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教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 个人化B.专业化C. 差异化D. 依赖性2. 教师职业道德的核心是（）A. 勤奋敬业B. 诚信守法C. 为人师表D. 积极进取3. 教师职业道德的基本要求包括（）A. 尊重学生B. 保护学生权益C. 有责任心D. 爱岗敬业4. 教师职业道德的内容不包括（）A. 高尚情操B. 专业素养C. 原则灵活性D. 实践创新能力5. 某教师在校园中举止失当，影响学生形象，这是违反了教师职业道德的（）A. 行为规范B. 心理素质C. 业务能力D. 教育理念二、填空题1. 教师职业道德的基本要求之一是，教师应该对学生负有（）的责任。
2. 教师职业道德的一项核心内容是义务教育任务的（）。
3. 教师职业道德的基本准则之一是要以（）为本。
4. 教师职业道德的基本特征是（）化。
5. 教师职业道德的依据和规范之一是（）。
6. 教师职业道德的基本要求之一是要履行（）责任。
三、简答题1. 请简述教师职业道德的内涵和基本特征。
2. 教师职业道德与教学质量之间的关系是什么？3. 请列举几个教师职业道德的基本要求并进行简要阐述。
四、论述题请以教师职业道德为主题，谈谈你对教师职业道德的理解以及在实际工作中如何践行教师职业道德。
答案：一、选择题1. B2. C3. A、B、C、D4. C5. A二、填空题1. 教育2. 完成3. 学生4. 个人5. 法律法规6. 法定三、简答题1. 教师职业道德的内涵包括尊重学生、保护学生权益、爱岗敬业、职业操守等。
教师职业道德的基本特征是专业化，即教师在专业领域内具备相应的知识和能力，并能够根据实际情况运用他们。
2. 教师职业道德与教学质量密切相关。
只有具备良好的职业道德，才能够更好地照顾学生，关爱学生，提高教学质量。
同时，教师职业道德也是教师教书育人的基本准则，只有践行道德，才能够对学生起到榜样作用，引导学生的思想与行为。
3. 教师职业道德的基本要求包括尊重学生，保护学生权益，有责任心，爱岗敬业等。
F065-280532010年4月江苏省高等教育自学考试28053 幼儿园教师道德与法律修养一、单项选择题（每题1分，共18分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
1.教育劳动是一项艰苦的劳动，所以教师要有甘于吃苦的精神，这表明了教师的（）A.职业理想B.职业态度C.职业纪律D.职业作风2.不属于教师职业道德的内容是（）A.为人师表B.团结协作C.风趣幽默D.注重礼仪3.教师的影响力既来自于社会赋予整个教师群体的职务权威和“地位”，有来自于教师不断加强自我修养所形成的（）A.个人魅力B.个人道德C.个人情感D.个人能力4.幼儿园教师的使命是给予而非索取，他的教育成果也必须建立在交流之上，必须通过对方才能肯定自己。
这体现了教师幸福的（）A.关系性B.精神性C.无限性D.集体性5.表现在教师的情感、认识活动和语言行动中的比较稳定的动力特征是教师的（）6. A.性格 B.意志 C.气质 D.情感7.教师的衣着应做到“四个适合”，即，适合形体、适合性格、诗歌教育对象和适合（）A.身份B.场合C.职业D.年龄8.初次见面作介绍，做法错误的是（）A.把男士介绍给女士B.把女士介绍给男士C.把职位低的介绍给职位高的D.把年少者介绍给年长者9.标志着我国具有资产阶级性质的新教育制度在我国形成的政府法令是（）A.《强迫教育章程》B.《奏定学堂章程》C.《普通教育暂行法》 D .《关于实验改革学制的规定》9.不属于教育立法完善阶段工作的是（）A.教育法的表决B.进行教育立法解释C.教育法修改D.教育法的废止10.学校最为实施教育活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力称为学校的（）A.法律责任B.法律权利C.法律地位D.法律关系11.教师在教育教学过程中居于主导地位的特定的基本权利是（）A.参加进修和培训B.按时获取工资C.指导学生的学习和发展D.从事科学研究、学术交流12.幼儿的活动可以分为两类，一类是交往活动，另一类是（）A.学习活动B.操作活动C.游戏活动D.创造活动13.家庭保护与其他保护方法相比有自身的特点。
五、简答题（每小题6分，共24分）（共28题）1．简述教师职业道德的基本构成。
答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风5个部分构成。
它们从不同方面反映出教师职业道德的本质和规律，相互影响配合，构成有机整体。
2．简述教师职业道德的容。
答：（一）依法执教，廉洁从教；（二）为人师表，以身作则；（三）爱岗敬业，严谨治学；（四）热爱学生，教书育人；（五）团结协作，共同育人；（六）文明礼貌，注重礼仪。
3．简述教育立法在建立和维护秩序中的作用的主要表现。
答：教育立法在建立和维护秩序中的作用主要表现在三个方面：（一）秩序的维护功能；（二）维护日常教育生活秩序；（三）为公民特别是教育工作者提供行为规。
4．简述相对于儿童的基本权利，其特殊权利的容。
答：所谓特殊权利，是指儿童作为我国公民中的特殊群体，而依法享有的特殊权利。
根据《儿童权利公约》、《未成年人保护法》和其他教育法律、法规的规定，我国儿童特殊权利有：（一）获得抚养、教育权；（二）获得卫生保健权；（三）受教育权；（四）获得健康成长的环境权；（五）游戏权。
5．简述教师职业劳动的特点。
答：教师职业劳动有5个特点：（一）人文性和复杂性；（二）创造性；（三）示性与价值引导；（四）人的可持续发展与长效性；（五）空间的广延性。
6．简述我国教育立法程序。
答：教育立法程序遵从国家的基本立法程序，即提出立法议案，审议法律草案，通过法律草案，公布法律。
从教育立法的动议、创制、生成和成熟等容看，分为三个阶段：（一）教育立法准备阶段；（二）由教育法案到教育法的阶段，包括提出法案、审议法案、表决通过法案、公布教育法文件；（三）教育立法完善阶段，包括立法解释、修改补充、废止。
7．简述教师职业道德自我修养的方法。
答：（一）自我激励，发掘修养动力；（二）自我设计，确立修养目标；（三）自我冶，积累情感体验；（四）磨炼践行，培养意志品质。
8．简述教师的基本权利。
教师职业道德规范（论述题）三、论述题1．结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
①新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。
②“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。
③在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。
人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。
④只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。
（结合社会实际，则酌情给分）2．联系实际，谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。
《宪章》规定各国教师应遵循如下师德规范：①教师必须尊重学生的思想自由，并鼓励他们发展独立的判断力；②教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族友谊的精神教育儿童；③教师不能因性别、种族、肤色及个人信仰和见解的不同，将个人信仰和见解强加于儿童；④教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力。
（联系实际者，则酌情给分）3．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是：(1)对事业，无私奉献；(2)对学生，真诚热爱；(3)对同志，团结协作；(4)对自己，严格要求，以身作则。
教师职业道德考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生发展C. 教育公平D. 遵守纪律2. 教师在教育过程中应遵循的首要原则是什么？A. 尊重学生B. 严格要求学生C. 以身作则D. 公正评价3. 教师在处理学生问题时，应采取哪种态度？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 随意处理4. 教师在进行教学活动时，应如何对待学生的差异？A. 忽视差异B. 强调统一C. 尊重差异D. 强制一致5. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是什么？A. 单向沟通B. 互相尊重C. 只谈问题D. 避免交流6. 教师在评价学生时，应如何做到公平公正？A. 根据个人喜好B. 根据学生成绩C. 客观评价D. 忽略学生表现7. 教师在教学中应如何激发学生的兴趣？A. 强制学生学习B. 采用单一教学方法C. 创新教学方法D. 忽视学生兴趣8. 教师在处理学生冲突时，应采取哪种方式？A. 直接惩罚B. 忽视冲突C. 公正调解D. 偏袒一方9. 教师在教学中应如何对待学生的个性发展？A. 忽视个性B. 强制统一C. 尊重个性D. 限制个性10. 教师在教育工作中应如何维护自己的职业道德形象？A. 随意行事B. 遵守规章制度C. 只关注成绩D. 忽视形象二、判断题（每题1分，共10分）1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错误）2. 教师在评价学生时应该客观公正，避免个人情感影响。
（正确）3. 教师可以对学生进行体罚。
（错误）4. 教师在教学中可以忽视学生的差异。
（错误）5. 教师应尊重学生的个性发展，鼓励学生展现自我。
（正确）6. 教师可以根据自己的需要随意调整教学计划。
（错误）7. 教师应与家长建立良好的沟通机制，共同促进学生发展。
（正确）8. 教师可以对学生进行歧视性评价。
（错误）9. 教师在教学中应避免使用新技术。
（错误）10. 教师应不断更新自己的知识，提高教学水平。
28053江苏省自学考生学前教育教师职业道德与法律修养真题单选题汇总1．《管子·权修》中写道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
”这句话体现了教师职业劳动的特点具有（D）。
A．人文性与复杂性B．示范性与价值引导C．空间的广延性D．人的可持续发展与长效性2．体现教师职业道德基本原则的是（C）。
A．平等和尊重B．教育人道主义C．社会主义和集体主义D．教育性和伦理性3．交往过程的实现，由三个要素构成，不属于交往过程实现的要素是（B）。
A．交往者B．交往的形式和方法C．交往的信息与载体D．交往环境4．教育公正的核心内容是（B）。
A．教育制度公正B．教师公正C．教育行政公正D．学校公正5．幼儿园教育中教师的使命是给予而非索取，并且教育劳动的成果必须通过对方才能得到肯定，即教师的幸福是被给予的，说明教师幸福具有（B）。
A．精神性B．关系性C．集体性D．无限性6．在解决问题的过程中，教师能够把已有的各种知识、信息，借助想象和联想，通过科学的思维方法，进行更新组合和综合，从而形成新知识、新信息。
这种思维活动体现了教师思维具有（C）。
A．逻辑性B．系统性C．创造性D．发散性7．理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。
其中，最根本、最重要的、决定并制约着其他三种理想的理想类型是（A）。
A．社会理想B．道德理想C．职业理想D．生活理想8．《论语·述而》中说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”说明进行教师职业道德自我修养时应（B）。
A．认真读书，善于向书本学习B．虚心求教，善于向他人学习C．积极进取，善于向榜样学习D．参加实践，善于向社会学习9．关于道德和法律的关系的表述，不正确的是（A）。
A．道德是法律的基础B．道德的产生以文化形态为主要特征；法律是制度化的，是刚性的C．道德是以传统文化传承的方式为人们的意识所接受，有可能自成体系；法律是国家意志的表现，以系列文件的形式存在，是一个逻辑严谨的制度体系D．道德在调整人的相互关系上范围比较宽泛；法律主要调整和维持正当的社会秩序，保障法律关系主体和其正当合法权益10．教育行政法规的发布机关是（B）。
高等学校教师职业道德修养论述题论述1：为什么要加强教师职业道德修养。
（加强教师职业道德修养的必要性）（一）加强教师职业道德修养是培养合格教师的需要道德修养是每个教师的事，是每个教师胜任工作的必要条件。
教育实践证明，教育的成败很大程度上取决于教师道德修养。
教师只有发挥主观能动性，把不断提高自己的道德修养作为自己的内心需求，自觉按照社会主义教师职业道德要求进行自我教育、自我锻炼、自我改造、自我提高，自觉抵制和克服各种与社会主义教师职业道德要求相悖的道德意识，才会使社会主义教师道德原则、规范转化为个人稳定的内心信念，才会按照社会主义教师道德原则、规范去工作，成为一名合格的教师。
（二）加强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命、培养合格学生的学生的需要。
教师道德不仅对教师具有激励作用，而且对学生道德意识、道德品质的形成和发展也具有极为重要的影响。
学生在心理和道德上的一个重要特点就是“向师性”，即喜欢模仿教师。
教师的道德品质、思想情操、精神风貌和行为习惯等，每时每刻都在潜移默化地影响着学生，教师的所作所为常常是学生的先导。
所以说，加强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命、培养合格学生的学生的需要。
（三）加强教师职业道德修养，是教师迎接新世纪挑战的需要。
当今世界正在发生深刻的变化，经济全球化的趋势日益明显，国际合作与竞争空前广泛激烈，新技术革命席卷全球，知识经济对人类社会各方面正在产生着难以估量的影响。
这既为教育发展和教师素质的提高提出了严峻的挑战，又为教育的发展和教师的素质的提高提供了前所未有的机遇。
邓小平指出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这指明了我国教育改革的方向，也是对教师的素质，包括教师职业道德素质提出了更高的要求。
（四）加强教师职业道德修养，有助于消除市场经济对教师职业道德的消极作用市场经济对道德的消极作用主要表现在：市场经济中的利益最大化原则会诱发人的私欲，使一些人不讲市场规则，采取不正当的手段，通过损害他人和社会利益来实现个人利益，使社会出现诸如：不讲信用、违背契约等各种各样的道德问题，甚至个人主义、利己主义、拜金主义滋生泛滥。
名词解释1．师幼关系师幼关系是在教育活动中，教师和幼儿通过各种交往形式，而形成的一种特殊的人际关系。
它具有稳定性、规律性、互动性、社会规定性、兼容性、教育性、高品位性等特点。
2．教师公正教师公正，是指教师在自己的教育活动中，对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。
它表现在教师与自身、与同事、与学生等的人际关系中。
教师公正是教育公正的核心内容，同时也是一条至关重要的职业道德范畴。
3．良心良心是与公正、仁慈和义务等概念有密切关系的范畴。
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调整的心理机制。
4．修养修养是指人们在思想、政治、道德品质、知识技能等方面，进行的自我改造、自我磨炼、自我解剖、自我提高、自我教育等活动及其所达到的水平。
5．教师意识教师意识，指的是教师对自己的教师身份，对教师的社会价值及意义、作用，对自己的言行举止在学生中产生的影响等方面的认识。
6．教育法律教育法律是国家机关依照法律程序制定的有关教育的法律的总和。
教育法律是一种教育行为规范，是用来约束、规定和保障人们在教育活动或参与教育活动时实施社会公认和许可的行为的规则，在调整教育关系方面具有普遍的约束力和强制性。
7．教师职业道德教师职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
它是由社会经济关系决定的。
8．教师幸福教师幸福，就是教师在教育工作中自由实现自己职业理想折一种教育主体生存状态。
也称教育幸福。
对自己生存状态的意义的体会，构成教师的幸福感。
它具有精神性、关系性、集体性、无限性的特点。
9．教师人格教师人格，是指教师应具备的优良的情感及意志结构、合理的心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。
一、简答题（每小题8分，共56分）1. 如何理解道德的本质？答：（1）道德是一种社会意识；（2）道德是特殊的规范调解方式；（3）道德是一种实践精神；2. 简述加强教师职业道德修养的必要性。
答：（1）加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要；（2）加强教师职业道德修养，是教育迎接21世纪挑战的需要；（3）加强教师职业道德修养，是实现“应试教育”向素质教育转变的要求；3. 如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的？答：（1）社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础；（2）社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质；（3）社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化；4. 教师职业道德的特点有哪些？答：（1）在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；（2）在道德行为上比其他职业道德有着更强烈的示范性；（3）在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远；5. 简述教师职业道德关系中的基本道德要求。
答：（1）热爱教育，勇于奉献；第一，热爱教育是对教师的基本要求。
第二，乐于奉献是人民教师的本色。
（2）教书育人，尽职尽责；第一，教书育人是教师的根本道德责任。
第二，兢兢业业，练就扎实基本功。
（3）严谨治学，提高教学水平；第一，刻苦钻研业务，提高自身素质。
第二，勇于探索创新，不断提高教学质量。
第三，加强教育科学研究，提高科研水平。
（4）以身立教，德识统一；6. 简述教师职业道德内化的意义与条件。
答：教师职业内化的意义：（1）教师职业道德由他律转化的需要；（2）教师人格完善的重要环节；（3）实现教师现代化的需要；教师职业内化的条件：（1）教师职业道德要求内化中的社会道德教育；（2）教师职业道德要求内化中的个人道德修养；（3）教师职业道德要求中的道德评价；7. 教师的职业良心如何调节教师的行为？答：（1）在教师做出某种职业行为之前，职业良心要依据教师职业道德的要求，对教师行为的动机进行检查，对符合教师职业的道德动机给予肯定，对不符合教师职业道德的动机给予否定，从而使教师作出正确的动机决定；（2）在教师职业行为的进行过程中，教师职业的良心能够起到自我控制和监督的作用；（3）在教师职业行为后，教师职业良心能够对教师行为的后果和影响作出评价；二、论述题（每小题11分，共44分）8. 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。
教师职业道德规范（解答题）（100题左右）一、简答题1.简述教师职业道德的基本特征。
①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师徳具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。
2.简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁。
合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉；③正确运用非语言技巧。
3.简述教师的职业纪律。
教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
4.如何建立双赢的人际关系。
要随时存入感情存款：①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉。
5.简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优牛的偏爱和对差生的偏见。
②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
③教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
①注重教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德的核心内容；④强调教师职业道德教育的内化与养成。
7.教师道德教育的现代要求是什么？①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
2011年4月江苏省高等教育自学考试28053幼儿园教师道德与法律修养一、单项选择题（每小题1分，共18分）1、1997年8月7日，国家教育委员会和中国教育工会联合发出通知，重新修订了（）A．《中小学教师职业道德规范》B。
《中小学教师职业法律规范》C．《大学教师职业道德规范》D。
《中小学道德规范》2、师幼交往在双边活动中相互作用、相互约束、相互促进，体现了师幼交往的（）A．直接性B。
互动性C。
社会规定性D。
目的性3、“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头最敏感的一个角落——人的自尊心”这计划出资苏霍姆林斯基的著作（）A．《要相信孩子》B。
《论宽容》C。
《明日之学校》D。
《情感教育论纲》4、教师思维能力是教师从事教育工作不可缺少的重要能力，其主要特点是（）A．逻辑性和创造性B逻辑性和敏捷性C。
创造性和系统性D。
敏捷性和系统性5、教师仁慈的特点包括教师仁慈的教育性、理性色彩和（）A.方法特性B。
灵活性C。
生动性D。
幽默性6、我国学校教育工作的基本单位是（）A．中队B。
班级C。
学校 D.小组7、1959年，第14届联合国大会曾经通过了联合国历史上第一个关于保护儿童权利的国际新条约（）A．《儿童权利条约》B。
《儿童权利公约》C。
《儿童权利宣言》D。
《儿童权利倡议》8、在对幼儿使用间接教学方式时，教师不应成为幼儿活动的（）A．观察者B。
支持者C。
合作者 D.支配者9、要加强教师的思想政治修养首先必须加强（）A 。
理论修养B。
“三观”修养C。
理想修养D。
信念修养10、加强心理素质修养，其目的是要达到（）A．心理亚健康B。
毫无心理负担C。
心理健康 D.只喜不忧11、义务教育法的法律特征包括：世俗性、免费性和（）A．强制性B。
可选择性C。
等级性D。
选拔性12学校作为实施教育教学活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力，这些称之为学校的（）A．法律地位B。
教学地位C经济地位 D.财产地位13.教育法律责任的内容主要有（）A 制裁、补救和强制B 招聘、续聘和解聘C．权利、义务和主体 D 消除、返还和恢复14.对学生一般采用纪律处分，不得使用（）A 警告B 记过C 留校察看D罚款15.儿童经济权利的内容主要是（）A 生命权B 自由权C 财产权D 健康权16、作为现代化教育三位一体模式的基础和前提的是（）A 学校教育B 家庭教育C社会教育 D 社区教育17、幼儿园教师职业形象的具体要求不包括（）A服饰 B 仪态 C 语言和举止 C 长相18、多种角色下的幼儿园教师职业形象主要是指幼儿园教师在这些角色下的（）A．学校成员、家庭成员、社会成员 B.家庭成员、社会成员C．学校成员、家庭成员D。
一、简答题（每小题8分，共56分）1. 如何理解道德的本质？2. 简述加强教师职业道德修养的必要性。
3. 如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的？4. 教师职业道德的特点有哪些？5. 简述教师职业道德关系中的基本道德要求。
6. 简述教师职业道德内化的意义与条件。
7. 教师的职业良心如何调节教师的行为？二、论述题（每小题11分，共44分）8. 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。
9. 怎样理解教师道德行为选择的意志自由？10.结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
11.怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？答案：一、简答题（每小题8分，共56分）1.（1）道德是一种社会意识；3分（2）道德是特殊的规范调解方式；3分（3）道德是一种实践精神；2分2. （1）加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要；3分（2）加强教师职业道德修养，是教育迎接21世纪挑战的需要；3分（3）加强教师职业道德修养，是实现“应试教育”向素质教育转变的要求；2分3. （1）社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础；3分（2）社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质；3分（3）社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化；2分4. （1）在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；3分（2）在道德行为上比其他职业道德有着更强烈的示范性；3分（3）在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远；2分5.（1）热爱教育，勇于奉献；2分第一，热爱教育是对教师的基本要求。
第二，乐于奉献是人民教师的本色。
（2）教书育人，尽职尽责；2分第一，教书育人是教师的根本道德责任。
第二，兢兢业业，练就扎实基本功。
（3）严谨治学，提高教学水平；2分第一，刻苦钻研业务，提高自身素质。
第二，勇于探索创新，不断提高教学质量。
第三，加强教育科学研究，提高科研水平。
（4）以身立教，德识统一；2分6. 教师职业内化的意义：（1）教师职业道德由他律转化的需要；2分（2）教师人格完善的重要环节；1分（3）实现教师现代化的需要；1分教师职业内化的条件：（1）教师职业道德要求内化中的社会道德教育；2分（2）教师职业道德要求内化中的个人道德修养；1分（3）教师职业道德要求中的道德评价；1分7.（1）在教师做出某种职业行为之前，职业良心要依据教师职业道德的要求，对教师行为的动机进行检查，对符合教师职业的道德动机给予肯定，对不符合教师职业道德的动机给予否定，从而使教师作出正确的动机决定；3分（2）在教师职业行为的进行过程中，教师职业的良心能够起到自我控制和监督的作用；3分（3）在教师职业行为后，教师职业良心能够对教师行为的后果和影响作出评价；2分二.论述题（每小题11分，共44分）8. 形成：（1）社会主义崭新的道德关系为社会主义教师个体道德品质的形成提供了社会基础；2分（2）社会主义道德教育为教师道德品质的形成，提供了良好的社会教育条件；1分（3）社会主义教师个体道德品质在教育实践中得到发展和完善；1分（4）社会主义教师个体品质是在马克思主义伦理道德思想的指导下，扬弃教师职业道德的自我修养。
2024年4月江苏省高等教化自学考试28053幼儿园老师道德与法律修养一、单项选择题（每小题1分，共18分）1、1997年8月7日，国家教化委员会和中国教化工会联合发出通知，重新修订了（）A．《中小学老师职业道德规范》B。
《中小学老师职业法律规范》C．《高校老师职业道德规范》D。
《中小学道德规范》2、师幼交往在双边活动中相互作用、相互约束、相互促进，体现了师幼交往的（）A．干脆性B。
互动性C。
社会规定性D。
目的性3、“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头最敏感的一个角落——人的自尊心”这安排出资苏霍姆林斯基的著作（）A．《要信任孩子》B。
《论宽容》C。
《明日之学校》D。
《情感教化论纲》4、老师思维实力是老师从事教化工作不行缺少的重要实力，其主要特点是（）A．逻辑性和创建性B逻辑性和灵敏性C。
创建性和系统性D。
灵敏性和系统性5、老师慈爱的特点包括老师慈爱的教化性、理性色调和（）A.方法特性B。
敏捷性C。
生动性D。
幽默性6、我国学校教化工作的基本单位是（）A．中队B。
班级C。
学校 D.小组7、1959年，第14届联合国大会曾经通过了联合国历史上第一个关于爱护儿童权利的国际新条约（）A．《儿童权利条约》B。
《儿童权利公约》C。
《儿童权利宣言》D。
《儿童权利倡议》8、在对幼儿运用间接教学方式时，老师不应成为幼儿活动的（）A．视察者B。
支持者C。
合作者 D.支配者9、要加强老师的思想政治修养首先必需加强（）A 。
理论修养B。
“三观”修养C。
志向修养D。
信念修养10、加强心理素养修养，其目的是要达到（）A．心理亚健康B。
毫无心理负担C。
心理健康 D.只喜不忧11、义务教化法的法律特征包括：世俗性、免费性和（）A．强制性B。
可选择性C。
等级性D。
选拔性12学校作为实施教化教学活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利实力、行为实力及责任实力，这些称之为学校的（）A．法律地位B。
教学地位C经济地位 D.财产地位13.教化法律责任的内容主要有（）A 制裁、补救和强制B 聘请、续聘和解聘C．权利、义务和主体 D 消退、返还和复原14.对学生一般采纳纪律处分，不得运用（）A 警告B 记过C 留校察看D罚款15.儿童经济权利的内容主要是（）16、作为现代化教化三位一体模式的基础和前提的是（）A 学校教化B 家庭教化C社会教化 D 社区教化17、幼儿园老师职业形象的详细要求不包括（）A服饰 B 仪态 C 语言和举止 C 长相18、多种角色下的幼儿园老师职业形象主要是指幼儿园老师在这些角色下的（）A．学校成员、家庭成员、社会成员 B.家庭成员、社会成员C．学校成员、家庭成员D。
28053江苏自考教师职业道德法律修养选择题真题汇总为了提高教师队伍素质，江苏自考考试将教师职业道德法律修养作为考查内容之一。
下面为大家整理了28053江苏自考教师职业道德法律修养选择题真题汇总，供大家参考。
1.教师参加教育教学科研活动的目的是( )A.提高教师的待遇B.传授知识提高教学质量C.加强教师之间的竞争D.丰富自己的课余生活答案：B.传授知识提高教学质量2.教师在教育教学活动中，应当按照国家规定的教学要求传授学科知识，不得有下列哪种行为( )A.对学生的议论看法进行限制B.发展学生特长，提高学生综合素质C.助学生树立正确的人生观、价值观D.对学生的身心进行人性化关怀答案：A.对学生的议论看法进行限制3.教师在深化教育教学改革中要遵循下列哪种方向( )A.围绕教师的需求进行改革B.围绕教师的职权进行改革C.围绕学生的需求进行改革D.围绕工作的强度进行改革答案：C.围绕学生的需求进行改革4.教师对教育教学管理和服务不服从教育教学相关规章制度，应当受到( )A.党纪政纪处分B.校纪校规处理C.职务降低D.批评教育答案：A.党纪政纪处分5.教师在教书育人中对他人确有恶意散布不实言论进行诽谤，妨害了公共作风，应根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定承担( )A.法律责任B.行政责任C.民事责任D.团体责任答案：A.法律责任6.教师参加教学活动中，不符合下列哪种规范，不能发挥教师职业形象( )A.言行举止端庄B.言行举止不端C.言行举止友好D.言行举止严谨答案：B.言行举止不端7.教师在学校就读期间，按照学校西企所学习的课程学习专业教师道德为开展本职工作的人生信条，以( )A.否德B.职德C.业德D.妇德答案：B.职德8.教师对局部学生不公开考试，违背法度行为将会造成下列哪种不良影响( )A.损害其教师形象B.损害其教学形象C.损害其为人形象D.损害其学生形象答案：A.损害其教师形象9.以下哪种行为不是心术正派的表现( )A.良好心态B.忌妒心强C.现实心强D.深沉心圣答案：B.忌妒心强10.教师在对待群体学生观念、行为是否符合道德标准中层，应参考的行为规则是( )A.稳热、合理、有力度B.泰民、赵晦幸福期C.贞率、包括、有力度D.仁爱、合理、尊重答案：D.仁爱、合理、尊重以上就是28053江苏自考教师职业道德法律修养选择题真题汇总，希望对大家备考有所帮助。
师德自考试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 教书育人B. 热爱学生C. 严谨治学D. 为人师表答案：B2. 下列哪项不是教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 追求时尚D. 教书育人答案：C3. 教师在教学过程中应该遵循的原则是什么？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A4. 教师在处理学生问题时，应该采取以下哪种态度？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视不理D. 随意处理答案：B5. 教师在与家长沟通时，应该遵循哪些原则？A. 只谈学生的优点B. 只谈学生的缺点C. 客观公正D. 只谈学生的学习成绩答案：C6. 教师在面对学生犯错时，应该采取哪种方式？A. 严厉惩罚B. 耐心教育C. 无视学生D. 随意处理答案：B7. 教师在自我发展中，应该注重哪些方面的提升？A. 专业知识B. 教学技能C. 个人修养D. 所有选项答案：D8. 教师在课堂上应该保持哪种行为？A. 随意走动B. 专注教学C. 玩手机D. 聊天答案：B9. 教师在对待学生评价时，应该采取哪种态度？A. 只接受好评B. 只接受差评C. 客观分析D. 忽视评价答案：C10. 教师在进行教学设计时，应该以什么为出发点？A. 教材内容B. 学生需求C. 考试要求D. 个人兴趣答案：B二、多选题（每题3分，共15分）1. 教师职业道德规范包括以下哪些方面？A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 严谨治学答案：ABCD2. 教师在教学中应该避免的行为包括哪些？A. 体罚学生B. 歧视学生C. 随意请假D. 迟到早退答案：ABCD3. 教师在与学生沟通时，应该做到以下几点：A. 尊重学生B. 倾听学生C. 忽视学生D. 理解学生答案：ABD4. 教师在自我发展中，应该关注哪些方面？A. 教学方法B. 教学理念C. 教学态度D. 教学效果答案：ABCD5. 教师在对待学生评价时，应该做到以下几点：A. 客观分析B. 积极改进C. 忽视评价D. 与学生沟通答案：ABD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
28053 江苏省自学考生学前教育教师职业道德与法律修养真题单选题汇总1．《管子·权修》中写道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
”这句话体现了教师职业劳动的特点具有（D）。
A．人文性与复杂性B．示范性与价值引导C．空间的广延性 D ．人的可持续发展与长效性2．体现教师职业道德基本原则的是（C）。
A．平等和尊重B．教育人道主义C．社会主义和集体主义D．教育性和伦理性3．交往过程的实现，由三个要素构成，不属于交往过程实现的要素是（B）。
A．交往者B．交往的形式和方法C．交往的信息与载体 D ．交往环境4．教育公正的核心内容是（B）。
A．教育制度公正B．教师公正C．教育行政公正 D ．学校公正5．幼儿园教育中教师的使命是给予而非索取，并且教育劳动的成果必须通过对方才能得到肯定，即教师的幸福是被给予的，说明教师幸福具有（ B）。
A．精神性B．关系性C．集体性 D ．无限性6．在解决问题的过程中，教师能够把已有的各种知识、信息，借助想象和联想，通过科学的思维方法，进行更新组合和综合，从而形成新知识、新信息。
这种思维活动体现了教师思维具有（C）。
A．逻辑性B．系统性C．创造性 D ．发散性7．理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。
其中，最根本、最重要的、决定并制约着其他三种理想的理想类型是（A）。
A．社会理想B．道德理想C．职业理想 D ．生活理想8．《论语·述而》中说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”说明进行教师职业道德自我修养时应（ B）。
A．认真读书，善于向书本学习B．虚心求教，善于向他人学习C．积极进取，善于向榜样学习 D ．参加实践，善于向社会学习9．关于道德和法律的关系的表述，不正确的是（A）。
A．道德是法律的基础B．道德的产生以文化形态为主要特征；法律是制度化的，是刚性的C．道德是以传统文化传承的方式为人们的意识所接受，有可能自成体系；法律是国家意志的表现，以系列文件的形式存在，是一个逻辑严谨的制度体系 D ．道德在调整人的相互关系上范围比较宽泛；法律主要调整和维持正当的社会秩序，保障法律关系主体和其正当合法权益10 ．教育行政法规的发布机关是（B）。
五、简答题（每小题6分，共24分）（共28题）1．简述教师职业道德的基本构成。
答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风5个部分构成。
它们从不同方面反映出教师职业道德的本质和规律，相互影响配合，构成有机整体。
2．简述教师职业道德的容。
答：（一）依法执教，廉洁从教；（二）为人师表，以身作则；（三）爱岗敬业，严谨治学；（四）热爱学生，教书育人；（五）团结协作，共同育人；（六）文明礼貌，注重礼仪。
3．简述教育立法在建立和维护秩序中的作用的主要表现。
答：教育立法在建立和维护秩序中的作用主要表现在三个方面：（一）秩序的维护功能；（二）维护日常教育生活秩序；（三）为公民特别是教育工作者提供行为规。
4．简述相对于儿童的基本权利，其特殊权利的容。
答：所谓特殊权利，是指儿童作为我国公民中的特殊群体，而依法享有的特殊权利。
根据《儿童权利公约》、《未成年人保护法》和其他教育法律、法规的规定，我国儿童特殊权利有：（一）获得抚养、教育权；（二）获得卫生保健权；（三）受教育权；（四）获得健康成长的环境权；（五）游戏权。
5．简述教师职业劳动的特点。
答：教师职业劳动有5个特点：（一）人文性和复杂性；（二）创造性；（三）示性与价值引导；（四）人的可持续发展与长效性；（五）空间的广延性。
6．简述我国教育立法程序。
答：教育立法程序遵从国家的基本立法程序，即提出立法议案，审议法律草案，通过法律草案，公布法律。
从教育立法的动议、创制、生成和成熟等容看，分为三个阶段：（一）教育立法准备阶段；（二）由教育法案到教育法的阶段，包括提出法案、审议法案、表决通过法案、公布教育法文件；（三）教育立法完善阶段，包括立法解释、修改补充、废止。
7．简述教师职业道德自我修养的方法。
答：（一）自我激励，发掘修养动力；（二）自我设计，确立修养目标；（三）自我冶，积累情感体验；（四）磨炼践行，培养意志品质。
8．简述教师的基本权利。
答：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革实验；（二）从事科研、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生学习发展，评定学生品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见建议，通过教职工代表大会或其他形式参与学校管理；（六）参加进修或其他方式培训。
9．幼儿园教师职业道德的特殊性体现在哪里？答：幼儿教师是在幼儿园中担负幼儿德、智、体、美全面教养工作的专业人员，是幼儿的启蒙教师。
幼儿教师的工作关系到一个人一生的成长，关系到一代人的成长。
他们的劳动是崇高的、艰巨的，富有创造性的。
具有如下特点：（一）情感性，要有博爱；（二）保教结合，掌握儿童特点；（三）艺术性与创新性；（四）活动性；（五）完美性。
10．教师仁慈的实现有哪些主观条件？答：教师仁慈是教师职业伦理最核心的道德畴之一，它是指教师在教育教学活动中，应当具有高度的理智性和超越性的爱心，具有宽恕的’伦理精神和道德原则。
要在教育实践中按仁慈的原则行事，教师必须具备以下主观条件：（一）具有崇高的道德境界；（二）拥有教育效能感——教育信心；（三）掌握高超的沟通与表达技巧；（四）做学生的心理关怀者。
11．学校保护的基本容有哪些？答：学校对未成年人合法权益的保护，《未成年人保护法》有明确规定。
其基本出发点是教育性保护，以及与教育相关的合法权益和身心健康保护两个方面。
具体容：（一）全面贯彻国家的教育方针；（二）保障未成年学生的受教育权利；（三）保障未成年学生的人格尊严；（四）保障未成年学生的人身健康和人身安全。
12．简述教师职业道德修养的目标。
答：（一）在思想上，树立崇高的职业道德理想和信念；（二）在能力上，具备良好的专业能力素质，掌握高超的教育、教学艺术；（三）就职业道德情感而言，教师应当具备热爱教育事业、热爱学生的深厚的职业情感。
13．简述幼儿园教师职业形象设计的基本原则。
答：职业形象设计基本原则，是幼儿园教师在进行自身形象设计时，必须遵循的准则，是选择和评价职业形象的基本标准，集中体现阶级或社会对幼儿园教师形象最根本的要求，贯穿于她们的职业形象设计活动过程始终，是形象设计的指导纲领。
这些基本原则如下：（一）职业性原则；（二）道德性原则；（三）审美性原则；（四）个性化原则。
14．简述教师应该树立的职业作风。
答：教师职业作风，是教师在自身职业活动中，表现出来的一贯的态度和行为。
人民教师应该树立以下优良的职业作风：（一）实事，坚持真理；（二）工作积极，认真负责；（三）忠诚坦白，平等待人；（四）发扬，团结互助。
15．简述教育行政执法的特点。
答：教育行政执法，是指主管教育的行政机关，依照教育法律、法规的规定，采取的具体直接影响或干预教育行政相对人权利义务的行为，或者对行政相对人的教育权利义务的行使和履行情况进行监督检查，并制裁其行为的活动。
它有4个特点：（一）适用法律的专门性；（二）执法主体的恒定性；（三）教育行政机关之间职权围分工明确；（四）执法对象的特定性。
16．简述教师与家长之间协作的方法。
答：学生是教师工作的对象，学生背后离不开家长。
家长作为“家庭教师”，时刻对子女发生教育和影响作用。
处理好教师与家长之间的协作关系，不仅对教师的教学活动有积极作用，而且对学生的健康和身心发展十分有利。
教师着重做好三点：一是尊重家长，对学生负责；二是加强联系，协调教育；三是协助家长搞好家庭教育。
17．简述教师为人师表、以身作则的注意事项。
答：为人师表、以身作则，是中国传统的教师道德规。
教师的任务是教书育人，不仅用学识教人，而且用品格育人；不仅用语言传授，而且用人格感化。
无论何时何地，教师都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式、举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。
注意做好三点：一是严于律己，言行一致，表里如一；二是以身作则，起榜样示作用；三是坚持“身教重于言教”。
18．简述教育法律责任主体的归责要件。
答：教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应的法律后果。
这些要件是：（一）有损害事实；（二）损害的行为必须违反教育法；（三）行为人有过错；（四）行为与损害事实之间具有因果关系。
19．简述儿童的基本权利。
答：儿童作为一般公民，享有与成年人一样的基本权利。
它们是：（一）人身权利和自由，包括生命健康权，人身自由权，人格尊严权，通信自由权和通信秘密权；（二）平等权；（三）政治权利和自由；（四）经济权利；（五）文化、教育权利。
20．简述教师多重角色功能的具体表现。
答：教师是知识的传授者和德行的教育者；是学生的典，具有榜样的角色；需要担任父母形象的角色；是学生的领导者、管理者；是人际关系的艺术家；是学生的心理保健医生，起着心理卫生工作者的作用。
21．简述教师职业道德基本原则的依据。
答：（一）符合当时社会经济、政治的需要；（二）反映教师劳动的特点，并在教师道德规体系中占主导地位；（三）道德认知与道德行为相结合；（四）符合法律、法规和政策要求。
22．简述教师职业道德自我修养的主要容。
答：（一）思想政治修养；（二）道德修养；（三）知识技能修养；（四）心理素质修养；（五）审美修养。
23．简述对儿童特殊权益进行司法保护的地位和作用。
答：（一）司法保护所承担的责任和义务是其他任何法律保护手段都无法替代的；（二）司法保护不仅在实体法上对儿童权益进行维护，而且在程序法上给予保障；（三）尽管司法保护与其他保护手段是相互联系的，但是其他保护只有以司法保护为后盾，才能充分发挥自己的作用。
24．简述贯彻教师职业道德容的基本要求。
答：教师职业道德不仅是理论问题，而且是实践问题。
要使教师职业道德原则和容成为教师的行为准则，必须靠自己长期不懈努力，自觉加强职业道德修养和锻炼。
贯彻教师职业道德容，要注意以下几个方面要求：一是在生活中渗透；二是在教学中渗透；三是在活动中渗透；四是在管理中渗透。
25．简述教师职业道德的特点。
答：教师职业道德有其自身特点，这些特点取决于教师职业劳动的特殊性。
一是师德意识要求水准高，它是教师职业道德中对思想意识方面的要求，指老师在教育劳动中所形成和表现出来的道德认识、道德情感、道德意志和道德信念。
二是师德行为要成为楷模。
教师职业的特点和性质决定了教师要做“人之楷模”。
三是师德容具有继承性，它是世世代代教师调整与学生、同行、上级、家长、社会关系最一般关系的经验总结。
26．简述教师形象对提升自身的作用。
答：教师的形象本身是宝贵的教育资源，具有较其他职业更强烈的示性。
教师形象对教师自身，可以起到完善、提升作用。
具体表现：（一）教师形象具有较强的外显性和感染力；（二）教学中语言对教学影响最大，是老师形象影响力的重要体现；（三）在课堂教学中，老师的体态语（表情和动作）也会影响整个教学；（四）教师的待人接物也具有形象的影响力。
27．简述教育法设立责任条款的意义。
答：（一）教育法作出法律责任规定，是由法律规独具的特点决定的；任何法律规均由法定条件、行为准则和法律后果组成，这三个逻辑要素缺一不可。
（二）规定法律责任，可以使人们预见到什么行为是法律不允许做的，做了就要承担法律责任，受到制裁，从而维护法律的权威性；（三）设立责任条款，便于在司法审判中为确定法律制裁提供依据，同时也为行政复议提供依据。
28．简述教育行政诉讼的特点。
答：教育行政诉讼，是指教育管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律补救；人民法院对教育行政机关的具体行政行为的合法性进行审查，维护和监督行政职权的依法行使，矫正或撤销侵权的行政行为，给予相对人的合法权益以特殊保护的法律救济活动。
它具有五个特点：一是主管恒定；二是诉权专属；三是标的确指；四是被告举证；五是不得调解。
六、论述题（每小题10分，共20分）（共16+1题）1．仔细阅读下面的案例，然后作出责任认定和解决方法。
某小学二年级在学校的倡导和班主任老师的指导下，成立了一个“学雷锋小组”，共有成员16人，均是不满10周岁的未成年人。
星期天，该小组自行组织全体成员到一“五保户”家做好事。
在搞卫生中，女学生小娟在擦洗房间的玻璃时，失足从椅子上摔下来，造成左脚骨折。
事发后，小娟的家长要求学校进行经济赔偿，即提出学校赔付医疗费。
而校方则认为，此事没有事先告知学校及班主任，不属学校或班主任安排的活动事项，学校不负责任。
答：（要点）（一）教育法律责任主体的归责要件有四项：（1）有损害事实；（2）损害的行为必须违反教育法；（3）行为人有过错；（4）行为与损害事实之间具有因果关系。
（二）本案中，家长和学校都是教育法律关系的责任主体。
