《电磁继电器设计》word文档

电磁继电器教学设计引言电磁继电器是一种常见的电子元件，它在电路中起到开关信号的转换作用。

在电工课程中，电磁继电器是重要的教学内容之一。

本文将介绍一种基于电磁继电器的教学设计，旨在帮助学生更好地理解电磁继电器的原理、结构和工作原理。

一、教学目标本教学设计的目标是使学生能够：1. 掌握电磁继电器的基本原理和结构；2. 理解电磁继电器的工作过程和应用领域；3. 学会正确连接和使用电磁继电器。

二、教学内容和方法1. 教学内容本教学设计主要包括以下内容：1.1 电磁继电器的原理和结构1.2 电磁继电器的工作过程和应用1.3 电磁继电器的连接和调试2. 教学方法2.1 理论讲授通过理论讲授，向学生介绍电磁继电器的基本原理和结构。

重点讲解电磁继电器的工作过程和应用领域，帮助学生理解电磁继电器在电路中的作用和意义。

2.2 实验演示通过实验演示，展示电磁继电器的工作过程，并指导学生观察实验现象。

通过实际操作，让学生亲身体验电磁继电器的连接和调试过程，进一步加深对电磁继电器的理解。

三、教学步骤1. 引入通过引入相关的实例和问题，引起学生对电磁继电器的兴趣，并激发学生的思考。

2. 理论讲授2.1 电磁继电器的原理和结构通过幻灯片等教具，向学生介绍电磁继电器的原理和结构。

重点讲解电磁继电器的组成部分和工作原理，帮助学生建立起对电磁继电器内部结构的认识。

2.2 电磁继电器的工作过程和应用通过实际案例和图示，向学生介绍电磁继电器的工作过程和应用领域。

帮助学生理解电磁继电器在电路中的作用和应用。

3. 实验演示3.1 实验前的准备工作指导学生准备实验所需的材料和仪器，确保实验的顺利进行。

3.2 实验过程演示通过实验演示，展示电磁继电器的工作过程。

让学生观察实验现象，并进行相关的测量记录。

3.3 实验结果分析带领学生进行实验结果的分析，引导学生发现实验中存在的问题和不足，并对结果进行讨论和总结。

4. 实践操作指导学生根据教师提供的实例，进行电磁继电器的连接和调试实践。

7.4 电磁继电器教学目标一、知识与能力1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2.初步认识物理知识的实际应用。

二、过程与方法1.通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

2.通过使用继电器组成控制电路，实际感知继电器是如何工作的。

三、情感、态度与价值观1.通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

2.了解继电器等在生产、科研方面的大量应用，体会物理知识是有用的。

教学重难点【教学重点】了解电磁继电器和扬声器的工作原理。

【教学难点】通过自己阅读说明书掌握电磁继电器使用方法。

教学准备◆教师准备自制课件、电磁继电器使用说明书、电磁继电器、干电池、小灯泡。

◆学生准备调查生产和生活当中哪些地方用到了电磁继电器，收集扬声器。

教学过程一、复习提问①什么是电磁铁？②电磁铁有什么特点？二、引入新课人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。

利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。

三、进行新课（一）认识电磁继电器引导学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图7-4-2，问：①电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？②图中的B是衔铁，它起什么作用？③图中的C是弹簧，它起什么作用？④图中的D是动触点，E是静触点，它们起什么作用？学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。

板书：控制电路的组成—电磁铁、低压电源、开关。

工作电路的组成—高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。

让学生看课本图7-4-2，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本图7-4-2下的“工作原理”部分，边阅读边在文字下面划波浪线，同时教师板书：电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使D和E接触，工作电路闭合。

电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。

电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。

第八单元5电磁继电器扬声器备课人：陈继红一、教学目标1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理2、了解电磁继电器的使用方法3、知道电磁继电器在生活中的具体应用二、教学重难点（一）重点：电磁继电器和扬声器的工作原理难点：（二）了解电磁继电器在生活中的一些具体应用，并能分析其工作原理三、教学流程设计（一）新课引入工厂内的大型机械工作时，常常会有几十安培的电流通过，当工人师傅按下按钮时，按钮下是否有几十安培的电流从此通过呢？由此问题引出电磁继电器。

（二）新课教学1.电磁继电器的结构和工作原理【自学指导】让学生带着以下问题，用1分钟时间阅读课本第一部分内容，找出相关答案。

a、什么是继电器？b、电磁继电器的结构包括哪些部分？c、电磁继电器的工作原理是什么？d、电磁继电器的实质是什么？【自学检测】在学生完成自习后，引导学生通过对以上四个问题的解答而掌握这部分内容。

a：由学生直接引用课本内容回答，以此直接介绍“继电器”和“电磁继电器”。

继电器：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置。

b：课件展示电磁继电器的结构图，结合实物，引导学生说出电磁继电器各结构的名称。

.关键得让学生能把图与物结合起来去认识电磁继电器的结构，注意强调动、静触点的区别。

电磁继电器结构包括：电磁铁、衔铁、簧片、触点。

c：先介绍电磁继电器的工作电路与控制电路的组成，然后由课件出示以下题目，让学生通过填空的形式，说出电磁继电器的工作原理并掌握。

电磁继电器的工作时，闭合低压控制电路的开关，有_________流过电磁铁的______,此时电磁铁产生磁性，把________吸下，使________断开，电动机___________,闭合，从而接通了_________工作。

2.电磁继电器的正确使用】把一盏灯泡和一个电源连接在电磁继电器的常开触点，构成工作电路；用【演示实验实现由电磁继电器控另外一个电源和一个开关连接在电磁铁的两个触点，构成控制电路。

电磁继电器教学设计一、教学目标知识与技能：1．了解电磁继电器的主要结构和控制原理。

2．会连接简单的电磁继电器控制电路。

3．会利用电磁继电器设计简单的报警电路。

过程与方法：通过学习，知道如何使用电磁继电器。

情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用提高学习物理知识的兴趣。

二、教学重点学习使用电磁继电器。

三、教学难点设计模拟水位自动报警器电路。

四、教学器材单刀双掷开关1个、红灯泡1只、绿灯泡1只、灯座2个、导线、开关2个、电磁继电器1个、电池组2个、玩具电动机1个、光敏电阻1只。

五、教学过程(一)引入课题1．收集电磁继电器应用例证。

2．收集机器人应用的例证。

(二)进行新课1．认识电磁继电器(1)电磁继电器的作用教师展示图片如龙门吊正在吊运重物。

继电器实际上是一种间接控制的开关。

利用继电器人们还实现了各种的自动控制。

继电器怎样实现间接控制呢?(2) 认识电磁继电器1)电磁继电器是用电磁铁来控制的继电器。

活动1让学生仔细观察电磁继电器及其内部结构，弄清它的主要部件及其作用。

提醒学生注意，衔铁和动触片是绝缘的，正常工作时动触点一定是与上下静触点中的一个接触与另一个断开。

2) 演示电磁继电器的控制作用用单刀双掷开关控制红、绿灯的亮暗然后改用电磁继电器控制绿灯的亮暗。

使学生看到衔铁和动触点相当于单刀双掷开关的刀所不同的是一个用手动控制，一个用电磁铁和返回弹簧控制。

2．学习使用电磁继电器电磁继电器实际上是一种间接的控制开关电磁继电器使用时要连接的电路包括两部分控制电磁铁的电路和被控制的工作电路。

(1) 学习使用电磁继电器1)了解实验目的、操作方法和操作注意事项。

2)根据电磁继电器标称的线圈额定电压选择控制电路的电源连接控制电路的电源、开关。

闭合、断开开关观察继电器的衔铁怎样动作。

3)根据小灯泡的额定电压选择工作电路的电源。

闭合工作电路开关观察控制电路的开关断开和闭合时红、绿灯的发光情况。

4)将电路中连接的电磁继电器控制电路的遮住只能观察到红、绿灯。

电磁继电器连接电路练习
一、请你在下图中的继电器上连接几条导线，另外还加一个电源，就成了一电铃，这样的电铃没有铃碗，通常叫做峰鸣器。

二、如下图是一种水位自动报警器的原理图，当水位没有达到A金属时，电磁铁中没有电流，绿灯电路接通，绿灯亮，当水位到达金属A时，电磁铁中有电流，红灯电路和电铃接通，红灯亮、电铃响，请你按要求连接电路。

三、如图是一种单元防盗门门锁的原理图，其工作过程是：当
有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁
铁通电，衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进
入楼内，在关门时，开关是断开的，衔铁在作用下，
合入门扣，在合入门扣的过程中，
内转化为内。

四、如下图是空气开关的原理示意图，当家庭电路中有强大
电流通过时，电磁铁P磁性，吸收衔铁Q，开关在弹
簧的拉力作用下自动切断电路
五、如图所示，是一个地面报警装置，当人踏上地面某个区域时，警铃报警，请你按要求连接电路。

《电磁继电器》作业设计方案一、设计背景电磁继电器是一种广泛应用于电气控制领域的电器元件，其主要功能是在电路中起到开关的作用。

本次作业设计旨在让学生通过实际操作和观察，深入了解电磁继电器的工作原理和应用途景，提高学生对电气控制的理解和实践能力。

二、设计目标1.了解电磁继电器的结构和工作原理；2.进修电磁继电器的安装和毗连方法；3.掌握电磁继电器在电路中的应用；4.培养学生的动手能力和实践操作技能。

三、设计内容1.理论进修：通过教室讲解和相关资料的进修，让学生了解电磁继电器的结构、工作原理和分类；2.实验操作：学生分组进行实验操作，包括电磁继电器的安装、毗连和调试；3.应用实践：设计几个实际电路，让学生利用电磁继电器完成相应的控制任务；4.实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，总结实验过程中的问题和经验。

四、设计步骤1.分组进修：老师组织学生分组进修电磁继电器的相关知识，每组分配一个任务，包括理论进修、实验操作和应用实践；2.实验准备：学生根据实验指导书准备实验所需材料和工具，包括电磁继电器、电源、开关等；3.实验操作：学生按照实验步骤进行实验操作，老师进行现场指导和解答问题；4.数据记录：学生记录实验数据，并根据实验结果分析电磁继电器的工作特性；5.实验报告：学生撰写实验报告，包括实验目标、原理、操作步骤、数据分析和结论。

五、评判方式1.实验操作评分：根据学生的实验操作情况和实验数据记录，评定实验操作成绩；2.实验报告评分：根据学生的实验报告质量，评定实验报告成绩；3.综合评判：综合思量实验操作和实验报告成绩，评定学生的综合表现。

六、设计意义通过本次作业设计，学生不仅可以深入了解电磁继电器的工作原理和应用，还可以提高动手能力和实践操作技能，培养学生的创新认识和团队合作精神，为将来的工程实践打下坚实基础。

希望学生能够在实践中不息探索、进修和进步，成为具有实践能力和创新精神的优秀电气工程师。

《电磁继电器》作业设计方案第一课时一、设计目的本次作业设计旨在帮助学生深入理解电磁继电器的工作原理和应用，通过实际操作和实验，提高学生的实践能力和动手能力，增强他们对电气控制原理的理解。

二、设计内容1. 学习电磁继电器的基本原理和结构。

2. 制作一个简单的电磁继电器实验装置。

3. 进行电磁继电器实验，观察和记录实验现象。

4. 分析实验结果，总结电磁继电器的工作规律。

三、设计步骤1. 学习电磁继电器的基本原理和结构。

通过课堂讲解和资料查阅，学生了解电磁继电器的组成结构、工作原理和应用领域。

2. 制作电磁继电器实验装置。

学生按照指导书上的要求，准备好所需材料，包括铁芯、线圈、电磁铁等，制作一个简单的电磁继电器实验装置。

3. 进行电磁继电器实验。

学生按照实验操作步骤，接通电源，观察电磁继电器的工作过程，记录实验现象。

4. 分析实验结果。

学生根据实验数据和观察结果，分析电磁继电器的工作规律，总结实验结论并进行讨论。

四、设计评价1. 实验操作规范性：学生是否按照操作步骤进行实验，操作是否规范。

2. 实验结果准确性：学生观察记录的实验数据是否准确。

3. 实验分析能力：学生对实验结果进行分析和总结的能力。

4. 实验讨论能力：学生在讨论环节是否能积极参与，提出自己的看法和建议。

五、实施方案1. 时间安排：本次实验设计为一次课时，分为学习理论知识、制作实验装置、进行实验和讨论总结四个环节。

2. 实验环境：在实验室或教室中进行，保证实验环境安全。

3. 师生互动：教师应引导学生积极参与实验，鼓励他们展示自己的想法和观点。

4. 实验装置准备：教师提前准备好所需材料，并在实验前进行演示，引导学生制作实验装置。

5. 实验记录：学生应当认真记录实验数据和观察结果，以备后续分析和总结。

六、设计意义通过本次作业设计，学生可以深入了解电磁继电器的工作原理和应用，提高他们的实践能力和动手能力，培养他们的观察和分析能力，为未来的学习和工作奠定基础。