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幼儿园家长之声家访方案幼儿园家长之声家访方案一、方案背景幼儿园作为孩子成长的重要环境，家庭和幼儿园的合作至关重要。
家长是孩子成长的第一监护人，了解家庭情况和孩子的个性特点对于幼儿园和教师的教育工作至关重要。
因此，家访是一种有效的家校沟通方式，可以有效增进家校之间的信任度和沟通频次，加强幼儿园与家庭的合作。
二、方案目标1.建立稳定长效的家校联系机制，促进家校合作，深化教育教学合作为目的。
2.了解家庭情况、孩子特点、兴趣爱好，以便更好地指导教育工作。
3.以家访为契机，掌握家长需求，更好地为家长服务，提升家长满意度。
4.加强家长观念教育，促进家庭和谐、孩子健康成长。
三、方案内容1.制定家访计划：每学期制定家访计划，列出家长的联系方式和拜访时间，确保每个孩子和家长都会进行至少一次家访。
2.确定家访次数：每个班级每次家访安排教师和家长各1-2人进行。
3.家访形式：家长可以选择到学校接受家访，也可以邀请教师到家进行家访。
如果接受家访的家长不多，可以将家长同时邀请到学校进行家长座谈。
4.家访内容：根据家访对象不同，教师可以针对不同对象提出不同访问内容，如家长对孩子学习、生活、社交方面的意见和建议，以及家庭情况、家庭教育等方面。
5.制定家访记录卡：每次家访时，需建立家访记录卡，记录家长和教师的交流内容、家长提出的问题和教师的回答情况，以便于教师了解家长对于孩子学习的期望和需求。
6.家访后的处理：根据家访情况，针对家长反馈的问题策划教育活动，如讲座、亲子活动等，并及时回复家长的问题，消除家长的疑虑和不满。
四、家访注意事项1.教师需要提前与家长预约家访时间，并注意在端午节、中秋节等大节日之前通知家长，尽量减少干扰家长正常的生活工作。
2.在进行家访时，教师须提前告知家长家访的事项，说明家访的目的和意义，让家长充分了解和配合家访工作。
3.在家访期间，教师应当自觉遵守社会伦理和学校的一些规章制度，及时处理家长提出的问题。
一、课程目标1. 让学生感受音乐中的情感表达，培养学生的音乐情感理解能力。
2. 学会用恰当的声音和表情演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 引导学生理解离别的情绪，培养学生的同理心和人文关怀。
二、教学内容1. 学习歌曲：《告别时刻》2. 分析歌曲的节奏、旋律和情感表达。
3. 讨论离别的情景和感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《告别时刻》，理解歌曲的情感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和旋律变化。
四、教学准备1. 教学音频设备2. 乐谱3. 投影仪五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，活跃课堂气氛。
2. 新课导入（10分钟）介绍《告别时刻》这首歌曲，让学生听歌曲，感受歌曲的情感。
3. 歌曲学习（10分钟）分析歌曲的节奏、旋律，教师引导学生跟唱歌曲，注意高音部分和旋律变化。
4. 讨论离别情绪（10分钟）教师引导学生谈论自己经历过的离别，分享离别时的情绪和感受。
5. 歌唱练习（10分钟）教师个别指导学生演唱歌曲，纠正发音和姿势，帮助学生掌握正确的歌唱技巧。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和歌唱技巧。
7. 课后作业学生回家后练习演唱《告别时刻》，思考离别时的情绪和感受，准备下一节课分享。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学策略1. 采用情境教学法，通过播放离别场景的视频或图片，引导学生进入歌曲情境。
2. 运用情感教学法，教师以自身的离别经历为例，引导学生感受歌曲中的离别情绪。
3. 采用分组合作学习，让学生分组练习演唱，培养团队协作能力。
七、教学活动1. 听歌活动：播放《告别时刻》，学生闭眼感受歌曲带来的情绪。
2. 讨论活动：教师引导学生分享自己或身边的离别故事，让学生体会离别的心情。
3. 歌唱活动：学生分组演唱歌曲，培养团队协作和歌唱能力。
八、课程评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。
2024年小学音乐学科第二学期工作计划一、总体目标：在2024年小学音乐学科第二学期的教学工作中，我将以培养学生的音乐兴趣和文化素养为核心目标，通过设计有趣的教学活动和丰富多样的课程内容，激发学生的参与欲望和学习热情，提高学生的音乐表现能力和综合素质。
二、教学内容安排：1. 音乐欣赏与鉴赏：通过听、看、感受各种音乐作品，培养学生的音乐感知能力和审美能力；2.声乐训练：通过声音训练和音乐游戏，提高学生的声音接受和发声能力；3.乐器演奏：引导学生学习常见乐器的演奏技巧，培养学生的动手能力和合作意识；4.音乐理论知识：通过简单的音乐理论知识培养学生的音乐领悟力和逻辑思维能力；5.综合实践与创作：开展音乐创作活动，培养学生的创新能力和艺术表现力。
三、教学策略和方法：1.多媒体与互联网教学：利用多媒体和互联网资源开展教学活动，提高教学效果和学生的参与度；2.小组合作学习：组织小组合作学习，培养学生的团队意识和合作能力；3.情感教育和个别指导：注重培养学生的情感表达和个人特长，通过个别指导帮助学生充分发挥自己的潜力；4.班级音乐会和校级演出：组织班级音乐会和校级演出活动，激发学生的自信心和表现欲望；5.与其他学科的结合：将音乐与其他学科进行有机结合，拓展学生的知识面和思维方式。
四、教学活动设计：1.音乐欣赏之旅：带领学生参观音乐厅、音乐博物馆等，让学生亲身感受音乐的魅力；2.声音的魔力：通过声音游戏和丰富多样的声音体验，培养学生对声音的敏感度和创造力；3.乐器大比拼：组织学生进行乐器演奏比赛，让他们展示自己的才艺和努力；4.原创音乐作品展示：鼓励学生创作自己的音乐作品，并组织展示活动，让他们展示自己的创造力和艺术表现力；5.与其他学科的结合：将音乐与语文、美术等学科结合，开展跨学科教学活动，提高学生的综合能力。
五、教学评价方法：1.日常观察记录：通过对学生在课堂上的表现、参与程度和进步情况进行日常观察记录，了解学生的学习情况；2.作品评价：对学生的音乐作品进行评价，包括创作作品和演奏作品，鼓励学生不断进步和提高；3.学习笔记和反思：要求学生进行学习笔记和反思，促使他们对学习内容进行思考和总结，提高学习效果；4.课堂小测验和考试：通过课堂小测验和期末考试对学生的知识掌握情况进行评价，及时发现问题并加以解决。
《活动寻找生活中的声音》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 培养学生的观察力和探索精神，提高对生活中各种声音的敏感度和兴趣；2. 通过实践，使学生了解和熟悉生活中常见的声音，培养音乐感知能力；3. 提高学生的团队合作和交流能力，培养集体意识和分享精神。
二、作业内容：1. 寻找生活中的声音：任务一：家庭声音大搜集。
要求学生在家中，从早晨起床到晚上睡觉，认真倾听并记录下各种声音，如闹钟、电视、电话、门铃声、水声、做饭声等。
任务二：校园声音探秘。
在校园内，通过观察和倾听，记录下各种校园声音，如上课铃声、下课铃声、广播操音乐、课间嬉笑声等。
任务三：社区声音收集。
走出校园，走进社区，记录下社区内各种公共场所的声音，如汽车喇叭声、商贩叫卖声、广场舞音乐等。
2. 声音创作：学生根据搜集到的各种声音，尝试进行简单的音乐创作，如用声音模仿乐器演奏、创作简单的歌曲等。
三、作业要求：1. 小组合作：学生以小组为单位完成任务，每组4-6人，确保每个学生都有机会参与和展示；2. 记录整理：学生需将搜集到的声音和创作成果以图文并茂的形式记录下来，形成作业报告；3. 时间安排：本课时作业时间为一周，学生需在周末完成作业报告；4. 提交方式：作业报告以电子邮件形式提交给老师。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的作业报告，评价学生对生活中各种声音的熟悉度和感知能力；2. 评价方式：老师对学生的作业报告进行批改，给出分数和反馈意见；3. 分组展示：老师选取部分优秀作业报告进行全班展示，鼓励其他学生向优秀者学习。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生在完成作业后，将获得对生活更深入的观察和理解，增强了对音乐的感知能力；2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，对教学方案进行反思和调整，以更好地满足学生的需求；3. 家校反馈：家长对孩子的表现给予支持和鼓励，同时与教师保持沟通，共同关注孩子的成长。
总之，通过《寻找生活中的声音》这一作业设计，学生能够更加深入地了解和感知生活中的各种声音，培养音乐感知能力和团队协作精神，同时也能够提高家长的参与度，增强家校间的互动和沟通。
家校沟通教育案例案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。
它是人们所经历的故事当中的有意截取。
以下是作者为大家收集的家校沟通教育案例6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
家校沟通教育案例11、案例的背景情况简介：每一个班的学生中都会有几个调皮、好动的，而且这些孩子往往总是会出现一些成人意想不到的状况，对于他们的“不听话”或是“故意捣乱”，成人有时就会急于去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘气的孩子，更是不会仔细去询问、去观察，而是不问青红皂白地批评一顿。
2、事例的过程叙述：在一次课间，我看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。
于是我将他叫上来严厉评了他，责问他地上这么脏，为什么还要往地上趴？他听后却委屈地掉下了眼泪，说：“老师，地上有碎纸，我想把它捡干净了。
”这声音虽小，但却一下子把我震撼了。
孩子的用意是多么美好，而我却不问青红皂白批评了他。
于是我赶快向他说了声对不起，还告诉他老师不知道他是在捡碎纸，是老师不好。
但同时，我又告诉了他捡纸的行为是对的，但小朋友不能趴在地上，你可以想一个更好的方法来捡。
他听了点点头。
3、案例的分析与反思：（1）原因分析：孩子是活泼好动的他们经常会犯很多错误，会做很多傻乎乎的事情，但有时往往是出于好意，只不过是在方法上有些不妥当，可是老师们却不给孩子解释的机会，只会重重地批评孩子，从而给孩子留下心灵的创伤。
（2）措施分析：通过这一案例，我明白了一个道理，那就是不论在什么时候，我们都要给孩子一个说话的机会，在自己说话或做事时，要先听听孩子的心声，了解他们的想法与感受，努力成为孩子真正的朋友。
“人非圣贤，孰能无过”，更何况是小孩子。
作为幼儿园教师，我们应允许孩子尝试错误，让他们能够在错误中学习，在错误中成长。
在孩子的错误面前，我们应采用积极的态度，既要让孩子明白其中的道理，帮助他们改正不好的行为，在方法上，又不能简单粗暴、夸大事实、乱扣帽子或是恐吓孩子等等。
2024年小学班主任工作计划第二学期例文随着假期的迅速流逝，紧张繁忙的新学年已经悄然拉开序幕。
自担任班主任工作以来，我步入教室，目睹了学生们意气风发、充满活力的模样，这使我对未来工作充满了坚定的信心。
回顾上一学期，在任老师的卓越领导下，班级集体建设取得了显著成就。
在全体任课教师的共同努力下，我们成功营造了一个积极向上的学习氛围，全班学生展现出了强烈的学习热情。
在提升学业成绩的同时，班级管理工作也得以有条不紊地推进。
鉴于上一学期的班级状况，我为本学期设定了全新的目标。
构建一个积极向上、勤奋学习、团结和谐的班级集体是至关重要的。
只有在这样的环境中，教师才能更有效地开展教育教学活动，取得更加显著的效果。
特别是对于三年级这个特殊阶段，部分学生尚处于成长的迷茫期，因此，我们更应注重做好引导工作。
在培养班级集体方面，本学期我将主要从以下几个方面着手：一、指导思想我们将秉持端正学习态度、摒弃懒惰作风的原则，致力于建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班级集体，以促进学生的全面发展。
二、班级现状分析我班现有学生____人。
经过上学期的培养与要求，学生整体思想素质较高，上进心强，普遍热爱班级集体，愿意为班级荣誉贡献力量。
学生们学习劲头十足，互助精神显著，部分后进生的学习习惯有所改善，成绩逐步提升。
班干部责任心强，具备服务意识，班级卫生意识较强，已形成良好的卫生习惯。
然而，班级仍存在一些不足，如学生间学习基础差异较大，存在较为严重的两极分化现象；部分学生学习潜能有待挖掘，良好学习习惯尚未养成，存在上课分心、作业态度不端正等问题。
三、任务与目标1. 开学初，对学生进行思想教育，引导其将注意力集中于学习上。
2. 制定并明确班级规章制度，要求学生自觉遵守。
3. 成立新的班委会，明确职责分工，确保各项工作有序开展。
4. 组织开展比学赶超、互助学习活动，营造浓厚的学习氛围。
5. 强化卫生意识教育，培养学生良好的卫生习惯。
家庭教育公开课第六期的心得体会〔精选20篇〕家庭教育公开课第六期的心得体会〔精选20篇〕家庭教育公开课第六期的心得体会篇1此刻有很多家长都在感慨小孩难教，其实假设家长们仔细观察和思量的话，就会创造问题大多出在我们成人身上，而不是小孩子身上。
下面转一位老师的经历，我们共同学习一下1、蹲下去这不仅指身体上的蹲下去，而是指心态上的蹲下去。
有时候你提的很好的建议小孩不承受，一般的家长就会大发雷霆。
其实，你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否适宜。
不妨换一个角度，从小孩的角度去想一想。
一般的母亲都喜欢逛商场，但小孩子不一定喜欢，为什么？你蹲下去看一看，你就会发现：你看到的是琳琅满目的商品，他看到的是琳琅满目的腿。
你假设抱怨他不听话，你有道理吗？所以，在小孩不听话的时候，换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点！2、走过去小孩为什么不愿与大人们交流，不仅仅是什么代沟的问题，更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态呈现，不愿做他们做朋友。
试想你整天摆出一副长者的脸孔，以一种教训的口气，不停的抱怨，不停的责备。
他怎么会听你的话呢？我开家长会的第一句话就是：请大家关上手机，认真的听两个小时；假设你连两个小时都坚持不下来，你有什么资格来责备你的小孩，要知道他天天在教室里要坐上x小时，不说学习，光只是坐都不好受，可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢？我与自己的小孩是的朋友。
我从不责备他，当然有问题的时候，我只是帮他分析^p 产生的原因。
所以我与小孩的关系很好，他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼，和我讨论一些他这个年龄不懂的问题。
这样做当然不够。
我一星期，不管工作多忙，总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动。
比方，打球，漫步，读书，看电视什么的。
所以要想小孩与你交流，作为家长，必须学会与他成为朋友。
3、放开手此刻的小孩大局部是独生子女，生活自理才能差是不争的事实。
怎么造成的呢？还不是我们大人们的原因。
在家里，你什么事都给他代劳了，他用什么来锻练自已的才能？而我们往往却给自己找一个借口：只要你学习搞好了，其他事不用你操心。
家校合力共促成长作者：周红霞来源：《湖北教育·综合资讯》2022年第11期“望子成龙，盼女成凤”是父母最大的心愿。
但现在很多家长都对如何教育孩子存在困惑，或多或少缺乏一些现代家庭教育的知识与能力。
孩子的成长应该是立体、多方位、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育或家庭教育，不利于孩子的健康成长。
家校共育是家庭教育的有效机制。
在实践过程中，为了更好地引领家庭教育，武汉市经济技术开发区博学幼儿园联合学校、家庭、社會协同共育有温度的家庭教育生态，健全学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，让三者相互融合，共促幼儿成长。
建立幼儿和教师成长档案，充分利用学前教育管理信息系统，实现幼儿园管理信息化。
开设公众号、利用微信、QQ等网络交流平台，和家长保持联系，每周还会开展家长面谈工作，及时了解和反馈幼儿的情况，同时了解家长的想法与困惑。
成立家长委员会。
园所会定期邀请家委会成员参与幼儿园管理工作，如参与膳食计划的制定、大型活动的评价等。
还邀请家委担任了厨师技能大赛、幼儿自理能力大赛、自制绘本比赛等活动的评委。
重视家园互动。
每学期园所都会采用网络、书面、座谈、投票等评价形式，听取家长意见，了解他们对班级教师及幼儿园的看法与建议，增进家园感情。
每学年初还会开展教师访万家活动，深入了解幼儿家庭状况与家庭氛围，和家长进行沟通，达成家园教育共识。
有效开展开放日活动。
园所平均每月都会邀请家长来园参加一次亲子活动，比如家长助教活动、亲子节日活动、期末目标抽查活动等，并在活动后征求家长对园所教育教学工作的意见，从社会角度促进教师素养的提升以及服务质量的提高。
拓展课程是亲子节日主题活动课程，即开展以传统节日和园本节日为主题的亲子活动，每月邀请家长走进幼儿园，和幼儿共同享受亲子教育的乐趣。
园所从幼儿自身能力、兴趣爱好出发，遵循幼儿发展需求，每周开展一次社团活动，活动内容包括武术、篮球、美术、陶艺、情景剧、舞蹈等，并定期向家长汇报展示，让家长看到孩子的改变与成长。
六年级第二学期工作总结5篇六年级第二学期工作总结篇1时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。
现将本学期的工作做如下总结：一、加强学生文明行为习惯和安全教育。
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。
安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。
我经常例举一些事例叫学生来分析。
如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。
我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。
增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。
当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。
所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。
早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。
要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。
中午12：00要求学生回到家学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。
我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。
我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。
根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。
对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
幼儿园第二学期大二班班级工作总结8篇第1篇示例：幼儿园第二学期大二班班级工作总结随着时间的流逝，幼儿园第二学期已经接近尾声，大二班的一年又一年，我们在这一段时间里经历了许多挑战和成长。
在这个充满欢声笑语的大家庭里，每个孩子都是我们珍贵的财富，每一次成长都是我们的骄傲。
下面就让我们来回顾一下这个学期的工作总结吧。
一、教育教学工作在教育教学工作方面，我们大二班一直秉持着“以学生为本、以发展为中心”的理念，坚持因材施教，注重个性发展。
我们结合幼儿的个性特点和发展需要，制定了有针对性的教学计划，注重培养孩子们的兴趣和潜能，使每个孩子都能在适宜的环境中得到最佳的发展。
在教学过程中，我们注重激发孩子们的学习兴趣，采用多样化的教学方式，使教学内容更加生动、丰富。
通过游戏、音乐、手工等多种形式，激发孩子们的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中收获知识。
我们也注重培养孩子们的良好习惯和认知能力。
通过寓教于乐的方式，引导孩子们养成良好的行为习惯和思维习惯，培养他们独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。
二、班级管理工作在班级管理方面，我们注重营造和谐的班级氛围，促进师生之间的情感交流和互动。
我们通过班会、集体活动等形式，加强师生之间的沟通，增进彼此的了解和信任，使师生之间建立深厚的情感纽带。
我们也注重班级纪律和规范化管理。
制定了严格的班规班纪，要求学生们严格遵守，培养他们的自觉性和责任感。
通过定期的班级评比和表彰，激励学生们努力学习，争做优秀的学生。
在班级管理中，我们也注重与家长的沟通和合作。
建立家校沟通渠道，定期向家长反馈孩子的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同关注孩子的成长。
三、综合评价回顾这个学期的工作，我们认为取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
在教育教学方面，我们的教学内容和方式还有待进一步完善，需要更加注重个性差异，提升教育教学质量；在班级管理方面，我们需要进一步强化班级纪律，提高对学生的管理水平；我们也需要加强与家长的沟通，形成师生家长共育的良好格局。
“家校共育，立德树人”家庭教育公开课第六期个人心得体会大全【5篇】“家校共育，立德树人”家庭教育公开课第六期有哪些?希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给她们的兴趣去点温加油，一起来看看“家校共育，立德树人”家庭教育公开课第六期个人心得体会大全【5篇】，欢迎查阅!“家校共育，立德树人”家庭教育公开课第六期1家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。
我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。
”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。
俗话说的好“万事开头难”，小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。
上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。
我总觉得如果养成这种习惯以后，她学习不会有什么困难了。
说起来容易，做起来却很难。
刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。
一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。
有一次语文测验考了65分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。
于是，每天放学回家做作业，我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。
经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。
我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。
从一年级到现在五年级，一直保持这种习惯。
声入人心深入人心——非暴力沟通案例的撰写（5分钟）云龙心育团队周希关于案例撰写，我的标题是《声入人心深入人心》，最开始我们是原文朗读，只听过声音传播，现在我们的内容更加丰富有内涵，所以我们要做到深入人心。
我们重温一下什么是非暴力沟通：著名的马歇尔·卢森堡博士发现了一种沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处，这就是"非暴力沟通"。
他被称为爱的语言。
一、非暴力沟通四要素要认识到使用非暴力沟通是由固定套路的，四个要素都有各自不同的作用，但又都是紧密相连。
非暴力沟通的核心是需要。
（一）观察：你所观察到的（看见、听到、），就像拍照一样的，是什么就是什么，说出事实而非评论，不带责任和批评。
（二）感受：你所观察到的给我什么感觉？这里最重要的一点是表达感受而不是想法。
例如：你是一个非常懒的人，这是想法，我看到你离开教室没有把自己的垃圾带走，我觉得有点失望，有点生气，这是你的感受。
（三）需要：人之所以会感到痛苦是因为某种需求没有得到满足因此要说出来对方才能明白为什么做到很难？因为不会管理自己的情绪正确掌控情绪说出具体需求，我们总是说“不要什么”，却很少说“我要什么”，需求越具体越好。
（四）请求：我想采取的具体行动：你愿意……吗？二、案例主题和组成部分（一）主题：非暴力沟通模式案例内容主题环绕用非暴力沟通这一高效沟通模式解决教育教学或者生活中的沟通问题，可以是师生之间或父母、家庭教育、亲子关系等等，可以是成功的案例，，也可以是当事人的困惑（暂未解决的），或者想要解决的问题。
（二）案例组成部分1、标题2、片头语3、案例内容：非暴力沟通四要素——观察、感受、需要、请求4、案例分析、5、结语6、一百字以内的推介文案（充满诗意的、诙谐的或者创意的语言）①标题：最开始，我们应该在脑海中构架一个故事，这个故事的起源，来龙去脉，这个故事或许是你很久之前发生过得，或许也是你最近接触到的，总之在你脑海中会有整体印象，最终选择一个你认为比较贴切、有新意、让人有想法往下看的精彩的标题。
《慈母情深》（第二课时）教学设计教学目标：1.通过描写母亲外貌、动作、语言的句子，体会母亲的爱子之情和“我”对母亲的爱与崇敬之情。
2.引导学生读描写母亲外貌、动作的语句，注意反复出现的部分，思考其表达效果，在读中悟情。
3.体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发学生对母亲的爱。
教学重点：通过描写母亲外貌、动作、语言的句子，体会母亲的爱子之情和“我”对母亲的爱与崇敬之情。
教学难点：学习通过外貌、动作、语言、神态描写反映人物心理和品质的写作方法。
教学过程：一、复习导入听写词语二、感悟“慈母情深”1.提问：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该——高兴才对。
但是此刻的我没有丝毫的高兴、丝毫的喜悦、丝毫的欢欣，只有眼泪擦洗过的四个字——鼻子一酸。
默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？找到之后请用波浪线画出来。
2..交流感悟。
我为什么会“鼻子一酸”呢？请找到的同学举手。
（1）我巡视时发现有一处非常特别，我们一起来看一看。
出示：“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
”①震耳欲聋是什么意思呢？师:如果看到自己的母亲在这样一个令人压抑的环境里日复一日，年复一年地工作，你心里是什么滋味?长期在这样的环境中工作会有什么后果?②你听到过震耳欲聋的声音吗?我们先一起来听听这种声音。
同学们，这样的声音停止过吗？浏览全文，去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没停止过呢？生1：“大声说出了母亲的名字”。
生：“母亲大声问”。
生3：“向母亲探身，喊”。
师:这已是第三次提醒了，还有吗？生4：“接着又对我喊”生5：“大声对那个女人说”③说明这七八十台缝纫机一刻也没停止过，母亲一直在这样嘈杂的环境下工作。
那还可从哪里看出母亲工作的环境非常恶劣?“因为光线阴暗，...使我感到犹如身在蒸笼。
”④小结：当你第一次发现母亲在这样的环境下工作，你有什么感受？这些感受交杂在一起，怎能不让我鼻子一酸呢？为了表达“慈母情深”这一句话能少吗？这一次又一次的“大声说”能少吗？（2）还有哪些地方令你鼻子一酸？背直起来了，我的母亲。
班级家校共建工作总结班级家校共建工作总结(通用3篇)班级家校共建工作总结篇1本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下我校的家校共育活动开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，我班的工作也取得了明显的效果，现将本学期工作总结如下：一、确定主题，开展活动开学初，我们二年级建立了家长学校。
本学期来，家长学校的各项工作注重抓早、抓细、抓落实。
这个组织建立起来后，立即在班上召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论养不教，谁之过？如何培养小学生的良好习惯？活动。
并在其中贯穿家庭德育教育。
二、召开家长会议，传授家教方法本学期来，我班召开家长会议着重组织学生讨论养不教，谁之过？通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。
通过会议，有针对性地开展了各项活动。
经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、印发家校联系卡，密切家校联系本学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。
我们二年级的家长学校印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。
为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。
同时，我们与移动公司开通了家校通，以便各课任老师及时向家长反映问题。
经过双方努力，家校双方配合得更加默契。
四、组织教师家访，了解学生在家表现本学期来，我们老师对学生尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。
声乐室管理制度第一章总则第一条为规范声乐室的管理工作，保障声乐教学质量，提高声乐教学水平，特制定本管理制度。
第二条声乐室是教师进行声乐教学与学生进行声乐学习、排练、演出等活动的专用场所。
第三条声乐室管理制度适用于声乐室内的一切管理活动。
第四条声乐室管理应当遵循“规范管理、公开透明、公平公正、服务至上”的原则。
第五条声乐室管理应当尊重教师与学生的合法权益，关心与维护他们的身心健康。
第六条声乐室管理应当强调学生的主体性，促进学生全面发展。
第七条声乐室管理应当促进声乐教学、学习与表演的有机结合，提升教育教学效果。
第八条声乐室管理应当强调安全教育，确保声乐室的安全使用。
第九条声乐室的管理单位应当建立健全完善的管理机构，明确各部门的职责和权限。
第十条声乐室管理单位应当保证管理制度的公开透明，接受广大教师与学生的监督。
第二章声乐室使用管理第十一条声乐室的使用范围包括声乐教学、学习、排练、演出等活动。
第十二条声乐室的使用时间应当按照教学计划、学生学习和排练的需要来确定。
第十三条声乐室的使用需提前预约，凭相关证件方可使用。
第十四条声乐室的使用人数应该明确，不能超出规定范围。
第十五条声乐室的使用人员应当保持室内整洁，注意文明行为，不得损坏设施。
第十六条声乐室使用结束后，应当及时清理卫生、关好门窗灯器，保证室内环境整洁、安全。
第十七条声乐室使用人员如需调换时间或取消预约，需提前向管理单位告知并得到同意。
第十八条声乐室管理单位应当加强对声乐室的巡视管理，及时发现问题并解决。
第十九条声乐室管理单位应当建立声乐室使用档案，记录声乐室的使用情况和问题反馈。
第三章教师管理第二十条声乐室的教师应当具备专业的声乐技能和教学经验。
第二十一条声乐室的教师应当尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行个性化教学。
第二十二条声乐室的教师应当定期接受教学培训，不断提高教学水平。
第二十三条声乐室的教师应当遵守教学制度，按时授课，不得擅自取消课程。
家校之声第二学期第六期总第十五期●2011学年第二学期第六期（总第15期）七年级版●德育处年级组主编【2012年4月27日】学校大记事1、4月18日晚，上海外国语大学秀洲外国语学校在秀洲区江南摩尔露天广场举办了“…春之声‟学生才艺展示汇报演出”。
2、热烈祝贺我校五名同学在2012年秀洲区乒乓球十大联赛鼎美杯区中小学生乒乓球比赛中获奖！他们分别是：董雯菁获女子单打第四名；严易获女子单打第五名；虞珂获女子单打第六名；杨陈铭获男子单打第五名；袁桥获男子单打第六名。
3、热烈祝贺我校20名同学在秀洲区第23届希望杯数学竞赛中获奖，其中张致远同学取得了秀洲区第一名的好成绩！4、热烈祝贺贺彧老师获得2012年秀洲区初中数学教师命题比赛一等奖！5、热烈祝贺鲁爱萍老师获得区优秀共产党员的荣誉称号！6、4月23日下午，上外秀洲组织了全体教师在多媒体教师听取嘉兴市诚证防火服务中心的程老师给大家带来的消防知识专题讲座。
7、4月23日中午，秀洲外国语学校的史伟华副校长在阶梯教室给全体师生作了以“树立远大理想”为主题的讲座。
701班家校之声期中考试光荣榜：总分前10名：张金晶、董雯菁、陈郑可人、岑启丰、陈昊、陆以勒、韩雨清、柳耿杰、顾思杰、蒋好好单科成绩前10名：语文：张金晶、董雯菁、陈郑可人、岑启丰、陆以勒、韩雨清、柳耿杰、蒋好好、刘静怡、王雨鉴、倪晓悦数学：张金晶、董雯菁、陈郑可人、陈昊、韩雨清、柳耿杰、顾思杰、计逸翔、周家正、杨陈铭、孙钦英语：张金晶、董雯菁、陈郑可人、岑启丰、陈昊、陆以勒、柳耿杰、蒋好好、许慧娴、袁桥。
科学：张金晶、董雯菁、陈郑可人、岑启丰、陈昊、陆以勒、柳耿杰、顾思杰、计逸翔、刘静怡、雍永康社政：张金晶、陈郑可人、岑启丰、陈昊、柳耿杰、蒋好好、贺羽亭、袁桥、孙钦、林易臻、贾峥、雍永康一周实事中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格。
语文课上，我们欣赏了各具风韵的京剧、豫剧和黄梅戏，了解了戏曲的历史发展，还进行了一场戏曲鉴赏比赛。
同学们在学习中找到了快乐，在快乐中学习。
董雯菁这个星期一我们全校参加“志存高远，着眼未来”的讲座，史校长给我们讲了一些上外附中的学长们在高考前收到了许多名校的录取通知书，还给我们讲了校训中的“志远”一词的含义。
戴方雨这一周是我们田径队的比赛，我们怀着激动的心情，去面对新的挑战，为学校增光，为班级增光。
我在平时的练习中也获益匪浅，它不仅提高了我的身体素质，也给我带来了无限的快乐。
希望我们能在比赛中取得好成绩！林易臻上个星期的“春之声”才艺大赛的情景还历历在目，我们班的歌曲也吸引了观众，我们在演出中得到了锻炼，得到了无比的快乐。
我希望我们在学习中也能得到提升，越学越轻松，越学越顺畅平魏婷班级趣事今天中午，我是最后一个吃饭的，随便拿了一盒菜，就坐到了位置上。
我打开饭盒，津津有味地吃起来，特别是那个红烧土豆最合我口味。
正当我陶醉其中的时候，我隐隐约约地看到，菜盒中有几粒米，我大惊：难道这盒菜被吃过？果然，我走到外面，一盒新菜摆在那里，我猛然昏倒。
袁桥班主任寄语：亲爱的同学们，半个多学期已经过去了，在这半学期中你们又学习到了不少知识，能力也得到了较大的提升；在期中考试中，你们有了较大的进步。
下阶段我们一起更加“认真”学习，使我们的学习效率有更大的提高。
702班家校之声我们的班级我们的事1、上周我们班有张文怡、刘梦鸽、高烨、朱晨炜同学参加学校春之声才艺展示活动，展现了自己的风采!2、本周我班的周林飞同学参加了区运动会，取得了跨栏第二名的好成绩！班级光荣榜语文学习上表现较好的同学有：王天琪、朱晨炜、高烨、陈雨薇、姚琪、张致远、陈海粟、孙润轩、章宇霄、张惠佳数学表现优异的同学有：章宇霄、张致远、郁嘉诚、傅祎林、陈海粟、朱晨炜、许泽铖、高烨、金方、顾伟杰、姚琪、孙润轩科学表现优秀的同学有：陈海粟、许泽铖、张致远、于扬、张诚、章宇霄、姚琪、陈雨薇、傅祎林、张惠佳、郁嘉诚、孙润轩、王天琪、高烨社会表现较好的有：王天琪、朱晨炜、张致远、张雨嫣、孙润轩、郁嘉诚、陈海粟、张文怡、章宇霄、顾伟杰、姚琪英语表现较好的有：王天琪、黄侃豪、朱晨炜、张惠佳、傅祎林、陈海粟、高烨、章宇霄、姚琪、许泽铖、张致远、顾伟杰、周林飞班级趣事：1、某男生上完美术课后，拧着一大桶墨汁，不小心弄得全身都是墨香，真是后怕，还好不是上科学课后……！以后一定要小心！2、写英语作文时由于匆忙，结果把“uncomfortable”写成了“uncomputer”,天哪，有这么一个单词吗？就怪数学老师天天讲不能用计算器！------王天琪3、这两天老师们一直在强调安全，我们要好好的安全行事，大家下课时不要乱跑，这样有利于我们的健康成长！------陈雨薇4、看完《春之声》表演后一同学将《口技》中的最后一段改为“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一双排电子琴而已。
班主任寄语:同学们，期中考试结束后一定要好好思考这阶段学习的得失，为下阶段的学习提供好的保证！703班家校之声一、班级花絮：有木有这些东东啊？1、某节语文课上，某同学的纸条突然“窜”了出来，老师吓坏了，那同学解释说：“不小心掉出来的”，老师汗！2、某同学由于右手受伤了，坚持用左手写字，好励志！3、某同学近三日捉西瓜虫，经“几天几夜”不懈努力，收获累累。
（但不能伤害小动物哦）4、由于季节原因，同学开始“春眠”了！5、某同学对操场一见钟情，写了好几首诗！（真有诗意啊）二、我们的榜样：星光灿烂1、德育积分之星：陆致远，殷佳杰，孙鸿雁，李楚妍，蔡逸天，郑雨柔，潘依文，范家齐，姚可艺，洪泽俊，娄泽炜，唐锦豪，方圆，冯心怡，王诗滢，朱寅周，虞珂2、期中测试光荣榜：（1）成绩突出同学：姚可艺，娄羽慧，陆致远，虞珂，沈泓钰，洪泽俊，殷佳杰，潘依文，范家齐（2）成绩优秀同学：姚可艺，娄羽慧，陆致远，虞珂，沈泓钰，洪泽俊，殷佳杰，潘依文，范家齐，郑琪文，郑雨柔，沈彦，唐锦豪，严易，汤致轩（3）进步最大同学：娄泽炜，方圆，殷佳杰，郑雨柔，娄羽慧，范家齐，严易，沈杨含贝，李楚妍，郑华昱，王诗滢略有进步同学：虞珂，沈泓钰，陆致远，沈彦，姚可艺，应钦鸿（4）实现目标达人：姚可艺，娄羽慧，陆致远，虞珂，沈泓钰，郑雨柔，沈彦，严易，娄泽炜，沈杨含贝，方圆（5）小组PK优胜组：第2组：范家齐，洪泽俊，方圆，王诗滢第6组：陆致远，沈寅瑭，李楚妍，严易第4组：虞珂，吴笛，沈彦，沈杨含贝第3组：沈泓钰，卞海悦，唐锦豪，沈逸舟第5组：姚可艺，殷佳杰，郑琪文，应钦鸿（6）优秀学生评比：学习优秀之星：姚可艺、娄羽慧、陆致远、虞珂、沈泓钰学习进步之星：娄泽炜、方圆三、期待你的进步，你知道大家都在关心你吗？沈杨含贝，应钦鸿，李楚妍，郑华昱，朱寅周，卞海悦，沈逸舟，王煜天，沈寅瑭，王诗滢，冯心怡，吴笛，王凌捷四、班主任寄语：温馨提示班级陋习的改变，需要你的努力，为了使我们班有更好的班风，相信你能改的。
1、某些同学写字的时候头很低，写字时头是歪的，还有部分女同学的刘海都碰到纸了，这对视力不好，还有同学总是驼着背，以后后悔可来不及啊！你们有没有听说过这样一句名言——少壮不驼背，老大很开心！2、靠窗同学有点健忘，上课会忘拉窗帘，导致另一边同学反光看不清黑板上的字，可以让靠窗同学补充维生素ABCDEFG！3、有些同学学习效率不高，做完作业后喜欢发呆、讲话等。
这样会浪费时间，还会影响他人，而且发呆容易得老年痴呆！4、某同学自恋成癖，总是照镜子，镜子没了，用手表，手表没了，用铅笔盒，铅笔盒没了，用光盘，光盘没了，用调羹！5、某同学经常讲土话，屡教不改，使人十分凹糟。
6、有些同学不停的啃手指，这样会传染细菌，损坏个人形象，咬指成癖。
7、某同学外星语泛滥，日语，火星语，月球语……应有尽有，想有就有。
704家校之声吾班吾事1．期中考试已经结束，我们应该要端正学习的态度，全新的投入下一次的考试，考的不理想的同学要再接再厉，不要气馁，考得好的同学，不要骄傲，相信大家在下一次考试中一定会发挥出自己的最高水平，加油吧！——蒋聆南2．4月18日，我们来到江南摩尔进行了“春之声”上外秀洲才艺展示。
在这台晚会上，我班胡任炜同学、郭世杰同学担任了主持，杨澳南同学的演讲“I have a dream ”字正腔圆，颇有大家风范，汪万勤同学的英文歌“I swear”让我们重温经典，林雪荧同学的“天空之城”和“Titanic”更是震惊了所有的观众！这一台晚会首次向社会展示了我们上外学子的风采！学科之星在期中考试中，许多同学发挥稳定、出色，取得了优良的成绩，他们是：语文星：朱晓沁、胡任炜、余雯彤、徐泽楷、王雨晴、扶程红、林雪荧、郭世杰、周尼皎、陈嘉萍数学星：余雯彤、徐泽楷、金璐、汪万勤、王雨晴、施宇辰、林雪荧、黄文杰、朱晓沁、周尼皎英语星：施宇辰、徐泽楷、陆岩、郭世杰、余雯彤、罗杨、黄宇琛、汪万勤、胡任炜、陈争丽科学星：徐泽楷、王雨晴、施宇辰、杨澳南、扶程红、黄文杰、罗杨、郭世杰、汪万勤、朱晓沁社政星：扶程红、徐泽楷、余雯彤、林雪荧、陈莹、郭世杰、朱晓沁、施宇辰、黄文杰、胡润昌综合星：徐泽楷、余雯彤、施宇辰、林雪荧、朱晓沁、扶程红、王雨晴、郭世杰、黄文杰、金璐进步星：王雨晴、蒋聆南、陈莹、董珺妍、胡润昌、盛子涵、陈争丽、郭世杰704凡人语录1．当远处的地平线最终屈服于我们不懈的步伐时，当遥远的终点踩在我们脚下时，我们体验到的，是一种发自内心深处的最彻底的满足。
——余雯彤2．把握时间，全面发展；志存高远，着眼未来。
——金天3．当看到曾不遗余力帮助过我们的人有困难时，我们只会在一旁大喊：“加油，你一定行！”可那双插在兜儿里的手却没有想伸出来的迹象。
——周尼皎4. 发自于内心的祝福是心中最纯真的那份感情。
——陈嘉萍5．学习三要素：一，课前预习；二，上课认真听；三，课后复习，整理错题，勤问老师。
——林雪荧704精彩回放上科学课某同学的种子发芽了，他过于激动，大喊：“我发芽了~” ——杨澳南班主任寄语如果要问我最欣赏的是哪一类的孩子，我的答案不是“聪明”、“灵敏”，也不是“能言善道”、“外表养眼”，而是“踏实”；如果要问我最欣赏的是孩子的哪一种状态，我的答案不是“有激情”、“活泼”，而是“专注”。
踏实、专注，意味着你全身心地投入，有了她们，足以改变一切！孩子们，把这四个字放到你心底，好好珍藏，好好品味，并让她们的味道散发出来，一直萦绕着你、伴随着你！。
