2019年项目立项方案报告

河南省教育厅关于公布2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.01.19•【字号】教高〔2020〕27号•【施行日期】2020.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于公布2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目的通知各高等学校：为贯彻落实全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，深化高等教育教学改革，根据我厅《关于做好2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知》（教高〔2019〕787号）要求，各高校高度重视，认真组织，在学校校级教改立项的基础上，经过学校申报、专家评审、结果公示，我厅决定批准郑州大学《区块链技术背景下的现代大学人才培养机制改革研究和实践》等818项省级教学改革研究项目予以立项建设，其中重大项目37项，重点项目204项，一般项目577项。

现将有关事宜通知如下：一、省级教改项目立项建设周期一般为两年，特殊情况经省教育厅审核同意后可适当延长，但不超过3年。

无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。

二、省教育厅对省级重点以上项目给予重点经费支持，学校给予相应配套，并对省级一般项目给予不少于2万元经费支持，用于项目调研、学术交流、实践应用、成果推广等，保证项目顺利完成。

三、省教育厅负责省级教改项目的指导、检查和验收鉴定。

学校负责项目过程管理，保证相应经费投入，加强年度检查指导，及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。

四、省级教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。

项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因不能继续研究者，由学校提出变更意见，报教育厅审批。

其中重大项目需在3月中旬前举行开题报告会，邀请相关领域国家或省内同行专家学者参加，进一步明确研究思路、目标任务和责任分工。

尾矿综合利用项目立项申请报告一、项目名称及建设性质（一）项目名称尾矿综合利用项目（二）项目建设性质该项目属于新建项目，依托某某工业新城良好的产业基础和创新氛围，充分发挥区位优势，全力打造以尾矿综合利用为核心的综合性产业基地，年产值可达4000.00万元。

二、项目建设单位xxx实业发展公司三、规划咨询机构泓域咨询机构四、项目提出的理由综合判断，“十三五”时期，贫困落后是主要矛盾、加快发展是根本任务的基本省情没有变，既要“赶”又要“转”的双重任务没有变，快于全国快于西部的发展态势没有变，可以大有作为，也必须奋发有为。

必须增强机遇意识、责任意识、忧患意识，倍加珍惜加快发展的好势头，倍加珍惜团结和谐的好局面，倍加珍惜干事创业的好状态，奋发图强，励精图治，凝心聚力肩负起科学发展、后发赶超、同步小康的历史使命。

五、项目选址及用地综述（一）项目选址方案项目选址位于某某工业新城,地理位置优越，交通便利，规划电力、给排水、通讯等公用设施条件完备，建设条件良好。

贵州，简称黔或贵，是中华人民共和国省级行政区。

省会贵阳，地处中国西南内陆地区腹地。

是中国西南地区交通枢纽，长江经济带重要组成部分。

全国首个国家级大数据综合试验区，世界知名山地旅游目的地和山地旅游大省，国家生态文明试验区，内陆开放型经济试验区。

界于北纬24°37′～29°13′，东经103°36′～109°35′，北接四川和重庆，东毗湖南、南邻广西、西连云南。

贵州境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，素有八山一水一分田之说。

全省地貌可概括分为高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。

总面积17.62万平方千米，属亚热带季风气候，地跨长江和珠江两大水系。

截至2019年末，贵州省辖6个地级市，3个自治州，52个县，11个自治县，9个县级市，15个市辖区，1特区。

常住人口3622.95万人，地区生产总值16769.34亿元，其中第一产业增加值2280.56亿元，第二产业增加值6058.45亿元，第三产业增加值8430.33亿元。

2019年职业教育专业教学资源库立项项目公示公示：2019年职业教育专业教学资源库立项项目公示一、前言近年来，职业教育受到了广泛关注和重视。

为了提高职业教育的质量和水平，各级政府和教育部门积极推动相关项目的建设和发展。

而在2019年，职业教育专业教学资源库立项项目成为了备受瞩目的一个环节。

本文旨在对该项目进行全面评估，并给出个人观点和理解。

二、项目背景与目标1.1 项目背景职业教育作为培养高素质技能人才的重要途径，被越来越多的人看重。

然而，在现实中，职业教育资源不均衡、不充足的问题仍然存在。

这给职业教育的质量和效果带来了挑战。

1.2 项目目标为了解决上述问题，2019年职业教育专业教学资源库立项项目正式启动，旨在构建一个全面、深入、广泛的资源库，提供多样化、高质量的教学资源。

通过该项目，旨在为职业教育提供更多、更好的资源支持，促进职业教育的全面发展。

三、项目内容与实施2.1 项目内容职业教育专业教学资源库立项项目主要包括资源整合、标准制定、资源共享和培训四个方面。

2.1.1 资源整合该项目旨在整合各类教学资源，包括教材、教案、教学视频等多种形式的资源。

通过整合资源，以提高资源的使用效率和便利性。

2.1.2 标准制定项目还将制定一系列标准，包括资源质量标准、资源分类标准等，为资源的选取和使用提供指导。

2.1.3 资源共享项目将通过建设平台，实现资源的共享和交流。

教师和学生可以在平台上发布和获取资源，促进资源的共享和交流。

2.1.4 培训为了提高教师的教学能力和水平，项目还将开展相关的培训活动，包括教学方法、资源利用等方面的培训。

2.2 项目实施项目实施分为规划、建设、运营三个阶段。

2.2.1 规划阶段该阶段包括调研、需求分析和规划编制等环节。

通过充分了解职业教育的需求，制定合理的规划和方案。

2.2.2 建设阶段该阶段主要涉及资源的整合、平台的建设和相关系统的开发等工作。

通过有效的技术手段和管理方法，确保项目的顺利实施。

国家自然科学基金项目是我国重要的科研资助项目之一，旨在支持基础研究和应用基础研究。

2019年国家自然科学基金项目指南发布，为申请者提供了详细的申请条件、申请流程和评审标准。

以下是对2019年国家自然科学基金项目指南的详细解读：一、申请条件1. 申请人资格国家自然科学基金项目主持人须具有博士学位，并主要工位为学校、科研院所等。

技术或专业职务相应条件参见指南。

对于主持人选拔以及参与申请研究者和研究条件，参见《关于做好国家自然科学基金申请人管理工作有关事项通知》。

2. 项目要求国家自然科学基金项目重点支持基础研究和应用基础研究，不支持纯应用研究。

申请者须提交符合国家自然科学基金项目指南要求的研究课题。

二、申请流程1. 申请书编写申请者需根据国家自然科学基金项目指南要求，撰写申请书。

申请书须包括中、英文摘要、项目依托单位的框架阵列图、原始资料扫描件等。

2. 申请书提交申请者需将完整的申请书通过指定渠道提交，确保申请书的完整性和准确性。

3. 评审流程国家自然科学基金项目采取匿名评审制度，由相关领域的专家学者进行评审。

评审结果以通告的形式发布。

三、评审标准1. 学术水平国家自然科学基金项目评审将重点关注申请课题的学术水平和创新性，对于已有研究成果的进一步深化和拓展会获得更高的评价。

2. 研究条件申请者的研究条件和实验设备等方面也是评审的重要标准，申请者需确保具备良好的研究条件以及相关设备。

3. 项目实施可行性评审专家将对申请课题的实施可行性进行评价，包括研究计划的合理性、可行性和预期成果等。

四、结题验收项目结题验收时，申请者需提交符合国家自然科学基金项目指南要求的结题报告，通过验收后方可结题。

2019年国家自然科学基金项目指南为申请者提供了详细的申请条件、申请流程和评审标准，申请者需严格按照指南要求进行申请，以确保申请的顺利进行和项目的顺利实施。

在申请国家自然科学基金项目时，除了严格遵循申请条件和流程外，申请者还需要充分了解评审标准，以便能够更好地准备申请书并增加项目获批的机会。

项目计划书立项依据怎么写目录：一、项目立项目的二、项目实施计划三、项目可行性分析四、项目经济效益预测五、项目风险评估六、项目管理与监督机制七、项目推广与落地方案---在项目计划书的立项依据中，我们首先需要明确项目的立项目的。

确定项目的理念和目标是项目启动的第一步，在项目立项依据中应清晰明确项目的意义和价值观。

明确项目的立项目的是为了指导项目实施过程中的各项工作，确保项目能够达到预期效果并取得成功。

项目实施计划是项目计划书中至关重要的一部分，其中包括项目的实施步骤、时间节点和具体工作安排。

制定详细的实施计划有助于项目团队有效地组织和管理项目实施过程，确保项目按时、按质完成。

在项目可行性分析中，需要对项目的可行性进行全面客观的评估。

包括市场调研、技术可行性分析、资源保障等方面。

只有通过可行性分析，项目才能够确保能够顺利实施并取得成功。

项目经济效益预测是衡量项目成功的重要指标之一。

需要对项目实施后的经济效益进行预测和评估，包括项目的投资成本、收益情况等。

只有明确项目的经济效益，才能够有效地评估项目的可行性和盈利性。

项目风险评估是项目计划书中必不可少的一部分。

需要对项目实施过程中可能面临的各种风险进行评估和规避措施的制定。

只有在风险评估的基础上，项目实施过程才能够顺利进行。

项目管理与监督机制是项目计划书中需要重点关注的内容之一。

建立健全的项目管理与监督机制是保障项目成功的关键。

只有在项目管理与监督机制完善的情况下，项目实施过程才能够井然有序。

在项目推广与落地方案中，需要制定有效的推广和落地方案，确保项目在实施后能够取得持续发展和推广。

只有通过有效的推广与落地方案，项目实施才能够取得最终的成功。

2019年国家社科基金教育学项目立项名单一、引言国家社科基金教育学项目是国家针对教育学领域的重要科研项目，旨在推动教育学科的发展，提高教育研究的水平。

本次立项名单包括了多个重要的研究课题，涉及教育理论、教育实践、教育政策等多个方面。

本文将详细介绍这些课题的研究内容、研究目的、研究方法等，以期为教育学领域的学者和研究人员提供参考和启示。

二、立项名单概述本次国家社科基金教育学项目共立项了58项课题，涉及了多个研究方向。

其中，理论研究方面有25项课题，主要关注教育基本理论、教育史、教育心理学等领域的课题；实践研究方面有20项课题，主要关注教育改革、教育政策、教育评估等领域的课题；政策研究方面有13项课题，主要关注教育政策制定、教育法律法规等领域的课题。

这些课题涵盖了教育学的各个领域，反映了当前教育学研究的热点和趋势。

三、具体课题介绍1.教育基本理论：该方向的研究课题包括“教育公平与教育资源分配的研究”、“教育信息化对教育变革的影响”等。

这些课题旨在深入探讨教育基本理论问题，为教育学科的发展提供理论支持。

2.教育史：该方向的研究课题包括“中国古代教育思想在现代教育中的应用研究”、“西方现代教育理论的发展历程及其影响”等。

这些课题旨在梳理教育史脉络，为当前教育实践提供历史借鉴。

3.教育改革：该方向的研究课题包括“义务教育阶段课程改革的效果评估”、“高考制度改革对教育质量的影响”等。

这些课题旨在分析教育改革实践，为教育政策的制定和调整提供依据。

4.教育政策：该方向的研究课题包括“教育法律法规的制定与实施研究”、“教育财政投入对教育发展的影响”等。

这些课题旨在深入剖析教育政策，为政策制定者和相关部门提供决策参考。

四、研究方法与预期成果各课题的研究方法因课题性质而异，但通常包括文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据分析法等多种方法。

预期成果方面，大部分课题旨在发表学术论文、提出政策建议、推动教育实践等方面的成果。