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幼儿园打扫卫生教案教案：一、活动目标：1. 培养幼儿的卫生意识和责任心；2. 培养幼儿的自理能力和动手能力；3. 培养幼儿团队合作意识。
二、活动准备：1. 提前准备好清洁工具，如扫帚、抹布、拖把等；2. 确保有足够的垃圾袋；3. 准备好宣传卫生的图片或卡片。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿简单介绍今天的活动内容：我们要一起打扫幼儿园，让我们的环境更加美丽干净。
请大家记住，干净的环境才有好心情哦！2. 引导（5分钟）：老师引导幼儿一起讨论干净的环境对我们的影响：干净的环境可以预防细菌滋生，让我们不易生病；干净的环境能让我们心情愉快，学习更轻松。
让幼儿认识到打扫卫生的重要性。
3. 分组打扫（15分钟）：将幼儿分为小组，每个小组负责一个区域的打扫工作。
每个小组都有一个小组长，负责带领组员完成任务。
任务包括：扫地、擦桌椅、拖地、整理教具等。
4. 整理清理（5分钟）：活动结束后，老师和幼儿一起检查各个区域的整理情况，确保环境整洁，物品摆放整齐。
5. 清理垃圾（5分钟）：将清理后的垃圾收集起来，放入垃圾袋，并放置于指定地点，等待清洁工人处理。
6. 总结（5分钟）：老师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们的感受和体会。
并强调幼儿园的卫生需要大家共同来保持，希望大家每天都能养成好的卫生习惯。
四、活动延伸：1. 绘制宣传画：让幼儿自由发挥，绘制关于卫生的宣传画，展示在教室或走廊。
2. 环境整治：定期进行幼儿园的环境整治，有针对性地解决一些常见的卫生问题。
五、活动评估：观察幼儿在活动中的参与度、动手能力和团队合作精神，给予相应的评价和鼓励。
备注：请注意确保幼儿的安全，如使用扫把和拖把时要注意避免跌倒；对于一些化学清洁剂要放在幼儿无法触及的地方。
幼儿园卫生健康教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康卫生幼儿园教案课程目标通过教学活动，使幼儿能够了解和掌握基本的健康卫生知识，培养良好的卫生习惯和健康意识。
教学内容1.健康卫生的概念2.洗手的方法与频率3.口腔卫生的重要性与方法4.打喷嚏、咳嗽时的正确姿势5.常见疾病的预防方法教学步骤第一步：导入通过展示图片或实物，引起幼儿对卫生的重视和对话。
第二步：讲解卫生概念教师讲解卫生的概念，介绍了卫生的重要性以及与卫生相关的小动物和细菌，引导幼儿正确认识卫生问题。
第三步：洗手的方法1.教师演示洗手的正确方式，引导幼儿一起动手尝试。
2.引导幼儿体验用肥皂、水洗手的感觉。
第四步：口腔卫生的重要性与方法1.通过教具或演示幼儿正确的刷牙方式，并讲解口腔卫生的重要性。
2.提醒幼儿每天起床和睡觉之前都要刷牙。
第五步：打喷嚏、咳嗽时的正确姿势教师演示打喷嚏、咳嗽时的正确姿势，引导幼儿跟随实践。
第六步：常见疾病的预防方法1.通过图片或实物让幼儿认识如流感、手足口病、感冒等常见疾病。
2.介绍预防疾病的方法，如勤洗手、避免人群聚集等。
第七步：小结教师总结课程内容，强调国家、社区、家庭和个人的重要作用，鼓励幼儿从小开始培养良好的卫生习惯和健康意识。
教学评价为了评价幼儿对本课程的掌握程度，可以通过以下方式进行评价： 1. 观察幼儿对卫生的表现，如自行洗手、自觉避免在人群聚集中玩耍等。
2. 提供一些课堂练习或问答游戏，以检查幼儿对于课上所学内容的理解程度。
教学反思本课程的目标是通过教学活动，使幼儿能够了解和掌握基本的健康卫生知识，培养良好的卫生习惯和健康意识。
在教学过程中，幼儿对卫生的认知水平不同，教师的责任是因材施教，同时要利用幼儿自己动手的方式，帮助幼儿更好的理解卫生知识。
此外，需要注意提醒家长关注孩子的卫生问题，和孩子一起营造良好的卫生环境，从而更好的帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿园卫生教育教案一、教案背景幼儿园是儿童生活和教育的第一步，对于幼儿园的卫生教育工作尤为重要。
通过卫生教育，幼儿能够掌握基本的卫生常识和卫生习惯，培养良好的卫生意识，提高身体健康水平。
本教案旨在为幼儿园实施卫生教育提供指导。
二、教学目标1.了解个人卫生的重要性，明确保持卫生的意义；2.掌握基本的卫生常识，包括洗手、饮食、排泄等；3.培养良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽遮掩等；4.增强环境卫生意识，学会维护良好的教学环境；5.提高身体健康水平，预防常见疾病。
三、教学内容1.个人卫生（1）洗手：正确的洗手方法，饭前、饭后、上厕所等时候的洗手，手部清洁用品的选择等。
（2）口腔卫生：正确的刷牙方法，口腔卫生常识。
（3）饮食卫生：培养幼儿合理饮食的习惯，注意饮食卫生与安全。
2.环境卫生（1）教师示范：教师为幼儿树立榜样，定期示范卫生行为，引导幼儿理解保持环境卫生的重要性。
（2）整理环境：教室、餐厅、卫生间等环境的整理规范，幼儿参与环境整理的游戏活动。
3.传染病预防（1）咳嗽和打喷嚏的正确方式：学习用纸巾或袖子遮掩口鼻。
（2）预防手足口病和流感等常见传染病：认识疾病的症状，预防措施。
四、教学方法1.情景式教学：通过模拟真实场景，让幼儿亲身感受卫生教育的重要性。
2.游戏活动法：通过游戏形式激发幼儿的兴趣，提高学习积极性。
3.示范引导法：教师通过示范和引导指导幼儿正确的卫生行为。
五、教学步骤1.课前准备：准备好相关教具、材料和游戏道具等。
2.导入：通过问题问答、图片展示等方式，引导幼儿思考个人卫生的重要性。
3.教学内容展开：按照教学内容，通过示范、讲解、游戏等多种形式，让幼儿参与到学习中。
4.总结：对本次课程内容进行总结，并提醒幼儿在日常生活中继续保持良好的卫生习惯。
6.课后延伸：布置相关家庭作业，鼓励幼儿在家里继续实践所学的卫生知识。
六、教学评估1.观察评价：通过对幼儿的日常表现进行观察，评价其掌握的卫生知识和习惯。
幼儿个人卫生教育教案【篇一：《幼儿卫生保健》教案】《幼儿卫生保健》教案教学内容：第一章幼儿的健康生理特点及卫生保健第一节健康观念的更新与发展二、制约幼儿健康发展的因素教学目标：1、认识制约幼儿健康发展的因素。
2、利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害，让自己和幼儿健康成长。
同时提高学生的自学能力、语言表达能力、分析问题的能力和知识概括能力，为将来的工作、生活和学习打好坚实的基础。
3、进一步明确学习本学科的重要性，学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑，树立良好的健康观念。
教学重点：1、认识制约幼儿健康发展的各种环境因素及其给幼儿造成的伤害。
2、学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑，积极探索，找到解决问题的办法。
教学难点：能够利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害。
教学时长：15 分钟教学方法：1、自主学习探索法：自己看教材，利用网络收集资料和在生活中细心观察积累学习素材等进行自学探索。
2、提问法：根据教材、视频和图片内容教师设疑。
3、榜样法：树立示范组和学习标兵。
4、案例法：说身边事，探明原因，找解决办法。
5、讨论法：小组讨论。
6、评价法：对知识的理解打分评价和自我学习评价。
7、分组比赛法：分小组设必答和抢答，小组成员合作、分工，完成学习任务，检查学习效果。
8、讲述法：有关学习内容、评价方法等事先告知，做到心中有数。
知识概述性问题的讲解。
教学资源：1、播放网络视频：地下核试验和广东一火灾(利用百度、优酷网等网络手段搜索相关信息)。
2、与健康相关的各种影像和文字图片。
3、搜集与影像内容匹配的歌曲。
如：《春天在哪里》、《健康歌》、《我们的生活充满阳光》、《二泉映月》和《命运交响曲》等。
4、搜集大家熟悉的生活材料。
教学理念：通过学生自主学习探索和分组比赛等方式完成教学任务，达成教学目标。
对学生的环保思想教育贯穿课堂始终。
教学过程：一、教学引入同学们！大家好。
今天我和大家交流的话题是“制约幼儿健康发展的因素”（利用ppt 放出今天的学习内容标题和知识点，配乐《春天在哪里》）。
讲卫生幼儿园教案一、教案背景和目标教案背景：卫生教育是幼儿园日常教育活动中的重要内容之一。
幼儿期是培养良好卫生习惯的关键时期，因此在幼儿园教学中加强卫生教育的重要性不言而喻。
教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽遮掩等。
2. 增强幼儿对自身和环境卫生的意识。
3. 培养幼儿增强抵抗力，预防疾病。
4. 培养幼儿保持个人卫生和环境卫生的自觉性。
二、教学内容和方法教学内容：1. 卫生习惯的养成：比如勤洗手、刷牙、修剪指甲等。
2. 预防疾病的方式：如咳嗽遮掩、正确用纸巾擦鼻涕等。
3. 提高环境卫生意识：如垃圾分类、保持教室整洁等。
教学方法：1. 游戏教学法：通过卫生游戏，引导幼儿培养良好的卫生习惯。
2. 观察法：引导幼儿观察周围的卫生状况，增强他们对环境卫生的重视。
3. 讲解法：通过生动有趣的讲解，向幼儿传授卫生知识。
三、教学步骤和活动安排第一节：卫生习惯养成活动1. 活动引导（5分钟）：a. 通过卫生习惯养成故事的讲解，引发幼儿的兴趣和好奇心。
b. 反复强调卫生习惯的重要性，让幼儿认识到养成好的卫生习惯的必要性。
2. 游戏活动 - 洗手游戏（15分钟）：a. 通过游戏道具和角色扮演，让幼儿模拟洗手过程。
b. 引导幼儿掌握正确的洗手方法和频率。
3. 游戏活动 - 刷牙游戏（15分钟）：a. 使用幼儿牙刷和仿真牙模，让幼儿模拟刷牙过程。
b. 引导幼儿掌握正确的刷牙方法和频率。
第二节：预防疾病的方式活动1. 活动引导（5分钟）：a. 通过问答形式，引导幼儿思考和回忆咳嗽和打喷嚏的正确方式。
b. 强调咳嗽遮掩和使用纸巾的重要性。
2. 游戏活动 - 吐纸团游戏（15分钟）：a. 准备纸团，让幼儿模拟咳嗽打喷嚏时使用纸巾的方式。
b. 引导幼儿掌握正确的使用纸巾擦鼻涕的方法。
第三节：环境卫生意识培养活动1. 活动引导（5分钟）：a. 带领幼儿观察教室和周围环境的卫生状况。
b. 强调保持环境整洁和垃圾分类的重要性。
幼儿园中班教案《卫生》教学目标1.能够正确洗手并培养良好的洗手习惯。
2.能够识别常见的卫生用品，并了解其用途。
3.能够掌握简单的垃圾分类知识，了解环保意识。
教学准备1.卫生用品图片2.垃圾分类图片3.洗手盆、肥皂、毛巾等卫生用品4.卫生故事书籍教学步骤第一步：卫生用品认知1.教师将卫生用品图片（包括肥皂、牙刷、牙膏、香皂、洗衣粉等）一一出示给孩子们，让孩子们根据图片名称说出用途。
2.学生听到图片名称后，回答相应的用途。
示例对话教师：这是什么？学生：肥皂。
教师：肥皂的作用是什么？学生：可以洗手。
第二步：洗手实践1.教师分发洗手盆、肥皂、毛巾等卫生用品，并演示正确洗手方法。
2.学生依照教师演示的步骤正确洗手，并听从教师指导和带领，自主完成洗手过程。
第三步：卫生故事阅读1.教师选择一本适合中班幼儿的卫生故事书籍。
2.教师向学生读故事书，引导学生思考并了解正确的卫生知识。
第四步：垃圾分类认知1.教师将垃圾分类图片一一展示给学生，并让学生根据图片进行分类。
2.学生根据图片名称的不同进行不同的分类，比如：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
示例对话教师：这个是什么？学生：是奶瓶。
教师：奶瓶应该属于哪一种垃圾？学生：可回收垃圾。
第五步：环保意识引导1.教师通过故事、图片等形式引导学生了解对环境的影响，并引导学生从自身做起，从小事做起，积极参与环保行动。
教学反思本次教学通过展示卫生用品图片、洗手实践、阅读卫生故事、垃圾分类认知以及环保意识引导，让中班幼儿认识到了卫生的重要性，并且掌握了卫生知识、垃圾分类知识和环保意识。
同时，通过本次教学，也培养了学生的观察能力和思考能力。
但是，教师在教学过程中需要注意，要让学生在紧张气氛中松弛心情，保持积极参与的态度。
本文将详细介绍一份幼儿园《讲卫生》教案，旨在帮助幼儿园园长和教师更好地开展教育工作，提高幼儿们的卫生意识和自我保护能力。
本教案适用于幼儿园中大班和小班的学生，共分为三个部分：前期预备活动、主要内容和延伸活动。
一、前期预备活动1. 导入环节：老师通过问问题的形式引导幼儿们回忆身边的卫生问题，并提出相应的建议，例如“你们遇到过哪些卫生问题？如何解决这些问题？”2. 观察环节：让孩子们观察幼儿园环境中的卫生问题，例如垃圾桶周边是否有垃圾、地面是否有水渍等等。
鼓励幼儿主动参与环境卫生的整理和维护，例如会带少量水的拖把、可以用的小扫帚等。
3. 游戏环节：给幼儿们制定一些有趣的游戏，让他们在游戏中更好地学习卫生知识和培养自我保护意识。
二、主要内容1. 手卫生：在让孩子们知道洗手的重要性后，老师要让孩子们认真学习洗手的正确方法，例如先用流水清洗双手，搓手心、背，指缝、指背、拇指和手腕等。
2. 牙齿保健：让孩子们一起学习刷牙的正确方法，老师还可以播放有关刷牙的相关视频，通过视觉印象加深孩子的记忆。
同时，还可以装上有趣的牙齿模型和牙刷模型让小朋友们玩耍。
3. 环境卫生：通过播放卫生视频、展示卫生图像和图片等方式教育小朋友们保持幼儿园内外环境的干净和整洁。
4. 营养和饮食：幼儿阶段是一个生长发育的重要阶段，良好的饮食习惯和饮食卫生对于孩子的健康非常重要，老师可以通过播放有关饮食和健康的视频和讲解让孩子们了解食物类型和造成营养不良的原因，以便孩子们形成正确的饮食习惯。
三、延伸活动1. 小手工制作：让小朋友们用手工制作卫生标志、洗手液瓶标识、学习笔记本等，既能锻炼孩子们的动手能力，又能让孩子们更好地了解卫生知识。
2. 角色扮演：让幼儿们通过角色扮演把所学的知识融入到日常生活之中，比如扮演餐桌整理员、环境卫生保洁员等。
3. 口语表演：让幼儿们在课堂上表演卫生相关故事、小剧本等，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2024年幼儿园小班讲卫生的教案教学目标：1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2. 培养幼儿保持环境整洁的意识。
3. 培养幼儿正确使用洗手液、纸巾等卫生用品的方法。
教学准备：1. PPT或图片展示卫生常识。
2. 洗手液、纸巾等卫生用品。
3. 幼儿园环境整洁的图片或实物。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆上一堂课学到的内容，如姓名、年龄等。
- 准备一些图片或实物，让幼儿观察并猜测它们是什么。
2. 介绍卫生常识（10分钟）- 使用PPT或图片展示卫生常识，如洗手、刷牙、洗脸等。
- 通过图片或实物，向幼儿解释为什么要保持卫生，如预防疾病、保护身体3. 讲解个人卫生习惯（15分钟）- 向幼儿介绍正确的洗手方法，如用洗手液搓手、用水冲洗干净等。
- 引导幼儿模仿老师的示范，一起练习洗手动作。
- 强调洗手前要关掉水龙头，洗完手后要用纸巾擦干手。
4. 讲解环境整洁（10分钟）- 展示幼儿园环境整洁的图片或实物，让幼儿观察并描述。
- 引导幼儿思考如何保持环境整洁，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
- 分发纸巾给幼儿，让他们模拟使用纸巾擦拭桌子、椅子等。
5. 游戏活动（15分钟）- 设计一些与卫生相关的游戏，如洗手比赛、纸巾接力等。
- 将幼儿分成小组，让他们在游戏中学习卫生常识和正确的卫生习惯。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天学到的卫生常识和个人卫生习惯。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极实践所学的卫生常识。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中练习洗手和保持环境整洁的习惯，并记录下自己2. 家长互动：邀请家长参与幼儿的卫生教育，共同关注幼儿的个人卫生和环境整洁。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 检查幼儿在游戏活动中的卫生习惯和操作是否正确。
3. 收集幼儿的家庭作业，评估他们对卫生常识的掌握程度。
幼儿园小班卫生教案5篇幼儿园小班卫生教案篇1活动目标1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性重点与难点：理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性活动准备：图片若干活动流程：欣赏儿歌——幼儿讨论——幼儿实践活动活动过程：1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？2、组织幼儿讨论（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。
幼儿园小班卫生教案篇2教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法活动目标：1．让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观剪完后把手洗脏指甲要清理活动准备：指甲刀基本过程：（一）导入活动：教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》（二）关键步骤：1．教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。
2．教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。
3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。
小小手，来帮忙，用力按下指甲断。
脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
（三）结束部分：小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动：1．家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。
2．帮助幼儿练习剪指甲的技能。
注意事项：教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。
活动反思：1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2．你认为这个活动的成功之处在哪里？3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？幼儿园小班卫生教案篇3一、设计思路:小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。
小班卫生教案：我是一个大苹果
活动目标：
1．通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2．使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
活动过程：
1.导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
2.理解儿歌。
（1）教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
（2）出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。
”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
（3）老师带军军洗洗手。
3.欣赏和学念儿歌
（1）老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌《我是一个大苹果》
（2）幼儿学念儿歌
（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
4.尝试仿编儿歌
（1）（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
5.谈话：吃东西前要洗手。
中班健康教案：我会洗手
活动目标：
1．引导幼儿学习正确的洗手方法。
2．培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
活动准备：
1．1个小手娃娃。
2．洗手分布图。
3．保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：
一、出示“小手娃娃”，引出课题：
1．教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？
2．出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3. 引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
1.妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2.你要告诉妞妞什么？
3.在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）
三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
1．请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2．师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦
3．教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4．请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
大班健康：勤洗手，讲卫生
教学目标：
1.知道手上有细菌，饭前便后要洗手，经常剪指甲。
2.培养幼儿饭前便后洗手的习惯。
教学准备：
显微镜、载玻片多媒体课件白板
教学过程：
1.谈话：你觉得你的手干净吗？
你的手上有东西吗？干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌）
2.播放课件。
幼儿观看课件，了解细菌。
3.请一位手脏幼儿摸一摸载玻片。
放在显微镜下让幼儿轮流观察。
4.讨论：
怎样保护手的清洁？
如何正确洗手？
小班教案：我爱洗澡
活动目标：
1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。
2．逐步积累幼儿洗澡的经验。
活动准备：
1．《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐
2．宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
活动过程：
1．宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
（1）有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。
宝宝们随喜唰唰音乐做律动。
（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？
（3）有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。
2．交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
(1)师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。
引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
(2)提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？
(3)教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？
小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。
师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。
现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。
3.大家来洗澡，体验洗澡的快乐。
(1)播放音乐《我爱洗澡》。
在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。
后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。
宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。
幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。
(2)请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼
真、有趣的幼儿。
引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
4.抹香宝宝，享受洗澡后的快感。
(1)洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。
我们用浴巾擦擦身体。
（放松）《日光海岸》
(2)洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
5.延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。
中班教案：宝宝爱洗脸
活动目标：
1．让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；
2．知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
活动准备：
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程：
一、设置情境，导入活动
1．“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”
2．一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”
3．“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”
引出应该洗干净。
二、引发讨论
你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）
说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。
三、进一步置疑
1．娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。
“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？”
2．出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）3．幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4．教师正确示范，幼儿模仿。
四、我们大家来洗脸
一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
五、说一说
怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）
大班教案：洗澡
活动目标：
1．体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。
2．能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备：
1．知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2．材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3．艺术环境准备：布置洗澡的情境。
活动过程：
一、视频体验
观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验
通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画
师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。
洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。
)
师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)
幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。
(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。
)
四、幼儿评价
1．幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?
2．幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?。
