《电脑棋手》课件第二课时

从“我”反败为胜中，你体会出了什么？ 告诉我们只有认真观察，动脑思考，才能取得 胜利。
读完课文，你觉得电脑棋手怎么样？能用你积 累的词语来表述一下吗？
棋艺高超、彬彬有礼、绅士风度
说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
同学们，这一面的视 频开始听写吧！
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何： 敏捷应对
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”
地发出警告，提醒我予以纠正。
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
刚开始几局的比赛结果如何？
“我”输了
从文中找出具休语句来说明。 棋高一着、败下阵来。
“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？请
手说了什么？
“您想请我下棋吗？”电脑棋手彬彬有礼地问道。
“是的。”我赶紧回答。
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？”电脑又问。
“二段。”在棋艺上我有自知之明，对于高段位 的棋手我是望尘莫及的。 “您选择先行还是后行？”电脑又客气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下键。
刚开始时，“我”是怎样与电脑棋手对局的？
在课文中找出相关的语句。 “怪棋”
如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”
来，它便会犹犹豫不决，洋相百出。
“我”下“怪棋”及取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
默读课文，想一想：“我”与电脑下棋为什么
能反败为胜？
因为“我”能够开动脑筋，分析电脑棋手的优 缺点，从而选择合适的办法。
学习是劳动，是充满思想的动。 —— 乌申斯基
第9课
电脑棋手
语文S版 三年级上册

当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
刚开始几局的比赛结果如何？
“我”输 了 从文中找出具休语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？ “我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋 ”来，它便会犹犹豫不决，洋相百 出。
“我”下“怪棋”取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
1、请交流一下自己的学习体会。 2、交流用电脑的乐趣。
dá 报答
答
dā 答应
yīng 应该
应
yìng 应付
zhāo 着数
着
zháo 着迷
chóng 重新
重
zhòng 重大
谢谢 再见
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
语文S版三年级上册《电脑棋手》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
学习生字：

“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
电脑像人一样有礼貌，突出了“情趣”
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
棋高一着、败下阵来。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因： 这是因为人们在编制电脑象棋的程 序时，没有输入这样的“先例”电脑难 以应付。
如果你走出些虚虚实实、真真假假 的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相 百出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局 无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排 醒目的文字：“你赢了！”你看，电脑 棋手还真有些绅士风度呢！
9、电脑棋手
yì wé i qi
cān
dù jì
艺 术
dá
违 反
通 知
xū
棋 手
给 予
Pá i
参 加
lǐ
度 假
莫 非
技 术 按 时
tōng yǔ
n mò à
回 答
guī
礼 物
规 矩
虚 心
排 队
词语花篮
选择 谦让 敏捷
犹豫
纠正
虚虚实实
棋 （棋手） 技 （科技）
礼 （礼物） 艺（棋艺）
参 （参加） 通 （通知）
我想说：“我要做一个学问丰富的人。” 我想说：“我要做一个爱科学的孩子，长大当 科学家，为祖国做贡献。 ”

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自知之明：能够正确地认识 自己，多指对自己的缺点很 清楚。 例句：人都应该有自知之明， 这样我们才能更好地进步。
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望尘莫及：远望前面人马行 走时扬起的灰尘，追赶不上。 比喻远远落后，无法追上。 例句：像他那样的写作水平 我是望尘莫及的。
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毫不谦让：一点儿都不让步。 例句：他那洋洋得意、毫不 谦让的样子，受到了大家的 指责。
“我”如何下棋： 小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对 （同学们请带问题齐读课文第10自然段）
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
刚开始几局的比赛结果如何？
“我”输了
从文中找出具休语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
“我”失败了，它怎样？
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小心翼翼：形容举动十分小 心，丝毫不敢马虎。 例句：机器人站在窗台上小 心翼翼地擦着窗户。
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无可奈何：一点办法都没有。 例句：面对他的死缠烂打， 大家都无可奈何。
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犹豫不决：拿不定主意。 例句：如果做事总是犹豫不 决就会失去很多好机会。
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洋相百出：出现多种令人可 笑的怪样子。 例句：他的这场表演真是洋 相百出，观众议论纷纷。
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山穷水尽：比喻无路可走， 陷入了绝境。 例句：敌人到了山穷水尽的 地步，只好投降。
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一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手 说了什么？ 您准备与哪一个级别 您想请我下棋吗？ 的棋手下棋？
是的
二段
您选择先行还是后行？
让我先行吧
谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。