北师大版小学语文二年级上册(第三册)全册教案

北师大小学语文第三册教学计划一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

二、教学目标：1、认字474个。

2、继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。

练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。

3、学习部首查字法，达到熟练的程度。

4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。

三、教学内容：1、第一单元复习学过的认字方法。

2、第二单元学习部首查字法。

3、二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。

5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。

实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。

2、形成能力。

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。

“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。

4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。

学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。

五、课时安排：58课时。

教学进度表2004—2005学年度上学期（二年级）第单元秋天考核内容：22个生字1.会写20个生字，会认40个字。

比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2. 能背诵《秋天到》和古诗《山行》。

正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。

3. 练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。

4. 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。

课时安排：7～8课时秋天到 （第一课时）1． 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

2． 通过诗歌掌握秋天特点。

挂图1． 指导朗读 2． 练习背诵 3． 分析理解课文挂图整体感知课文，学习课文生字挂图生字卡1． 指导朗读 2． 赏析诵读 3． 分析理解课文挂图整体感知课文，学习课文生字挂图课文理解赏析诵读挂图字、词、句卡片口语表达，实践训练挂图朗读、背诵训练 观察后说话、写话第单元丁丁冬冬学识字（一）考核内容：28个书写的生字，34个认读的生字1．学写28个生字，会认34个生字2．学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思3．认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称7～8课时1．会写8个生字，会度8个字2．了解首都建筑，会认读相关的词语3．激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感生字卡片1． 学会认读9个生字，会写6个生字2． 学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思 3． 理解词语的意思，认读词语挂图，卡片8歌声字。

2． 学写“广字旁”和“厂子旁”，理解两个偏偏旁的意思 3． 会读认17个词语，理解意思卡片1． 学会书写7各省字，会认读9个生字2． 学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思 3． 认读13个词语，理解意思卡片1． 理解并背诵古诗《夜宿山寺》2．认识字典，为以后学习查字典做准备字典第单元 祖国1． 认字2． 朗读、背诵3． 综合实践能力给图片配话 4． 课外自主识字读书1． 自己是字25个2．会写17生字，培养学生字学生字的能力3． 开始学习查字典4．正确流利朗读《流动的画》、《祖国在我心中》，自读诗歌《我们的祖国真伟大》 5． 正确流利的背诵《望庐山瀑布》理解诗句意思 6． 理解课文意思，培养想象能力和理解能力7～8课时1． 认识10个生字，，会写“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸“9个生字 2． 能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

3． 正确读懂课文内容，回答课后问题 4． 根据课文内容续写卡片，奖励图章1．人士15各省字，会写8个笔顺 2． 认识“示字旁”，掌握生字笔顺3． 理解诗歌的内容，体会祖国是多么美好 4． 能正确流利朗读这首诗歌地球仪，生字卡片，各种奖章1． 比较“建字旁”和“走字旁”的不同 2．能够按部首给生字归类 3． 能够区分行近字、同音字、4． 理解部分词语，选择三歌词语造句 5． 读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思 6． 字读诗歌《祖国在我心中》7． 办一个“漫步祖国名胜古迹”的图片展览 8． 学习部首查字的方法小黑板、录音磁带第 单元 自立1． 认字、口语交际 2． 朗读3． 综合实践能力 4． 自主识字读书 5． 查字典1． 会认读25个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思 2． 会写16个生字，对难点字在教师指导下完成 3．正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感情4． 通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情5． 进一步巩固部首查字6～7课时1、 用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。

2、 能有感情的分角色读课文3、 通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。

挂图，卡片1． 人士8个生字。

会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更” 2． 能读懂诗歌内容3． 体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气 4． 能正确流利朗读这首诗歌字典、生字卡片1． 感知“左中右”结构的字是一个左右结构的字加上了一个部首，并 能根据“左中右”字的部首分析字意2． 结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句3． 学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语 4． 继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字 5． 学习查难检字表字典、生字、卡片第单元 好奇1． 认字口语交际 2． 朗读3． 综合实践能力 4． 课外自主识字读书 5． 查字典1． 会认读22个省字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思 2． 会写15个生字，对有难点的字要在教师指导下掌握写法 3． 能够正确流利的朗读《苹果落地》《我的影子》以及“语文天地”中的《我想知道》，尽量做到有感情4． 通过反复阅读，领悟文章的内容，体会文章的感情 5． 进一步巩固部首查字法和查难检字查吃点的方法7～8课时1． 使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。

2． 理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。

3． 培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。

电话，生字卡片1、认识10个汉字，会写7个生字并积累文中优美词句。

2、正确、流利、有感情地读文。

3、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。

字典、卡片1．组词过程中让学生体会加上不同的部首组成的这些新2．结合课文理解词语的含义，并能正确运用词语造句3． 练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语4． 继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识字 5． 学习分析字型卡片、字典第单元勇敢在本单元在评价时，要体现新的评价理念，从知识技能、过程方法、情感态度和价值观等多个维度思考设计考察和考核内容本单元以勇敢为主体，要使学生懂得什么是勇敢，能初步归纳出勇敢的行为和成为勇敢者的意愿。

1． 认识本单元26个省字，运用学过的笔顺规范书写16个一类字 2． 正确流利有感情朗读课文 3． 提高归纳能力 4． 看图想象编故事5． 明确莫读要求，提高阅读速度6～7课时1、 学会本课生字及新词；2、 有感情地朗读课文3、 了解精卫填海的故事，知道精卫这种行为是勇敢的行为，激发学生成为勇敢者的愿望。

投影片1．认识11个生字，会写“害、嘴”等7个生字 2． 能正确流利的朗读课文，尽量做到有感情。

3． 感悟文章内容，理解重点词语 4． 合作表演，再现课文情景有关挂图1．练习描写最后一笔是横的字2．按部首写字组词3．用非常经常造句4．讨论在课堂上怎样做才算勇敢5．看图想象编故事并介绍自己在家的经历6．自读课文《勇敢的孩子》7．“金钥匙”——学习默读课件单元 丁丁冬冬学识字21． 认识本单元36个省字，准确把握字型，大致了解字意，规范书写31个一类字，认识7个偏旁2． 能够正确、流利地朗读各词，了解意思，并能正确运用跟身体有关的各个汉字 3． 通过朗读交流进行学习4． 培养对语文兴趣的同时，进行爱护身体的教育6～8课时1． 认识7各省字，会写7各省字，能够认读身体各部分的名称 2． 掌握通过插图达到认读的目的 3． 培养兴趣识字卡片、挂图认识10各省字，能正确流利地认读生字，并能正确书写本课生字，认识“身”“月”两个偏旁。

培养学生想象力、观察力、创造力和合作精神。

图片通过学习识字，学生学习书写9各省字，认识9各省字，并能利用流利地朗读各词，认识芯片旁，并培养学生的表达能力和合作能力 卡片、挂图通过认识生字，学习与手有关的“手”字旁、“反”字旁、“爪”字头和“踢手”旁，并熟练认读10各省字，会写7个汉字，同时培养学生的表达能力以及对知识的积累能力。

卡片第 单元合作1． 识字评价：要求学生会认的字，在每课识字教学中完成 2． 写字评价：以写正确为标准 3． 阅读评价：正确流利有感情 4． 综合活动评价：主动积极的参与1． 认识二类字21个，准确掌握字的音、形、并能规范书写一类字16个 2． 正确、流利有感情朗读课文，理解课文内容，感悟文章的思想感情 3． 培养良好的学习习惯 4． 提高阅读兴趣6～8课时1.熟读课文，能理解课文内容。

2.认字10个，会用常用字组词、造句。

3.自己学习写字6个。

动物的单幅图片若干（梅花鹿、金丝猴、小白兔、猫、鼹鼠、小狗，……）1． 正确、流利、有感情地朗读课文，认识合作之必要，引导学会与人合作。

2． 认识本课的十一个生字，学习新部首“弓”、“毛”。

渗透认识生字表以外的生字，继续练习运用学过的认字方法。

3． 积累词语，了解词义，初步培养在语境中理解词语的学习能力。

生字卡第 单元 书的世界1． 字评价：要求学生会认的字，在每课识字教学中完成 2． 字评价：以写正确为标准 3． 阅读评价：正确流利有感情 4． 综合活动评价：主动积极的参与1． 认识本单元“封、录、游”等8个生字掌握音形。

2． 规范书写5个一类字3． 知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物5课时第 单元 考验1. 识字评价:注重学生识字过程评价,由于学生个体差异,对个别学生可以采取延缓评价.2. 写字评价:以正确书写为标准3. 阅读评价:以正确流利为标准,有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成4. 综合实践评价:注重参与程度1. 认识本单元26个儿类字,能规范书写15个一类字2. 正确流利有感情朗读课文,理解课文内容,感悟文章的思想感情3. 养成良好的写字习惯和读书习惯提高阅读兴趣7～8课时1. 认识本课11个生字,能规范书写其中的7个生字2. 正确流利有感情朗读课文,理解课文内容,感悟文章思想3. 巩固已有的识字方法4. 养成良好的学习习惯5. 激发学生参与兴趣挂图1.学会本课11个生字和由生字组成的词语。