部编版道德与法治一年级上册教学课例11.“别伤着自己”第二课时教学内容：一年级上册第三单元第十一课教材分析：《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3课。
在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。
所以，让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。
《品德与生活》课程标准对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。
《课程标准》的课程目标中，提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。
课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。
由此，教材设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题，引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的方法。
《别伤着自己》一课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，是单元目标的重要内容。
同时，侧重引导学生主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。
学情分析：一年级的学生因为年龄小的原因，对家庭安全的相关知识了解得比较少。
他们生性活泼好动对什么都很好奇，都想去看看、摸摸，可由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险。
加上长期受到家长的过度保护，使他们缺乏自我保护的尝试，而且自我保护的意识和能力薄弱，容易受到意外伤害；也有些家长忙于干活，没有更多的时间和精力来照管孩子，更何况学校、家庭、工地等场所存在的不安全因素很多，以至于儿童意外伤害事故非常多。
所以对学生进行相关的安全教育就格外的重要。
教学目标：1.初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性；2.了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等，提高自我保护能力；3.知道基本的紧急求助和自救办法；4.鼓励学生遇到问题时，积极想办法解决。
批注情景剧梗概：有个同学叫丁丁，可喜欢小动物了。
有一天放学回家，刚走到自家小区的门口，就看到了一只叫做黄黄的宠物狗。
它趴在窝里呼呼大睡呢。
所以他跑过去喊：“黄黄、黄黄，起床了，我带你去草坪上打滚去。
”黄黄被吵醒了，很不高兴，想肚子走开。
这时候丁丁着急了，走过去，一把抓住了黄黄的尾巴说：“走走走，跟着我走吧。
”可是，小狗黄黄不明白是什么意思啊，张大嘴巴，小结与追问：你真棒，和丁丁想到一块儿去了。
丁丁受伤后，他的爸爸先用肥皂水帮他清理了伤口，丁丁的伤口才得到了很好的处理。
1.蔬菜类：花椰菜说：我是西兰花，我颜色鲜艳，肉质脆嫩。
防癌抗癌，补充钙质，健脑强胃、提高记忆力等功效。
茄子说：我的皮肤是紫色的，我的味道也很美。
我可以清热解暑、降血脂、抗胃癌、抗衰老、保护心血管等功效。
冬瓜说：我是冬瓜，我的皮是绿色的，我的体形很庞大。
冬瓜含维生素C较多，利尿消肿，有助于体形健美，僻暑除烦，在夏日服食尤为适宜。
胡萝卜说：我是胡萝卜，我的皮肤是红红的，小朋友喜欢我，因为胡萝卜所含的营养素很全面。
具有清热解毒、通气止咳、补肝明目、壮阳补肾、透疹、健脾胃等多种功效，对于便秘、麻疹、小儿营养、百日咳、肠胃不适的人群具有较好的使用疗效。
南瓜说：我的味道很甜。
很多老人和小孩都喜欢我。
尤其是糖尿病患者更喜欢我。
2.米饭豆类：我国的南方人，几乎每天都要吃白米饭，这是他们日常填饱肚子，维持身体能量的一种主要食物。
而其实，白米饭不仅仅是可以帮助人们充饥，它还富含着蛋白质、碳水化合物、膳食纤维等多种营养成分，具有较高的营养价值。
面食一般都是用小麦或者是糯米做的，小麦中含有丰富的微量元素和矿物质元素，多吃能很好地帮助补充人体的营养，而且小麦和糯米中都含有一定量的蔗糖，用来当早饭能很好的帮助补充身体中的卡路里，而且小麦中含有丰富的膳食纤维，多吃能很好的预防心血管疾病以及血管老化等症状，所以建议老年人可以多吃面食，除此之外儿童早餐吃面包喝牛奶能很好的帮助补充身体中的蛋白质。
人教版道德与法治一年级上册第11课《别伤着自己》（第二课时）说课稿一. 教材分析《别伤着自己》是人教版道德与法治一年级上册第11课的内容，本节课的主要目的是让学生了解生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免受伤。
教材通过生动的案例和图片，引导学生认识各种危险，并学会相应的防护措施。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，具有很强的实用性和教育意义。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的初期，他们对周围世界充满好奇，但同时也缺乏生活经验和安全意识。
在这个阶段，学生需要通过教师的引导和教育，逐步建立正确的安全观念，提高自我保护能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动、有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解生活中可能存在的危险，学会基本的防护措施，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强安全意识，学会关心自己和他人的健康。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识各种危险，并学会相应的防护措施。
2.教学难点：学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动、形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的安全事故案例，引起学生对安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍生活中可能存在的危险，如电器、热水、尖锐物品等，并讲解相应的防护措施。
3.案例分析：分析一些安全事故案例，让学生了解危险带来的后果，引导学生学会自我防护。
4.实践环节：学生分组进行实践活动，如模拟火灾逃生、地震避险等，提高学生的自我保护能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调安全意识，鼓励学生在生活中积极践行。
