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【部编版】搭船的鸟优质课件1

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《搭船的鸟》PPT优秀课件

《搭船的鸟》PPT优秀课件

部编版语文三年级上册
15、搭船的鸟
授课人：张雯昕
新课导入：
同学们你喜欢小鸟吗？你搭过谁的车或船？ 去过哪里吗？今天，就有一只小鸟搭上了一位 小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里 怎么想的呢？让我们快去《搭船的鸟》中看一 看吧。
会认的字：
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦 鹉悄
1. 通过读课文你知 道了什么？
课堂小结：
一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了 鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口 气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行 间充满了一颗童心对自然的好奇与热爱。
2.翠鸟是什么样子呢？你觉得 翠鸟漂亮吗？哪里漂亮？
多么美丽的小鸟啊！它 有一张红色的长嘴，羽毛是 翠绿的，翅膀带有一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。
3.翠鸟不但外表长得漂亮， 还有一种特殊的本领你知 道吗？
4.你能说一说翠鸟是如何捕 鱼的吗？
我正想着，它一下子冲进水里 不见了。可是，没一会儿，它又飞 出来了，红色的长嘴里衔着一条小 鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了 下去。
我正想着，它一下子冲进水里 不见了。可是，没一会儿，它又飞 出来了，红色的长嘴里衔着一条小 鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了 下去。
这几个动词生动地描写了小鸟捕鱼的
情形，让读者好像真的亲眼这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。” 这一段有什么样的作用？
最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠 鸟”。既点了题，又让读者明白了这只翠鸟搭船的 目的，给读者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念。
部编教材三年级上册语文《搭船的鸟》优质PPT

部编教材三年级上册语文《搭船的鸟》优质PPT

二、选择恰当的字填在括号里。 夫扶
1.那是一位年老的船（ ）。 2.我（ ）起那位摔倒的小妹妹。
漂飘 1.树叶在空中（ ）着。 2.这是一只（ ）亮的小鸟 。
三、读下面一段话，回答问题。 后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船
头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴。羽 毛是翠绿的。翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮，
从文中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？ 请把相关的词语画出来。
我正想着，它一下子冲进水里 不见了。可是，没一会儿，它又飞 出来了，红色的长嘴里衔着一条小 鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了 下去。
部编教材三年级上册语文《搭船的鸟 》优质P PT
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• 我们一直在谈鸟，那 翠鸟在哪儿呢？
• 船上除了这只鸟之外 还有谁？
• 你觉得鸟与人相处得 怎么样？
部编教材三年级上册语文《搭船的鸟 》优质P PT
部编教材三年级上册语文《搭船的鸟 》优质P PT
我正想着，它一下子冲进水里 不见了。可是，没一会儿，它又飞 出来了，红色的长嘴里衔着一条小 鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了 下去。
部编教材三年级上册语文《搭船的鸟 》优质P PT
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后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在 船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴， 羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头多久 了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船 到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是， 没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条 小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
tūn
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质课件(共80张PPT)

部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质课件(共80张PPT)

主要作品：童话诗集状《元成才路 木偶戏》《火柴盒的火 车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》；
状元成才路
散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
搭船 母亲
响声 嘴巴
羽毛
qiāo
悄悄状元成才路
fù
祖父 翠绿
状元成才路
lā
沙啦
yīnɡ wǔ
鹦鹉
吞咽 捕鱼 哦
15 搭船的鸟
翠 鸟
翠鸟 全身翠蓝色，腹面棕色， 单独或成对活动。常栖息在 水边树枝或岩石状元上成才路 ，以鱼为 食，主要分布在我国东部和
状元成才路
南部。
状元成才路 状元成才路
郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建 莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和 儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。
参考答案：作者主要对翠鸟作了细致观 察。从作者抓住翠鸟鲜明的颜色细致描写了 翠鸟的外形特点和作者对这只鸟的猜测及对 翠鸟捕鱼动作的详细描写可以看出来。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟 捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
yǔ cuì zuǐ qiāo tūn ò bǔ
羽 翠 嘴悄 吞 哦 捕
生字归类
搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄吞 哦捕
左右 结构
独体字
上下 结构
加一加：口+拉=啦 口+向=响
识字方法
字理识字 ：
亲
会意字。探视狱中受监的家人，与现在意思不同。
cuì
翠
易写错
人教部编版《搭船的鸟》精美课件1

人教部编版《搭船的鸟》精美课件1


人教部编版《搭船的鸟》精美课件1 人教部编版《搭船的鸟》精美课件1
人教部编版《搭船的鸟》精美课件1 人教部编版《搭船的鸟》精美课件1
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人教部编版《搭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的鸟》精美课件1 人教部编版《搭船的鸟》精美课件1
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人教(部编版)搭船的鸟PPT课件1

人教(部编版)搭船的鸟PPT课件1

作者从视觉角度对翠鸟的外形 进行了细致的观察，描写了翠 鸟艳丽的色彩。
15.搭船的鸟-2019-2020学年三年级上 册语文 同步教 学课件 人教( 部编版) (共17张PPT)
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你生活中遇到不熟悉的东西， 有没有认真的观察和思考呢？和 同桌交流一下。
15.搭船的鸟-2019-2020学年三年级上 册语文 同步教 学课件 人教( 部编版) (共17张PPT)
“我”观察到翠鸟捕 鱼的情景
我正想着，它一下子 冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起 来了，红色的长嘴衔着 一条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。
从“一下子”“没一会儿”可以体会到翠鸟捕鱼的速度非 常快，用时非常短。从“冲”“飞”“衔”“站”“吞” 可以体会到翠鸟的捕鱼本领非常高。通过对翠鸟站在船头 的描写，结合插图，理解“搭船的鸟”的意思。 从字里行间可以体会到作者的惊奇和对翠鸟的喜爱之情。
的蓑草编织成的一种用以遮雨的雨具， 厚厚的像衣服一样能穿在身上。
橹：使船前进的工具，安在船尾或船
旁，用人摇。
15.搭船的鸟-2019-2020学年三年级上 册语文 同步教 学课件 人教( 部编版) (共17张PPT)
15.搭船的鸟-2019-2020学年三年级上 册语文 同步教 学课件 人教( 部编版) (共17张PPT)
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下雨天“我”和母亲坐船去乡下外祖父家
搭 船
羽毛
外形（美丽） 翅膀 长嘴
翠绿 带些蓝色 红色
细 心
的
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀PPT课件

部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀PPT课件


母亲告诉我，这是 一只翠鸟。哦，这只翠 鸟搭了我们的船，在捕 鱼吃呢。
文末 点题
原来这是 一只美丽 的翠鸟啊！
乘；坐
母亲告诉我，这是
一只翠鸟。哦，这只翠
鸟搭了我们的船，在捕
鱼吃呢。
你能用“搭”
字组一个词吗？
搭搭 搭 伴乘 车
讨论：如果一个陌生人让你搭车，你 会坐吗？
只有熟人，值得信任的人，我们才会搭他 们的便车。
互动课堂
读课文，想想作者对那些事物作了细致 的观察，说说你是从哪里看出来的？
朗读课文第一自然段，说一说：从这一 自然段你知道了什么？
雨天景色
人物 我和母亲坐着小船，
交通 工具
到乡下外祖父家里去。 交代了事件的起因
目的 地
天气 情况
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打在
拟
船篷上，沙啦、沙啦地 声
长嘴 红色
我看见一只彩色的小鸟
站在船头，多么美丽啊！它
的羽毛是翠绿的，翅膀带着
一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
美
它还有一张红色的长嘴。
丽
对比 描写
小练笔
仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白，比林子里 的霜还要白一些。
看到这样一只美丽的小鸟，作者产 生了哪些疑问？
我会认
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦鹉悄
zǔ
外祖父
yīng wǔ
鹦鹉
lā
lā
沙啦沙啦
qiāo qiāo
静悄悄
多音字
lā（啦啦队）
啦 lɑ（来啦）
例：看！我们班的啦（ lā ）啦队喊着口 号向我们走来啦（ lɑ ）。
人教部编版语文《搭船的鸟》PPT1

人教部编版语文《搭船的鸟》PPT1


文章记叙了“我”和母亲坐船去乡下 外祖父家途中，“我”运用善于观察的眼 睛，捕捉到一只充满灵性的翠鸟捕鱼的过 程，字里行间充满了对大自然的热爱之情， 表现了人与动物和谐相处的美好境界。
选择恰当的字填在括号里。 夫扶
1.那是一位年老的船（ ）。 2.我（ ）起那位摔倒的小妹妹。
漂飘 1.树叶在空中（ ）着。 2.这是一只（ ）亮的小鸟 。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
我会认
fù
lā
父（外祖父） 啦（沙啦）
yīng wǔ
qiāo
鹦鹉
悄（静悄悄）
多音字
dā
搭（搭船）
sh ā l ā
沙啦
yǔ
羽（羽毛）
我会写
q īn
亲（母亲）
xi ǎng
响（响声）
cu ì
翠（翠绿）
zu ǐ
嘴（长嘴）
t ūn
吞（吞下）
bǔ
捕（捕鱼）
我会写
qi āo
悄（静悄悄）
ò
哦
mǔ qīn
母亲
后来雨停了。我看见一只彩色的 小鸟站在船头，多么美丽的啊！它 的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红 色的长嘴。
人教部编版《搭船的鸟》优秀课件1

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课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到人
与动物和谐共处的美妙境界。
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT ) 【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
tūn
吞下 吞
结构：上下
音序：T 部首：口
组词：吞咽 吞吞吐吐
书写指导：上横要短，
造句：恶狼一口就吞下了这只小鸡。 撇和捺要舒展；下边
“口”稍扁小。
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
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bǔ
捕鱼 捕
结构：左右 音序：B 部首：扌 组词：捕鸟 捕捉害虫 造句：爷பைடு நூலகம்一位捕鱼能手。
书写指导：左窄右宽，“甫” 的上横要长，下框稍窄，中间 一竖贯穿上下，右上角有一点。
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
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(部编版)搭船的鸟PPT公开课课件1

(部编版)搭船的鸟PPT公开课课件1

是__________________，翅膀带有一些 _______蓝色________，比鹦鹉还____________漂亮 _______________。
2．这只鸟的名字叫______翠鸟______，我非常喜欢这只鸟。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ，把部 件和笔 画看清 楚，保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置，把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
吞哦摘
情景教学
情景教学
看到课文的题目， 你想知道什么？
情景教学
看到课文的题目，你想知道什么？ 根据学生具体情况，预设以下几种答案： ⑴ 是什么鸟要搭船？ ⑵ 这只鸟是什么样子的？ ⑶ 这只鸟为什么要搭船？ ⑷ 这只鸟搭船要去哪里？
情景教学
看到课文的题目，你想知道什么？ • “搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”
2.全班交流，教师适当点评。 3.同学也可把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给 同学。
板书设计
搭船的鸟
翠鸟 翠绿的羽毛、蓝色的翅膀、红色的长嘴 冲进水里、飞起来、衔着小鱼、吞了下去
课时作业
一、连一连，读一读。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
课时作业
二、读一读，再填写。 1．多么_______美丽_________的小鸟啊！它有一张_____红
15、搭船的鸟
人教版 ·三年级上册
【部编版】语文课件《搭船的鸟》精品PPT1

【部编版】语文课件《搭船的鸟》精品PPT1


•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有பைடு நூலகம் 量
拓展表达
联系自己的生活，想一想，你有没 有在大自然中观察过小动物的经历？ 说一说，你喜欢的小动物有什么特点？
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
如果你看见这 样一只小鸟站在船 头，你会产生什么 想法？
它什么时候 飞来的呢?悄悄 地站在船头有 多久了？站在 那里做什么呢? 难道它要和我 们一起坐船到 外祖父家里去 吗?
它有什么习性 呢?
我正想着， 它一下子冲进水 里不见了。可是， 没一会儿，它又 飞出来了，红色 的长嘴里衔着一 条小鱼。它站在 船头，一口把小 鱼吞了下去。
我会读！
搭船 亲人 船夫 鹦鹉 打架 夫人 悄悄 吞下
船舱 捕鱼 披着 做题
一些 难忘 彩色 冲浪
↗ nàn 灾难 难
↘ nán 难题
搭船的鸟有 什么特点？
部编版三上《搭船的鸟》优质课件

部编版三上《搭船的鸟》优质课件


默读课文，思考问题。
作者对哪些事物做了 细致的观察？
段落
事物
第一段
我和母亲坐着小船，到乡下外祖 父家里去。我们坐在船舱里。外面下 着雨，雨点打在船蓬上，沙拉沙拉地 响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着 橹。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖 父家里去。我们坐在船舱里。外面下 着雨，雨点打在船蓬上，沙拉沙拉地 响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着 橹。
作家介绍
郭风，原名郭嘉桂，回族， 祖籍福建莆田，1917—2010 年，享年94岁。他把自己毕 生的精力献给了散文、散文 诗和儿童文学的创作事业， 迄今已结集出版作品50多部 童话散文集有《鲜花的早 晨》、《蒲公英和虹》、 《早晨的钟声》。
一读课文， 读准字音。
外祖父 静悄悄 蓑衣 鹦鹉
沙啦 翠绿 摇橹 捕鱼
（
）的船夫
（
）摇着橹
船后
雨点打在船篷上， 发出沙拉沙拉的响声。
船舱外
船舱里 我和母亲
观察大的场景很全面。
仔细观察 说一说
第二段
后来，雨停了。我看见一只彩 色的小鸟站在船头。多么美丽啊! 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些 蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张 红色的长嘴。
填一填
（ ）的小鸟 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的长嘴
观察
画家的观察
我国著名画家徐悲鸿 终日与马相处使他对马 的喜怒哀乐观察入微， 从而创造出独特、动人 的艺术形象。
科学家的观察
莱特兄弟细致观察鸟儿飞翔，从鸟儿身上找到 灵感，发明了飞机。

摄影师的观察
摄影师留心观察 每一个瞬间，将 美好定格为永恒 的照片。
作家的观察
搭船的鸟 郭风
猜一猜
（1）是什么鸟要搭船？ （2）这只鸟是什么样子的？ （3）这只鸟为什么要搭船？ （4）这只鸟搭船要去哪里？

人教部编版《搭船的鸟》上课课件1


小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个 小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃 脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟( )开苇 秆,像箭一样( )出去,( )起小 鱼,( )着水面往远处飞走了。③只 有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。④
人教部编版《搭船的鸟》上课课件1
③翠鸟捕鱼动作熟练、连贯。
④此句为侧面描写,写 苇秆还在摇晃、水波还 在荡漾,从侧面体现出 翠鸟捕鱼时的动作迅速 敏捷。
人教部编版《搭船的鸟》上课课件1
(1)照样子,写一写。
又尖又长
又( 大 )又( 圆 )
( 白 )又( 胖 )
(2)用“
”画出文中的一个比喻句。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
(3)把下列词语还原到文中的括号里,并选择。
叼
射
贴
蹬
从这一连串的动作,我们可以看出( C )。
A.翠鸟飞行时的状态像箭。
人教部编版《搭船的鸟》上课课件1
人教部编版《搭船的鸟》上课课件1
(4)下列关于《翠鸟》和《搭船的鸟》的说法中,正确的
一项是( D )。
A.两篇文章都是以孩子的口吻写了自己认识翠鸟的过程 ,观察细致入微,充满了对翠鸟的好奇。 B.两篇文章在描写翠鸟的外形时,都重点写了羽毛、翅 膀、嘴巴三个部分的特征,突出了色彩的美丽。 C.两篇文章都采用了比喻的修辞手法,写出了翠鸟的可 爱,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 D.两篇文章中,作者都是抓住翠鸟的外形特点和捕鱼动 作来描写的。
人教部编版《搭船的鸟》上课课件1
语文
人教˙三年级（上册）
人教部编版《搭船的鸟》上课课件1
人教部编版《搭船的鸟》上课课件1
课后练部分
人教部编版《搭船的鸟》上课课件1
人教部编版《搭船的鸟》上课课件1
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它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长 嘴。
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后来，雨停了。我看见一只彩色 的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的 羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长 嘴。
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我会选
lā
lα什么原因导致喇叭出现滋滋 啦啦（ ）的声音呢？
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阅读提示
请大家默读课文第2自然段，用横线 划出作者细致观察的语句。
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自读要求
1. 自由轻声课文，做到正确、流利。
2. 边读边思考：课文中作者先写了什么， 再写了什么？最后写了什么？
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后来，雨停了。我看见一只彩色
的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的
羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，
比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色
的长嘴。
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我知道
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
它静悄悄地停在船头不知有多久了。 天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉 还漂亮。
（谁）和（谁）到（哪里）去，听 到（ ），先观察了（ ），留心观察到了 翠鸟的（ ）和（ ）。
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日积月累
生活中不缺少美，只是缺少发现美 的眼睛。
——（法国）罗丹
细节在于观察，成功在于积累。 ——爱默生
我会读
羽毛 翅膀 嘴
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15
搭船的鸟
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我会读
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。
天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙 啦、沙啦地响。
它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。
它静悄悄地停在船头不知有多久了。
天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙 啦、沙啦地响。
羽 翠 它的 毛是 绿的，翅膀带有一些
蓝色，比鹦鹉还漂亮。
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我会读
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。
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我看见一只彩色的小鸟站在船头。多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有
一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有
一张红色的长嘴。
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乌 鸦
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麻 雀
鹦 鹉
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