八年级地理第五节南极和北极地区
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第五节北极地区和南极地区一、选择题1.世界上淡水资源最丰富的大洲是( )A.亚洲B.大洋洲C.北美洲D.南极洲2.七大洲中,跨经度最广的大洲是()A.南极洲B.亚洲C.非洲D.北美洲3.有关北极地区范围的叙述,正确的是()A.北极地区就是北冰洋B.北极地区指北极圈以北的区域C.北极地区不包括格陵兰岛D.北极地区陆地面积比海洋面积大4.下列围绕北冰洋的大洲,正确的一组是( )A.大洋洲、欧洲、北美洲B.非洲、亚洲、北美洲C.北美洲、亚洲、欧洲D.南美洲、南极洲、大洋洲5.南极洲的代表动物是()A.北极熊B.鲸C.企鹅D.磷虾6.四大洋中,全部位于北半球且最寒冷的一个是( )A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋7.关于北极地区的叙述,正确的是( )A.1912年,“泰坦尼克”号被来自南极地区的冰山撞沉B.北极点位于厚厚的冰层上,该处海拔2000多米C.北极地区气候寒冷,矿产资源极其贫乏D.北极地区的土著居民主要是因纽特人和是拉普人,属黄色人种8.地球最南端的科学考察站是()A.中山站B.阿蒙森一斯科特站C.东方站D.和平站9.有关南极洲的世界之最的说法,不正确的是()A.南极洲是地球上降水最少的大陆B.南极洲是世界上平均海拔最高的大洲C.南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方D.南极洲是世界上面积最小的大洲二、综合题10.读南极地区图,完成下列各题。
(1)选择:德雷克海峡是()A.火地岛与南美洲的分界线B.大洋洲与南极洲的分界线C.南极洲与南美洲的分界线D.太平洋与印度洋的分界线(2)辨别方向:①长城站在南极点的___________方向;②中山站在南极点的___________方向;③长城站在中山站的___________方向。
(3)填表:比较我国长城站和中山站的位置差异。
濒临大洋五带的位置东、西半球位置长城站中山站11.读“北极地区图”,完成下列问题。
(l)北极地区图中,表示亚洲的是图中字母__________处,表示大西洋的是图中字母__________处。
资源。
3、生物资源请同学们看一下图片,62页“两极地区的动物”。
63页,活动题。
㈤北极地区和南极地区的科学考察指导学生阅读64页,《南极探险》。
了解人类征服南极的过程。
1、人类对南极地区的科学考察2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站3、我国对北极地区的科学考察。
(指图,让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。
)教师引导:2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上,中国建立了第一个北极科学考察站。
人类对两极地区的探索还远远不够,今后就要依靠大家去探索啦。
所以,我们现在一定要努力学好各课的知识。
大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料,各种趣闻,小故事。
现在我们一起来交流一下。
学生活动:学生站到讲台上,给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。
作业:目标检测的相关内容。
教学后记:后半节课,学生自主交流,讲一下关于两极地区的小故事,学生们的积极性都很高,课堂气氛热烈,下课后,学生们的发言仍没有结束。
以后可以上一节关于两极的地理知识交流课。
师:巡视,指导。
师:谁能把你们讨论的方法演示一下呢?生:上前演示。
师:结合学生演示评价。
事实表明不能看到轮廓吻合就主观认为二者是连接在一起的。
咱们同学做事也是一样,要注意认真求证,不能想当然。
谁来介绍一个魏格纳寻找证据的过程?生:(简单介绍)魏格纳最终为科学而献身。
师:从魏格纳发现并创立大陆漂移假说的过程,你能得到什么启发呢?生:认真观察,大胆质疑,敢于创新,勇于实践。
四、大陆漂移假说观点师:魏格纳用生命的代价换来了大陆漂移假说的建立,现在我们就来看一看大陆漂移假说。
(出示大陆漂移课件)它的基本观点是什么?生:两亿年前,各大洲是连在一起的,它的周围是一片汪洋。
后来才分裂为几块,(南北美洲向西漂移,非洲向北漂移,大洋洲向东北漂移,南极洲向南漂移。
)缓慢漂移逐渐形成今天的布局。
南极和北极的介绍南极和北极,是地球上的两个极点,它们分别位于地球的南北两极。
这两个地区因其特殊的地理位置和气候条件而备受关注。
本文将以人类的视角,从地理、气候、生态以及科学研究等多个方面,对南极和北极进行介绍。
一、地理特征南极是地球上最南端的大陆,由大陆和周围的海洋组成。
它位于南纬90度左右,被南冰洋所包围。
南极大陆的面积约为1.4亿平方公里,其中大部分被冰雪覆盖,是世界上最大的冰雪聚集区。
而北极则是北半球最北端的一片海域,位于北纬90度左右,主要由冰冻的海洋组成。
北极地区没有陆地,只有一片浮在北冰洋上的海冰。
二、气候条件南极是地球上最寒冷的地区之一,平均气温在零下50摄氏度左右。
南极洲内陆的气温更是低至零下80摄氏度。
而北极则比南极略为温暖,平均气温在零下30摄氏度左右。
这两个地区的气候条件都极为恶劣,几乎没有植被覆盖,也极少有动物栖息。
三、生态环境南极是一个几乎没有陆地生态系统的地方,但却是海洋生物的天堂。
南极海洋中栖息着大量的鱼类、鲸类以及各种海洋生物。
南极洲附近的海域还是众多海鸟的繁殖地,每年数百万的海鸟聚集于此。
北极地区则以浮冰为栖息地,熊、狐、鹿等动物适应了极寒的环境,形成了独特的北极生态系统。
四、科学研究南极和北极地区因其独特的自然环境,吸引了众多科学家进行研究。
科学家们在南极进行了大量的气候、地质和生物研究,以探索地球的历史和气候变化。
南极冰芯的研究成果为我们了解过去数百万年的气候变化提供了重要的依据。
北极则成为了研究全球变暖和冰层消融的热点地区,科学家通过监测冰层厚度和海洋温度等数据,揭示了全球气候变化的趋势。
南极和北极因其特殊的地理位置和气候条件而备受关注。
南极是地球上最南端的大陆,北极则是北半球最北端的海域。
这两个地区的气候条件极为恶劣,几乎没有陆地生态系统。
然而,南极和北极却是科学研究的宝藏,吸引了许多科学家进行探索和研究。
通过对南极和北极的研究,我们可以更好地了解地球的历史和气候变化。