甘肃省武威第十七中学人教部编版九年级道德与法治上册教案：71促进民族团结

【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节重要内容。

本节课主要让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，以及如何自觉履行维护民族团结的义务。

教材内容通过生动的案例、图片和图表，引导学生认识民族团结对国家、民族和个人的重要性，培养学生的民族认同感和国家认同感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的多民族特点有一定的了解。

但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对如何维护民族团结的具体做法存在疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动的教学手段，引导学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族认同感和国家认同感，提高他们维护民族团结的自觉性。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。

2.难点：让学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过播放案例视频、展示图片等，引导学生身临其境地感受民族团结的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在互动中思考、交流，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解民族团结的意义，培养他们的民族认同感和国家认同感。

六. 教学准备1.准备相关案例视频、图片和图表等教学资源。

2.设计好讨论题目，准备好相关资料。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族特点。

部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，积极参与维护民族团结的活动。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨如何促进民族团结，增强学生的民族团结意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的多民族国家特点有一定的了解。

但在实际生活中，部分学生可能存在对其他民族的文化和习俗不够尊重和理解的现象。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。

2.培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗的意识。

3.引导学生积极参与维护民族团结的活动，增强民族团结实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗。

2.难点：引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何促进民族团结。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践活动法：引导学生参与维护民族团结的实践活动，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。

2.设计好小组讨论的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。

3.准备好板书设计，突出教学重点和难点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示我国的多民族国家特点，引导学生关注民族团结的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解民族团结的现状，引发学生思考。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对民族团结的看法和做法。

部编人教版道德与法治九年级上册4.7.1《促进民族团结》教教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册4.7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家特点，认识到维护民族团结的重要性，培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感。

教材内容主要包括我国民族的分布特点、民族团结的内涵、维护民族团结的方法和意义等。

二. 学情分析九年级学生已经具有一定的社会常识和思维能力，但对民族团结的认识还不够深入。

通过本节课的学习，学生应能理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结，树立正确的民族观。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家特点，掌握民族团结的内涵，学会维护民族团结的方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感，增强民族团结意识。

四. 教学重难点1.重点：民族团结的内涵、维护民族团结的方法和意义。

2.难点：如何让学生深入理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验民族团结的重要性。

2.案例分析法：分析典型事例，让学生了解维护民族团结的方法和意义。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学呈现。

2.设计好教学PPT，明确教学内容和流程。

3.准备相关问题，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族国家特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解民族团结的内涵。

同时，呈现一些反面案例，让学生认识到破坏民族团结的危害。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何维护民族团结展开讨论，并提出具体的方法和措施。

4.巩固（5分钟）针对讨论结果，进行小组间的交流和分享，让学生进一步巩固所学内容。

部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对国家政策、法律法规有一定的了解。

但在民族团结方面，部分学生可能还存在一定的误解和偏见。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的法治素养。

三. 教学目标1.了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性。

2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

3.培养学生的法治意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.理解民族团结的重要性。

2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，引导学生深入理解民族团结的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。

2.设计情景模拟场景。

3.准备多媒体教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注民族团结。

2.呈现（10分钟）呈现典型案件，让学生分析案件中存在的问题，引导学生认识民族团结的重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论，让学生围绕讨论题目，发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.巩固（5分钟）教师总结讨论成果，强调民族团结的重要性，引导学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，提高他们的实践能力。

7.1《促进民族团结》说课稿各位老师大家好！我今天的说课内容是统编版九年级《道德与法治》上册第三单元第7课第一框教学内容《促进民族团结》，教学是根据教学内容及学生实际设计的，下面我从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程及板书设计等方面进行说课。

一、说教材《促进民族团结》是九年级道德与法治上册第四单元第7课第一课时教学内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”；本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求。

具体对应的内容与要求是：“加深对公民基本权利和义务的认识”；“初步形成依法参与社会公共事务的意识”。

“促进民族团结”第一目介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政第，重落在“加强和现固民族结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”，第二目通过事实述、原因分析，阐述民族地区经济社会和文化建设取得重大成就人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”。

本框从我国多民族的国情以及民族地区经济社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框讲述“维护祖国统一”打下基础。

从学情来看，九年级学生对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题已具备一定的知识积累。

从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。

从个人能力看，学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力。

但总体来看，九年级的学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。

二、说教学目标依据《课程标准》和教材内容，以及联系学生的实际生活经验和感受，我确立了以下三维目标：知识与技能1、知道我国的民族分布特点。

部编版道德与法治九年级上册第七课第一节《促进民族团结》教学设计一、教材分析(-)教学内容与任务分析在学习本课之前，学生已经在八年级下册时了解了我国民族区域自治制度的基本政治制度以及新型民族关系，在此基础上来进一步来学习促进民族团结。

本课主要学习我国的民族分布特点和处理民族关系的基本原则、政策，国家为促进民族地区发展做出了哪些努力，以及青少年在促进民族团结时可以如何去做。

为后面的维护祖国统一、实现中国梦的学习打下了坚实基础。

本课教材结构清晰，逻辑性强，由浅入深，内容有延展性，为师生提供了拓展的空间。

(二)学情分析九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。

从个人能力看，学生具备了一定合作探究、辩证分析能力。

根据之前学习的知识与生活的见闻，学生对本课内容有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗。

总体来看，九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、如何促进民族地区发展等问题认识不够。

因此，教师在教学过程中，需要运用活动和探究分享，引导学生深入了解民族关系，并以实际行动维护民族团结。

二、教学目标1.知识目标：了解我国民族分布特点，掌握处理民族关系的基本原则，学习党和国家推动民族地区发展的各项举措。

2.能力目标：尊重各民族风俗习惯、宗教信仰和文化传统，学会与各民族同胞平等相处，加强交流，促进共同发展，坚决同民族分裂行为作斗争。

3.情感、态度和价值观目标：加深对中华民族共同体的认识，增强民族自豪感，提高促进民族团结的责任意识和行为自觉。

三、教学重难点1.教学重点：我国民族政策、促进民族地区经济社会发展的措施4.教学难点：提高对我国处理民族关系原则的认识四、教学过程（一）教学方法与学习方式1.教法：多媒体演示，展示问题情境，引导讲解5.学法：学生自学、合作探究，更好的掌握（二）教学环节（1）导入新课（3分钟）6放视频《56个民族齐聚一堂，喜迎国庆》提问：看完这段视频，你有什么感受？学生回答：略教师总结：我国是统一的多民族国家。

人教版部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》（教学设计）一. 教材分析本节课的主题是“促进民族团结”，主要让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

教材通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结的概念有一定的了解。

但学生在实际生活中如何做到维护民族团结，可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.培养学生热爱祖国、尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰的态度。

3.引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.难点：引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享各自对民族团结的看法和做法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中引导学生分析和讨论。

2.准备PPT，用于呈现教材内容，提高教学效果。

3.准备时间：45分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰等图片，引导学生关注我国的多民族国家基本国情。

教师简要介绍本节课的主题，引发学生对民族团结的思考。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，呈现教材中的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作。

引导学生分析案例中的人物是如何促进民族团结的，从而让学生认识到维护民族团结的重要性。

部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性，培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情。

教材通过生动的案例、图片和文字，展示了我国各民族之间的友谊和团结，以及国家采取的措施维护民族团结。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的民族知识，对我国的多民族国家基本国情有所了解。

但在现实生活中，部分学生对民族团结的认识还不够深刻，容易受到一些不良因素的影响。

因此，在教学中，需要引导学生树立正确的民族观念，增强民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情。

3.提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的能力和意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.难点：培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情，提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的能力和意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、案例，创设情境，让学生在真实的情境中感受民族团结的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对民族团结的认识和体会，引导学生深入思考。

3.实践教学法：学生参加有关的实践活动，如民族团结知识竞赛、民族团结主题班会等，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、案例等教学资源。

2.准备民族团结知识竞赛题目、民族团结主题班会的活动方案等。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族国家基本国情。

2.呈现（10分钟）呈现一些关于民族团结的案例，让学生感受各民族之间的友谊和团结。

如：各民族共同抗击外来侵略、共同建设美好家园等。

3.操练（10分钟）学生参加民族团结知识竞赛，检验学生对民族团结知识的掌握程度。