汉语拼音angengingong

汉语拼音ang eng ing ong优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。

教学内容依据教材第四章第三节《后鼻韵母的学习与应用》进行详细讲解。

二、教学目标1. 熟练掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，能够准确区分它们之间的不同。

2. 学会正确拼写含有ang、eng、ing、ong的汉字，并能运用到实际语境中。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：区分ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，以及正确书写含有这些韵母的汉字。

教学重点：ang、eng、ing、ong的正确发音和拼写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音频播放设备、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的图片，引导学生观察并说出图中动物的名称，如“熊猫”、“鹦鹉”等，让学生注意这些词语中的后鼻韵母。

2. 例题讲解（15分钟）通过讲解ang、eng、ing、ong的发音特点，配合音频播放，让学生模仿跟读。

同时，列举一些典型的词语，如“帮忙”、“苹果”、“瓶子”、“空调”等，让学生感受这些韵母在实际语境中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，要求每组同学用ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母进行接龙，锻炼学生的反应能力和团队协作能力。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书汉语拼音ang、eng、ing、ong2. 内容：ang：帮忙、阳光eng：苹果、风筝ing：瓶子、心情ong：空调、彩虹七、作业设计1. 作业题目：(1) 写出含有ang、eng、ing、ong的词语各5个。

(2) 用ang、eng、ing、ong拼写下列词语：长、冷、醒、重、空、筒、风、送。

2. 答案：(1) 含有ang的词语：帮忙、阳光、长、唱、亮。

汉语拼音angengingong教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第四单元《angengingong》。

本节课的教学目标是让学生掌握字母表中的ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领及书写方法。

二、教学目标1. 学生能够正确拼读ang、eng、ing、ong四个韵母。

2. 学生能够正确书写ang、eng、ing、ong四个韵母。

3. 学生能够在实际语境中运用ang、eng、ing、ong四个韵母。

三、教学难点与重点重点：掌握ang、eng、ing、ong四个韵母的发音及书写。

难点：学生对ing、ong两个韵母的发音及书写。

四、教具与学具准备教具：教学课件、拼音卡片、毛笔、黑板。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过一个有趣的动画片，让学生初步认识ang、eng、ing、ong四个韵母。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领，并示范发音。

（2）教师讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的书写方法，并示范书写。

3. 练习与互动（10分钟）（1）学生分组进行ang、eng、ing、ong四个韵母的拼音练习。

（2）教师选取部分学生进行发音和书写的示范，并给予评价。

4. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固ang、eng、ing、ong四个韵母的发音和书写。

5. 作业布置（5分钟）（1）练习册第46页，完成ang、eng、ing、ong四个韵母的练习题。

（2）抄写ang、eng、ing、ong四个韵母各5遍。

六、板书设计板书内容：ang、eng、ing、ong四个韵母的发音和书写。

七、作业设计1. 题目：完成练习册第46页，ang、eng、ing、ong四个韵母的练习题。

答案：略2. 题目：抄写ang、eng、ing、ong四个韵母各5遍。

答案：ang、eng、ing、ong八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的动画片引入，激发了学生的学习兴趣。

汉语拼音angengingong优质课件1教学文档一、教学内容本节课主要围绕汉语拼音中的ang、eng、ing、ong展开，涉及教材《新编小学语文》第一册第四章“拼音王国”的第三节“ang、eng、ing、ong的故事”。

详细内容包括ang、eng、ing、ong的发音要领、书写规则以及相关例词。

二、教学目标1. 熟练掌握ang、eng、ing、ong四个韵母的发音，并能正确书写。

2. 学会运用ang、eng、ing、ong拼读词语，提高拼音阅读能力。

三、教学难点与重点难点：ang、eng、ing、ong的发音区别和书写规则。

重点：熟练掌握ang、eng、ing、ong的发音，并能运用其拼读词语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示四幅图片，引导学生发现图片中的ang、eng、ing、ong元素，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解ang、eng、ing、ong的发音要领和书写规则，并以例词进行示范。

3. 实践：学生跟随老师一起练习发音，相互纠正，加强记忆。

4. 例题讲解：以PPT呈现例题，引导学生运用ang、eng、ing、ong拼读词语。

5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。

六、板书设计板书分为三部分：左边书写ang、eng、ing、ong四个韵母，中间书写相关例词，右边展示拼音书写规范。

七、作业设计1. 作业题目：抄写ang、eng、ing、ong四个韵母，并分别用它们拼出一个词语。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习效果，针对发音不准确、书写不规范等问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高拼音水平，为今后的语文学习打下坚实基础。

重点和难点解析1. ang、eng、ing、ong的发音区别和书写规则。

《汉语拼音13 ang eng ing ong》教案(通用一、教学内容本节课选自通用版小学语文教材第三册，第十二章《汉语拼音13》内容，主要详细讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领及其在词语中的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，并能够准确拼读相关词语。

2. 培养学生正确书写含有ang、eng、ing、ong的拼音词语，提高其书写规范。

3. 借助ang、eng、ing、ong的拼音学习，增强学生对汉语拼音的整体认知，激发学生学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音准确性。

2. 教学重点：含有ang、eng、ing、ong的拼音词语的拼读和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、录音机、卡片等。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首含有ang、eng、ing、ong的儿歌，引导学生感知后鼻韵母的发音，激发学生的学习兴趣。

a. 播放儿歌，让学生跟唱，注意ang、eng、ing、ong的发音。

b. 教师提问，让学生回答儿歌中出现的后鼻韵母。

2. 新课讲解：a. 教师通过PPT展示，讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领。

b. 教师示范发音，学生模仿，并进行分组练习。

3. 例题讲解：a. 教师展示含有ang、eng、ing、ong的词语，引导学生拼读。

b. 教师讲解词语的拼音书写规范，并示范书写。

4. 随堂练习：a. 教师布置拼读练习，让学生自主完成。

b. 教师挑选部分学生进行拼读展示，并对错误进行纠正。

a. 教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调ang、eng、ing、ong的发音要领和书写规范。

六、板书设计1. 《汉语拼音13 ang eng ing ong》2. 内容：a. ang、eng、ing、ong的发音要领b. 含有ang、eng、ing、ong的词语拼读c. 拼音书写规范七、作业设计b. 根据拼音写词语：fāng、lěng、xǐng、tóng、chuáng、guāng、dāng、jiǎng。

2024年《汉语拼音13 ang eng ing ong》教案通用一、教学内容本节课选自2024年《汉语拼音》教材的第三章第13课，详细内容包括四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领、书写规范以及相关例词的认读。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，了解其发音要领。

2. 培养学生正确书写ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的能力。

3. 通过学习，使学生能够运用所学后鼻韵母拼读相关词汇，提高学生的汉语拼音水平。

三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领和区分。

教学重点：正确书写和认读ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学录音机等。

2. 学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引出本节课的学习内容：“四个好兄弟，住在一起，一个在前，三个在后，猜猜是什么？”2. 新课内容呈现：呈现ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，引导学生观察其特点，讲解发音要领，并进行示范。

3. 实践活动：学生跟读，教师指导纠正发音，进行分组练习。

4. 例词讲解：讲解与ang、eng、ing、ong相关的例词，如“帮忙”（bang mang）、“风筝”（feng zheng）、“星星”（xing xing）、“红”（hong）等。

5. 随堂练习：学生根据所学，拼读教师给出的词汇，并进行小组竞赛。

六、板书设计1. 《汉语拼音13 ang eng ing ong》2. 内容：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的书写规范相关例词七、作业设计1. 作业题目：书写ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，每个5遍。

2. 答案：帮忙（bang mang）、风筝（feng zheng）、星星（xing xing）、红（hong）、冰（bing）、风（feng）、小（xiao）、送（song）。

汉语拼音13angengingong 完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。

教学内容出自《汉语拼音》教材第四章第三节，主要详细讲解这四个韵母的发音要领、拼写规则以及它们在不同声母中的运用。

二、教学目标1. 熟练掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，并能正确书写。

2. 学会区分这四个韵母，能够准确拼读含有这些韵母的音节。

3. 能够在实际语境中运用这些韵母，提高汉语听说读写能力。

三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领，以及它们在不同声母中的运用。

教学重点：熟练掌握这四个韵母的发音、拼写和运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。

学具：拼音练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有ang、eng、ing、ong韵母的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领，通过示范和对比，帮助学生掌握发音技巧。

a. ang：发音时，先发a，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。

b. eng：发音时，先发e，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。

c. ing：发音时，先发i，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。

d. ong：发音时，先发o，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。

3. 实践：进行分组练习，让学生互相纠正发音，提高发音准确性。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解含有ang、eng、ing、ong 韵母的音节拼写规则。

5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行音节拼写练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书汉语拼音13ang eng ing ong2. 板书内容：a. ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领b. 含有这些韵母的音节拼写规则c. 例题及答案七、作业设计a. fang _____b. peng _____c. king _____d. long _____2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，积累含有ang、eng、ing、ong韵母的词汇，提高汉语水平。

汉语拼音ang eng ing ong教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong的发音方法，并能正确拼读和书写；2. 使学生了解ang、eng、ing、ong的拼写规则，提高汉语拼音运用能力；3. 培养学生运用ang、eng、ing、ong进行词语表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong的发音方法及区分。

教学重点：ang、eng、ing、ong的拼写规则及在词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、拼音卡片；2. 学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受ang、eng、ing、ong 发音的特点，引发学生兴趣。

a. 教师播放一段含有ang、eng、ing、ong音的视频，让学生注意听发音。

b. 学生跟读视频中的词语，体会发音要领。

2. 讲解：讲解ang、eng、ing、ong的发音方法、特点及拼写规则。

a. 教师示范发音，学生模仿并练习。

b. 教师通过PPT展示ang、eng、ing、ong的拼写规则，学生认真观察并记录。

3. 例题讲解：通过典型例题，让学生掌握ang、eng、ing、ong的拼写和应用。

a. 教师出示例题，如“帮忙（bang mang）”、“冰冷（bing leng）”，并讲解解题思路。

b. 学生独立完成类似的练习题。

4. 随堂练习：学生通过拼音卡片进行ang、eng、ing、ong的音节组合练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 后鼻韵母ang、eng、ing、ong2. 内容：a. ang、eng、ing、ong的发音方法及特点b. ang、eng、ing、ong的拼写规则c. 典型例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：a. 请用ang、eng、ing、ong各音节编写一个词语。

2. 答案：a. 例如：帮忙（bang mang）、冰冷（bing leng）、空气（kong qi）、风（feng）b. 错误拼写：风（feng），正确拼写应为：风（feng）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

汉语拼音ang eng ing ong精品教案精选一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四章，详细内容包括ang、eng、ing、ong四个复元音韵母的学习和练习。

通过对这些韵母的发音、书写及其在词语中的应用进行深入学习，使学生们能够熟练掌握并运用。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个复元音韵母的发音、书写及其在词语中的应用。

2. 培养学生正确拼读音节，提高其汉语拼音阅读能力。

3. 培养学生的语感，激发他们对汉语拼音学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：ang、eng、ing、ong四个复元音韵母的发音、书写和在词语中的应用。

难点：区分相似音节，如ang与an、eng与en、ing与in等。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小星星》，让学生感受ang、eng、ing、ong四个韵母的发音，引出本节课的学习内容。

2. 新课内容：讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领、书写方法，并通过例词进行展示。

3. 实践情景引入：设计“找出生活中的ang、eng、ing、ong”活动，让学生观察身边的事物，找出含有本节课所学韵母的词语。

4. 例题讲解：讲解并示范如何正确拼读音节，如“张（zhāng）、冷（lěng）、听（tīng）、风（fēng）”。

5. 随堂练习：让学生进行分组练习，互相检查音节的发音和书写。

六、板书设计1. 板书课题：ang、eng、ing、ong韵母学习2. 板书内容：ang：张、王、上、光eng：冷、风、疼、碰ing：听、看、想、行ong：风、空、工、红七、作业设计1. 作业题目：（1）写出含有ang、eng、ing、ong的词语各5个。

（2）用ang、eng、ing、ong组成句子，要求句子通顺、合理。

答案：（1）ang：张、王、上、光、方eng：冷、风、疼、碰、灯ing：听、看、想、行、影ong：风、空、工、红、梦（2）示例：阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在枝头欢唱。

汉语拼音13angengingong 完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中ang、eng、ing、ong这四个后鼻韵母。

这部分内容属于汉语拼音教学高级阶段，对应教材第十章。

我们将详细讲解这四个韵母发音要领，并结合实践情景，让学生能够正确拼读和书写。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母发音、书写和运用。

2. 培养学生运用后鼻韵母进行词汇拼读能力。

3. 提高学生汉语拼音综合运用能力。

三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母正确发音和运用。

教学重点：这四个韵母书写规范以及词汇拼读。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含ang、eng、ing、ong韵母图片，引发学生兴趣，引导学生说出图片中词语，进而导入新课。

2. 新课内容讲解：a. 讲解ang、eng、ing、ong发音要领，配合PPT展示发音口型，让学生模仿跟读。

b. 示范书写这四个韵母，强调书写规范，让学生在练习本上练习。

3. 实践情景引入：a. 播放一段包含ang、eng、ing、ong韵母录音，让学生听音辨词。

b. 学生分角色朗读，提高发音准确性。

4. 例题讲解：a. 出示几个含有ang、eng、ing、ong韵母词语，引导学生正确拼读。

b. 讲解拼读方法，让学生进行随堂练习。

5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。

b. 选取部分学生进行拼读展示，及时纠正错误。

b. 布置课后作业，引导学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。

2. 示例词语：旁（páng）、冷（lěng）、醒（xǐng）、共（gòng）。

3. 拼读方法及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：b. 用所学后鼻韵母写一篇小短文。

汉语拼音《ang eng ing ong》第一课时教案一、教学内容本节课选自汉语拼音教材第四章第三节，主要详细内容为《ang eng ing ong》音节的认读和书写。

内容包括ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法、声母搭配、词语举例以及相应的书写练习。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音方法，能准确拼读相关词语。

2. 培养学生正确书写ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的能力，了解其在词语中的应用。

三、教学难点与重点1. 教学重点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音和书写。

2. 教学难点：区分ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，以及与相关声母的搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。

2. 学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的动物园图片，引导学生观察并说出图中动物的名字，如“熊猫”、“长颈鹿”等，引导学生注意这些词语中的后鼻韵母。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，配合教学卡片进行示范。

（2）讲解声母与后鼻韵母的搭配规律，举例说明。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模仿教师，正确拼读ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。

（2）进行声母与后鼻韵母的搭配练习，检查学生的掌握情况。

4. 课堂互动（10分钟）（1）分组进行拼音接龙游戏，要求每个同学轮流拼读包含后鼻韵母的词语。

（2）评选出拼读最准确、反应最快的同学，给予表扬。

5. 书写指导（15分钟）（1）教师在黑板上示范书写ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，讲解书写要点。

（2）学生跟随教师，在拼音练习本上练习书写。

教师针对学生的书写和拼读情况进行点评，指出存在的问题，并进行纠正。

六、板书设计1. 《ang eng ing ong》第一课时2. 内容：（1）ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法（2）声母与后鼻韵母的搭配规律（3）相关词语举例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，各写一行。

2024年汉语拼音angengingong教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。

这部分内容属于《汉语拼音》教材的第三章第三节。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领，能正确拼读和书写。

2. 培养学生运用后鼻韵母进行词语拼读的能力，提高汉语听说水平。

3. 引导学生了解后鼻韵母在生活中的应用，激发学生学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音和运用。

教学重点：后鼻韵母的发音要领、词语拼读、书写。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学PPT、录音机、磁带。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 发音教学（15分钟）（1）教师示范发音，学生跟读。

（2）学生分组练习，互相当场纠正。

（3）教师挑选学生代表进行发音展示，给予表扬和鼓励。

3. 例题讲解（10分钟）（1）ang、eng、ing、ong的发音区别。

（2）给出四个词语，让学生选择正确的后鼻韵母进行填空。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据给出的拼音写出相应的词语。

（2）教师挑选部分学生进行答案展示，给予点评。

5. 实践情景引入（10分钟）教师设计一个生活场景，让学生运用后鼻韵母进行对话练习。

六、板书设计1. 汉语拼音后鼻韵母ang、eng、ing、ong2. 内容：（1）四个后鼻韵母的发音要领（2）例题讲解（3）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）根据拼音写出四个词语，每个词语用上ang、eng、ing、ong。

（2）结合生活实际，用后鼻韵母编写一段对话。

2. 答案：（1）例如：帮忙（bang mang）、风筝（feng zheng）、星星（xing xing）、东风（dong feng）（2）示例：A：明天我们要去公园玩，你要不要一起？B：好啊，我很喜欢逛公园，还可以看看风景。

汉语拼音angengingong课件精品一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong这四个后鼻韵母。

这部分内容位于教材的第三章第三节，详细内容包括四个后鼻韵母的发音要领、拼写规则以及相关例词。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领和拼写规则。

2. 培养学生正确拼读和书写含有后鼻韵母的词语。

3. 提高学生的汉语拼音应用能力，激发学生学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的发音要领，尤其是ang、eng、ing、ong之间的区别。

教学重点：四个后鼻韵母的正确发音、拼写规则以及相关例词的学习。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片等。

学具：拼音卡片、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，让学生听一段含有后鼻韵母的录音，引导他们注意听四个后鼻韵母的发音，并尝试跟读。

2. 讲解新课：a. 讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领，通过示范和指导，让学生掌握正确的发音方法。

b. 讲解四个后鼻韵母的拼写规则，结合例词进行讲解。

3. 例题讲解：以PPT课件的形式展示例题，包括词语拼读、书写等，并进行讲解。

4. 随堂练习：让学生进行词语拼读、书写练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计板书分为三部分：1. 汉语拼音ang、eng、ing、ong学习。

2. 内容：四个后鼻韵母的发音要领、拼写规则、相关例词。

3. 练习：展示随堂练习题目，包括词语拼读、书写等。

七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在发音、拼写等方面的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后多读多练，提高拼音水平。

b. 布置一道拓展作业：让学生收集生活中含有后鼻韵母的词语，并进行分享。

c. 下一节课将学习其他韵母，提前告知学生，让他们做好预习。

汉语拼音13教案示例【教案目标】1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。

b5E2RGbCAP2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能够准确的拼读音节，正确的书写音节。

3.认识９个生字，正确朗读短文、儿歌。

【教案重点】1.后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

2.ing、ong的发音和三拼音节的正确拼读。

3.认识９个生字，正确朗读短文、儿歌。

【教案难点】1.掌握ing、ong的发音和三拼音节的正确拼读。

2.认识９个生字，正确朗读短文、儿歌。

【教案时数】二课时【教案过程】第一课时一、谈话导入师：前面老师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友<an.en.in.un.ün）你们还认得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗？“小火车，开起来，呜噜呜噜开起来，火车头，你来带”。

p1EanqFDPw师：看到小朋友们学得这么棒，老师也感到特别高兴。

今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎吗？DXDiTa9E3d二、看图学习 ang、eng、ing、ong1.教师出示PPT资源图片。

⑴师：小朋友看图上画的是什么呢？⑵师：画面是两只可爱的小羊，随机板书yang，接着教师把y和调号去掉，指ang,猜一猜，它应该怎样读？RTCrpUDGiT⑶师：小朋友们真聪明，这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ang。

发音时，要把嘴巴张大，先发a，再读ng,中间不能断开，注意听老师的发音 ang、ang。

5PCzVD7HxA⑷学生开火车读。

⑸师：没想到小朋友这么快就学会了，你们真聪明，那么请你们小脑袋，转起来，看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母。

jLBHrnAILg⑹师：刚才我们在学习ang时，先根据图学会了它的读音，然后还编出了好听的儿歌来记住它，看到小朋友们的热情这么高，那么你会读画面上的两组读音吗？老师相信通过小组合作学习，你们肯定会很快和他们交上朋友。