她是我的朋友 PPT课件

但过了一会儿， 但过了一会儿，他 又开始呜咽 呜咽， 又开始呜咽，并再 一次试图用手掩盖 一次试图用手掩盖 他的痛苦。 他的痛苦。
接着， 接着，他那不时 啜泣变成持续不断 的啜泣变成持续不断 的低声哭泣。他眼睛 的低声哭泣。 哭泣 紧闭着 用牙咬 紧闭着，用牙咬着自 己的小拳头， 己的小拳头，想竭力 制止抽泣 抽泣。 制止抽泣。
真正的朋友不是把友谊 挂在口上， 挂在口上，他们并不是为了 友谊而互相要求点什么， 友谊而互相要求点什么，而 是彼此为对方做到一切办得 到的事。 到的事。
谢谢大家！ 只小手 颤抖地举起来，忽然又放下去， 颤抖地举起来，忽然又放下去， 然后又举起来。 然后又举起来。
过了一会儿，他突然啜泣 过了一会儿，他突然啜泣 了一下， 了一下，全身颤抖并迅速 用一只手捂 用一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始 但过了一会儿， 呜咽， 呜咽，并再一次试图用手 掩盖他的痛苦 他的痛苦。 掩盖他的痛苦。
18 她是我的朋友
徐岭镇中心小学 石 坤
输血 迫在眉睫 是否 噢 过程 呜咽 阮恒 擦拭 啜泣 捂住 拳头 竭力
输 拭
睫 捂
否 拳
恒 竭
迫在眉睫
请同学们默读课文5 请同学们默读课文5-10 自然段， 自然段，找一找描写阮 恒表情、动作的句子， 恒表情、动作的句子， 画出来，再读一读， 画出来，再读一读，你 能从中体会到什么？ 能从中体会到什么？阮 恒当时是怎么想的？ 恒当时是怎么想的？

•起因 起因
小姑娘伤重 急需输血 迫在眉睫
•经过 经过
找出描写小男孩神情、动作的语句，根据句子提 出问题，体会小男孩献血时的复杂心情。
•结果 结果
说说小男孩的品质。 待人诚恳、无私助人 待人诚恳、
战争时期，有一天， 战争时期，有一天，几发炮弹落 在一所孤儿院里。 在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸 还有几名儿童受了伤， 死。还有几名儿童受了伤，其中有个 小姑娘。 小姑娘。 ……经过医生查看，这个小姑娘伤得 经过医生查看， 经过医生查看 最重，如果不立刻抢救， 最重，如果不立刻抢救，就会因为休 克和流血过多而死去。 克和流血过多而死去。
小男孩“用手掩盖他的痛苦” ☆ 小男孩“用手掩盖他的痛苦”，他有 什么痛苦呢？ 什么痛苦呢？ 既然不是针刺疼了他，怎么会“啜泣” ☆ 既然不是针刺疼了他，怎么会“啜泣” 为什么又“立刻停止了哭泣”“ ”“好像刚 呢？为什么又“立刻停止了哭泣”“好像刚 猜猜医生 才什么事也没有发生一样” 才什么事也没有发生一样”？
她是我的朋友 神情动作 举 放 举 啜泣 捂 呜咽 掩盖 哭泣 咬 内心活动 犹豫 害怕 掩饰 更害怕 又掩饰 非常害怕 竭力掩饰
请找出描写阮恒表情、动作的词语： 请找出描写阮恒表情、动作的词语：
过了一会儿，他突然啜泣了一下， 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤 啜泣了一下 迅速用另一只手捂住脸。 用另一只手捂住脸 抖并迅速用另一只手捂住脸。
医院 确认 草垫 制止
医生 输血 酒精 轻柔
护士 血型 掩盖 周围
消息 是否 拳头 炸弹
迫在眉睫 咬牙
是治疗措施之一。将血液或血液的组织部分数给 输血： 病人。输血的目的主要是增加血量，提高血浆蛋 白，从而改善循环，改变血液成分，提高血液带 氧能力和增强抵抗力。 我们通常所说的血型就是ABO血型系统而言，共 血型： 有A、B、AB、O四种。输血时要求供着和受者血 型相配，否则甚至会出现生命危险。

复数、第二人称代词或可数
名词复数的句子中
These books are new. 这些书是
新的。
be动词不可缩写的情况
1) am not不可缩写； 2) this is不可缩写； 3) 肯定的简略回答中不能缩写，如：“Yes, I am.”不能写成 “Yes, I’m.”。
be 动词用法口诀：
我用am,你用are, is 连着他(he)，她(she)，它(it) 单数is, 复数are. 要变否定很简单，not放在be后面。 缩写也要看情况，牢记三种不能缩。 若要变为疑问句，be应移到句子前。 还有一点要注意，第一人称“我”要变
9. 我在七年一班。_I_a_m__i_n_C__la_s_s_O__n_e_G__ra_de Seven.
10. 她来自哪里？ __W__h_e_re__is_s_h_e__fr_o_m_?______
Review 英语中常见的与系动词搭配的缩略形式
1. 系动词的缩写形式
2. 系动词与否定形式的缩写
both 两个都
作为形容词，both通常放在名词前作为定语，表示“两个都”的意思。 例如，在句子“Both of the books are interesting.”中，both作为形容 词修饰名词books，表示两本书都很有趣。 作为代词，both可以作主语、宾语或同位语使用，指代两个人或物。 例如，在句子“I like both.”中，both作为宾语，表示“两个我都喜欢”。 作为副词，both可以放在系动词be、情态动词和助动词之后，实义动词之 前。 例如，在句子“They both enjoy reading.”中，both作为副词修饰动词 enjoy，表示“他们两个都喜欢阅读”。
10. 我们都在学校的乐队。 _W__e_a_r_e_b_o_t_h_i_n_t_h_e_s_c_h_o_o_l_band.

zhà dàn yī shēng shū xuè méi jié xuè xíng shì fǒu
炸弹
作
医生
匠
输血 眉睫 血型
愉
yǎo zhe quán tóu
是否
杏
qīng róu
形
zhì zhǐ
cǎo diàn jiǔ jīng yǎn gài
草垫 酒精 掩盖 咬着 拳头 制止
势 洒 淹 校
轻柔
茅
卷
炸弹
医生
输血 眉睫 血型
是否
cǎo diàn jiǔ jīng yǎn gài
yǎo zhe quán tóu
zhì zhǐ
qīng róu
草垫 酒精 掩盖 咬着 拳头 制止
轻柔
词语解释
炸弹:一种填充有爆炸性物质的武器。
医生:掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人 员的统称。 输血:指将血液通过静脉输注给病人的一种治疗方法，在 血型：血液的类型。 临床上应用广泛。 眉睫:眉毛和睫毛;比喻近在眼前。 是否：指对不对；是不是。 草垫：用稻秆、蒲草等编制的垫子。 酒精：乙醇的统称。指的是含乙醇的水溶液。 掩盖：遮盖，隐藏。 咬着:上下牙齿用力对着。 拳头：手握紧，五指向内弯曲合拢的手。 制止：强迫使停止。 轻柔：轻而柔和。
18 她是我的朋友
héng xīn
cā shì
wǔ zhù
jié lì
恒心
yān 咽喉
咽
擦拭
发
捂住
竭力
fā 发现 fà 理发
yè 呜咽
பைடு நூலகம்
zhuǎn 转身 转 zhuàn 转动 血
xiě 抽血 xuè 血液
zhà dàn yī shēng shū xuè méi jié xuè xíng shì fǒu

重点词汇
her
/hə(r)/
pron. 她的
例句
Look at her face. 看她的脸
重点词汇
拓展
主格
形容词性物主代词（谁的）
I (我）
my
you（你）
your
he（他）
his
she （她）
her
it（它）
its
例子
1. 我的帽子（cap)：___m__y__c_a_p______
2. 他的车（car）：____h__is__c_a__r____
某人有…: sb+have/has +身体部位 主语是非三单用have I have a big nose. 我有一个大鼻子 主语是三单用has She has big eyes. 她有一双大眼睛
句型语法
2. 带有be动词的缩写 I am=I’m You are=you’re He is=he’s She is=she’s it is=it’s What is=What’s
4. 形容词性物主代词：你的，我的，她的…
本课重点
5. 描述某人的外貌 • 某人很/是…:sb+be+adj She is tall. 她很高
• 某人有…: sb+have/has +身体部位 主语是非三单用have I have a big nose. 我有一个大鼻子 主语是三单用has She has big eyes. 她有一双大眼睛
重点词汇
tall
/tɔːl/
adj. 高的
例句
He is tall. 他很高
重点词汇
short
/ʃɔːt/
adj. 短的，矮的

3.小谭总是把过错推卸给别人，他这样做会影响自己交朋友。
4.好朋友的不合理要求也应该答应。 5.考试时，小明应该给好朋友小王说答案。 6.朋友之间相处时，要敢于对对方的错误提出批评。
（ √ √） （✕）
✕ （√）
√ （ ✕ ✕） （ ✕ ✕） （ √ √）
能力提升
四、简答题。 1.你有好朋友吗？你们是怎样成为好朋友的？ 我有很多好朋友。在学校里的好朋友是因为我们谈得来；在课外舞蹈班的好朋友是因为我们都学舞蹈；还有 一些好朋友是因为他们非常友善，帮助过我。
第一单元
同伴与交往
我们的好朋友
学习目标概要
单元知识归纳
1.与 朋友朋友⁠在⁠一起是那么开心、美好。
2.我们都渴望获得 友谊 ⁠，但友我谊们应⁠ 该明白 什么才是真正的 ⁠。 什么才是真正的友谊
3. 不不合合理理的的 ⁠要⁠求会伤害朋友之间的友谊。
4.友谊来之不易，需要 珍惜 ⁠。学会珍惜与朋⁠ 友相处 ⁠，友谊与才朋能友相深处厚长⁠久 ⁠。
夯实基础
一、填空题。
1. 友友谊谊 ⁠总⁠是给我们温暖，让我们感受到 真情 ⁠的存在。
真情 ⁠
2.与朋友在一起是那么 开心 ⁠、 美开好心 ⁠⁠。
美好 ⁠
3.我们都渴望获得 友谊 ⁠，但友我谊们应⁠ 该明白什么才是 真正的友谊⁠。 4.友谊来之不易，需要 珍惜 ⁠。 珍惜 ⁠
真正的友谊
5.学会与朋友 相处 ⁠，相友处谊才⁠ 能深厚长久。
不对。因为子晴向朋友提出的是不合理的要求，她应该听听王明不投她票的原因。
4.你和朋友之间一定有很多开心事吧？选取一件最开心的写下来。 我的好朋友叫小明，他是一个活泼好动的小男孩。最开心的是在空余时间，我们一起打羽毛球、跑步。

炸：炸死 轰炸 炸弹 医：医生 医院 输：输血 运输 输赢 眉：迫在眉睫 眉毛
型：血型 类型 体型 否:否定 是否 否认
垫：草垫 鞋垫 坐垫 酒:酒水 酒精 喝酒 掩：掩盖 掩护 咬：咬紧牙关 咬住
拳：拳头 打拳 练拳 制:制定 制造 制止
柔：轻柔 柔软 温柔
她是我的朋友。
小阮恒考虑再三却又坚定地举起了手，输 血过程中又这样害怕，他之所以坚持了下 来，是因为？
她是我的朋友。
你想对阮恒说些什么?
我很佩服你的勇气，为了救朋友不惜献出 自己的生命！你为朋友的无私奉献让我感 动，我要向你学习！
你又对“朋友”有了哪些新的 认识？
真正的朋友是在你最困难的时候肯伸手帮 你的人。
1. 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 －－马库斯.T.西塞罗 2. 有朋自远方来，不亦乐乎。 －－孔子 3. 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 －－米格尔.德.塞万提斯 4. 友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。 －－亚里士多德 5. 老朋友是最好的镜子。 －－赫伯特 6. 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 －－乔治.华盛顿 7. 真正亲近的人，不需要言语，即使多年不见，再见面的时 候，友情也会一日往昔。 8. 只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力 量。
“血”的读音
1、如果不立刻抢救，就会因为体克和流血（xiě ）过 多而死去。 2、输血（xuè）迫在眉睫。 3、医生和护士都不具有她的血（xuè）型。 4、如果他们不能补充这个小姑娘失去的血（xiě）， 她一定会死去，问是否有人愿意献血（xiě）。 5、他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的 血（xuè）管。 6、抽血（xiě ）过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 7、他想准会让他把所有的血（xiě）都给那个小姑娘， 好让她活下来。

（阮恒待人真诚，无私助人 ）
输血迫在眉睫。 输血迫在眉睫。 迫在眉睫
形容情况十分紧急。 形容情况十分紧急。
经过查看，他们确认这个小姑娘伤 经过查看，他们确认这个小姑娘伤 经过查看， 经过查看， 得最重，如果不立刻抢救， 得最重，如果不立刻抢救，就会因为休 得最重， 不立刻抢救， 得最重，如果不立刻抢救，就会因为 克和流血过多而死去。 休克和流血过多而死去。
27 她是我的朋友
阮恒 休克 颤抖 草垫 啜泣 呜咽 拳头 查看 迫在眉睫 竭尽全力
她是我的朋友
被？ 课文叙述了一件什么事？
阮恒为了抢救受了重伤的同伴， 阮恒为了抢救受了重伤的同伴， 毅然献出自己的鲜血，挽救了同伴 毅然献出自己的鲜血， 的生命。 的生命。
找出描写小男孩献血时神情动作 的句子，体会他内心活动的变化。 的句子，体会他内心活动的变化。
一阵沉默之后，一只小手颤 一阵沉默之后，一只小手颤 沉默之后 抖地举起来。忽然又放下去 又放下去， 抖地举起来。忽然又放下去，然 又举起来。 后又举起来。
找出描写小男孩鲜血时神情‘ 找出描写小男孩鲜血时神情‘动 作的句子，体会他内心活动的变化。 作的句子，体会他内心活动的变化。
叫阮恒的小男孩很快地躺在 草垫上。 草垫上。他的胳膊用酒精擦拭之 一根针扎进他的血管。 后，一根针扎进他的血管。抽血 过程中阮恒一动不动，一句话也 不说。 不说。
过了一会儿， 过了一会儿，他突然啜泣了一 下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住 疼吗，阮恒？ 脸。“疼吗，阮恒？”阮恒摇摇头。 但过了一会儿，他又开始呜咽， 呜咽 但过了一会儿，他又开始呜咽，并 再一次试图用手掩盖他的痛苦。 再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又 问是不是针刺疼了他， 又摇了摇头。 问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

3 詹妮：玛丽，这是我的
friend. His name is Li Ming. 朋友。他叫李明。
课
文
翻
Look, listen and say.
译
4 Mary: Hi, Li Ming!
Li Ming: Hello, Mary!
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续表 看一看，听一听，说一说。 4 玛丽：嗨，李明！ 李明：你好，玛丽！
句 型
例句 This is Zhang Tao. 这是张涛。
透 拓 展 当我们想要介绍远处的某人时，可以用句型
析 “That is + 某人.”，意为“那是……”。 其中，that 是指示代
词，意为“那；那个”。 如：
①That is Miss Li. 那是李老师。
②That is my mum. 那是我妈妈。
desk?
面吗？
Danny: No.
丹尼：没有。
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课
续表
文
翻
Look, listen and say.
看一看，听一听，说一说。
译
5 Li Ming: Look! It’s on your 5 李明：看！它在你的椅
chair.
子上面。
Danny: Thank you.
丹尼：谢谢你。
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句 型
词.
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句 型
解析 此问句用于询问可数名词的数量。其中，How
透 many意为“多少”，后面跟可数名词的复数形式，注意：如
析 果只想简单地知道人或物的数量，可以直接用句型“How
many +可数名词复数?”来询问。回答时直接说出数量即可
。 当答语中名词的数量为一时，其后名词用单数形式。

3.
4.
5.
( C ) ( B )( D )
A.—Good morning,Bobby.—Good morning.
B.Hello,I'm Sam.
C.This is Tina.She is my sister. D.She is Yang Ling.She's my friend. E.—Goodbye,Miss Li.—Bye.
my friend.
A.This;He's
B.This;She's
C.She;This
(A )3.
John.
my friend.
A.He's;He's
B.This;He's C.She's;She's
( C )4.—Hello,I'm Liu Tao.
A.Hello.He's Liu Tao.
B.This is Liu Tao.
八、阅读短文，选择正确的答案。
Good afternoon,my friends.I am Nancy.I am 10 years old.I am a pupil(小学生).I am in Class 2,Grade 3.My friend Steven is a good boy.
He's 10 years old too.Look!This is my little sister,Lisa.She's only 1 year
A.He's my friend. D.Are you Liu Tao? F.Goodbye. H.Hello,I'm Sam.
B.This is Mike. C.She's my friend,Su Hai. E.This is my sister,Helen. G.Good afternoon,Miss Wang.