。

同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。

教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。

教学难点：理解歌曲的结构。

第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。

教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。

教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。

教学重点：学唱歌曲《郊游》。

教学难点：表现出郊游的情景。

在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。

接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。

教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。

教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。

接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

二年级下册音乐《打花巴掌》精品教案一、教学内容本节课选自二年级下册音乐教材第六章《童趣天地》，详细内容为《打花巴掌》。

这首歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了儿童游戏时快乐场景，富有童趣和节奏感。

二、教学目标1. 让学生掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐节奏感的感知能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生合作精神，激发他们对音乐学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《打花巴掌》的歌词、旋律和节奏。

难点：歌曲中节奏变化部分的演唱和演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

2. 学具：口风琴、拍子板、歌词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过组织学生玩“打花巴掌”游戏，让学生体验游戏乐趣，导入本节课内容。

2. 新课导入：播放《打花巴掌》歌曲，引导学生跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲学习：a. 分组讨论歌曲节奏、旋律特点。

b. 教师引导学生学习歌曲，重点讲解节奏变化部分。

c. 学生跟随钢琴伴奏，学唱歌曲。

4. 节奏练习：a. 学生用拍子板、口风琴等学具进行节奏练习。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲演唱：a. 学生分组演唱歌曲，注意节奏、音准。

b. 教师评价，给予鼓励和指导。

6. 音乐实践活动：a. 学生自编舞蹈，为歌曲伴舞。

b. 分组进行音乐剧表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌词：按歌曲段落排版，突出重点歌词。

3. 节奏：用符号表示节奏变化，方便学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用拍子板、口风琴等学具，为《打花巴掌》编配伴奏。

2. 答案：根据学生实际情况，给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏、旋律的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 引导学生关注其他音乐作品中的节奏变化，提高音乐鉴赏能力。

b. 组织学生参加音乐社团活动，培养团队合作精神。

重点和难点解析1. 歌曲节奏变化部分的教学。