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第一周二年级的天空今天，是九月的第一天一个个可爱的红苹果从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入二年级明亮的天空，书写新的传奇。
读书名言：读书也像开矿一样“沙里淘金”。
——赵树理阳光林武宪阳光在窗上爬着阳光在花上笑着阳光在溪上流着阳光在妈妈的眼里亮着忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南第二周老师妈妈你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。
读书名言：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——毛泽东妹妹的红雨鞋林焕彰妹妹的红雨鞋，是新买的。
下雨天，她最喜欢穿着到屋外去游戏。
我喜欢躲在屋子里，隔着玻璃窗看它们游来游去，像鱼缸里的一对红金鱼。
清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有牧童遥指杏花村。
第三周来一点圣野来一点不要太多来一点不要太少来一点泥土裂开了嘴巴等来一点小菌们撑着小伞等来一点小荷叶站出水面来等小水塘笑了一点一个笑窝小野菊笑了一点一个敬礼。
读书名言：读书忌死读，死读钻牛角。
——叶圣陶毛虫和蛾子顾城毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了，是吗我的祖母是凤凰。
蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。
毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。
乡村四月（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第四周全世界都在对我微笑洪建全今天，我偷偷做了一件事于是，全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手花儿对我挤眼小鸟儿在枝头吱喳叫小草儿们弯腰齐声问我好而我只不过暗暗下了决心从今要做个好孩子，就这样，突然间，全世界都在对我微笑。
《我想要的男孩》晨诵课教学设计海门市树勋小学潘晓金教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读韵文。
2.通过引导学生多种形式的诵读，初步理解诗文的内容，感受诗文的美，让孩子爱上诵读。
3.引领学生通过诵读爱上古诗文，爱上中华经典文化，做有根的中国人。
教学过程：一、师生共同共读开启诗师：早安，孩子们！生：早安，黄老师！师：我又迎来了新的一天！生：我们又迎来了新的一天！师：我是新的！生：我们也是新的！师：让我与黎明共舞，生：让我们与黎明共舞，师：用诗歌开启新的一天！生：用诗歌开启新的一天！师：亲爱的孩子们！生：亲爱的黄老师！齐：让我们用美妙的诗歌开启黎明吧！二、复习《可爱的女孩》1、我们一起来复习可爱的女孩2、齐读3、在你心目中的女孩是什么样的？三、新授1.过渡导入：今天的晨诵老师来送给你们一首《我想要的男孩》2.指导学生读正确、读连贯。
（1）教师标出容易读错的几个字音。
（2）教师出示容易读错的句子，指导学生反复诵读，并配图帮助学生理解韵文意思。
3.多种形式诵读，感受韵文魅力。
（1）师生对诵师：同学们读得很认真，很通顺。
像这样，把句子读通，就达到了朗读的第一层要求。
朗读的第二层要求啊，就是熟读！熟读就是能读出轻快的节奏，读出对对子的味道来。
对对子的味道就是我读一句，你们跟着和一句。
这叫唱和读。
你们想和吗？（2）男女生对诵（3）同桌对诵4、问女生，你们喜欢什么样的男孩？为什么？5、诗歌中的男孩是怎样的？6、我们都很喜欢这样的男孩。
7、齐诵诗歌。
四、结束语这个集体需要你们，我的男子汉们。
这个集体也同样需要你们，我的可爱的姑娘们。
只有我们齐心合力，才会有“好”的开端，好的过程，好的结果。
我期待着，醉心的等待着花儿的绽放，等待着枝头的芬芳……。
