大班音乐 刷牙歌

《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案通用十篇《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案 1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。

重点：理解歌词内容，学唱歌曲难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词活动准备：1、歌曲。

2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动预设过程：一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。

二、学唱歌曲1、听辨间奏——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。

重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音2、理解歌词——听听小朋友是怎样刷牙的？引导孩子们关注理解歌词。

重点小结正确的刷牙的正确方法。

3、幼儿学唱4、教师范唱——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。

5、完整演唱三、完整表演1、完整歌表演2、分小组表演重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现观察与调整一、价值分析：播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。

二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。

孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，能力强的孩子很快就能明白老师的要求。

三、价值分析：采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的表现。

幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：通过学习《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和口腔表达能力。

二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌曲歌词：早上起来，嘴巴大事，刷牙洗脸，一样都不能少，左边刷刷，右边刷刷，上下刷刷，前后刷刷，牙齿白花花，心情美滋滋。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和口腔表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解刷牙的重要性。

2. 示范法：教师示范正确刷牙的方法，引导幼儿模仿。

3. 互动法：教师与幼儿一起唱《刷牙歌》，增强幼儿的参与感和学习兴趣。

五、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解刷牙的重要性。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《刷牙歌》的歌词，注意讲解歌词中的刷牙方法。

3. 示范刷牙：教师示范正确刷牙的方法，引导幼儿模仿。

4. 唱歌曲：教师与幼儿一起唱《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和口腔表达能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌、刷牙示范等活动。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够自觉执行正确的刷牙习惯。

3. 通过课后作业，检查幼儿对《刷牙歌》歌词的记忆情况以及刷牙方法的掌握程度。

七、教学资源1. 图片：刷牙、牙齿健康的图片。

2. 视频：正确刷牙方法的示范视频。

3. 音频：《刷牙歌》的音频文件。

4. 教具：牙刷、牙膏等口腔卫生用品。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、卫生，避免交叉感染。

2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

3. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。

九、教学延伸活动1. 开展“我是刷牙小能手”比赛，让幼儿展示正确的刷牙方法。

2. 邀请牙科医生来园进行口腔健康讲座，增强幼儿的口腔保健意识。

幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：通过学唱《刷牙歌》，培养幼儿的唱歌能力和节奏感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《刷牙歌》，了解刷牙的重要性。

难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。

三、教学准备：1. 教学材料：《刷牙歌》歌曲音频、牙齿模型、牙刷模型。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍牙齿的重要性，讲述刷牙的好处，引导幼儿关注口腔卫生。

3. 学习歌曲（5分钟）：播放《刷牙歌》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。

教师适时指导，纠正幼儿的唱腔和节奏。

4. 实践操作（5分钟）：分组进行实践活动，每组有一个牙齿模型和牙刷模型。

让幼儿模拟刷牙的动作，教师巡回指导，纠正错误的刷牙方法。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。

2. 家长引导幼儿唱《刷牙歌》，巩固所学内容。

3. 家长与幼儿一起制作关于刷牙的手工制品，提高幼儿的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。

2. 评价幼儿刷牙歌的掌握程度，包括歌词记忆和节奏感。

3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况和《刷牙歌》的演唱情况。

七、教学拓展：1. 开展“我爱刷牙”主题班会，让幼儿分享自己的刷牙经验和心得。

3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。

八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，创造轻松、愉快的教学氛围。

3. 结合家园共育，加强幼儿口腔卫生教育的持续性。

九、教学修改：1. 针对幼儿在刷牙实践中出现的问题，增设专门的刷牙技巧指导环节。

2. 增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的刷牙过程，提高家庭口腔卫生意识。

⼉歌1：刷⽛歌 ⼩朋友快快来, ⼩⽛刷,⼿中拿, 刷刷刷,沙沙沙, 刷的满嘴开⽩花, 上刷刷,下刷刷, 要想⽛齿很健康, 每天早晚要刷⽛。

⼉歌2：刷⽛歌 你也刷，我也刷， ⼩⼩⽛刷⼿中拿， 上下左右全刷遍， ⽛齿雪⽩笑哈哈。

⼉歌3：我会刷⽛ ⼩⽛刷，⼿中拿，张开我的⼩嘴巴。

上⾯⽛齿往下刷，下⾯⽛齿往上刷。

左刷刷、右刷刷，⾥⾥外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得⼲净没蛀⽛。

刷完⽛齿笑哈哈，露出⽛齿⽩花花。

⼉歌4：刷⽛歌 早也刷，晚也刷， ⼩⼩⽛刷本领⼤， ⼈⼈夸我讲卫⽣， 爱清洁的好娃娃。

⼉歌5：刷⽛歌 ⼩⽛刷，⼿中拿，我呀张开⼩嘴巴。

刷左边，刷右边，上下⾥外都刷刷。

早上刷，晚上刷，刷得⽛齿没蛀⽛。

张张⼝，笑⼀笑，我的⽛齿刷得⽩花花。

⼉歌6：刷⽛歌 ⼩⽛刷，⼿中拿， 每天早晚要刷⽛。

上⽛从上往下刷， 下⽛从下往上刷。

咬合⾯，来回刷， ⾥⾥外外都要刷。

⼉歌7：刷⽛舞 敲⼩锣，打⼩⿎， ⽼师来教刷⽛舞， 上下刷，嗤嗤嗤， 左右刷，咕咕咕。

天天⽛齿刷⼲净， 吃饭就像⼤⽼虎。

⼉歌8：刷⽛ 红⽛膏，绿⽛膏， 放进嘴巴刷刷刷， 哇！⽩⽩的泡泡满嘴巴！ ⼉歌9：刷⽛ ⼩⽛刷，⼿中拿，早起晚睡都要刷， ⼩⽛刷，沙沙沙。

从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，⾥⾥外外都要刷。

爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫⽣的好娃娃。

⼉歌10：刷⽛ ⼩⽛刷，⼿中拿， 我呀张开⼩嘴巴。

上下⾥外都刷刷， 刷得⼲净没蛀⽛， 我的⽛齿⽩花花。

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现刷牙的动作。

3. 情感目标：培养幼儿的卫生习惯，提高他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握刷牙的正确方法和节奏。

难点：让幼儿用动作表现出刷牙的动作。

三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、音乐播放设备。

2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色，引发幼儿对刷牙的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师教授刷牙的方法，并示范动作，引导幼儿模仿。

（2）教师带领幼儿一起唱《刷牙歌》，让幼儿在唱歌的过程中，体会刷牙的动作。

（3）幼儿分组进行刷牙动作的练习，教师巡回指导。

（4）教师组织幼儿进行刷牙比赛，激发幼儿的竞争意识。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论：为什么我们要刷牙？怎样才能保护我们的牙齿？五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在刷牙比赛中的表现，评价幼儿对刷牙知识和技能的掌握程度。

关注幼儿在讨论环节中的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（5分钟）：教师通过展示牙齿模型，向幼儿讲解牙齿的重要性和刷牙的意义。

邀请幼儿分享他们自己刷牙的经历，引导幼儿关注个人卫生。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《刷牙歌》，一边唱一边演示刷牙的动作，帮助幼儿理解和记忆歌词。

鼓励幼儿跟唱，不要求他们立刻唱得完美，重点是让他们感受音乐的节奏和乐趣。

4. 动作练习（5分钟）：教师带领幼儿一起做刷牙的动作，如刷左边、刷右边、刷上面、刷下面等，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。

让幼儿分组进行动作练习，相互观摩和交流，提高他们的动作协调性。

大班音乐刷牙歌教案【篇一：大班音乐游戏：《刷牙歌》】大班音乐游戏：《刷牙歌》目标：1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、学做音乐游戏；刷牙，体验音乐游戏的乐趣。

准备：1、简单的图表8张。

2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

3、大牙刷一把4、蚜虫头饰一个过程：一、进场“小朋友你们看今天天气真好，现在是秋天了，秋天啊真是个美丽的季节，我们一起跟这个美丽的季节听听音乐，唱唱歌跳跳舞好不好！”二、律动：《秋天》“我们来表演《秋天》吧！” （请幼儿起立，站在自己凳子前随《秋天》的音乐做简单的动作）“大家累了吧，找个位子坐下来吧！”三、新授歌曲《刷牙歌》1、出示图片，看看图上有什么？“今天老师带了几张图片，请小朋友们看看图上有都有些什么？”（请幼儿观察，并请个别幼儿回答看到了什么，师幼互相讨论，教师适当讲解图片上的内容，把图片内容联结成歌词）2、念一遍歌词“小朋友现在知道这几张图在讲什么事情了吧，原来啊，是在告诉我们小朋友要养成每天刷牙的好习惯，我们小朋友是不是也每天早上刷刷牙，晚上睡觉前也刷刷牙啊？那现在老师想请小朋友们一起来刷刷牙，好不好？（师幼互动，左手握杯，右手食指当牙刷，一起刷牙，并强调刷牙是上上下下轻轻刷，而不是左右来回刷）哎呀，我们小朋友现在个个都把牙齿刷的干干净净白花花的，真棒”好了牙齿刷好了，刚才老师在刷牙的时候啊，悄悄的把这这些画连起来变成了一首好听的儿歌，小朋友想不想听听看？（教师连贯念歌词一遍，问：你觉得那一句听起来最有趣？）3、再念一遍歌词，请小朋友仔细听。

4、幼儿跟念一遍歌词。

“儿歌好听好玩吗？对了，这首儿歌我们不但可以念，老师还可以把它唱出来，小朋友想不想听？”5、教师范唱歌曲一遍。

6、幼儿跟唱歌曲2遍。

四、游戏：《刷牙》1、讲解游戏规则：我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。

我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿的爱牙护牙意识，增强集体合作精神。

二、教学重点与难点2. 教学难点：学会用动作表现歌曲内容，增强节奏感。

三、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、音乐播放设备、动作卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，引发幼儿对刷牙的兴趣。

2. 新课教授：教师教授刷牙的正确方法，并带领幼儿一起练习。

3. 歌曲学唱：教师播放《刷牙歌》音乐，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 动作表演：教师出示动作卡片，引导幼儿学习刷牙动作，并用动作表现歌曲内容。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈刷牙的感受，培养幼儿的爱牙护牙意识。

五、课后评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对刷牙知识的掌握情况。

2. 观察幼儿的动作表现，评价幼儿的节奏感和合作能力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教案的意见和建议。

六、教学方法1. 直观演示法：通过展示牙齿模型和牙刷，直观地教授刷牙方法。

2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，增强课堂氛围。

3. 情境教学法：设置音乐情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

七、教学内容1. 歌曲学唱：学习《刷牙歌》的歌词，注意音准和节奏。

2. 动作表演：学习刷牙动作，用动作表现歌曲内容。

3. 口腔卫生知识：了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。

八、教学步骤1. 导入：出示牙齿模型，引发幼儿对刷牙的兴趣。

2. 新课教授：教授刷牙的正确方法，并带领幼儿一起练习。

3. 歌曲学唱：播放《刷牙歌》音乐，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 动作表演：出示动作卡片，引导幼儿学习刷牙动作，并用动作表现歌曲内容。

5. 总结与拓展：谈谈刷牙的感受，培养幼儿的爱牙护牙意识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会演唱《刷牙歌》。

3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿的良好习惯，提高他们的口腔卫生意识。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌词内容：早上起来，刷刷牙，夜里睡觉，刷刷牙，左边刷刷，右边刷刷，上下刷刷，刷出一个洁白的牙齿。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《刷牙歌》的歌词，学会正确的刷牙方法。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，让他们能够熟练地演唱歌曲。

四、教学准备：1. 教学材料：牙齿模型、牙刷、教学挂图、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。

五、教学过程：1. 导入部分：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，讲解刷牙的重要性。

2. 新课教授：教师教授《刷牙歌》的歌词，讲解刷牙的正确方法，示范刷牙动作。

3. 练习演唱：幼儿在教师的指导下，分组练习演唱《刷牙歌》，培养节奏感。

4. 游戏环节：组织“刷牙比赛”游戏，让幼儿模拟刷牙动作，培养幼儿的动手能力。

5. 总结部分：教师引导幼儿回顾刷牙的重要性，提醒他们每天坚持刷牙。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 使用生动形象的牙齿模型和牙刷，帮助幼儿理解刷牙的重要性。

3. 通过分组练习和游戏环节，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。

4. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学方法。

七、教学评价：1. 评价幼儿对刷牙知识的掌握程度，观察他们是否能正确描述刷牙的重要性。

2. 评价幼儿对《刷牙歌》的演唱水平，检查他们是否能熟练地演唱歌曲。

3. 观察幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的团队合作精神和动手能力。

八、教学拓展：1. 组织一次“口腔健康主题”的班会，邀请牙医等专业人士给幼儿讲解牙齿保护知识。

2. 开展“家庭口腔卫生日记”活动，让幼儿记录家人每天的刷牙情况，培养家庭口腔卫生意识。

大班《刷牙歌》音乐教案与反思教学目标•学生能够听懂《刷牙歌》的歌词•学生能跟随音乐节奏唱出《刷牙歌》•学生能在学校和家里自主地刷牙并掌握正确的刷牙方法•学生能够培养良好的卫生习惯教学准备•音乐播放系统•教学投影仪•《刷牙歌》歌曲资源•刷牙卡片和刷牙指导说明教学过程导入环节1.歌曲欣赏和自由活动–播放《刷牙歌》的音乐–让学生跟随音乐节拍自由活动，如：跳舞、摇头、拍手等2.介绍刷牙–展示刷牙卡片和刷牙指导说明，介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法–引导学生回忆自己是否掌握了正确的刷牙方法，并带着学生一起模拟刷牙时的动作和姿势正式教学环节1.听歌和跟唱–播放《刷牙歌》的音乐并放在屏幕上，让学生听一遍–请学生跟着音乐节拍和歌词唱，重点关注歌曲中描述刷牙过程的部分–引导学生提出自己对刷牙的理解，根据学生的思考和回答，对刷牙方法进行再次讲解和解释2.分组演唱和展示–将学生分为3-4个小组，让每个小组选择一个节奏和口感强烈的段落，在听音乐的同时，通过组合动作和声音，演唱出属于自己的刷牙节奏–让每个小组展示自己的刷牙节奏，全班一起学习其他小组的刷牙节奏，通过评价和讨论发现各小组的优点和不足，增强班级的合作意识和建立良好的互动环境拓展环节1.刷牙练习–让学生带着刷牙卡片和指导说明到洗手间进行刷牙练习，学生之间互相检查和纠正2.发放小知识卡片–分发关于营养、健康和卫生习惯的小知识卡片，增强学生的知识储备和学习兴趣3.课堂小结–回顾全堂课的学习内容和过程，强调学习的重点和难点，总结教学目标和效果教学反思教学目标本堂课的教学目标与班级的实际情况和行为习惯相符，学生受到了启发和关注，学生学习积极性高，基本达到了预期目标。

但是在与学生互动和小组合作的过程中，有部分学生因为个人原因没有积极参与和表现出自己的真实水平。

针对这种情况，我会在下次课上考虑采取更多的个别辅导和组内互动，以激发每个学生的学习动力和兴趣。

教学准备和过程本堂课教学准备充分、完备，教学过程有条不紊地进行，学生喜欢歌曲和刷牙卡片的设计，认真学习和模拟刷牙动作。

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学习演唱《刷牙歌》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。

理解歌词含义，知道刷牙的重要性。

1.2 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的合作和创造力。

运用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解歌词内容。

1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。

培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自尊心。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《刷牙歌》歌曲风格：儿歌歌曲节奏：轻快、简单2.2 歌词内容：歌词描述了刷牙的重要性和正确方法。

歌词中包含了刷牙的动作和口腔健康的知识。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学习演唱《刷牙歌》理解歌词含义，知道刷牙的重要性3.2 教学难点：掌握刷牙动作的正确方法运用音乐节奏和旋律演唱歌曲第四章：教学准备4.1 教具准备：图片、实物等辅助教具音乐播放设备牙刷、牙膏等道具4.2 环境准备：宽敞的教室或活动室舒适的座椅足够的光线和通风第五章：教学过程5.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对刷牙的兴趣。

向幼儿简要介绍歌曲的名称和内容。

5.2 教学活动：分组讨论：让幼儿讨论刷牙的重要性，分享自己的刷牙经验。

角色扮演：让幼儿扮演医生或患者，演示正确的刷牙方法和口腔健康知识。

教授歌词：逐句教授歌词，让幼儿跟读并理解歌词含义。

演唱练习：引导幼儿用正确的音调和节奏演唱《刷牙歌》。

5.3 总结与拓展：总结刷牙的重要性和正确方法。

引导幼儿思考如何创作自己的刷牙歌曲，激发他们的创造力。

第六章：教学评估6.1 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度和演唱表现。

通过问答和讨论，了解幼儿对刷牙重要性的理解和认识。

收集幼儿的提问和反馈，以评估他们对歌词内容的理解程度。

6.2 评估标准：幼儿能够熟练地演唱《刷牙歌》。

幼儿能够正确地表达歌词的含义，并理解刷牙的重要性。

幼儿在角色扮演中能够正确地演示刷牙动作和口腔健康知识。