《实现人生价值》教学再设计1

《实现人生价值》教案一、教学目标：1. 让学生理解人生价值的含义，认识到实现人生价值的重要性。

2. 引导学生树立正确的价值观，培养积极的人生观。

3. 培养学生自我认知、自我发展的能力，提高他们的综合素质。

二、教学内容：1. 人生价值的定义与内涵2. 实现人生价值的意义3. 正确价值观的树立4. 自我认知与自我发展5. 人生目标的设定与实现三、教学方法：1. 讲授法：讲解人生价值的定义、内涵以及实现人生价值的方法。

2. 案例分析法：分析典型人物的人生经历，引导学生从中汲取经验教训。

3. 小组讨论法：分组讨论如何树立正确的价值观、实现自我认知与自我发展。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中感受实现人生价值的过程。

四、教学准备：1. 教材：《实现人生价值》2. 课件：人生价值的定义、内涵、案例分析等3. 视频资料：有关人生价值实现的纪录片或短片4. 小组讨论题：关于正确价值观、自我认知与自我发展的问题五、教学过程：1. 导入：通过视频资料或故事引入人生价值的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解人生价值的定义、内涵，引导学生认识到实现人生价值的重要性。

3. 案例分析：分析典型人物的人生经历，让学生从中汲取经验教训。

4. 小组讨论：分组讨论如何树立正确的价值观、实现自我认知与自我发展。

5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中感受实现人生价值的过程。

7. 作业布置：让学生结合自己的实际情况，制定一个实现人生价值的具体计划。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、问答和情景模拟环节的参与情况，了解他们的积极性和兴趣。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队合作能力。

3. 作业完成情况：检查学生制定的实现人生价值的计划，评估他们的自我认知和目标设定能力。

七、教学拓展：1. 组织一次人生价值主题的实践活动，如志愿服务、社会调研等，让学生在实践中深化对人生价值的理解。

《实现人生的价值》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解什么是人生的价值，以及价值观对人生的重要性。

2. 掌握实现人生价值的途径和方法。

3. 树立正确的人生价值观，明确自己的使命和责任。

二、教学重难点1. 价值观的形成过程及其对人生的重要性。

2. 如何根据自身特点和社会需求，选择适合自己的职业，实现人生价值。

3. 如何在日常生活中，通过自己的努力和奉献，为社会做出贡献。

三、教学准备1. 准备相关教学视频和案例，帮助学生理解价值观和人生价值。

2. 准备一些与实现人生价值相关的书籍、文章或资料，供课堂讨论和分享。

3. 提前与学生沟通，了解他们的职业规划和人生目标，以便更好地引导他们实现人生价值。

四、教学过程：（一）导入新课1. 观看视频：关于人生价值的讨论，让学生思考人生的意义和价值是什么。

2. 引导学生思考：高中政治课程《实现人生的价值》介绍人生的意义和价值，讨论如何树立正确的人生观和价值观。

（二）新课讲解1. 介绍什么是人生的价值：人生价值包括个人对社会的责任和贡献，以及社会对个人的尊重和满足。

它涵盖了人的存在、成长和发展的各个方面，是衡量一个人生命意义的重要标准。

2. 讲解如何实现人生的价值：实现人生的价值需要具备正确的价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等。

同时，需要具备正确的职业观，如积极进取、勇于创新、追求卓越等。

此外，还需要具备一定的知识和技能，以适应社会发展的需要。

3. 举例说明：介绍一些成功人士如何通过自己的努力和实践，实现自己的人生价值，如马云、任正非等。

（三）小组讨论1. 分组讨论：学生根据自己所学的知识和经验，探讨如何实现自己的人生价值，并分享自己的心得体会。

2. 分享讨论成果：每组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果，其他同学可以提问或补充意见。

（四）教师总结与评价1. 教师总结：对本次课程所学的知识进行总结，强调实现人生价值的重要性，以及如何通过正确的价值观和职业观来实现。

《实现人生的价值》教案正式版一、教学目标：1. 让学生理解人生的价值含义，认识到人生的价值在于创造和奉献。

2. 引导学生思考如何实现人生的价值，培养学生的社会责任感和使命感。

3. 通过教学，提高学生的人生价值观，激发他们为实现自己的人生价值而努力奋斗。

二、教学内容：1. 人生的价值含义2. 人生的价值在于创造和奉献3. 实现人生的价值的途径4. 青少年如何实现人生价值5. 人生价值的评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：人生的价值含义，实现人生的价值的途径，青少年如何实现人生价值。

2. 教学难点：如何引导学生理解人生的价值在于创造和奉献，如何激发学生的人生使命感。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型人物的事例，引导学生理解人生的价值。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的人生观和价值观。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的主观能动性。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解人生的价值含义，引起学生对人生价值的关注。

2. 案例分析：教师展示典型人物的事例，引导学生分析其人生价值。

3. 讨论：学生分组讨论，分享自己的人生观和价值观，教师巡回指导。

4. 教师讲解：教师针对学生的讨论，进行总结和讲解，引导学生理解人生的价值在于创造和奉献。

5. 启发式教学：教师提问，引导学生思考如何实现人生的价值，培养学生的社会责任感和使命感。

6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调人生价值的重要性。

7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步思考如何实现自己的人生价值。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问环节的积极参与情况，了解他们对人生价值的理解和认识。

2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，检查他们对实现人生价值的方法和途径的掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法，以便进行教学改进。

七、教学资源：1. 案例材料：收集有关典型人物的事例，用于引导学生分析人生价值。

第十二课《实现人生的价值》教学设计第一框《价值与价值观》一、教材分析我们使用的是人教版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。

其内容主要分两目，第一目主要介绍价值的含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会的责任和贡献，以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。

第二目主要介绍价值观的导向作用，内容包括价值观的含义、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用以及对人生道路的选择具有导向作用。

二、教学目标知识目标：1、识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。

2、理解人的价值是什么？如何评价人的价值。

3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。

能力目标：1、在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。

2、理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题。

3、培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。

情感、态度和价值观目标：通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。

三、教学重难点1、识记价值的含义、价值观的含义。

2、理解价值观的导向作用。

3、联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。

四、学情分析高二，学生学习了前三单元内容。

应该说已有相应的知识铺垫，具备了一定的哲学常识基础知识，为本框题的学习做好了知识的准备。

高二学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，伙伴合作能力。

学生的心理包括情感、意志、注意、思维、能力、气质与性格等。

高二的学生即将面临高考，因此，学生中存在着不同程度的焦虑和疑惑。

《实现人生的价值》教案正式版第一章：人生的意义与价值1.1 教学目标让学生理解人生的意义和价值的概念。

引导学生思考人生的目标和追求。

培养学生对人生价值的认识和重视。

1.2 教学内容人生的定义和意义人生价值的内涵和外延人生目标的设定与追求1.3 教学方法讲授法：讲解人生的定义和意义，引导思考人生的目标和追求。

小组讨论法：分组讨论人生价值的内涵和外延，分享彼此的理解和观点。

1.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对人生价值的理解和思考。

个人反思日记：评估学生对人生意义的认识和追求。

第二章：价值观的塑造与选择2.1 教学目标让学生了解价值观的塑造过程和选择的重要性。

引导学生认识自己的价值观，并学会与他人进行交流和理解。

培养学生正确的价值观选择和决策能力。

2.2 教学内容价值观的定义和塑造过程个人价值观的形成和影响因素价值观选择的原则和方法2.3 教学方法讲授法：讲解价值观的定义和塑造过程，引导认识自己的价值观。

小组讨论法：分组讨论个人价值观的形成和影响因素，分享彼此的观点和经验。

角色扮演法：通过角色扮演，模拟价值观选择的情境，培养学生的决策能力。

2.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对个人价值观的认识和理解。

价值观选择案例分析：评估学生价值观选择的原则和方法的应用。

第三章：目标设定与实现3.1 教学目标让学生学会设定具体、明确、可衡量的目标。

引导学生了解目标实现的步骤和方法。

培养学生坚持和努力实现目标的能力。

3.2 教学内容目标设定的原则和方法目标实现的步骤和策略坚持和努力实现目标的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解目标设定的原则和方法，引导了解目标实现的步骤。

小组讨论法：分组讨论坚持和努力实现目标的重要性，分享彼此的经验和观点。

目标设定和实现练习：学生分组进行目标设定和实现的实践练习。

3.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对目标设定和实现的理解和应用。

个人目标设定和实现计划：评估学生目标设定的具体性和可实施性。

《实现人生价值》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解人生价值的含义激发学生对实现人生价值的兴趣1.2 教学内容人生价值的定义人生价值的重要性实现人生价值的意义1.3 教学方法讲授法：讲解人生价值的定义和重要性讨论法：引导学生讨论实现人生价值的意义1.4 教学步骤1. 导入：通过引入名人的成功故事，引发学生对实现人生价值的思考。

2. 讲解人生价值的定义和重要性。

3. 引导学生讨论实现人生价值的意义。

第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自己的兴趣、优势和价值观培养学生正确认识自己的能力2.2 教学内容兴趣、优势和价值观的定义正确认识自己的重要性方法：自我反思、与他人交流等2.3 教学方法讲授法：讲解兴趣、优势和价值观的定义实践法：引导学生进行自我反思和与他人交流2.4 教学步骤1. 导入：通过引入案例，让学生意识到正确认识自己的重要性。

2. 讲解兴趣、优势和价值观的定义。

3. 引导学生进行自我反思，了解自己的兴趣、优势和价值观。

4. 组织学生进行小组讨论，与他人交流自己的认识。

第三章：设定目标3.1 教学目标让学生学会如何设定明确、具体的目标培养学生坚定信念、勇往直前的精神3.2 教学内容目标设定的原则：明确、具体、可衡量、可实现、有时间限制坚定信念、勇往直前的精神的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解目标设定的原则案例分析法：分析成功人士的目标设定和信念3.4 教学步骤1. 导入：通过引入成功人士的故事，引发学生对目标设定的思考。

2. 讲解目标设定的原则。

3. 分析成功人士的目标设定和信念。

4. 引导学生练习设定自己的目标。

第四章：培养良好习惯4.1 教学目标让学生认识到良好习惯对实现人生价值的重要性培养学生养成良好习惯的能力4.2 教学内容良好习惯的定义和作用培养良好习惯的方法和技巧4.3 教学方法讲授法：讲解良好习惯的定义和作用实践法：引导学生制定和践行良好习惯4.4 教学步骤1. 导入：通过引入案例，让学生认识到良好习惯的重要性。

实现人生的价值课堂教案一、教学目标1. 让学生理解人生的价值的概念和内涵。

2. 引导学生思考和探索如何实现自己的人生价值。

3. 培养学生的自我认知和自我反思能力。

4. 提高学生的人际交往和沟通能力。

二、教学内容1. 人生的价值的定义和内涵。

2. 实现人生价值的方法和途径。

3. 自我认知和自我反思的重要性。

4. 人际交往和沟通能力的培养。

三、教学方法1. 讲授法：讲解人生的价值的定义和内涵，引导学生思考和探索如何实现自己的人生价值。

2. 案例分析法：通过分析典型人物的案例，让学生了解不同的人生价值和实现方式。

3. 小组讨论法：分组讨论如何实现自己的人生价值，促进学生之间的交流和思考。

4. 角色扮演法：通过角色扮演，培养学生的人际交往和沟通能力。

四、教学准备1. 准备相关的人物案例和讨论题目。

2. 准备角色扮演的场景和角色设置。

3. 准备教学PPT和多媒体材料。

五、教学过程1. 导入：通过引入问题或情境，引发学生对人生价值的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解人生的价值的定义和内涵，引导学生思考和探索如何实现自己的人生价值。

3. 案例分析：分析典型人物的案例，让学生了解不同的人生价值和实现方式。

4. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的人生价值，促进学生之间的交流和思考。

5. 角色扮演：让学生参与角色扮演，培养的人际交往和沟通能力。

6. 总结：总结课堂教学内容，强调实现人生价值的重要性和方法。

7. 作业布置：布置相关的作业，让学生进一步思考和探索如何实现自己的人生价值。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与程度和积极性。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考的深度和团队合作的能力。

3. 作业完成情况：评估学生对作业的完成情况，包括内容的准确性和思考的深度。

七、教学拓展1. 组织一次人生规划工作坊，让学生根据自己的兴趣和能力制定个人的人生规划和目标。

2. 邀请成功人士或有特殊经历的人士来校分享他们的经历和对人生价值的理解。

《实现人生价值》教案《实现人生价值》教案【教学目标】知识目标：了解价值与价值观的含义，理解价值观的导向作用，进行正确的价值判断和价值选择，努力创造和实现人生价值。

能力目标：培养学生抽象思维、辩证思维能力，运用本课知识分析和解决现实中的问题。

情感态度与价值观：树立正确的幸福观、发展观，在生活中作出正确的价值判断和价值选择，把实现人生价值与祖国命运紧密联系起来。

【教学重难点】重点：价值观对人生道路选择具有重要的导向作用；人在劳动中创造价值，同时在创造和贡献中实现人生价值。

难点：人的价值是社会价值和自我价值的统一；怎么样实现和创造人生价值。

教学课时：3课时【教学过程】导入：幻灯片放映丛飞例子，同时播放苏莴的歌曲《奉献》（丛飞例子）有这样一个歌手，有这样一个志愿者收入并不丰厚，但进行长达11年的慈善资助。

他资助了183名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元，被评需要互相支撑，互相温暖。

总结：丛飞的精神永远活在我们每个人的心里，就像诗人臧克家也曾说：“有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了”。

人到底应该怎样活着才更有意义和价值？人活着应该追求什么目标？带着这些问题我们来共同学习第十二课《实现人生价值》。

新课讲授一、价值与价值观1、人的价值含义通过课本86页的例子，讨论：“物的价值和人的价值一样吗？他们有什么区别？引导学生区分人和物价值。

结论：哲学讲的价值不同于经济学讲的价值，它是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

2、价值观的导向作用价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

例子：某制药企业生产的产品在市场上多年畅销不衰，很受消费者的欢迎。

有记者在采访中该企业总经理有何经营秘诀，这位总经理回答说：“我们秉承着一个信念：药是为患者生产的，是为人生产的，不是为了利润，但药品的疗效好了，企业的利润也肯定会如期而来。

实现人生价值教案人生是短暂而宝贵的，每个人都应该去追寻并实现自己的人生价值。

为了帮助学生更好地理解和实现人生价值，我设计了以下人生价值教案。

一、教学目标1. 理解人生价值的概念和重要性。

2. 探索自己的人生目标和价值观。

3. 学会制定实现人生价值的计划和行动方案。

二、教学过程1. 导入（10分钟）老师介绍人生价值的概念和重要性，通过一些名人名言和案例来引发学生对人生价值的思考。

2. 理解人生价值（20分钟）通过小组讨论和个人思考的方式，让学生对人生价值进行思考和表达。

学生可以分享自己的理解和看法，并借鉴他人的观点。

3. 探索人生目标和价值观（30分钟）学生分组进行小组活动，通过互相交流和讨论，帮助彼此定位自己的人生目标和价值观。

每个小组成员都可以向其他小组成员提问和提供建议。

4. 制定实现人生价值的计划（20分钟）学生个人制定实现人生价值的计划和行动方案。

他们可以根据自己的人生目标和价值观，列出具体的目标和行动步骤。

老师可以提供指导和建议，帮助学生制定可行的计划。

5. 分享和反思（20分钟）学生分享自己的计划和行动方案，借鉴他人的经验和思路。

同时，学生也要对自己的计划进行反思和评估，看是否需要进行调整和改进。

6. 总结（10分钟）老师总结本节课的内容和学生的学习收获，再次强调人生价值的重要性，并鼓励学生坚定信念，努力实现自己的人生价值。

三、教学评估1. 学生的参与和讨论情况。

2. 学生制定的人生目标和价值观是否合理和可行。

3. 学生制定的计划和行动方案是否具体和实用。

四、教学延伸1. 学生可以通过实际行动来实现自己的人生价值，比如参加志愿者活动，助人为乐，提高自己的技能和知识。

2. 学生可以通过阅读优秀的人生智慧类书籍来进一步了解和探索人生价值。

3. 学生可以与他人交流和分享自己的人生经验和故事，从中获得更多的启发和帮助。

通过这个人生价值教案，希望能够帮助学生更好地理解和实现自己的人生价值，从而过上有意义和充实的人生。