部编版二年级上册语文第二单元单元计划

部编版二年级上册语文单元计划《语文二年级上册单元计划》一、第一单元：喜欢语文1、教材内容：（1）传统文学概述：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《孔雀东南飞》等。

（2）唐诗宋词概述：白居易、李白、杜甫、王维、韩熙载等的诗词故事介绍，以及重要的古典诗词作品浏览：《春晓》、《静夜思》、《望庐山瀑布》、《望漠漠兮水如血》等。

2、教学目标：（1）理解语文课程意义，树立学习语文的兴趣；（2）欣赏古典文学名篇；（3）掌握表达基础，建立运用的能力，提高说、写的能力；（4）培养理解、鉴赏、分析、文字运用等方面的能力。

二、第二单元：做自己的文化记者1、教材内容：（1）故事传播的重要性：学习古今中外的故事传播知识，以及利用故事传播文化的重要性，掌握故事叙述的内容结构及注意方面；（2）学习故事传播课程：学习字定禅师传佛法的故事课程，并阅读大量相关的中外文学故事，提高读写能力、培养文学气质；（3）故事演习：选择故事朗读或表演，模仿古代诗人、小说家等文学家的风范，学习如何讲故事，增强语言文字表达的能力。

2、教学目标：（1）了解文学的重要性；（2）掌握文学故事传播的技巧；（3）用新形式传播特定故事，认知更多文化文学；（4）培养细致的阅读习惯，强化语言技能，营造交流的良好氛围。

三、第三单元：文学韵律1、教材内容：（1）文学韵律内涵：认识押韵类型、句子结构、文字句调、文字美感等文学韵律内涵；（2）诗词探究：阅读古典诗词，找出诗中的文学韵律，以及韵律的理解；（3）韵律模仿：学习诗词韵律，尝试用不同的方式模仿诗词。

2、教学目标：（1）了解文学韵律及其作用；（2）掌握诗词韵律结构，强化大小写知识；（3）根据古典诗词建立语句美化的习惯；（4）提高文学修养，培养文学表达能力。

总之，《语文二年级上册单元计划》是一个丰富多彩的、充满想象力的课程。

它将帮助学生深入了解古典文学和诗词，提高文学修养，拓宽思维，培养他们的才华。

部编人教版二年级上册语文教学计划（35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划（通用35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划篇1一、指导思想以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作。

二、学生状况分析学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容第一单元复习学过的认字方法。

第二单元学习部首查字法。

二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

第六单元金钥匙，分析字型的师范。

第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（1）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

（2）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。

查一个字的时间不超过一分半钟。

能在需要的时候查难检字的笔画索引。

（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

（4）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面（1）能背诵至少17篇诗文。

（2）知道什么是默读，能默读一个段落。

（3）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读语文天地中的自读课文。

（4）参与课堂讨论。

3、表达方面（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。

在班级发言时声音响亮，意思清楚。

（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

（3）会写留言条。

（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。

5、自检能在老师的指导下进行自评。

五、教学重难点培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美。

实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向。

形成能力。

要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。

部编版语文二年级上册第二单元大单元教学设计一、单元内容分析第二单元以“美丽的大自然”为主题，安排了《我是什么》、《植物妈妈有办法》、《秋天的雨》、《黄山奇松》、《葡萄沟》5篇课文，旨在让学生感受大自然的美丽，了解大自然的奥秘，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“办法”、“奇妙”等词语造句。

（3）了解课文描述的自然现象和景观，认识自然界的事物。

2. 过程与方法：（1）通过观察、想象，培养学生对大自然的热爱和好奇心。

（2）学会通过课文的关键词句来理解课文内容。

（3）培养学生合作学习、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生对美的感知和欣赏能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“办法”、“奇妙”等词语造句。

（3）了解课文描述的自然现象和景观，认识自然界的事物。

2. 教学难点：（1）理解课文中的关键词句。

（2）培养学生对大自然的热爱和好奇心。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生回顾上一单元的学习内容，引导学生进入新的学习单元。

（2）引导学生关注大自然，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文内容。

（2）学生通过课文关键词句来理解课文，培养学生的观察力和想象力。

3. 合作学习（1）教师组织学生进行小组讨论，共同探讨课文中的自然现象和景观。

（2）学生通过合作学习，提高自己的学习能力和团队协作能力。

4. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的生字词，帮助学生掌握词语的意思和用法。

（2）教师讲解课文中的自然现象和景观，引导学生认识自然界的事物。

5. 课堂练习（1）学生进行朗读练习，提高朗读水平。

（2）学生进行课后作业，巩固所学知识。

6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。

二上第二单元整体解读与教学规划建议北京亦庄实验小学刘婕一、单元整体解读（一）关于人文主题本单元课文主题为自然中的场景与事物。

《场景歌》描绘了大海沙滩、山村田园、公园景色以及少先队员活动的四幅场景，画面中的事物组成一幅幅清新生动的风景画。

《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的11种树木及树木形貌、颜色、习性等特点，大自然树木种类之丰富令人赞叹。

《拍手歌》是根据传统歌谣改编的儿歌，通过孩子们喜爱的拍手游戏串联起8种动物生活的场景，渗透人与动物和谐相处、保护动物的生态意识。

《田家四季歌》选自民国时期国语教材，诗歌按照春夏秋冬的顺序展现了乡村四季的美丽景色并介绍了四季中农民的农事活动，时令鲜明、农家生活气息浓郁，可以帮助学生了解农作物生长和农事活动常识，感受辛勤劳动带来的欢愉。

本组课文有助于使学生初步感受大自然的丰富美丽，对生活中的景物投以更多关注，激发学生对自然的亲近和喜爱之情。

（二）关于识字要素第二单元是识字单元，教材单元设计的内在逻辑和对课文内容的理解要求应与课文单元有所不同。

整体而言，作为识字单元，第二单元在识字与写字方面的语文训练要素中承载着更为重要的职能。

围绕“场景”“树木”“动物”“农事”4个识字主题，具体包括《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文。

用贴近儿童生活的课文内容和朗朗上口的歌谣形式为载体，引导学生在不同语境中识字学词。

在学生具有一定运用已掌握的识字方法自主识字的基础上，在语文园地二重点安排“部首检字法查字典”教学活动，引导学生学习独立识字。

语文课程标准在第一学段（1-2年级）识字写字阶段目标中指出，本学段目标为培养学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”。

在小学低年级阶段的语文教学中以识字教学为主。

部编本小学低年级语文教材识字教学的方式表现得更为丰富，力求让学生识字的方法多元化。

而识字单元的设计是第一学段中落实语文课程目标的重要方式。

部编版语文二年级上册第二单元（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、课后实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对自然、生活的热爱，培养学生积极向上的人生态度。

二、教学内容1. 课文学习：包括《秋天的雨》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》等。

2. 语文园地：包括字词句运用、书写提示、日积月累、我爱阅读等。

3. 课后练习：包括课内阅读、课外阅读、小练笔等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生对自然、生活的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、课文插图等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生对本单元话题的兴趣。

2. 课堂讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享对课文的理解和感受。

3. 小组合作：分组进行课后练习，培养学生合作学习的能力。

4. 课后实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 课题：部编版语文二年级上册第二单元2. 主要内容：课文标题、生字词、重点句子等。

3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等。

七、作业设计1. 课内阅读：要求学生熟读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 课外阅读：推荐与本单元话题相关的书籍，拓展学生的阅读视野。

3. 小练笔：布置与本单元话题相关的写作任务，提高学生的写作能力。

八、课后反思1. 教学效果：通过课后练习、作业检查等方式，了解学生对本单元知识的掌握程度。

2. 教学方法：反思教学过程中的优点与不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

3. 学生反馈：关注学生的意见和建议，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

部编版语文二年级上册1 《场景歌》教案［教学目标］1.认识10个生字，会写10个生字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同的表达。

3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

4.培养学生留心观察周围事物的习惯，培养学生的观察能力和想象能力，提高学生的审美情趣。

［教学重难点］1.识字、写字。

2.朗读、背诵儿歌，了解数量词，能正确运用数量词表达不同的事物。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识10个生字，会写10个生字。

（重点）2正确、流利地朗读课文。

一、创设情景，导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？让我们举着队旗，吹着铜号高高兴兴地出发吧！（课件出示少先队员举队旗出行的图片）1.课件出示词语：一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑2.正音识字。

（“铜、领”后鼻音，指名读、齐读）（1）出示铜号图片，相继引申其他乐器（如小号、短号、圆号），强化“号”的识记。

（2）出示“一队‘红领巾’”的图片。

师：“红领巾”指的是谁？“一队‘红领巾’”指的又是什么呢？（一群戴红领巾的少先队员们。

）二、朗读课文，整体感知同学们的表现都很好，就让我们跟着图片中的少先队员们一起去旅游吧！我们将要到哪里呢？请翻开课本第16页，读课文前3个小节。

1.自主读文，认读生字。

2.教师巡视，指导正音。

（1）正音，指导易读错的音。

艘：平舌音，第一声，不能读成第三声。

帆：读一声，与“凡”的读音不同。

（2）指名读。

玩连连看游戏，玩得好的同学奖励小星星。

3.小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。

（1）交流名字。

（生汇报，师板书、贴词语：海边、乡村、公园）（2）出示图片，练习说话。

第二单元教材分析主备人：王磊一、本单元教材简析本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。

这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵味美。

本单元课文内容都是大自然中的场景、事物、《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域学生出游时可以看到的场景；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生理解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士；《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识；《田家四季歌》选自民国时期的国语教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。

通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。

鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。

语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。

教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。

编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望查字典的练习不是纸上谈兵，而是要真正落实到用字典查字的实践之中。

确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点，除了教材中安排的7个生字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。

部编版二年级上册语文第二单元单元计划一、单元教材简析第二单元教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的, 主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四时歌》和“语文园地二”构成, 是一组陶冶情操和识字写字的的好教材。

《场景歌》描绘的是描绘物体的数目词, 让学生学会更精确地表达。

《树之歌》使学生懂得不一样季节的大自然的变化, 经过不一样的树木感悟美好自然, 并拓展了有关简单易懂的谚语。

《拍手歌》以生动开朗的形式让学生初步认识拍手形式的儿歌, 并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。

《田家四时歌》让学生认识到不一样季节不一样的农作物生长过程, 感悟四时轮回。

《语文园地二》教会学生用部首查字法查词典, 懂得与人相处的方法, 懂得做人的道理。

二、学情剖析关于二年级的学生来说, 经过一年的学校学习, 学生对学校生活已经很熟习, 在教室里读书、画画、造作业, 在操场上奔跑、做游戏, 在音乐室唱歌、跳舞——本组教材内容贴学生的生活 , 学生学起来必定兴趣盎然。

教课这组课文时, 要指引学生熟读课文, 采纳指名读、自由读、竞赛读、评读等多种形式, 读中悟、读中思 , 激发学生对生活的热爱。

随文识字,在游戏中识字,依据活动情形, 设置一些与活动有关的词语、句子进行识字, 自主研究识字方法。

用风趣的小故事复现生字, 稳固要认识的字。

要写的字 , 采纳学生自学, 老师指导写 , 小组合作等形式进行。

本组语文园地安排了学习部首查字法的内容, 可在教课本组生字时做些铺垫, 指引学生按部首给汉字归类 , 认识部首。

教课时, 能够一个字为例, 指导学生试查 , 经过研究总结出部首查字的方法 , 并在此后的学习中坚持运用, 使学生真实掌握。

三、单元教课要求1.会认 64 个生字 , 会写 40 个生字。

2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。

3.感悟保护动物 , 认识到不一样季节不一样的农作物生长过程 , 感悟四时轮回。

激发学生热爱大自然、热爱祖国的情怀。

二上第二单元学习任务群设计：制作我们的动植物标牌一、设计依据二年级上册第二单元编排了课文《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》，我爱阅读《十二月花名歌》。

本单元为识字单元，以四个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联了识字学习，旨在通过不同的语境识字学词，用喜闻乐见的歌谣形式，在富有节奏感和音韵美的诵读中，完成识字与写字任务。

《场景歌》是把意义相连、语义相关的数量词集中在四个场景中，利用少先队员外出活动为线索，呈现大海港湾、鱼塘稻田、石桥翠竹等场景，让学生在诵读之中，欣赏美丽景色，感受美好生活，认识表示事物的汉字，初步感知数量词在表达上的独特味道。

《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树等11种树木。

作者从不同角度介绍树木，有的是形状，有的是树叶的颜色，有的是树木的习性等，“梧桐树叶像手掌”“松柏四季披绿装”运用了比喻、拟人等修辞，将树木特征与儿童生活紧密联系，图文结合，通俗易懂，让学生在真实的情境中认识了大自然中的一些树木名称，习得生字新词。

《拍手歌》是以儿童熟悉的拍手游戏，串起八种动物的生活场景，孔雀和锦鸡、飞翔的雄鹰、成群的大雁、丛林中的猛虎、会歌唱的黄鹂和百灵鸟、以及嬉戏的大熊猫……一个个活泼可爱、富有情趣，让学生在习得字词的同时，也懂得“人和动物是朋友”的道理。

《田家四季歌》按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动。

春天草长莺飞，麦苗嫩桑叶肥；夏天养蚕插秧农事繁忙；秋天稻谷成熟丰收在望；冬天雪后初晴赶制年衣。

整首歌谣图文并茂，学生在了解四季农事的同时，还可以感受劳动带给人们的喜悦。

语文园地二安排了三个内容：一是部首查字法的学习，是在儿童阅读遇到的生字障碍中自然展开的真实性学习；二是在“日积月累”中编排了《论语》《孟子》中的名言；三是“我爱阅读”中编排的《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月每个月中开花的花名及特点。

以上内容都是以识字认字为基础的，虽然每篇儿歌都有一定的场景，但各个场景相对独立，大多以图片形式呈现，与当下学生的现实生活、与他们的兴趣爱好有一定的距离，如《场景歌》用词串描写几个画面，用含有“一”的数量词串联，也扼制了学生的自主表达。