【优质】小学英语外研版四年级上册M3U2优质公开课教案

Module 3Unit 2 What is the elephant doing ?第二课时教学目标1. 识别单词：draw ,jump ,sing ,dance .学习句型: What are they doing ?They are playing football.What is the elephant doing ?It is drawing pictures.2. 能口头运用 What are they doing ? They are....What is it doing ? It is...这些句子介绍现在正在发生的事情。

3. 激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。

教学的重难点：掌握现在进行时的第三人称单数和复数的问句及答语。

Whatare they doing? They are...... What is Amy doing ?She is……培养学生在实际情景中运用。

教学方法：讲授法，演示法，讨论法，创设情境法，自主探究法。

教学过程：Step 1 :Warm-up.(1)、Greetings and sing an English song.(2)、Let’s do.T: doing taijiquan ,rowing a dragon boat,playing chess,drinking soya milk .Ss: Do the actions. （师先发指令，生做动作，再利用多媒体课件依次播放图片，让学生看图说出完整的句子, 如：They are doing taijiquan.( rowing a dragon boat,playing chess；drinking soya milk . )Step 2 : Review (ppt)Let’s chant:doing ,doing ,doing .What are they doing ?playing , playing ,playing .They are playing football.Step 3 : Lead –in出示 ppt，根据上课时所学的现在进行时，把主语换为第三人称，以导入课题，板书，带领学生齐读。

外研版三起小学英语四年级上册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1: Lessons 13, 主要内容为问候语、介绍自己、询问他人名字及回答。

2. Unit 2: Lessons 46, 主要内容为颜色、衣物及形容词的运用。

3. Unit 3: Lessons 79, 主要内容为家庭成员、职业及一般现在时。

4. Unit 4: Lessons 1012, 主要内容为食物、饮料及There be句型。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语、介绍自己、询问他人名字及回答，提高口语表达能力。

2. 使学生掌握颜色、衣物、家庭成员、职业、食物、饮料等词汇，并能运用形容词描述。

3. 让学生掌握一般现在时和There be句型，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用、There be句型的掌握。

2. 教学重点：词汇的积累、口语表达能力的提高、句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片，引导学生讨论，激发兴趣。

2. 新课呈现：呈现新课内容，引导学生跟读、模仿，讲解重点词汇和句型。

3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。

4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习对话，提高口语表达能力。

六、板书设计1. 重点词汇和句型。

2. 学生易错点。

3. 课堂小结。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1所学内容，编写一段自我介绍。

b. 用Unit 2所学的颜色和衣物词汇，描述自己最喜欢的衣服。

c. 根据Unit 3所学的家庭成员和职业词汇，介绍自己的家庭成员及职业。

d. 用Unit 4所学的食物和饮料词汇，编写一段餐厅点餐对话。

2. 答案：b. My favorite clothes are They are andc. My family has members. My father is a My motheris ad. Waiter, can I have and ? Thank you!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

Module 3 模块备课1.教材分析本模块包括2个单元，即Unit 1 What are they doing?和Unit 2 What’s the elephant doing?主要学习现在进行时，谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作。

现在分词形式在第二模块已经有所接触，本模块继续学习现在进行时，词汇量大，内容量大。

2学生分析在第二模块时已经了解了动词的现在分词形式，现在继续学习，在此基础上学习归纳现在分词的构成就比较容易，本模块通过了解英语词汇中的汉语借词，初步感知中外文化的异同，让学生乐于感知并积极尝试使用英语。

3教学目标全体学生能理解单词：kid, get on, can, see, lots of, intresting, thing,people, row, dragon, boat, men, between, chess, play chess, drink, soya milk, clock, hungry, draw, jump, sing, dance感知英语词汇中汉语借词的读音，并能拼写重点单词，感知歌曲Row, row, row your boat.感知中外文化的异同。

4教学重难点动词的现在分词形式读音及拼写5教法视听法小组合作法6教具录音机磁带 ppt 单词卡片Module 3 Unit 1 What are they doing ?Grade : Four Teacher: Xu Yongxing Time: Sep.22nd学习目标：1．学习询问他人正在做什么事情。

2．描述他人正在做的事情。

3．学生能够听、说、认boat chess row soya milk drink hungry 。

4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。

重点、难点：1．学说问句What are they doing?2．掌握句型They’re 动词+ing [+宾语]3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音预习学案1.预习课文补全单词b t ch s r s b n milk dr kh ry2.用“”标出询问动词的ing形式，反复阅读，理解句子意思。

教案：Review Module Unit 2教材：外研版（三起）英语四年级上册教学目标：1. 能够熟练朗读并正确拼写本节课的生词和重点句子。

2. 能够运用本节课所学的重要交际用语进行简单的日常交流。

3. 通过复习，加深对过去时态的理解和运用。

教学内容：1. 复习 Module Unit 2 的生词和重点句子。

2. 复习过去时态的用法。

3. 进行简单的日常交流。

教学重点与难点：1. 重点： Module Unit 2 的生词和重点句子，过去时态的用法。

2. 难点：过去时态的运用。

教具与学具准备：1. 教师准备PPT，包含生词和重点句子。

2. 学生准备课本和练习本。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

2. 学生进行简单的自我介绍，复习已学过的知识。

Step 2: 生词复习（10分钟）1. 教师通过PPT展示 Module Unit 2 的生词，学生跟读并模仿。

2. 教师挑选几个生词，让学生用英语解释其含义。

Step 3: 重点句子复习（10分钟）1. 教师通过PPT展示 Module Unit 2 的重点句子，学生跟读并模仿。

2. 教师挑选几个句子，让学生用英语进行角色扮演。

Step 4: 过去时态复习（10分钟）1. 教师通过PPT展示过去时态的用法，学生跟读并模仿。

2. 教师提问学生，让学生用过去时态回答。

Step 5: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，用英语进行对话，复习本节课所学的内容。

2. 教师挑选几个小组进行展示，给予鼓励和指导。

2. 布置作业：让学生用英语写一篇小作文，运用过去时态描述昨天的事情。

板书设计：1. 生词和重点句子。

2. 过去时态的用法。

作业设计：1. 抄写生词和重点句子。

2. 写一篇小作文，运用过去时态描述昨天的事情。

课后反思：本节课通过复习 Module Unit 2 的生词、重点句子和过去时态的用法，帮助学生巩固已学知识。