第六章幼儿期注意的发展9
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幼儿期注意的发展复习题
一、选择题
1、下列关于导致幼儿注意分散原因的描述，不正确的是
A无关刺激过多B．过于疲劳C．注意善于转移 D、目的要求不明确
2、在适宜条件下，大班幼儿注意集中的时间可保持（）
A.5分钟
B.8分钟
C.10-15分钟
D.20分钟
3、当幼儿被教师讲述的故事吸引时，活动室内非常安静，这是注意外部表现的（）
A.适应性运动
B.无关运动停止
C.呼吸运动变化
D.感受性变化
4、在良好的教育环境下，4岁幼儿能集中注意（）
A、10分钟
B、15分钟
C、20分钟
D、25分钟
3、上课时，窗外一声巨响，幼儿的注意转向窗外，这是（）
A、内部注意
B、有意注意
C、无意注意
D、外部注意
6、汽车司机既要调节车速和方向盘，又要注意来往车辆和行人，这是注意的（）品质。
A、分配
B、转移
C、广度
D、稳定性
7、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有()。
A．注意的选择性B．注意的范围
C．注意的稳定性D．注意的分配
二、填空题
1、学习时注意使儿童专心听老师讲课，不受其他刺激干扰，这体现了主意的＿＿＿＿功用。
2、产生无意注意的原因有两类，一类是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿另一类是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、注意的外部表现有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、幼儿注意的品质有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、多动症也有称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，它是一种行为障碍，主要特征是活动过多，＿＿＿＿＿＿不集中，容易激动，行为冲动，情绪不稳定。
6、幼儿有意注意的形成是与__________在幼儿行为调节中所起的作用密切相关的。
三、名词解释
1、注意
2、无意注意
3、有意注意
4、外部注意
5、内部注意
6、注意的广度、稳定性、转移、分配
四、简答题
1、幼儿注意分散的原因有哪些？教师应采取哪些措施防止幼儿注意分散？
2、注意的功用有哪些？
3、引起和保持有意注意的主要条件是什么？
4、无意注意和有意注意有什么区别？在教学活动中应该怎样运用这两种注意？
5、幼儿无意注意的发展特点是什么？
6、幼儿有意注意的发展特点是什么？
7、如何对待“好动”的幼儿？
五、分析说明题
老师指着图问小朋友：“看，花丛中有两只蜜蜂，从远处又飞来两只蜜蜂（老师又拿出两只蜜蜂），小朋友看，花丛中现在有几只蜜蜂了？”一位小朋友说：“老师，我还捉过蜜蜂呢。
”另一位小朋友说：“老师，我爸说蜜蜂还蛰人呢。
”于是，小朋友都说起蜜蜂来了。
请用有关注意的知识分析下面的现象，并指出如何处理这种情况。
