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学前教育发展工作情况汇报学前教育作为教育体系中的重要组成部分，对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，对学前教育的重视程度也在不断提高。
近年来，我市学前教育发展工作取得了显著的成绩，充分展现了我市学前教育质量的不断提高和发展水平的稳步提升。
现将学前教育发展工作情况进行汇报如下：一、学前教育资源的优化和建设学前教育资源的优化和建设是学前教育工作的基础，也是提高学前教育质量的关键。
为了满足不断增长的学前教育需求，我市加大了对学前教育资源的投入，建设了一批现代化、标准化的幼儿园和托幼机构，确保了优质的学前教育资源供给。
目前，全市已建成各类学前教育机构1000余所，教育资源覆盖率大大提高，为增加幼儿教育入园率提供了有力保障。
同时，我市还加强了对学前教育教师队伍的建设，提高了教师的专业素养和教学水平。
通过不断加大对教师的培训力度，激发了教师的教学热情，提升了教师的教学质量，为提高学前教育水平奠定了坚实的基础。
二、学前教育教学质量的提升在学前教育教学质量方面，我市进行了大量的改革和创新工作，不断完善学前教育教学体系，提高了教育教学的适应性和先进性。
同时，结合国家教育政策和学前教育发展需求，我市积极推动课程改革，制定了适合学前儿童发展特点的教育课程，并通过不断调整和优化，确保了教育教学内容的科学性和合理性。
在教学方法上，我市也在不断探索和实践，倡导多元化的教学方法，注重培养幼儿的综合素养和创新能力，促进幼儿的身心健康发展。
通过推进教学改革，全面提高了学前教育的教学质量，使教育教学更加符合幼儿的成长需求，实现了学前教育的真正效果。
三、学前教育管理体系的不断完善为了更好地保障学前教育的质量和安全，我市积极推进学前教育管理体系的不断完善，加强了学前教育的监管力度，加强了对学前教育机构的规范管理。
通过建立健全相关法律法规和政策制度，确保了学前教育的合规合法发展，为广大幼儿提供了安全可靠的学前教育环境。
学前教育发展情况汇报
一、引言
学前教育是指针对儿童进行的为期一至三年的教育活动，是教育事业的重要组成部分。
学前教育的发展与儿童的全面发展密切相关，也是国家教育事业发展的重要方向之一。
本文将对学前教育的发展情况进行汇报分析。
二、学前教育的意义
1.促进儿童综合能力的提升
2.帮助儿童建立健康的人际关系
3.促进社会和经济的可持续发展
三、学前教育的发展历程
1.学前教育的起源
2.学前教育的发展阶段
3.国内学前教育的现状
四、学前教育的政策支持
1.政府相关政策法规
2.社会资金投入
3.教育机构建设和师资培训
五、学前教育的实践经验
1.多元化的学前教育模式
2.创新的教学方法
3.家校合作加强
六、学前教育的发展趋势
1.科技与学前教育的结合
2.多元文化意识的培养
3.学前教育评估的完善
七、结论
学前教育是儿童成长过程中不可或缺的一部分，各方面的政策支持和实践经验的积累为学前教育的发展提供了有力保障。
未来，学前教育将继续走向多元化、科技化和质量化的方向，更好地服务于幼儿成长和社会发展。
参考文献
1.XXX（2021）。
2.XXX（2020）。
3.XXX（2019）。
县区学前教育情况汇报
近年来，我县区学前教育工作取得了长足的发展，为了全面了解学前教育的情况，特进行了一次全面的情况汇报。
首先，我县区学前教育的普及率逐年提高，目前已经实现了学前教育全覆盖。
各乡镇学前教育资源得到了充分利用，学前教育入园率逐年提高，家长对学前教育的重视程度也在不断增加。
学前教育的入园率提高，为学前教育的普及奠定了坚实的基础。
其次，学前教育质量得到了有效提升。
各学前教育机构加大了师资力量的建设，提高了教师的专业素养和教学水平。
学前教育课程也得到了优化和升级，注重培养学生的综合能力和创新精神。
学前教育教学质量不断提高，受到了家长和社会的广泛好评。
此外，学前教育管理水平不断提高。
学前教育机构加强了管理体制和规范化建设，完善了各项管理制度和规章制度。
加强了对学前教育教师的管理和培训，提高了学前教育机构的整体管理水平。
学前教育管理工作得到了有效的改进和提升。
最后，学前教育的发展还存在一些问题和不足。
一是学前教育资源配置不均衡，城乡之间、地区之间的差距较大。
二是学前教育机构师资力量不足，教师队伍建设还需加强。
三是学前教育教学质量评估体系还不够健全，缺乏科学、客观的评价标准。
综上所述，我县区学前教育工作取得了长足的发展，但也面临着一些问题和挑战。
下一步，我们将进一步加大对学前教育的投入，加强学前教育资源的整合和优化，提高学前教育的教学质量和管理水平，努力实现学前教育的全面发展和提升。
希望通过我们的不懈努力，能够为学前教育事业的发展贡献我们的力量。
学前教育情况汇报近年来，我国学前教育取得了长足的发展，各级政府和社会各界对学前教育的重视程度不断提高，学前教育的普及率也在逐年提升。
在这样的大背景下，我对学前教育的情况进行了一次汇报，以期能够更好地了解学前教育的现状和存在的问题，为今后的工作提供参考和指导。
首先，我对学前教育的普及情况进行了调查。
根据最新的数据显示，我国学前教育的普及率已经达到了80%以上，各地政府纷纷出台了相关政策，鼓励和支持学前教育的发展。
同时，学前教育的入园率也在逐年提高，越来越多的孩子有机会接受优质的学前教育。
其次，我对学前教育的师资队伍进行了调查。
师资队伍是学前教育的重要支撑，而我国学前教育的师资队伍整体水平还有待提高。
目前，学前教育的教师大多数来自普通高校，而且学前教育专业的培养还不够完善，导致了学前教育师资队伍整体水平不高的情况。
因此，我们需要更多地投入到学前教育师资队伍的培养和提升上。
另外，我还对学前教育的教学质量进行了调查。
学前教育的教学质量直接关系到孩子们的成长和发展，而目前学前教育的教学质量还存在一些问题。
首先是学前教育的教学资源不足，很多学前教育机构的教学设施和教学器材都比较简陋，这影响了学前教育的教学质量。
其次是学前教育的教学方法和手段还比较单一，缺乏趣味性和多样性，不能满足孩子们多样化的学习需求。
最后，我对学前教育的发展方向进行了展望。
学前教育是教育事业的基础，是培养未来人才的重要阶段，因此我们需要更加重视学前教育的发展。
未来，我们需要加大对学前教育的投入，提高学前教育的普及率和质量，加强对学前教育师资队伍的培养和提升，不断创新学前教育的教学方法和手段，为孩子们提供更好的学前教育环境和条件。
综上所述，学前教育在我国已经取得了长足的发展，但也面临着一些问题和挑战。
我们需要更加重视学前教育的发展，加大对学前教育的投入，提高学前教育的普及率和质量，为孩子们提供更好的学前教育环境和条件。
希望通过今后的努力，我国学前教育能够迎来更加美好的发展前景。
学前教育发展情况汇报学前教育是指对3至6岁儿童进行教育的阶段，也是儿童发展的关键阶段。
学前教育的发展对孩子的全面发展、健康成长具有重要意义。
下面是学前教育发展情况的汇报。
一、政策支持学前教育在我国国家发展计划中得到了重视和支持。
政府相继出台了一系列学前教育政策，包括加强学前教育管理、提高师资水平、提升教育资源等方面的政策。
这些政策的出台为学前教育的发展提供了良好的政策环境。
二、办学规模扩大近年来，学前教育的办学规模得到了快速扩大。
政府加大对学前教育的投入力度，增加了学前教育的教育资源。
同时，社会力量也积极参与学前教育的办学，包括民办学前教育机构的增多。
办学规模的扩大为更多的孩子提供了接受学前教育的机会。
三、师资队伍建设学前教育的师资队伍建设也得到了重视。
政府加大了对学前教育师资的培训力度，提高了学前教育师资的职业素养和实际水平。
此外，对于学前教育师资的评价和管理也得到了加强，进一步提高了学前教育的教学质量。
四、课程体系改革学前教育的课程体系也在不断改革和完善。
学前教育注重培养孩子的综合素质，通过多样化的课程活动促进孩子的全面发展。
课程内容也更加注重培养孩子的创造力、思维能力和社会适应能力。
五、智能化教育工具的应用智能化教育工具在学前教育中的应用逐渐增多。
通过智能化教育工具，教师可以更好地辅助教学，提高教育效果。
同时，智能化教育工具也能够激发孩子的学习兴趣，提高学习效果。
六、家庭教育的重视学前教育的发展中，家庭教育的重要性也得到了广泛的认识和重视。
学校和家庭通过密切合作，共同关注孩子的成长和发展，促进孩子的全面发展。
总的来说，学前教育在我国得到了政策支持和社会关注，其发展取得了积极的成果。
然而，学前教育面临的问题仍然存在，例如学前教育资源配置不均衡、师资队伍不足等。
为进一步推动学前教育的发展，需要政府、学校、家庭和社会各界共同努力，积极推动学前教育的进程，为孩子的健康成长提供更好的教育环境和条件。
教育局学前教育工作汇报范文（3篇）教育局学前教育工作汇报范文（精选3篇）教育局学前教育工作汇报范文篇1一、总体概况1.幼儿园基本情况我市目前有幼儿园及办园点52所(个)。
其中，注册幼儿园40所，暂停注册幼儿园6所，隶属于乡镇中心园的村办园点6个。
另有无证幼儿园19所。
40所注册幼儿园中，教育部门办3所，集体园22所，民办园15所。
幼儿园班级总数363个，全市现有省优质园24所，盐城市优质园10所。
2.幼儿基本情况全市在园幼儿总数13189人，学前三年幼儿入园率97.71%。
市区在园幼儿5580人，乡镇中心园7308人，隶属于镇中心幼儿园的村办园点301人。
在省优质园就读的幼儿8918人，占在园幼儿总数的67.62%;在盐城市优质园就读的幼儿1950人，占在园幼儿总数的14.79%。
平均班额36.33人。
在无证园就读的幼儿约1500人。
3.师资队伍情况全市幼儿园教职工总数1294人。
专任教师(含园长)921人，具有教师资格499人，占专任教师总数54.18%;本科学历249人、大专学历455人，大专以上学历占比76.44%。
公办园专任教师574人，公办教师153人，公办园中公办教师占比26.65%。
“两教一保”配备到位的幼儿园7所，占全市幼儿园比例为13.46%。
二、发展措施1.把握创建机遇，增强学前教育发展后劲。
近年来，我市通过各类创建，努力扩大学前教育优质资源。
一是积极争创江苏省学前教育改革与发展示范区。
20__年，我市启动省示范区创建工作，20__年12月份，我市顺利接受省示范区现场评估验收。
二是认真开展省、盐城市优质园创建工作。
我市以创建促发展、以发展促提高，每年力争创建2-3所省优质园。
目前，全市已创建省优质园24所、盐城市优质园10所，除新丰镇、草庙镇以外，每个镇都有一所以上公办省优质园，成型园中省优质园占比为盐城市最高。
今年上半年，我市有5所幼儿园申报江苏省优质幼儿园，省、市优质园的创建促进了我市学前教育整体水平的提升。
市学前工作情况汇报
近年来，我市学前教育工作取得了长足的进步，各项指标稳步提升，为提升学
前教育质量，促进学前教育健康发展，我们做了大量工作。
首先，我们加大了学前教育资源的投入。
通过政府的支持和社会的参与，我们
扩大了学前教育资源的供给，建设了一批新的幼儿园和托幼机构，提高了学前教育的普及率和覆盖面。
其次，我们加强了学前教育师资队伍建设。
我们组织了一系列的培训活动，提
升了学前教育教师的专业水平和教学能力，激发了他们的教育热情和创新意识，从而提高了学前教育的教育质量。
同时，我们注重了学前教育课程的改革和优化。
我们根据幼儿的成长发展特点
和学习需求，调整和完善了学前教育课程，丰富了教学内容，提高了教学效果，使学前教育更加符合幼儿的发展需求。
另外，我们加强了学前教育管理和监督。
我们建立了健全的学前教育管理制度，加强了对学前教育机构的监督和评估，保障了学前教育的质量和安全，为家长提供了放心的教育环境。
此外，我们还注重了学前教育与家庭教育的结合。
我们积极开展家长学校和家
庭教育指导活动，加强了家长对学前教育的支持和参与，形成了学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
总的来说，我市学前教育工作取得了显著成绩，但也面临着一些困难和问题。
下一步，我们将继续加大对学前教育的投入，加强师资队伍建设，深化课程改革，加强管理监督，促进学前教育与家庭教育的深度融合，努力提升学前教育的整体质量，为幼儿健康成长奠定更加坚实的基础。
希望各级部门和全社会能够给予我们更多的支持和帮助，共同推动学前教育事业的健康发展。
学前教育发展情况汇报学前教育是指对幼儿进行的教育活动，是儿童教育体系中的第一环节。
近年来，我国学前教育发展取得了长足的进步，得到了政府和社会各界的高度重视和支持。
下面我将就学前教育的发展情况进行汇报。
首先，我国学前教育的普及率不断提高。
政府出台了一系列的政策措施，大力推动学前教育的普及。
截至目前，全国学前教育覆盖率已经达到了85%，各地区学前教育资源逐步均衡，为更多的幼儿提供了接受优质学前教育的机会。
其次，学前教育的教育质量不断提升。
政府部门对学前教育进行了严格的监管和评估，加强了对学前教育机构的管理和指导。
同时，各地积极推进学前教育教师队伍建设，加强专业培训和提高教师素质，确保教育质量的稳步提升。
另外，学前教育的教育内容和方法不断创新。
随着社会的发展和变化，学前教育的教育内容和方法也在不断更新和改进。
各地积极探索和实践多种多样的教育方式，注重培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，促进幼儿全面发展。
此外，学前教育的家园合作得到了加强。
学前教育机构与家庭之间的沟通和合作变得更加紧密，家长参与幼儿教育的意识逐渐增强，家园共育的理念深入人心，共同促进幼儿的健康成长。
最后，学前教育的发展面临一些挑战。
比如，一些偏远地区和贫困地区的学前教育资源仍然匮乏，教育质量参差不齐；部分学前教育机构存在着师资力量不足、设施条件落后等问题。
因此，我们需要进一步加大政策支持和投入，促进学前教育的均衡发展。
总的来说，学前教育的发展取得了显著成就，但也面临一些挑战和问题。
我们将继续努力，加大力度，不断完善学前教育体系，为我国幼儿教育事业的发展做出更大的贡献。
希望社会各界能够共同关心和支持学前教育，为每一个幼儿创造更好的成长环境和条件。
学前教育发展情况调研报告【篇一】201x年5月14日—24日，对XX市学前教育体制及幼儿园基础设施存在的问题等多方面进行了全面交流和考察。
先后调研了XX市实验幼儿园、XX街道、XX镇、XX镇、XX镇、XX镇中心幼儿园，现场听取了相关情况介绍，并实地查看了各地幼儿园的办学情况，在全面掌握学前教育发展情况的基础上，认真分析了存在的问题，现将调研情况报告如下。
一、XX市学前教育目前发展水平现状XX市总面积1946平方公里，辖20个乡镇街道、916个行政村(居）、1个省级高新技术开发区,总人口139万。
现有各类幼儿园XXX处，其中市直实验园2处、乡镇中心园20处、学校附设园106处、社区(村）办园51处、社会力量办园69处，在园幼儿XXXXX 名，教职工XXXX人。
近年来，XX市把学前教育作为民生之基，以创建省教育工作示范市为契机，加大投入,创新发展，铸造和美园所，提高保教质量。
三年入园率达到93。
8％，0-3岁婴幼儿受教育率达到30％.二、主要工作和成效近年来，XX市委、市政府始终把发展学前教育作为民生之基，牢牢把握中央和省强促学前教育发展的机遇，按照“规划先行、门槛准入、星级管理、提高质量”的原则，高标准投入、高质量建设、高水平管理，构建起覆盖城乡、布局合理、均衡优质的现代公共服务体系。
1、加大财政投入保障发展强化统筹,构建完善的学前教育公共服务体系。
2009年市委市政府出台了《关于加快学前教育发展的意见》、《XX市农村幼儿园规划建设奖励办法》.2011年初出台了《XX市学前教育三年行动计划》，把幼儿园规范化建设列入“十件实事”之一。
2009年—2011年的三年间，市乡两级财政累计投入上亿元，教育部门对上争取专项资金2317万元，新建、改扩建幼儿园232处，新建乡镇街道中心幼儿园17处，实现了乡镇中心园全覆盖.2011年又根据城市发展和新型农村社区建设规划，进行了微调，布局更加合理,方便了适龄幼儿就近入园。
乡镇学前教育工作情况汇报1. 背景学前教育是孩子成长发展中不可或缺的阶段，它对于儿童身心健康、社交情感和认知能力等方面都起着重要作用。
作为乡镇教育的一级单位，学前教育的工作情况一直备受关注。
本文将对本乡镇学前教育工作进行情况汇报。
2. 学前教育机构情况目前，本乡镇共有学前教育机构22个，覆盖全乡各村。
其中，公办幼儿园8个，民办幼儿园14个。
各机构班级总数为59个，学生总数为1666人，其中男生905人，女生761人。
教职工总数为297人，其中教师247人，保育员50人。
3. 学前教育基础设施情况在学前教育基础设施方面，本乡镇已经完成了新建、改扩建、维修等一系列工程，大大提高了学前教育的办学条件。
具体情况如下：•新建幼儿园：2个•改扩建幼儿园：6个•维修幼儿园：14个•水电改造工程：已完成4. 学前教育质量情况学前教育质量直接关系到孩子们的成长和发展，本乡镇一直重视教育质量提升，各学前教育机构也取得了一定成绩。
具体情况如下：4.1 教师素质本乡镇学前教育教师队伍素质稳步提升，各机构都有专业的、具备高水平的教育教学理论和实践经验的教师。
其中，60%以上的教师具有大专以上学历，40%以上的教师拥有中级职称及以上。
4.2 教育教学质量本乡镇学前教育各机构注重课程设置、教学方法改进等方面的工作，提高了教学成效和幼儿的素质。
学前教育教育教学质量测评中，全乡平均水平得分为85分，较上一年度提高了5分。
4.3 安全保障措施学前教育是和家长分开的一种教育形式，安全保障至关重要。
本乡镇学前教育各机构都加强了安全管理，规范运行，确保幼儿在车辆安全、食品卫生、游戏安全等方面得到保障。
截至目前，在学前教育机构中没有发生重大安全事故。
5. 学前教育发展规划学前教育一直是各级政府高度重视的领域，本乡镇的学前教育也将继续得到大力发展和支持。
乡政府将采取措施，努力推进学前教育的发展，具体规划如下：•新建1个学前教育综合示范园•增加幼儿园教师招聘计划，力争每个班级配备一名专职教师•建立乡镇学前教育统一的教育教学质量监督评估制度6. 总结通过本文对本乡镇学前教育工作情况的汇报，我们可以看到，在国家和地方政府的大力支持下，学前教育工作在本乡镇取得了显著成效，发展前景广阔。
学前教育发展情况汇报学前教育发展情况汇报一、基本情况我县现有各类幼儿园132所，按办园性质划分，公办幼儿园23所（含小学附设幼儿园），民办幼儿园109所；全县幼儿园共397个班，其中公办幼儿园180个班，小学设128个学前班，民办幼儿园289个班；在园幼儿11794人，其中公办幼儿园幼儿6195人，民办幼儿园幼儿5599人。
3-5岁学龄前幼儿14412人，学前三年入园率为81.9%。
我县只有县保育院为独立编制公办幼儿园，现有教职工41人，其中专业教师39人；各乡镇中心小学开办的幼儿园共有教师37名，这些教师都无独立的幼儿教师编制，都是占用义务教育教师编制；我县已审批的民办幼儿园共有教职工339人，其中具有幼儿专业毕业（合格）证的107人，占教职工的29.7%；具有教师资格证的50人，占教职工的14.7%；未审批的幼儿园多数教师不具备幼儿专业毕业（合格）证和教师资格证。
二、公办园情况（一）发展现状1、加大学前教育投入力度。
我县高度重视学前教育，把学前教育工作放在重要位置来抓，在县财政困难的情况下，多方筹措资金，用于园舍维修、操场改建及添置设备器材等，有效改善了幼儿园的办园条件。
2、加强安全保卫各项工作。
为幼儿园安装了电子监控等设备，在学校附近增设了交通信号灯、车辆慢行警示灯和提示牌，增画了斑马线，上学和放学时间安排警力在学校周边进行巡逻，有效提高了幼儿园的安全性。
3、改善幼儿教育教学条件。
县幼儿园建有一定规模的户外和室内活动场地，配备了滑梯、转椅等游乐设施，园舍美化、绿化环境符合幼儿特点。
各班均配有电子琴、录音机、电视机、VCD、玩具、图书等教学器材。
配餐中心膳食丰富、厨具洁净，符合卫生等部门的要求标准。
4、加强幼儿教师队伍建设。
近年来，我县通过公开招聘和选调教师，初步缓解了幼儿园师资力量的不足，但仍未达到标准要求。
对幼儿园园长和教师进行了培训，积极开展幼儿教师专业技能竞赛、自制玩教具展评等活动，有效提高了幼儿教师的从教素质。
（二）存在问题1、幼儿园教师配备不足。
我县保育院现有教职工41人为幼教编制，其中院长1名，副院长2名，保健员1名。
专业技术人员39人，其他（工人）2人。
现有幼儿580名，若严格按幼儿园师生1：7的编制，该院共需要教师约80余名。
而编办核定该院的编制数仅有45名，严重缺编。
各乡镇中心小学开设幼儿园的教师共37名，都无独立的幼儿教师编制，都是占用义务教育资源。
2、幼儿园经济负担过重。
为加快学校发展，县保育院共欠工程款100余万元，幼儿园又聘用了食堂、门卫等一些工勤岗位人员，又加重了幼儿园的经济负担。
加之物价上涨较快，而收费标准没有得到相应提高，导致幼儿园费用支出十分紧张。
3、保健医专业水平不达标。
我县幼儿园的保健医均由教师担任，由于专业不对口，保健医不能对幼儿健康和膳食进行科学指导。
三、民办园情况（一）发展现状1、办园理念不断更新。
多数民办园办园理念在教育实践中逐步提升，不仅把办园作为一种家业，更作为一种事业，把全面贯彻幼儿教育方针，提高保教质量作为办园宗旨，自觉接受教育主管部门和其他相关部门的指导和管理。
2、办园条件不断改善。
多数民办园能积极筹措资金，改善园舍条件，添置教育设备、厨房设施、购置大型玩具和图书资料等，办园条件得到较快改善。
3、办园行为不断规范。
各民办园不断规范办园行为，制定了幼儿《一日生活制度》、《接送幼儿制度》、《安全管理制度》，都有卫生防疫方面的>规章制度。
教职工每年进行一次健康检查，并有健康检查合格证。
（二）存在问题1、办园条件参差不齐。
多数民办园属于宅中园，设备简陋，没有按功能分割活动和生活区域，室内教学活动空间狭小。
大多没有封闭的室外活动场地，只是使用居民区公用活动场所，存在着极大的安全隐患。
电教设备和各种玩具数量不足，且类型单调、陈旧。
2、办园理念存在偏差。
一些幼儿园为了追求经济利益，违背幼儿教育规律，片面迎合家长要求，“小学化”教育现象较为严重，极大地危害了幼儿的身心健康，并对公办园造成了不良冲击和影响。
民办园缺乏先进的办园理念，缺乏明确的办园目标，缺乏科学的管理措施。
3、管理体系不够规范。
园长对园务管理不规范，多以家长式、作坊式方法管理，存在随意性和盲目性。
为节省开支，一般由一个老师负责一个班幼儿的教育和保育工作，教师劳动强度大，没有精力备课，致使教学效果差。
4、教师队伍流动性大。
幼儿教师专业对口率很低，已审批的民办幼儿园共有教职工339人，其中具有幼儿专业毕业（合格）证的107人，占教职工的29.7%；具有教师资格证的50人，占教职工的14.7%，师资力量非常薄弱。
其余教师都是经过短期业务学习与培训上岗的。
多数民办园没有按劳动保障相关条款给教师办理社会保险，为压缩开支，减少了教师的配备比例，使教师过于疲劳，又由于教师工资偏低、福利较差等因素，导致教师流动性很大。
5、卫生安全存在隐患。
民办园由于硬件设施不达标，没有配备保健医，缺少常用和应急药品。
多数民办园没有幼儿专用厕所，室内水冲厕所成人化，并且数量不够。
室外厕所离活动室过远，厕所便池过宽，存在安全隐患。
没有专职门卫，没有紧急疏散通道，没有安装监控和报警等设备。
四、下步工作措施和目标（一）加大幼儿园的建设力度，大力发展学前教育。
结合我县学前教育资源的供需情况，合理布局，盘活区域内教育资源，优先举办幼儿园，扩大幼儿园规模。
本着适用、实用、够用、长远的原则，新建和改建、扩建一批幼儿园。
县住建局牵头，县教体局、芙蓉镇政府、五丰镇政府配合做好县城规划区内幼儿园发展布局规划，各乡镇人民政府负责辖区内幼儿园发展布局规划，县城和各乡镇幼儿园发展布局规划报县人民政府批准后实施。
2011年投资980万元，新建潞田、窑头两个乡镇中心幼儿园、涧田一个村级幼儿园。
到2013年，通过新建、改建、扩建等方式，全县建设13所幼儿园，使学前一年、二年、三年毛入园率达到83%、68.5%、59%；60%的乡镇建有一所符合省定标准的公办中心幼儿园。
到2015年，通过新建、改建、扩建等方式，全县建设73所幼儿园，使学前一年、二年、三年毛入园率分别达到85%、70%、60%；县城（河东）城南、城中、城北分别建设一所标准化幼儿园；县城（河西）建设5所不同标准的幼儿园；所有乡镇场建设一所符合省定标准的公办中心幼儿园，幼儿园（班）基本覆盖全部行政村、居委会；基本建成学前教育县、乡镇两级覆盖体系和县、乡镇、村三级服务网络，基本满足适龄幼儿入园需求。
到2020年，学前一年、二年、三年毛入园率分别达到95%、82%、72%。
普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的乡镇普及学前三年教育。
在旧城改造、新区建设和实施安居工程时，优先规划建设与居住人口相适应的公建配套幼儿园。
县住建局要按照相关规划的要求，对幼儿园建设规划进行审核，确保符合办园标准。
配套幼儿园要与其它建筑设施同步规划、同步建设、同步交付使用。
配套幼儿园建成后，按规定交由县教体局举办公办幼儿园或委托具有办园资质的社会团体和公民办成普惠性民办幼儿园，不得改变性质和用途。
（二）积极扶持民办幼儿园。
鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。
积极扶持民办幼儿园，特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园的发展。
采取以奖代补、委派园长、派驻公办教师、减免租金等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。
对社会力量新建、改建、扩建民办幼儿园给予用地支持；对民办幼儿园教学和幼儿生活用水、用电、用气按照居民使用价格执行；依法保障民办幼儿园在审批登记、检查考核、教研指导、教师培训、职称评定和表彰奖励等方面与公办幼儿园享有同等地位。
（三）多途径加强学前教育队伍建设。
一要配足配齐幼儿教师队伍。
县编办、县人保局、县教体局按照上级规定的标准对公办园进行核编，配足幼儿教师，民办幼儿园参照标准配足配齐。
加大力度补充幼儿教师，将幼儿教师纳入农村教师“三定向”培养计划；参照中小学教师招聘录用办法，每年面向社会公开招聘一定数量的具有教师资格的幼教专业毕业生充实到幼儿园工作；从农村小学富余教师中选择适合从事幼儿教育工作的教师经转岗培训后从事幼教工作；引导具备相应资格和条件的非幼教专业高校毕业生到幼儿园工作，逐步解决幼儿师资短缺问题。
二要加强幼儿教师业务培训。
县教体局要制定学前教育师资培训计划，将幼儿园教师的培训纳入中小学教师继续教育规划。
组织教师参加上级举办的幼儿园教师和园长培训，做到教师、园长100%持证上岗。
鼓励和支持幼儿教师以函授形式参加学前教育学历培训，不断提高幼儿教师学历层次，提升学前教育队伍的整体素质。
三要保障幼儿教师待遇。
切实维护幼儿教师权益，完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。
对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼儿教师，按国家规定实行工资倾斜政策。
对优秀幼儿园园长、教师进行表彰。
（四）多举措提升保教质量。
进一步完善学前教育管理制度，加强对幼儿园保育教育的指导和质量监督。
开展示范园帮扶薄弱园、城区园帮扶农村园、公办园帮扶民办园等模式扩大优质教育资源，提升名园的辐射带动能力。
建立片区教研网络，提高片区教研和园本教研的针对性和实效性，充分发挥县保育院和乡镇中心幼儿园的示范和辐射作用。
幼儿教育应以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐。
严禁幼儿园使用小学低年级教材，坚决防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向，全面落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，全面提升保教质量，把幼儿园办成“安全园”、“健康园”、“快乐园”。
加强家园互动，引导家长树立正确的育儿观。
