三基三严培训内容记录

一、输血知识(一)申请输血前填写《临床输血申请单》应由谁负责签字核准？由主治医师核准签字(二)决定输血治疗前应该注意什么事项？1 经治医师应向患者或者其家属说明输同种异体血的不良反应和经血传播疾病的可能性，征得患者或者家属的同意，并在《输血治疗允许书》上签字。

《输血治疗允许书》入病历。

无家属签字的无自主意识患者的紧急输血，应报医院职能部门或者主管领导允许、备案，并记入病历。

2 对于Rh (D)阴性和其他希有血型患者，应采用自身输血、同型输血或者配合型输血。

3 输血前由两名医护人员核对交叉配血报告单及血袋标签各项内容，检查血袋有无破损渗漏，血液颜色是否正常。

准确无误方可输血。

(三)如浮现异常情况如何及时处理：1 ．减慢或者住手输血，用静脉注射生理盐水维持静脉通路；2 ．即将通知值班工程师和输血科(血库)值班人员，及时检查、治疗和抢救，并查找原因，做好记录。

(四) 疑为溶血性或者细菌污染性输血反应，如何办？应即将住手输血，用静脉注射生理盐水维护静脉通路，及时报告上级医师，在积极治疗抢救的同时，做以下核对检查：1 ．核对用血申请单、血袋标签、交叉配血试验记录；2 ．核对受血者及供血者ABO 血型、Rh(D)血型。

用保存于冰箱中的受血者与供血者血样、新采集的受血者血样、血袋中血样，重测ABO 血型、RH(D)血型、不规则抗体筛选及交叉配血试验(包括盐水相和非盐水相试验)；3 ．即将抽取受血者血液加肝素抗凝剂，分离血浆，观察血浆颜色，测定血浆游离血红蛋白含量；4 ．即将抽取受血者血液，检测血清胆红素含量、血浆游离血红蛋白含量、血浆结合珠蛋白测定、直接抗人球蛋白试验并检测相关抗体效价，如发现特殊抗体，应作进一步鉴定：5 ．如怀疑细菌污染性输血反应，抽取血袋中血液做细菌学检验；6 ．及早检测血常规、尿常规及尿血红蛋白；7 ．必要时，溶血反应发生后5-7 小时测血清胆红素含量。

(五)输血的指征如何掌握：A 浓缩红细胞用于需要提高血液携氧能力，血容量基本政常或者低血容量已被纠正的患者。

富顺县赵化镇中心卫生院“三基三严”记录本科室“三基三严”培训制度1，根据中华人民共和国国务院令（第149号）《医疗机构管理条例》规定，中华人民共和国卫生部令（第35号）《医疗机构管理条例实施细则》第五十七条：“医疗机构应当经常对医务人员进行…基础理论、基本知识、基本技能‟的训练与考核，把…严格要求、严密组织、严谨态度‟落实到各项工作中”的要求，特制定本管理制度。

2，加强“三基三严”训练，是不断提高医务人员业务技术水平的重要措施，是不断提升基础医疗、护理质量的重要手段，各级医务人员应高度重视，切实把“三基”训练贯穿于医疗、护理工作全程，以严谨的态度，严格要求，严密组织，真正取得实效。

3，医院成立以院领导为组长、相关部门负责人为成员的“三基三严”训练工作领导组，负责领导全院“三基三严”训练工作；制订院年度训练计划；督促、检查、考核“三基三严”训练情况；对科室“三基三严”训练工作提出奖惩意见。

4，在医院“三基三严”训练工作领导组的领导下，由医教科牵头，负责全院医务人员的“三基三严”训练工作，院年度训练计划的拟定、院年度计划实施、年度考试考核、资料收集整理、归档等日常工作。

5，各科室成立以科主任为组长的“三基三严”训练管理小组。

根据科室专业特点，制定本科室“三基三严”训练计划，并组织实施。

做好原始资料的收集、整理、归档等日常工作。

6，医院把“三基三严”训练工作纳入基础医疗质量管理，与科室质控、医务人员职称晋升等挂钩；对“三基三严”训练工作做得好的给予表彰；对不重视“三基三严”训练工作，缺乏规范的原始记录，“三基”考试考核不合格者，给予通报批评、限期整改。

7，医教科每年组织医生理论考试2次；护理部每年组织全院护理业务查房2次；每季度组织“三基”理论或技能操作考试1次。

8，科主任每月组织科内业务学习1次；护士长每月组织护理业务学习及护理查房1次；每季度组织“三基”理论和技能操作考试1次。

赵化镇中心卫生院培训记录培训时间:年月日培训地点:培训题目:主持人:主讲人:记录人:参加人员签名:培训内容:。

最新三基三严培训内容一、引言随着我国社会经济的快速发展，企业对员工的专业素养和职业道德要求越来越高。

为了提升员工的基本素质和职业能力，我国提出了“三基三严”的培训理念，即基础知识、基本技能、基本态度和严谨的工作态度、严密的工作流程、严格的工作标准。

本文将详细介绍最新三基三严培训内容，以帮助企业和员工更好地理解和应用这一培训理念。

二、基础知识培训1.行业知识：员工需要了解自己所在行业的基本情况、发展趋势、竞争态势等，以便更好地把握市场机遇和应对挑战。

2.企业文化：企业文化是企业发展的灵魂，员工需要了解企业的核心价值观、经营理念、行为规范等，以便更好地融入企业并为企业发展贡献力量。

3.职业技能：职业技能是员工在工作中必备的能力，包括专业技能和通用技能。

专业技能是指员工在自己专业领域内所需具备的知识和技能，通用技能是指员工在工作中普遍需要具备的能力，如沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等。

三、基本技能培训1.专业技能培训：根据员工所在岗位的工作要求，提供相应的专业技能培训，使员工能够熟练掌握工作所需的技能和知识。

2.操作技能培训：针对员工在工作中需要使用的设备、工具和仪器，提供操作技能培训，使员工能够熟练操作并维护设备、工具和仪器。

3.安全技能培训：为员工提供安全知识和技能培训，使员工能够识别和应对工作中的安全风险，保障自身和他人的安全。

四、基本态度培训1.职业道德培训：培养员工遵守职业道德规范，树立正确的价值观和职业操守，使员工能够诚信守信、敬业爱岗。

2.团队合作培训：培养员工具备团队合作精神和能力，使员工能够积极参与团队工作，协同完成工作任务。

3.沟通能力培训：培养员工具备良好的沟通能力，使员工能够有效地与同事、上级和客户进行沟通，提高工作效率和质量。

五、严谨的工作态度培训1.认真负责：培养员工具备认真负责的工作态度，对待工作认真细致，不马虎草率。

2.严谨细致：培养员工具备严谨细致的工作习惯，注重细节，追求完美。

三基三严的培训内容一、引言三基三严培训是我国近年来在公务员培训中推行的一种新理念，旨在提高公务员的基本素质、基本能力和基本作风，使其更好地服务于人民群众。

三基三严培训包括基础理论、基本知识、基本技能和严肃工作态度、严密工作程序、严格工作要求。

本文将对三基三严培训的内容进行详细阐述。

二、基础理论培训基础理论培训是三基三严培训的首要环节，主要包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求等方面的内容。

通过基础理论培训，使公务员坚定理想信念，增强党性修养，提高政治觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、基本知识培训基本知识培训是三基三严培训的重要组成部分，主要包括国家法律法规、公务员法、行政法、刑法、民法、经济法等方面的内容。

通过基本知识培训，使公务员熟悉国家法律法规，提高依法行政的能力，增强法律意识，做到知法、懂法、守法、用法。

四、基本技能培训基本技能培训是三基三严培训的关键环节，主要包括公文写作、计算机操作、沟通协调、应急处理、群众工作等方面的内容。

通过基本技能培训，使公务员掌握必备的工作技能，提高工作效率，增强服务意识，提升服务质量。

五、严肃工作态度培训严肃工作态度培训是三基三严培训的重要内容，主要包括敬业精神、责任意识、廉洁自律、群众观念等方面的内容。

通过严肃工作态度培训，使公务员树立正确的工作态度，严守职业道德，增强为民务实清廉的意识，提高工作执行力。

六、严密工作程序培训严密工作程序培训是三基三严培训的重要环节，主要包括工作计划、请示报告、决策执行、督查考核等方面的内容。

通过严密工作程序培训，使公务员熟悉工作流程，提高工作效率，确保工作有序推进。

七、严格工作要求培训严格工作要求培训是三基三严培训的核心环节，主要包括工作标准、工作质量、工作效率、工作纪律等方面的内容。

通过严格工作要求培训，使公务员树立严谨的工作作风，提高工作质量，确保工作任务按时完成。

“三基三严”培训与考核管理记录本科室年度目录1.“三基三严”培训与考核制度2.“三基三严”培训计划3.“三基三严”培训内容记录表4.“三基三严”考核情况记录表5.“三基三严”培训与考核季度分析与总结“三基三严”培训与考核制度1 目的为进一步加强医师“三基三严”(三基即：基础理论、基本知识、基本技能；“三严”即：严格要求、严密组织、严谨态度)的培训考核，使“三基三严”培训工作制度化、常规化和规范化，保证和巩固医疗基础，提高医疗卫生服务质量，保障医疗安全,特制定本制度。

2 范围全员各级质量管理组织3 内容3.1 基本原则：层次性原则、实用性原则、加强基本功训练原则、更新知识原则和理论与临床实践相结合的原则。

3.2 组织领导以主管院长作为组织领导，由医务科具体负责院级培训、考核工作的组织管理；临床、医技等科室成立由科主任担任科室培训考核小组组长、具体负责科室培训考核工作。

医务科要制定具体考核管理办法和年度培训考核计划。

各科室也要制定出本科室、本专业相应的“三基”培训计划。

3.3 培训对象主治医师及以下职称人员。

3.4 培训形式3.4.1 科内每月组织一次专题授课。

3.4.2 医务科每季组织一次专题授课。

3.4.3 带教老师演示，带教。

3.4.4 个人自学（医院为医师配备《医学临床“三基”训练》书一册，随时自学）。

3.5 培训内容3.5.1 以最新版通用《医学临床“三基”训练》一书为主要培训教材；3.5.2 其它相关材料。

3.6 考试对象及内容3.6.1 考试频率：医院组织考试每年总次数不少于2次，科室组织考试原则上每月1次，每年总次数不少于10次。

3.6.2 具体要求：高级职称45岁以上免考；中级及以下职称50岁以上免考；高级职称为半年考，内容为本专业知识；中级职称为季考，内容为专业与基础各占50%；初级职称为季考，内容均为基础知识。

3.7 建立档案3.7.1 医院和科室均要建立“三基三严”集中培训考核档案，详细记录培训、考试、考核内容，并保存原始资料。

惠爱医院“三基三严”培训记录惠爱医院护理理论三基三严”培训记录基础护理知识：氧气吸入法氧气吸入法氧气吸入法是通过给病人吸入高于空气中氧浓度的氧气，来提高病人肺泡内的氧分压，达到改善组织缺氧为目的的一种治疗方法。

一、缺氧的临床表现（一）轻度缺氧无明显的呼吸困难，仅有轻度紫绀，神志清楚。

血气为动脉血氧分压（PaO2）6.6-9.3kPa‘‘二氧化碳分压（PaO2）大于6.6kPa。

（二）中度缺氧紫绀明显，呼吸困难，神志正常或烦躁不安。

（PaO2）4.6-6.6kPa‘‘PaO2大于9.3kPa。

（三）重度缺氧显著紫绀，三凹征明显（胸骨上、锁骨上和肋间隙凹陷），病人失去正常活动能力呈昏迷或半昏迷状态。

PaO2在4.6kPa以下。

PaO2大于11.9kPa以上。

二、氧气吸入的适用范围血气分析检查是用氧的指标，当病人。

PaO2低于6.6kPa时（正常值10.6-13.3kPa‘‘6.6kPa为最低限值），则应给予吸氧。

1．呼吸系统疾患而影响肺活量者，如哮喘、支气管、肺气肿、肺不张等。

2．心功能不全，使肺部充血而致呼吸困难者，如心力衰竭时出现的呼吸困难。

3．各种中毒引起的呼吸困难，使氧不能由毛细血管渗入组织而产生缺氧，如巴比妥类药物中毒、一氧化碳中毒等。

4．昏迷病人如脑血管意外或颅脑损伤病人。

5．某些外科手术后病人，大出血休克病人，分娩产程过长胎心音异常等。

三、氧气筒和氧化表的装置（一）氧气筒为柱形无缝筒总开关：在筒的顶部，可控制氧气的放出。

使用时，将总开关向逆时针方向旋转1/4周，即可放出足够的氧气，不用时可顺时针方向将总开关旋紧。

气门：在氧气筒颈部的侧面，有一气门及氧气表相连，是氧气自筒中输出的途径。

（二）氧气压力表由以下几部分组成。

1．压力表从表上的指针能测知筒内氧气的压力，以Mpa表示。

如指针指在120刻度处，表示筒内压力为12.2Mpa。

压力越大，则说明氧气贮存量越多。

2．减压器是一种弹簧自动减压装置，将来自氧气气筒内的压力减低至0.2～0.3Mpa‘‘使流量平衡，保证安全，便于使用。

体检科三基三严培训内容记录
1、基础理论
包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。

2、基本知识
包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。

3、基本技能
包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。

4、医疗卫生相关法律法规
《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

5、技能培训与考核内容
徒手心肺复苏技术；心电监护仪的使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术。