一个充满童心的老头——记儿童文学作家、诗人金波

儿童作家金波简介
金波，1935年出生于辽宁省抚顺县，语文作家，1979年加入中国作家协会，现为中国作家协会会员，国家级非物质文化遗产保护项目“抚顺宋文注”原创者，抚顺儿童文学作家，著有作品《抚顺宋文注》、《民谣春秋》、《大地春歌》等。

金波从小喜欢阅读，毕业后又在新闻出版署工作，深受新闻出版署的影响，继而着眼于家乡的一切，他的文字里，把家乡的自然风光、故乡的老乡情，编排到一个节奏中，把老乡的记忆变成丰饶的文字博客。

在这些文字里，不仅体现了金波的文字独到的把握能力，更在抒发出对昔日家乡的缅怀与思念，给读者留下了浓厚的抚顺儿童文学气息。

金波拥有独到的家乡思潮，一步步把自己心中的故乡，宅园等都传承到文学作品中，创作出一部又一部优秀的作品，受到家乡人民的喜爱，也受到国内外读者的肯定。

更多著作：《金波文选》《大地春歌》《苔绿小巷》《抚顺宋文注》《民谣春秋》《孩子们的童谣》《笑颜春天》《情愁的抚顺》《临洮的乡愁》《芭蕾的故事》《忘忧山房话》《抚顺小百科》《浪漫的老抚》《迎春的阵阵歌》等。

2023年《小橘灯》读后感2023年《小橘灯》读后感1“为你点亮小橘灯，一起走在路上，你走向矫健，我回归童年，《点亮小橘灯》读后感。

”这是书中一句简单的结尾，却是无数人期待却又做不到的事，一句质朴的话语，又是隐含的无数的深意……一个八九岁的孩子的纯真，也许无需特别为之惊讶和赞美，而那些八九十岁的老人的纯真，才是我们应该倍加珍惜和敬重的。

俄罗斯女诗人、儿童文学家吉皮乌斯有一句闪光的话语：当所有的人都能像孩子一样纯真的时候，这个世界才算是美好的。

金波，他，就是一个怀着孩子的纯真和童年时的童心的81岁高龄老人，《点亮小橘灯》分别收录了短篇童话、散文诗、散文和儿童诗四辑作品，可以说每一篇都是从无数优秀的作品里精挑细选出来的。

这四辑作品首先给我的印象就是它们呈现出来的一种温暖的“家国情怀”。

另外，金波的文字，最大的特点就是善，这种善就是对孩子们的爱，对孩子们的呵护，对孩子们的体贴。

另一个特点就是美，他给孩子们创造美，也带孩子们如何去发现美，也教我们如何欣赏美：美的意境，美的人性，美的大自然。

在我最喜欢的《老鸹枕头》里，外祖母告诉“我”说：“天傍黑的时候，你把‘老鸹枕头’悄悄地放在屋外窗台上，等天黑了，老鸹就来叼了。

”还有在《开满“兔儿伞”花的地方》里，还是这位慈善的外祖母，在给“我”讲“兔儿伞”花的故事：“有一回，有一只小雪兔，举着‘兔儿伞’花，一直跟在我身后走，一直跟到我家门口，我就请它进屋做客。

那天正好是中秋节，我还请它吃了半块月饼哪！”仔细品味这样的细节，我感到这里面就有温暖的中国智慧和中国情怀。

这些能深深地打动我们读者的书，如今已经不多见了，所以，我推荐这本书，为了同龄人，也为了爱这本书的人。

2023年《小橘灯》读后感2寒假，我读冰心奶奶的作品《小橘灯》，心情久久不能平静。

__中的小女孩给我留下了深刻的印象。

《小橘灯》的故事情节是这样的：一天作者去看望一位朋友，遇到一位女孩要打电话给医院，作者帮助了她。

读《点亮小橘灯》有感
《点亮小橘灯》的作者是金波。

我上三年级了，读了很多书。

我最喜欢《点亮小橘灯》里面的一篇“老头儿，老头儿，你下来”。

这个老头儿是我。

到今天我不明白，小时候为什么把蒲公英叫做老头儿，因为果实是白色的，像老头的白胡子，白头发。

那时见蒲公英在天上飞就喊：老头儿，老头儿，你下来!
当年追赶蒲公英的小孩，自己成了老头。

一个秋天的中午作者走进了山野里。

阳光明亮，格外温暖。

这种秋天，心情很好。

作者忘了自己的年龄，像个孩子一样大声的唱起来：“老头儿，老头儿，你下来”！
今天，我去老家的院子里看见满天飘飞的蒲公英，想起了书里的“老头儿，老头儿，你下来”。

我又学着书里的作者说:“老头儿，老头儿，你下来”！啊，我心里想着大自然真的好神奇，我爱大自然。

这篇文章让我知道了，金波有一颗不老的心，把蒲公英比作是人，说明了作者热爱大然。

幻想着自己变成蒲公英和大自然融为一起。

著名儿童文学作家金波的个人简介
著名儿童文学作家金波的个人简介
金波，原名王金波。

诗人，儿童文学作家。

河北冀县人。

1961年毕业于北京师范学院中文系。

首都师范大学中文系教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，儿童文学创作委员会主任，中国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评委会评委。

1957年开始发表作品。

1979年加入中国作家协会。

著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《金波儿童诗选》、《绿色的'太阳》、《红苹果》、《雨铃铛》、《在我和你之间》、《金波儿童诗集》、《林中月夜》、《风中的树》、《我们去看海》(十四行儿童诗集)等；童话集《小树叶童话》、《窗外飘进一朵云》、《踢拖踢拖小红鞋》、《金波童话》、《眼睛树》、《金海螺小屋》、《影子人》等；歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》散文集《妈妈的爱》等作品。

《春的消息》获中国作协首届全国优秀儿童文学奖；《快乐的节日》获全国第一届幼儿图书二等奖；《会飞的花朵》获中国新时期优秀少儿文艺读物一等奖；《在我和你之间》获国家教委新闻出版署等八部委全国优秀少儿读物一等奖，中国作协第二届全国优秀儿童文学奖。

《林中月夜》获中国作协第三届全国优秀儿童文学奖。

1992年获国际安徒生奖提名。

《走进金波》儿童诗教学设计陶吴小学侯靓教学目标:1、感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。

2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。

3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。

教学重、难点:1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗;2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。

教具准备:多媒体课件教学过程:谈话导入，初识金波师:同学们，还记得我们以前学的一首小诗《鲜花和星星》吗, 生:记得～师:能不能把这首小诗背下来吗,(学生齐备)师:真不错～同学们知道这首小诗的作者是谁吗,生:金波～师:能说一说你了解的金波吗,(生根据课前的预习自由回答)师:同学们了解的可真多，老师这里有一段他的资料(出示金波的简介，简单介绍一下)师:有人说金波爷爷是“为孩子写诗的人。

”他的诗赢得了众多小读者的喜爱。

今天这节课，就让我们一起走进金波，去感受童年的美妙。

走进金波的三首诗《带雨的花》【教学准备】配乐:《雨的印记》【教学过程】一、谈话导入。

师:同学们，你们感觉童年美吗,(生:美)师:你们现在正经历着最纯净、最透明的童年时光。

童年时的我们就像是一朵朵娇艳的花，在雨露的滋润下更加的生机勃勃。

今天我们要来学习的第一首小诗就是——《带雨的花》。

(齐读课题)师:看到这个题目，你想到了什么, (生回答:清凉的雨、鲜艳的花……) 师:那就让我们一起穿过树林，走过小桥，到林子里采一束带雨的花。

(教师配乐朗诵)二、用“绘声绘色的读”来理解。

1、通读全诗，整体感知。

师:请同学们自由朗读这首诗，在读之前老师还有个小要求:请大家边读边思考，这首诗讲了一件什么事情,2、指名分段读小诗师:音乐美吗,诗歌有趣吗,谁想来把你们美好的读书声分享给大家,(指名分段读小诗，相机评价)这首小诗主要讲了一件什么事情呢,生:我偷偷溜出家，玩的很开心，下雨了才想起回家，还为妈妈采来一束带雨的花。

金波儿童诗的读后感金波儿童诗的读后感认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的金波儿童诗的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

金波儿童诗的读后感篇1这是著名儿童诗人金波创作盛年期的作品集，全书根据内容分为《果园童谣》、《鸟语花香》、《彩色的生活》以及《记忆与祝福》四辑。

这些作品主题各不相同，但是都表达了诗人的满怀热情。

从这些诗歌里，我们体会出作者对祖国、对自然、对生活、对儿童以及对世界上一切美好事物的爱和歌颂。

其中《白云飘飘》、《春的消息》、《绿色的太阳》、《雨后》、《记忆》、《流萤》等，都是脍炙人口的佳作。

金波是儿童诗歌创作园地里的常青树。

自20世纪50年代开始创作以来，他对儿童诗的热爱从未消退，对儿童诗的探索始终没有停止。

从琅琅上口的儿歌、清新自然的儿童诗、充满情趣的儿童歌词，到蕴含少年心事的十四行诗，金波的诗歌始终书写着中国儿童的生活，坚持着诗歌唯美抒情的本质，遵循着诗歌的艺术规则，并不断在形式、韵律、象征、结构等方面进行探索。

金波结集出版的诗歌很多，较著名的还有《带雨的花》、《林中的鸟声》、《会飞的花朵》、《我们去看海》等等。

其中的一首诗《红蜻蜓》自己感觉很好，低低地飞，低低地飞，你这红蜻蜓，你丢失了什么?飞得这样低，飞得这样低。

草坪里，铺着嫩绿。

花丛里，漫着香气。

湖面上，闪着涟漪。

红蜻蜓，你丢失了什么?是被晒干的露水，还是雨天的记忆?你低低地飞，低低地飞。

你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。

我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。

红蜻蜓，你多么美丽!天，下起了小雨，一滴、一滴提醒着我，快快回家去!当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。

我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷濛濛的天地。

难道它还在寻找寻找它丢失的东西?妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。

金波儿童诗优秀读后感作文当细细品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回过头来写一写读后感了。

那么我们如何去写读后感呢？以下是店铺精心整理的金波儿童诗优秀读后感作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

金波儿童诗优秀读后感作文1三月里的春光已经有一些让人嫌热了，可是当春风总脸庞拂过时，又觉得这温度刚刚好，那么在这略有一点热的春光中，我们就索性追着春风跑起来，在春风中跑着的还有那蓝天上的风筝，那么远那么自由。

春天。

在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。

那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。

(风筝，风筝，谁是你的小主人?)我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴;他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。

(风筝，风筝，我要找到你的小主人。

)我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名;风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分!(你别问，你别问，我不想说出他的姓名。

)他是我的一位小邻居，就住在对面楼的第三层。

明天，我要约他去春游，顺便送还他这只风筝。

(当然，还要谈谈别的事情……)金波儿童诗优秀读后感作文2《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在春天的土地上，从而展现童年生活是多么的美好幸福。

设计理念：在儿童的眼睛里，世界是那么美丽;在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。

因此，教学中应放手让学生朗读，让他们想个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。

金波儿童诗优秀读后感作文3金波是儿童诗歌创作园地里的常青树。

自20世纪50年代开始创作以来，他对儿童诗的热爱从未消退，对儿童诗的探索始终没有停止。

从琅琅上口的儿歌、清新自然的儿童诗、充满情趣的儿童歌词，到蕴含少年心事的十四行诗，金波的诗歌始终书写着中国儿童的生活，坚持着诗歌唯美抒情的本质，遵循着诗歌的艺术规则，并不断在形式、韵律、象征、结构等方面进行探索。

金波的现代诗短诗一、金波现代短诗之简介金波可是咱中国现代诗坛的一位温暖大叔呢。

他的诗就像春天里的小花，不经意间就闯进你的心田。

他的现代短诗大多充满了童真童趣，读起来就像回到了小时候，那时候天总是很蓝，日子总过得太慢。

他善于从生活中的小细节里发现大美好，就像在草丛里发现一颗闪闪发光的小石子那样兴奋。

二、金波现代短诗之赏析他有一首诗写的是关于花朵的。

那诗里的花朵呀，可不是简单的花朵，就好像是一个个有着小秘密的小精灵。

他描写花朵的颜色、形状，用的词汇特别生动，比如说“那朵小花，像星星一样闪亮在草丛里”，你看，这小花一下子就变得超级特别，就像从天上掉落到人间的星星。

而且他的诗里常常充满了对大自然的热爱，这种热爱是那种从心底里流淌出来的，让读诗的人也能感受到阳光的温暖、微风的轻柔。

还有一首诗写的是关于友情的。

他把朋友之间那种微妙的情感写得特别细腻。

比如他会说“朋友啊，你像我手中的那支笔，总是陪伴着我写下生活的故事”。

这种比喻很奇特，但又特别贴切，让人一下子就明白朋友在他心中是多么重要的存在。

三、金波的创作风格特点金波的创作风格特别接地气。

他不会用那些特别高深莫测的词，而是用很简单、很口语化的词汇。

就像他在跟你聊天一样，说的都是我们生活中能看到、听到、摸到的东西。

他的诗充满了人情味，读他的诗就像和一位和蔼的长辈聊天，他会把那些美好的情感、温暖的故事都讲给你听。

而且他的诗还很俏皮呢，有时候会突然给你一个小惊喜，就像在平静的湖面上投下一颗小石子，泛起层层涟漪。

比如说他形容雨滴“雨滴啊雨滴，你是天空派来的小使者，来敲我的窗户玩呢”。

这种俏皮的描写，让雨滴都变得可爱起来了。

四、金波现代短诗的意义金波的现代短诗对于咱们大学生来说，就像是疲惫生活里的一股清泉。

在这个快节奏的时代，我们每天被各种事情忙得晕头转向，读他的诗能让我们的心静下来。

他的诗能让我们重新发现生活中的小确幸，那些被我们忽略的美好。

而且对于那些喜欢文学创作的同学来说，他的诗是很好的学习范本，告诉我们如何用简单的文字表达深刻的情感，如何从平凡的事物中挖掘出不平凡的诗意。

金波儿童诗选简介篇一：金波简介金波简介金波 1935年7月生于北京，祖籍河北冀县。

1957年考入北京师范学院中文系。

读书期间，开始发表作品。

毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。

现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。

近五十年来，出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。

评论集《追寻小精灵》。

选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。

多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。

作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。

1992年获国际安徒生奖提名。

王一梅简介王一梅，1970年生于江苏太仓，现就职于苏州大学社会学院。

中国作家协会会员。

1999年起从事童话创作。

从1994年到20xx年，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的蚂蚁》等二十几种绘本。

她的作品曾获得国家“五个一”工程奖、国家图书奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项，并入选人教版小学语文教材、国家“三个一百”原创出版工程图书，以及新闻出版总署向全国青少年推荐的百种优秀图书。

篇二：金波老师简介金波，中国著名儿童文学作家。

1935年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。

1961年毕业于北京师范学院中文系，历任北京师范学院教授。

中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任，大学时代开始文学创作。