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2014—2015学年度第一学期高二语文期中考试试卷注意事项:1. 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间为150分钟；2．客观题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。
主观题将答案书写在试卷后的答题卡上，考试结束后，只交答题卡和作文部分。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
①中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。
世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。
②静寒境界是片宁静的天地。
宁静驱除了尘世的喧嚣，将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。
宁静本身就是道，是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。
比如在中国画中，永恒的宁静是其当家面目。
烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏，这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静。
这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑，也在空寂的氛围中，失去了如雷的喧嚣。
寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的宁静中。
如北宋画家王晋卿传世名作《渔村小雪图卷》，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，一切都在清晖中浮动，真是幽寒宁静之极。
③中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了一种独特的心境。
画之静是画家静观默照的结果，也是画察高旷怀抱的写照。
画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。
④中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。
以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。
2014-2015学年高二第二学期期中考试语文试卷一、课内阅读（一）阅读并回答下列问题六国论六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰，弊在赂秦也。
”秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之年得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有取胜，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将锋在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
1、下列句中加点字字形读音．．．．全部正确的一项是（）A．洎．（jÌ）牧以谗诛，邯郸．．(gāndān)为郡 B．大车无倪．(nÍ)，小车无钺．(yuè) C．又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯．(．shŭn)，亦遂增胜D．其莳．（shĭ）也若子，其置也若弃2、下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）A．六国互．丧：交互子孙视．之不甚惜：对待B．思厥先．祖父：对已去世尊长的敬称率．赂秦耶：全部，一概C．至丹以荆卿为计始速．祸焉：迅速终继五国迁．灭：改变D．后秦击赵者再．：第二次苟．以天下之大：如果3、选出加点字活用现象相同的一组（）A．日．削月．割，以趋于亡强者夭而病者全．乎 B．驼业．种树李牧连却．之C．不有佳咏．，何伸雅怀一夫夜．呼D．忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身以弱．天下之民4、下列文言句式不．相同的一组是（）A．赵尝五战于秦庄宗受而藏之于庙B．而智勇多困于所溺而为秦人积威之所劫C．夫天地者，万物之逆旅也梁，吾仇也；燕王，吾所立D．祸患常积于忽微且何谓阁子也5、下列加点的词古今意义相同的一项是（）A．岂非人事．．哉 B．不抑耗其实．．而已C．室仅方丈．．以组．．，可容一人居 D．视方其系燕父子6、翻译下列句子（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
山东高二高中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成文后各题。
在中国所有艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，历时悠久。
它们同在唐代达到了无可比拟的高峰。
正如工艺和赋之于汉，雕塑、骈体之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样，它们都分别是一代艺术精神的集中点。
与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。
初唐的书法，由于皇室宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。
王羲之的真实面目究竟如何，兰亭真伪应是怎样，仍然可以作进一步的探究。
但兰亭在唐初如此名高和风行，像冯、虞、褚的众多摹本，像陆柬之的文赋效颦，似有更多的理由把传世兰亭作为初唐美学风貌的造型代表，正如把刘希夷、张若虚作为初唐诗的代表一样。
冯承素、虞世南、褚遂良、陆柬之和多种兰亭摹本，确是这一时期书法美的典型。
那么轻盈华美、婀娜多姿，或娟婵春媚、云雾轻茏，或高谢风尘、精神洒落。
走向盛唐就不同了。
孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，扬右军而抑大令?，但他提出“质以代兴，妍因俗易”，“驰骛沿革，物理常然”，以历史变化观点，强调“达其情性，形其哀乐”，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特征，并将这一点提到与诗歌并行，与自然同美的理论高度：“情动形言，取会风骚之意；阳舒阴惨，本乎天地之心”。
就像陈子昂“念天地之悠悠”以巨大的历史责任感，召唤着盛唐诗歌到来一样，孙过庭这一抒情哲理的提出，也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。
以张旭、怀素为代表的草书和狂草，如李白诗的无拘无束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，“迅疾骇人”，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。
并非偶然，“诗仙”李白与“草圣”张旭齐名。
韩愈说：“往时张旭善草书……不平有动于心，必于草书焉发之。
观于物……天地万物之变，……一表于书，故旭之书，变动犹鬼神，不可端倪。
完整)高二语文期中考试试卷分析高二第二学期期中测评-语文试卷分析本次语文试卷突出了基础性、实用性以及能力考查，全面覆盖了教材要求。
试卷难度适中，结构合理，对学生的能力考查更加注重。
以下是本试卷的具体分析：一、试卷特点1、试题结构合理，知识点考查全面。
本试卷从语言积累及运用、阅读理解和写作能力四个方面，以选择题、填空题、简答题的形式对所学的知识进行了全面考查。
考查内容涉及阅读、词语成语、病句、语言表述、文学常识等，知识点覆盖率高。
考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和学生的认知水平。
2.课内阅读与课外拓展相映成辉。
本试卷既重视课内知识的考测，又做到了课外阅读能力的考测。
考题涉及理解、分析、运用三个层级的考测，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本研究。
3.注重实用性，贴近高考题型。
本试卷的20题补写句子，对学生语言运用能力提出更高的要求。
二、存在问题A语言文字运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在语文教学大纲中，基础知识点多、面广，是要求学生必须掌握的部分。
本试卷的17题补写句子偏难，全年级均分仅为0.4.存在问题：1.学生不能准确运用成语，对成语了解不深入。
2.结合上下文推断的能力较差，往往是抛开文段主观臆断，做题没有方法可言。
B现代文阅读：阅读能力是一种综合的语文智力技能。
本试卷要求学生在阅读理解时要有观点，“语言富有诗意”“情感朴素真切”“充满画面感”“意韵深远”，还要有概括和分析，不能只是描述内容。
答题误区：1、事无巨细，杂乱无章，胡子眉毛一把抓，没有条理。
堆得满满的，不明确。
2、只叙述举例，不概括分析。
好的方面是，几乎所有同学都能从两方面加以阐述。
本题难度不大，区分度不高，均分3.5分。
对策：在精炼语言、概括分析、答题条理、卷面整洁等方面，仍然需要下苦功训练。
C小说阅读：本试卷的5题答案两点，每点二分。
同学们基本能答出第一点照应，第二点能答出比喻、自理自信得二分。
有三分之一的同学这道题能得三分，个别同学得五分，大部分是四分。
高二上学期期中考试语文试题（本试卷考试时间150分钟，满分150分，共7页）一、选择题（1-8小题，每小题3分，共24分）1、下列字的读音没有错误的一项是（）A、憎恶（zâng）咀嚼（juã）丧（sàng）气莘莘学子（shēn）B、斟酌（zhuó）鸟瞰（kàn）拈花惹草（zhān）失之东隅（ǒu）C、赍发（zī）看护（kàn）尺牍（dú）数见不鲜（shuò）D、窸窣(xīsū）蕴藉（jiâ）得鱼忘筌（quán）矫枉过正（jiǎo）2、下列各句中没有语病的一句是（）A、城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
B、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学提供了良好的条件。
C、粮食不同于其他产品，其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品流通一样可以零库存周转，因而储备粮食以备不时之需十分重要。
D、为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼在屋檐外没有高墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
3、下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）A. 集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
B．有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。
C．在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。
D．专家指出，只要采取“绿色生活方式”，使家里的每件物品都物尽其用，就可将家庭产生的垃圾量降低25％，化学洗涤用品的使用量减少三分之二。
4、下列句子中不含通假字的一项是（）A、汤之问棘也是已B、臣以险衅，夙遭闵凶C、云销雨霁，彩彻区明D、四美具，二难并5、选出下列加点字解释没有错的一项( )A．帝乡不可期帝乡：皇帝的居所，这里指仕途B．穷且益坚穷：困厄，处境艰难C．日薄西山，气息奄奄薄：薄弱D．彼且恶乎待哉恶：厌恶6、下列各句中加点的词与例句中加点的词在活用上完全相同的一项是（）例句：而后乃今将图南A.盖其又深，则其至又加少矣B.策扶老以流憩C.飞阁流丹，下临无地D.是以区区不能废远7、下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是（）A．舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里B．阮籍猖狂，岂效穷途之哭C．既窈窕以寻壑D．虽然，犹有未树也8、下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）A. 置杯焉则胶B. 寻蒙国恩未知生，焉知死未果，寻病终，后遂无问津者C. 而彭祖乃今以久特闻D. 且举世誉之而不加劝谨拜表以闻劝君更进一杯酒，西出阳关无故人二、现代文阅读（9－11小题，每小题3分，共9分）阅读下面文字，完成9－11小题。
高二上学期期中考试语文试题一、语文基础知识（15分）1．下列各组词语中，加点字的注音正确无误的一项是（）（3分）A．星宿．（xiù）谂．知（shěn）疾风劲．草（jìng）渗漉．（lù）B．城垣．（huán）旧醅．（pēi）酩．酊大醉（mǐng）乳媪．（ǎo）C．缧绁．（xiâ）蓬蒿．（gāo）长歌当．哭（dàng）不惮．（dàn）D．栏楯．（shǔn）祚．薄（zuò）呱．呱而泣（guā）殒．身（yǔn）答案：A（B城垣yuán，C 蓬蒿hāo，D呱呱而泣gū）2.下列词语，字形全部正确的一项是（3分）（）A．青睐聚敛财富文身蜗角虚名B．辐员悄无声息磨砺门衰祚薄C．鹰隼声名狼藉偏袒扃牖而居D．渣滓举案齐眉警诫不矜名节答案：A（B. 幅员C. 声名狼藉 D. 警戒）3. 选出对加点词语解释全都正确的一项是（3分）（）A.萌蘖．．（辛酸苦楚）东犬西吠．（狗叫）．．（植物长出新芽）臣之辛苦B.醴酪．．（甜酒和奶酪）听．臣微志（听到，知晓）日薄．西山（迫近）C.谂知．．（指女子出嫁）．．（熟知，深知）宿婴．疾病（缠绕）吾妻归宁D.揾泪．．（呈现出许多裂纹）．．（流泪）形影相吊．（慰问）龟裂答案：A（B.听：听任，允许，C.归宁：出嫁的女子回娘家，D. 揾泪：揩拭眼泪）4.下列对课文内容的解说有错误的一项是（3分）（）A．《<物种起源>绪论》的作者是达尔文，《物种起源》是生物进化论理论的一部重要著作，绪论，即导言，是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文本。
B．《陈情表》中作者抓住晋武帝的心理，着力描画自己与祖母相依为命的苦情、被征召后的左右为难、忠孝难以兼顾的两难，打消对方猜疑心理，动之以情，晓之以理。
其中情感表达的层次性、曲折性以及分寸感的把握、火候的拿捏，十分到位。
C．在《项脊轩志》这篇抒情散文中，归有光围绕“百年老屋”的几度兴废，追忆昔日的读书生活和日常琐事，寄托对祖母、大母和妻子的深情怀念，并抒发了人亡物在、抑郁身世之感。
高二期中考试语文试卷综合分析考试概况本次高二期中考试语文试卷分为两部分，分别是选择题和非选择题，试卷满分为150分，时间为120分钟。
选择题部分共有50题，每题1分，包括阅读理解、词汇理解、句子理解和篇章结构等方面，共计50分；非选择题部分有三个大题，包括作文、阅读与分析、文言文阅读，共计100分。
选择题分析阅读理解阅读理解部分共有4篇阅读理解，每篇10题，每题1分，所占总分20分。
从整体来看，难度居中，但其中第二篇阅读理解难度较大，许多考生无法完全掌握。
另外，部分题目的选项选项难度偏大，需要考生细心辨析。
词汇理解此部分共有10题，每题1分，所占总分10分，难度较为适中。
主要考查考生对汉字的认识、分析和使用。
题目类型较为多样，需要考生的词汇积累较为全面。
需要注意的是，对于某些生僻词汇和多音字，需要考生利用上下文环境进行分析。
句子理解此部分共有10题，每题1分，所占总分10分，难度较为适中。
主要考查考生对句子结构、语法和意义的理解。
绝大多数题目要求考生理解句子的意思，需要考生具备一定的语文素养。
需要注意的是，多个选项的差别较小，需要考生仔细辨析。
篇章结构此部分共有10题，每题1分，所占总分10分，难度偏大。
主要考查考生对篇章结构的理解和分析，包括段落的主旨、层次、组织以及篇章之间的联系等。
需要考生具备较强的文献理解和组织能力，需要细心分析选项，理清关系。
非选择题分析作文本次作文为命题作文，所给写作提示为“关于青少年消费观的思考”，需要考生在120分钟内完成一篇800字左右的文章。
整体来看，命题较为时代感强烈，考生所涉及的话题也较为紧贴现实。
但作文命题较为开放，需要考生具备自我表达和思辨的能力。
需要注意的是，考生在写作的过程中，应该避免千篇一律，要突出个人思考和观察。
阅读与分析此部分共有两篇文章，一篇为文章摘录，一篇为小说节选，需要考生阅读并回答所提出的问题。
文章内容具有一定的深度和广度，需要考生具备比较全面的阅读能力和文字分析能力。
高二语文期中考试试卷分析一、对命题的整体评价：本次试卷考查的范围是语文拓展模块第四、六单元的内容。
内容较少，难度较低。
满分100，共分选择、阅读、写作三个大题，时间100分钟。
试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本写作技能。
整份试卷难易适中，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情。
二、试卷分析：本试卷共三道大题，选择、阅读和写作。
选择主要是基础题，着眼于基础知识的掌握，阅读题是综合题，着眼于阅读能力的考察。
选择题学生丢分较少，说明识记的还不错。
阅读题有一部分学生都不能正确运用基础知识去解答，不能正确理解文章。
丢分有两个原因：第一、基础知识记忆不牢，第二、不注重综合考虑问题。
写作情况就是选材没有代表性，不能认真、详细的写作。
三、学生情况分析。
1、我校属于职业高中，绝大多数学生学习态度不端正，不愿学习。
学生的基础比较薄弱，在一些语文知识上存在漏洞，致使后续学习存在一定的障碍；没有好的学习习惯和学习方法，缺乏自主学习能力，语文素养有待于进一步提高2、反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有部分为平时教学中反复强调的语文基础知识题目，但还有大部分学生拿不到分，分析其原因是这部分学生课上听讲不是很认真，课下不能独立完成作业，而是等着别人的结论往自己的作业上抄，这不能不引起我们的深思3、多数学生懒惰，思想懒，行为懒，不爱动脑。
这也是阅读差的一个原因。
从各个大题的得分情况来看，学生的基础知识掌握得比较扎实，基础题目得分较好，但能力题型得分偏低，学生的语文能力还有待于进一步提高。
四、今后的教学措施：1.培养学生良好学习习惯：本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，不能静心考虑问题。
2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。
让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣3.4.加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的相当一部分原因是因为学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。
高二期中考试语文试卷分析王琴期中考试就这样结束了。
学生的成绩不是很理想，总的来说有些波动。
一些很简单的知识点在考试的时候学生们老是犯错误，经常在同一个地方栽跟头，而这些只是点都是平常反复强调的。
这次成绩和上次期末比较，均分、及格率、优秀率都有了小部分的提高，均分高了近5分，及格率从不到67%到了79%多，特别是优秀率突破了零。
一、总体分析这一份期中考卷，总体来说是很不错的。
考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的能力，学生的成绩出现分化现象。
好的非常好，差得非常差，中等成绩又不多。
对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。
二、命题情况1.命题的依据是教材中第四单元、第五单元的内容；2.试卷注重语文的基础知识和基本技能的考查；加强了语文的应用能力的考查；加强了开放性问题的考查；加强了思想性的考查；3.试卷的难度适中，试卷满分120分，答题时间为120分钟。
三、试卷的基本情况全年级的实考人数为48人，平均分为75，及格率为79%，最高分为106，最低分23分。
四、建议与对策1. 重视培养学生养成良好的学习习惯，要认真审题，注意解题步骤的规范性，克服“眼高手低”的现象。
2.加强实际应用的教学，正确引导学生，共同分析与研究，然后解决问题。
提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.加强对思想方法的教学，选择适当的习题进行精讲、精练，让各层次的学生都能得到不同程度的提高。
五、今后的努力方向1、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。
从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是比较扎实的，但还应该看到，本次考试的试卷，区分度不大。
部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。
说明我们平时的教学灌输的较多，程式化的知识强调过多，建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2014—2015学年度第一学期期中考试高二语文试卷命题人：一、阅读下面的文字，完成小题。
(9分，每小题3分）新西兰红鱼的故事2005年3月，澳大利亚联邦渔业部长表示:由于过去10年的过度捕捞，新西兰红鱼（也称橙连鳍鲑，或罗非鱼）的总容许捕捞量由约40000吨降低到2680吨。
这种鱼是一位丹麦鱼类学家125年前在亚速尔群岛首次发现的，体长24～42厘米，呈明亮的砖红色，分布大西洋、地中海、印度洋和太平洋500～1500米的广阔海域，虽头大貌丑，但即使数次冷冻和解冻后仍肉质细嫩，味道如蟹肉般鲜美，迅速风靡欧美国家的餐桌。
可惜新西兰红鱼也是生长最慢的深海鱼类之一，33岁才达到性成熟，目前发现寿命可达150年之久。
同时，这种鱼虽然分布广，但繁殖率很低，又很少迁徙，喜欢在海山周围大量聚集，有时鱼群长达200公里，很容易被现代捕捞技术大量捕获。
寿命如此长的鱼类被过度捕捞，必然形成巨大的空当。
全世界最多时有约30个新西兰红鱼渔场，以新西兰查塔姆高地附近最多，但此地自70年代末开始捕捞，1979年产量就迅速下降。
然后是澳大利亚圣海伦斯山附近，1989年5月当地报纸称“海底遍地是金”，仅仅30个月后新闻就变成“拯救罗非鱼已经太迟了”。
20世纪80到90年代全球每年捕捞6万吨新西兰红鱼，以致处理和储存设施不足，造成巨大浪费。
大西洋东北部的捕捞始于1991年，1994年产量就只及原来的25%，国际海洋利用委员会的报告说此后当地资源再也没有恢复的迹象。
1999年发现的马达加斯加海岭渔场2001年后产量也大幅下降。
现在全球30个此类渔场有一半捕获量不及原来的30%，25年来总捕捞量已超过100万吨。
实际上，与近海大陆架资源完全不同，对深海鱼类的研究手段至今仍非常有限，我们对深海食物链失去新西兰红鱼后会怎样还一无所知，深海捕捞还会破坏宝贵的生物多样性和海底沉积物。
如果没有可持续发展的海洋资源战略，很多生物将在我们还未见过之前就被破坏。
语文试题第Ⅰ卷（共45分）一、基础知识（18分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A. 看．管（kān）解剖．（pōu）古刹．（chà）望风披靡．（mǐ）B.脂．肪（zhī）浣．洗（wàn）脊．梁（j ǐ）骁．勇善战（xiāo）C. 摘．花（zhāi）复辟．（pì）炽．热（zhì）为虎作伥．（chāng）D. 模．样（mó）分泌．（mì）弄．堂（lòng）蒙．头转向（mēng）答案A( B浣huàn；C辟bì，炽chì；D模mú)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.松驰装订草菅人命刚愎自用B.耽搁痊愈怙恶不悛万马齐因C.震憾校勘相形见绌莫名其妙D.通牒蛰伏平心而论莫衷一是答案D（A松弛；B万马齐喑；C震撼）3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①上级既然下达了这项任务，虽然时间紧，我们也只能＿＿为之。
②老先生深有感触地说："叶落要归根，那＿＿他乡的滋味实在不好受呀!"③民族区域＿＿是我国的基本民族政策，也是我国的一项重要政治制度。
A.勉力作客自治B.勉励作客自制C.勉力做客自制D.勉励做客自治答案：A（勉力：努力；勉励：劝人努力。
作客：寄居在别处；做客：访问别人，自己当客人。
自制：克制自己；自治：民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外，对自己的事务行使一定的权力。
）4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．孔子在谈到如何治理国家时说，“民无信不立”，表明诚信是“立政之本”。
孔子又说，“上好信，则民莫敢不用情。
”政府有诚信，公民自然也讲诚信。
B．论坛的开放、博客的普及和互联网技术的革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代。
但人人都有“麦克风”，绝不等于人人都可以“乱放风”。
C．菲律宾军舰在黄岩岛海域对中国渔船进行袭扰，中国百姓非常关心中国海军将会采取哪些针对性措施？D．“五一”动漫节期间，被济南当地业界誉为“中国聋人美女漫画家”的郎嘉楣将携新作“洛克和威克”与观众见面，并进行现场签售。
答案B(A“孔子又说”后面应用冒号，或把“不用情”后的句号放在引号外； C后边的句子不是疑问句，句末应用句号；D“洛克和威克”应该用书名号，因为是作品)5．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）A．有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐．．．．，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
B．当小煤窑发生瓦斯爆炸时，少数不法之徒不事救援，趁火打劫，火中取栗．．．．，大发灾难之财，最终受到了法律的制裁。
C．随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读．．．．。
D．今天晚上可能会发生抢劫的事情，你们家是北门的首富，不免要首当其冲．．．．，还是早早避开为好。
答案D（A．细大不捐：小的大的都不抛弃。
形容所有东西兼收并蓄。
B．火中取栗：比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
C．不忍卒读：形容文章内容悲惨动人。
D.首当其冲：最先受到灾难或攻击）6．下列各句中，没有语病的一项是（）A．面对国际金融危机、气候变化加剧、资源能源消耗殆尽等挑战，大力提升和培育低碳竞争力，能为企业和国家逆势发展提供有效支撑和不竭动力。
B．专家明确指出，此次公布的《通用规范汉字表》不会恢复繁体字的使用，中国新生儿的取名用字也必须从中选取，乱取名、取怪名的现象将得到解决。
C．包括中国雪灾在内的一系列气候异常事件提醒世人：人们如果还停留于坐而论道的阶段，将饱尝“不预则废”的苦果。
D．教育评价方式的改革，将多年来曾被应试教育思想束缚下的教师和学生解脱出来。
答案C（A应为“培育和提升”； B现象与解决，搭配不当；D句式杂糅，应为“被……束缚的”或“在……束缚下的”）二、阅读下面的文字，完成8—10题。
（9分，每小题3分）○1现在不断有人提问，为什么我们这个堪称伟大的时代却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。
事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。
而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以致那种具有巨大原创力的作品很难产生。
当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。
比如市场需求之多与作家生活体验不足的矛盾、市场要求产出快与创作本身求慢求精的矛盾等等。
而这当中，正面精神价值的匮乏或无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。
○2所谓正面精神价值，指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非、正面造就人的能力。
这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。
我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。
还有一些作家表现出“去资源化”的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品。
但如果都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的能力。
还有另外一种主体精神弱化的现象。
很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀。
作家的责任是把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在。
当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地生产的时候，文学就不会有什么真正的生命了。
○3老舍先生曾将长篇小说《大明湖》浓缩成《月牙儿》，篇幅几近短篇，却也创造了中国现代文学中公认的经典。
他幽默地说：“我在经济上吃了亏，在艺术上占了便宜。
”如果今天的作家都肯下这种苦功，那么消费的时代再汹汹然，我们仍然可以对震撼人心的好作品的出现满怀期望。
7．从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家”外在原因的一项是( )A．现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众欣赏趣味分散的时代。
B．作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规律是求慢求精。
C．在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情。
D．要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得到普遍的公认。
答案：B（A.C.D,都属于①段中提到的外在原因，B属于“作家自身主体弱化的问题”）8．从原文看，下面理解和分析，正确的一项是( )A．我们的民族精神资源很丰富，现在面临的问题是如何保持原貌并移植到创作中。
B．所谓“去资源化”，就是作品以批判和暴露的方式，对资源进行整合和转化。
C．作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写，表明作家没有担负起自己的社会责任。
D．充斥暴力和血腥的文学作品使人看不到一点希望，这是正面精神价值缺失的结果。
答案：D（A.原文②段“我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化”；B. “去资源化”的倾向，是指“他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品”；C. ②“很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀”）9．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A．作家作品中正面精神价值的匮乏或无力，是当代中国文学创作中最应该引起重视的问题。
B．要保持文学生命，作家就应该对生活具有敏感和疼痛感，坚持把叙事从趣味推向存在。
C．是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否体现。
D．老舍把《大明湖》浓缩成《月牙儿》，说明下苦功夫创作，才能出现震撼人心的好作品。
答案：C（原文第二段“这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关”,并不是决定作用）三、课内文言文阅读。
（6分，每小题3分）10.选出下列句中词语解释错误的一项（）A.多谢．后世人谢：告诉B.而征．一国者征：取信C.奚暇治．礼义哉治：讲求D.则牛羊何择．焉择：选择答案：D（择：区别）11.列各组句子中加点的虚词用法相同的一项是（）A. 故王之不王，非挟太山以．超北海之类也故以．羊易之B. 高余冠之．岌岌兮，长余佩之陆离保民而王，莫之．能御也C. 若无罪而．就死地举世而非之而．不加沮D 风之积也不厚，则其．负大翼也无力其．若是，孰能御之？答案：C（A相当于“而”，表修饰/用;B定语后置的标志词/代词，他;C却，表转折;D代词，它/如果，表假设。
）四、阅读下面一段文言文，完成12-15题。
（12分，每小题3分）邵道人传李梦阳邵道人者，蜀人也。
至庆阳，年七十余矣。
道人不欲言，凡所颐指色授，故莫究所自来，然见之者率知其异人也。
道人馆于钟楼街周家，筑土，被衲，无昼夜露坐。
郡中诸子弟少年争来事道人。
道人凡所颐指色授之，诸子弟少年无不当．道人意者。
道人喜看病，病者家请往，乃令病者张目，又令其嘘。
即可活，道人则目诸弟子，而诸弟子则置饭病者前，道人出其袖中铁尺横饭上，诵大悲咒，已，起尺摩病者曰：“瘥矣！”脱．不活，道人则趋而出。
病者家以死日请，道人则出其指示，日数如其指数。
然道人不取钱，每岁自正月始，活一人，取其布尺里衲，里完，弗取也。
病者家脱有见饭饭道人，以．碗列诸案。
无问多少，道人食之，若加饭，更以碗列之，不食也。
若见饭是草恶食，道人即喜食之。
曰：“更为．造美食？”道人则不食。
其见饭或杂荤物，道人曰：“第择去荤物。
”终不欲人更造也。
道人善饮水，乡野人闻之，争来请，愿观道人饮水，道人微笑颔然之。
弟子前置水，道人目弟子，令乡野人自置水，亦以碗列诸案，无问多少，道人饮之。
若冬月水冰，则闻道人齿间瀺瀺声，顷之，肩踊面红，汗簌簌下若雨也。
道人与予世父同时，世父患胫疡久不愈。
以问道人，道人曰：“此祟也，若往聘于．某氏乎？谓其女陋也，将更聘之，女惭而缢死，此其祟也。
”世父大惊，伏地顿首曰：“奈何？”道人曰：“今遇我，三日解矣。
”三日疡果瘥。
居十余年，忽谓诸弟子曰：“吾将归欤。
”诸弟子曰：“先生福庆之人，庆之人无敢慢先生者，何遽言归耶？”道人不应。
一日，道人令设几三层，而坐其上。
诸弟子始．悟其归谓死也，环守之。
夜有登几而伺其息者，道人犹挥肱坠焉。
夜半，霹雳隐隐起屋脊，若戈士甲马战斗之声。
诸弟子震慑伏地，天明起视，则道人死矣。
赞曰：子不语怪。
若道人者，何如人哉？二氏①惑世乱政，而．道人口悛悛不欲道辞。
急人所难，弊．而后已。
呜呼，是所谓逃于墨者，非耶？（选自明代李梦阳《空同集》）【注释】二氏：此指佛教、道教两家。
12．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A.诸子弟少年无不当．道人意者当：适合B.脱．不活，道人则趋而出脱：或许C.诸弟子始．悟其归谓死也始：才D.急人所难，弊．而后已弊：通“毙”，死亡12.B（脱：如果）13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.以．碗列诸案以．其无礼于晋B.更为．造美食罔民而可为．也C.而．道人口悛悛不欲道辞虽才高于世，而．无骄尚之情D．.若往聘于．某氏乎不拘于．时13.C（A.把、用，介词/因为，连词；B.替，介词/做，动词；C连词，表转折。
