高三诗词鉴赏专题系列之二PPT教学课件

（韦应物）
燕子来时新社，梨花落后清明。
（晏 殊）
莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵。（乔 吉）
鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花。
（张可久）
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
（欧阳修）
还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。
（史达祖）
燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，蜂寒懒报衙，啼煞饥鸦。
★ 梧桐——冷落凄伤 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照） 寂寞梧桐，深院锁清秋。（李煜）
★ 杜鹃——哀怨、凄凉、思乡 又闻子归啼夜月，愁空山。（李白） 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易）
2021/7/24
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（2）单一物象可以有多重表意功能
燕子（甲）——表现春光的美好，惜时，伤春
冥冥花正开，飏飏燕新乳。
失意冷落
张可久：花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子。
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留恋企盼 9
燕子（丙）——表现时事变迁，抒发昔盛今衰、 人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
（刘禹锡）
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（晏 殊）
燕雁无心，太湖西畔，随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。
（乔 吉）
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燕子（乙）——表现爱情，传达相思
古诗十九首：思为双飞燕，衔泥巢君屋。
一往情深
诗经：燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野。
渴望比翼
薛道衡：暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。
空闺寂寞
晏几道：落花人独立，微雨燕双飞。
惆怅嫉妒
晏殊：罗幔轻寒，燕子双飞去。
孤苦凄冷
周德清：月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼。

对某个字的理解：此句意思是处处是春色，人们还要到南山去寻觅。“苦”，形容 执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。
（四省联考）C．“无巡”意为不拣选地方，形象 地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。
薄暮出城仍有伴， 携壶藉草更无巡。
对某个字的理解：这里的“无巡”当是不停推杯换盏地饮酒，分不清喝了多少巡 （次）。
作者 陆游 李贺 王建 陈与义 杜荀鹤 刘禹锡 陆龟蒙 王安石 陆游 杨巨源 陆游 魏了翁 李白 王勃
主题 爱国 乐观 坚定 美育 品格 劳动教育 友情 批判性阅读 耿介正直 积极乐观 劳动教育 国泰民安 深厚友情 个人价值4
命题价值导向
近五年来，高考全国卷古代诗歌阅读的选材主题基调是
昂扬明媚的，注重对学生的价值引导，非常注意所选诗
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的 一项是（ ） A. 首句用词平易而含蕴丰富，写出了诗人与 友人重逢的感受，也体现出二人友情的深厚。 B. 诗人在称赞友人品行的同时对其处境表示 了担忧与同情，并告诫友人要适时曲意逢迎。 C. 二人河上相会，花朵争艳，鸟声此起彼伏， 生机盎然，烘托出了友人聚会的欢快之情。 D. 全诗情、景、理交融，既写出了对友人的 关切，也富含着深刻的生活哲理，引人思考。
B．“花舞大唐春”写鲜花迎来的不是小 山村的春天，而是整个大唐的春天，尽显诗 人的胸襟与气魄。
C．“三径”运用典故写居处荒芜而内心 凄凉，与《归去来兮辞并序》“三径就荒” 的用法相近。
D．尾联卒章显志，诗人毫不掩饰地抒发 了自己喜悦的心情，祝愿年年岁岁风物常新。
【答案】C 【解析】“迷三径”有回家的路被萌发的春草遮蔽之意，但全诗洋溢着家
歌作品与教材相关内容的关联，也非常注意和学生生活实际 中的日常场景对接，尽可能营造一种令学生感到熟悉的生活 情境，真正考察学生的解读诗歌的能力。

画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 试通过此诗的表现手法，分析诗人所表达的思想感情。
答：此诗运用了对比手法，用前两句自由自在、任意翔
鸣的的画眉与后两句陷入囚笼、失去了自由的画眉构成 鲜明对比。用托物言志的手法，表达作者对禁锢思想、 束缚人才的现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的 向往。
二.辨析下列诗句运用的技巧
1.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
2.咬定青山不放松,立根原在破岩中。 3.众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 4.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否？ 5.孔雀东南飞 ,五里一徘徊。 6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 7.劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流 日暮酒醒人已远,漫天风雨下西楼。 8.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝 对比 托物言志 拟人、以动衬静 用典 比兴 虚实结合 以乐景写哀情 以小见大
答：同意。这首诗最突出的特点就是采用侧面描写。
“衾枕冷”是因为下雪夜冷，“窗户明”也是因雪所致， “折竹声”写夜雪之大，压断了竹枝。全诗从触觉、视 觉、听觉多角度侧面描写，正所谓不着一字，尽得风流。
江上 王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 ① 这首诗通过景物描写构成了一种什么样的艺术境界？ 答：半合半开的的阴云、带着雨意的晚云、烟雾缭绕 的青山、隐约而现的点点云帆，构成了一种朦胧幽远的 艺术境界。 ②诗歌的后两句提示了一个什么样的道理？这两句与陆游诗中 的哪两句名句相似？
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
注：①竹坞：竹林环抱荫蔽的船坞。②水槛：傍水的有栏杆的亭轩

诗歌鉴赏高考要求：鉴赏评价E ①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 ②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 目标： 1、弄清高考要求，阐释考点 2、鉴赏用词之妙、思想情感、表达技巧 3、分类别鉴赏：送别诗、写景诗、咏史 诗、咏物诗 4、十大置疑角度 5、做题指导
尼号携带的“惠更斯”号子探测器，在充满液态甲烷的土卫六上登陆。“惠更斯”当时在在土卫六工作小时，重点探测土卫六上可能存在的生命迹象。[]相 关信息编辑即远古地球在人们的印象中，火星一直是地外生命存在和人类移民的理想场所。但是，随着土卫六的面貌逐渐地被揭开，这种观点渐渐地淡化了。 人类研究发现，土卫六就是亿年前的地球。泰坦具有两个生命偏爱的特征，那就是沸腾的有机化合物和浓密的有保护性的大气层。泰坦是太阳系唯一拥有合 格大气层的卫星，也是太阳系个仅有的有着浓密大气层的岩石质星球之一，其它几个分别是地球、火星和金星。在某些方面，泰坦的大气层最像地球。它的 大气主要由氮气组成，气压略高于地球。它上面甚至有云，只是这些云的成分是甲烷和其它碳氢化合物，而不是水。很多太空生物学家渴望把土卫六大气作 为地球大气的原型去研究，希望能够发现地球生命出现前，复杂有机分子是怎样产生的。橙色天空从地球上观测，土卫六被一层浓密的大气层包裹着，使人 不能窥；首单网商家补单平台 / 首单网商家补单平台 ； 其真容。而据光谱分析，大气层中有着激烈的化学反应。月日，当“惠 更斯”探测器在土卫六表面成功登陆后，地球人借助“惠更斯”的眼睛，这才真正地目睹了土卫六的部分“容貌”。登陆器在仅有的分钟“寿命”中，拍摄 了大量，其中一张土卫六地表让世人震惊———广阔的平原上，散布着大大小小的石头和冰状物体，橙色的天空令人着迷。这是人类首次登陆这片神秘的土 地，而这里是否会孕育生命？科学家们充满期待。有“湖泊”年月9日，围绕土星轨道运行的“卡西尼”飞船拍摄到的一张照片再次让世人震惊。照片显示， 土卫六南极地带有一处地貌很像湖泊。经过观测，这处地貌长约公里，宽度近7公里，看起来是一个边界平滑蜿蜒的暗斑，周围是浅色的土卫六云层。美国宇 航局下属喷气推进实验室的科学家认为，这很可能就是土卫六表面的甲烷湖泊之一，而甲烷是一个类地生命生成前必须的有机物之一。今后，“卡西尼”将9 次飞过土卫六，如果哪次拍摄到这个“暗斑”像镜面那样反光，就可以证明它是真正的液态湖泊，如果得到证实，那么我们有理由相信这里即将会孕育出新 的生命。孕育出生命“地外生命”是否存在？我们的地球探测器每次“出访”外星球，都是带着这个疑问去探询。在已知的太阳系中，火星和土卫六是最具 存在生命条件的星球，尽管这里面存在一些想象，但是从此次“卡西尼”的探索成果来看，土卫六的形态和亿年前的地球极其相似。根据分析，从土卫六的 活动来看，如果不出现意外，那么一个意诗词中省略，用想象和联想去填补留下的空白。 诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求利用想象填充省 略的部分，也是可能考到的一种题目。意象与意象之间可 以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。例如陆游 的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，又如 温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，全部是名词的连缀， “象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面却有一种内 在的深沉的联系,似离实合,似断实连，给读者留下了想象 的余地和再创造的可能。杜牧《过华清宫》后两句：“一 骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”“一骑红尘”和“妃 子笑”之间没有任何关联词，直接拼合在一起。可以说是 “一骑红尘”逗得“妃子笑”了；也可以说是妃子在“一 骑红尘”之中露出了笑脸，好像两个镜头的叠印。两种理 解似乎都可以，但又都不太确切。诗人只是把两个具有对 比性的意象摆在读者面前，意象之间的联系既要你去想象、 补充，又不许将它凝固起来。一旦凝固下来，就失去了诗 味；而诗歌的魅力，正在诗的多义。