2八年级地理上册教案疆域(2)

一、教案基本信息八年级上册地理中国的疆域教案教学科目：地理教学年级：八年级教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国的地理位置及特点；（2）使学生掌握我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）培养学生读图识图的能力。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等教学手段，使学生直观地了解我国的疆域范围；（2）运用讨论、探究等教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国的地理位置及特点；（2）我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家。

2. 教学难点：（1）我国领土的四至点的记忆；（2）邻国及隔海相望的国家的识记。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示中国地图，引导学生观察我国的地理位置及特点；（2）学生分享对我国疆域的了解，教师总结并板书课题。

2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（2）教师提问，检查学生的学习效果。

3. 课堂讲解（1）教师讲解我国地理位置的重要性；（2）讲解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）引导学生关注我国疆域的变迁及原因。

4. 课堂练习（1）学生完成课后练习题；（2）教师批改并及时反馈。

5. 总结拓展（1）学生总结本节课的学习内容；（2）教师出示相关地图，引导学生进行拓展学习。

五、课后作业1. 绘制中国地图，标注我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；2. 结合教材，查阅资料，了解我国疆域的历史变迁及原因；六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能熟练说出我国的地理位置及特点；（2）学生能准确说出我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）学生能运用地图、图表等手段，展示我国疆域的范围。

2. 过程与方法：（1）学生能通过讨论、探究等方法，分析我国疆域的特点；（2）学生能运用所学知识，解决实际问题。

《疆域》名师教学设计（第2课时）【核心素养】区域认知、综合思维【教材分析】《疆域》是人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第一节。

本章以中国作为一个大区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。

而国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理基础。

只有了解这些，才能深入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。

因此，本节具有总领下文的作用。

【学情分析】通过七年级的学习和个人的常识积累，对我国的国土面积和领国会有初步的了解，因此学习兴趣会比较浓厚；同时由于其综合分析能力和逻辑思维能力还有待进一步发展，对我国海陆位置及其优势的学习会有一定难度。

本节的学习障碍主要由于大量的地图和地理名称，学生也许会有产生些许的烦躁感。

【课程标准】记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1．在地图上指出我国领土四至点，理解不同地区的自然景观差异。

2．能够在地图上指出我国的14个上邻国和6个隔海相望的国家，知道我国濒临的海洋和主要岛屿，理解我国海洋国土的重要性。

【教学方法】读图分析法、探究讨论法【教学过程】导入新课播放视频《小优带你游中国——边疆游》。

（通过视频让学生感受到中国疆域的辽阔和不同区域自然景观、人文的差异，吸引学生了解祖国辽阔疆域的兴趣。

）我们在学习世界地理时知道，我国陆地面积居世界第三位，是世界著名的大国。

提示：领土面积包括陆地面积和海洋面积，960万平方千米是我国陆地面积而不是领土面积。

除陆地之外，我国还有可管辖的海域面积大约300万平方千米。

任务1 在地图上指出我国领土四至点。

（南北）（展示图片）冬季，西沙群岛天气炎热、树木葱郁，黑龙江沿岸却冰天雪地，银装素裹。

你知道原因吗？南北纬度差异大，气候差异显著。

（东西）（展示图片）当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。

你知道原因吗？东西经度差异大，时间差异大。

教师：多媒体展示教材第4页图1.3，完成教材第5页活动题。

word1.1 疆域教案2序号年级八学科地理执笔人课题第一节疆域（2）教学目标1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

教学重点34个省级行政单位、简称及行政中心教学难点同上教具多媒体课件教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入阅读教材P6——P7三、行政区划级行政区划：一级二级三级2.我国目前共有个省级行政区域：个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。

3.省级行政区的名称、简称和行政中心阅读教材P8阅读材料、表格完成教材P9活动题★记忆方法参考：看形状、寻溯源、猜谜语、比拼图※按方位：东北地区：某某、某某、某某（东三省）黄河中下游地区：某某与某某、某某与某某、市与某某市1 / 3word2 / 3长江中下游地区：某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某 东南沿海地区：某某、某某与某某、某某、某某、某某与澳门 西南地区：某某、某某、某某、某某、某某市 西北地区：某某、某某、某某、某某、某某 北部地区：某某★识简称：读成语、找由来、看车牌、识菜系、品戏曲取用全名中的一个或几个字京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、 甘、青、宁、新、港、台、某某等 用本省的河流或山名闽、赣、湘、皖等用本省的历史名称 冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等 一个省有两个简称川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦每 堂 一清1、成语“得陇望蜀”中的“陇”和“蜀”分别是哪两个省级行政区的简称（ ） A.某某、某某 B.某某、某某 C.某某、某某 D.某某、某某2、住在某某的小明去东北旅游，发现那里的早晨天亮得很早，比某某提前了差不多3个小时，这是因为（ ） 没到过东北，睡不着C.东北下的雪大，天被早早地照亮了D.中国东西距离长，有时差 3、当某某省还是冰天雪地时，某某岛却是农忙时节，造成这种差异的原因是word3 / 3。

【导语】疆域是⼀个汉语词汇，读⾳为jiāng yù，意指领⼟的范围或⾯积。

例如，我国疆域辽阔。

《荀⼦·君道》：“使⽆去其疆域，则国终⾝⽆故。

”⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领⼟⾯积和濒临的海洋，认识我国既是陆地⼤国也是海洋⼤国，并能运⽤地图找出我国的邻国和濒临的海洋。

过程与⽅法：运⽤地图分析法和⽐较法说明我国的领⼟⼤⼩和邻国。

情感态度与价值观：关⼼我国的基本地理国情，培养学⽣的领⼟意识。

教学重难点 教学重点：记住我国的领⼟⾯积，认识我国的邻海。

教学难点：认识我国疆域的优势。

教学⽅法 运⽤地图分析法和情境教学法。

通过创设情境让学⽣思考、分析我国的疆域优势。

教学⼯具 PPT，地图 教学过程（双边活动） （师）导⼊：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗？我们⼀起来看向这幅世界地图，想⼀想，回忆⼀下，待会请⼀个同学来回答。

（播放世界地图） （⽣）回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国位于北半球和东半球，⼤部分地区位于北温带，位于亚欧⼤陆的东部和太平洋的西岸。

（师）不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，知道我国是⼀个既邻海⼜有⼴阔⼤陆的国家，我国的地理位置⾮常的具有优越性。

接下来的这节课，让我们进⼀步了解我们的祖国，并探究⼀下为什么说我国是⼀个海陆兼备的⼤国。

教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。

（播放中国地图） 同学们都找好了吗？那个同学能起来分享⼀下你找到的点，看看是否和⼤家⼀致。

（⽣）阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏⾥江汇⼊⿊龙江的交汇处，即135°5′E附近；最西端在乌孜别⾥⼭⼝即73°40′E附近；最北端在⿊龙江省漠河附近的⿊龙江江⼼，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N附近。