小学科学开学第一课

小学科学开学第一课教案2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的2021小学科学开学第一课教案（通用8篇），欢迎大家分享。

小学科学开学第一课教案1教学目标：1、了解雪崩产生的原因。

2、通过学习，知道遇到雪崩的自救方法。

教学时间：一课时教学准备：有关雪崩的图片教学过程：一、看图揭题。

小朋友们，1993年——3年，西藏登山队的登山运动员们攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，为我国成为世界登山强国做出了贡献，为中华民族争了光！请大家想象一下，他们会遇到什么样的困难和危险呢？哦，他们会碰到这么多困难，更危险的是，他们随时都有可能会遇上雪崩。

老师收集了几张雪崩的照片，我们一一看。

看着都觉得危险，是不是？我知道很多小朋友都想向他们学习，做一名优秀的登山运动员，那当你遇到雪崩的时候，你应该怎么办呢？今天我们就一起来学学遇到雪崩的自救方法。

二、了解雪崩产生的原因。

小朋友们已经知道了雪崩是很危险的，那你知不知道为什么会发生雪崩的现象呢？它在怎样的情况下才会发生呢？通常积雪堆积过厚，温暖干燥的风，声音的震响等都能使积雪开始动运，崩塌就开始了。

三、学会自救。

知道了雪崩的危险性，了解了雪崩在什么样的情况下发生，我们可以提高防范意识。

但是，事事难料，假如你遇到了，你要怎么办？1、越过沟槽，迅速横过，不能顺沟奔跑。

将冰镐使劲插入雪层及土中，尽力使自己不被雪崩卷走。

如果不能固定，尽量使自己保持在雪面上。

同桌互相说一说。

哪个小朋友来说一说？2、掩住耳朵、捂住嘴巴、闭上眼睛，尽量使自己保持在树枝、岩石旁，避免被雪崩风掀走。

遇难者应该尽力活动双臂做游泳的姿势，活动头部，避免胸部受压过大而窒息，并积极等待救援。

同桌互相说一说。

谁能用自己的话说一说？小学科学开学第一课教案2教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

科学开学第一课——教科版小学科学六年级上册一、初识互动。

1. 自我介绍：亲爱的同学们，大家好！在这个新的学年里，我有幸成为你们的科学老师。

我将陪伴大家度过接下来的学习时光，一起探索科学的奥秘。

2. 学生介绍：现在，请大家用与科学相关的内容来介绍自己吧！例如：（1）你可以分享一本你最喜欢的科学书籍，讲述它给你带来的启发和乐趣。

（2）你也可以谈谈你最敬佩的科学家，以及他们对你的影响和你对他们的了解。

（3）如果你曾经做过一些科学实验，不妨分享其中印象最深刻的一个，讲述实验的过程和你的感受。

（4）此外，你也可以提出一个你最想了解的科学奥秘，让我们一起探讨和寻找答案。

二、穿越课本的奥运之旅。

1. 科学阅读：在巴黎奥运会开幕前，塞纳河的部分河段水质未能达到国际游泳联合会设定的公开水域赛事标准。

具体来说，水中的大肠杆菌和肠球菌含量严重超标，这两种细菌是衡量水质污染程度的重要指标。

那么，科学家是如何检测出这些细菌的呢？这其实与我们第一单元“微小世界”的内容息息相关。

科学家们利用显微镜这一工具，可以观察到这些微小的生物。

在这个学期，让我们一起成为探索微观世界的小小微生物学家吧。

2. 科学思考：如果你去观看巴黎奥运会，和在苏州的人相比，谁会先看到黎明呢？这个问题与地球的自转有关。

我们生活中的许多现象，如昼夜的交替和四季的变幻，都与地球的运动密切相关。

让我们一起通过第二单元“地球的运动”来揭开地球之谜。

3. 在巴黎奥运会上，中国举重队和皮划艇队大获全胜，赢得了多枚金牌。

这些比赛项目有一个共同点，那就是它们都与工具的使用密切相关。

举重是一项集力量、技巧和意志力于一体的运动，它不仅考验运动员的身体素质，还蕴含了丰富的机械工程知识。

在抓举和挺举两个环节中，运动员需要运用杠杆原理、力矩平衡以及动力学的知识，将杠铃从地面或胸前举至头顶。

这不仅要求运动员具备出色的力量、速度、协调性和技术掌握能力，还需要他们对力学原理有深刻地理解和应用。

教科版科学一年级上册《开学第一课》教案教学目标：1.了解科学无处不在，激发学习科学的兴趣。

2.了解几位科学家，激发认同感、自豪感。

3.明确科学课学什么、科学课上怎么做，加强小组合作的学习。

教学重点难点：重点：科学课的课堂要求难点：科学无处不在教学准备：PPT，科学书教学过程：一、了解科学1.教师和学生打招呼并自我介绍。

2.教师提问：什么是科学？请学生先独立交流。

教师：科学在我们的生活中无处不在，生活的方方面面都和科学有关。

出示组图，具体讲解生活的哪些方面和科学有关。

3.暑假期间举办的奥运会中也出现了很多和科学有关的各种现象，我们一起来了解一下。

出示图片：全红婵水花消失术和举重运动员上场前用镁粉搓手，教师具体讲解其中的科学道理。

4.总结：科学无处不在，我们需要学习科学。

二、了解科学课、明确课堂规则1.教师提问：科学课上做什么？请学生猜一猜，并交流。

2.出示图片：科学家的图片。

你认识他们吗？学生介绍。

3.教师：要想知道科学课上做什么，我们先来看看科学家们是怎么做的。

播放视频：屠呦呦介绍4.教师提问：现在，你能总结一下科学家一般会怎么做吗？看完什么视频，对于学习科学，你还有什么感受？5.教师总结：是的，我们在科学课上就要像科学家和工程师一样。

6.要想学好科学可不容易，我们怎样做才能学好科学呢？你认为科学家身上还有那些宝贵的习惯和品质值得我们学习？学生分小组交流，并分享。

7.教师总结学生的发言，并出示课件。

8.大家总结得真好。

是呀，这些好习惯能够帮助我们更好地学习科学。

但老师觉得还不够，在真正的科学课堂上，我们还需要遵守一些课堂规则，现在我们就来一起制定《班级公约》。

9.学生小组交流。

10.教师出示课件，请学生选一选：哪些在课堂上的行为是有利于科学学习的，哪些是不利于科学学习的？11.师生总结：科学课堂上的《班级公约》：上课认真听、发言要积极、实验定安全、活动有分工、认真做记录等。

三、拓展小实验：消失的硬币1.准备材料：一个透明玻璃杯，一枚硬币，水。

教科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的内容和学习方法。

帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯。

通过互动活动，让学生感受科学的魅力，增强学生的好奇心和探索欲。

二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，让学生了解科学课的重要性。

（2）引导学生熟悉科学教室的环境和规则。

难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的学习方法和要求。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。

四、教学准备准备一些有趣的科学小实验道具，如会跳舞的盐、神奇的水中花等。

制作精美的PPT，展示科学的魅力和科学课的内容。

准备一些小奖品，如贴纸、彩色铅笔等，用于奖励积极参与的学生。

五、教学过程（一）导入（5分钟）自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。

从今天起，我们将一起开启一段奇妙的科学之旅。

很高兴认识大家！引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就像一个神奇的魔法盒子，里面装满了各种各样的奥秘和惊喜。

在科学课上，我们将一起探索这个魔法盒子，发现其中的秘密。

让我们一起走进科学的世界吧！（二）认识科学课（15分钟）播放PPT，展示科学的魅力（1）展示美丽的自然景观，如星空、彩虹、瀑布等，让学生感受大自然的神奇。

（2）展示一些科技产品，如手机、电脑、机器人等，让学生了解科学技术的发展。

（3）展示一些有趣的科学实验，如火山喷发、变色液体等，让学生对科学产生好奇心。

提问互动师：同学们，你们看到了什么？有什么感受？你们觉得科学有趣吗？生：（回答问题）师：科学是非常有趣的，它可以让我们看到很多奇妙的现象，还可以让我们了解很多未知的事情。

在科学课上，我们会一起探索这些有趣的现象和事情。

介绍科学课的内容师：在一年级上册的科学课中，我们将学习很多有趣的内容。

比如，我们会认识我们身边的物体，了解它们的特征和用途；我们会观察动物和植物，发现它们的奥秘；我们还会做一些简单的科学实验，探索科学的奥秘。

小学科学开学第一课教案分享开学第一课，是每个学期、每个阶段都非常重要的一课。

在小学科学方面，第一课更是意义非凡。

它不仅是教师对于学生科学素养培养的考验，更是对于学生科学兴趣和学习态度培养的重要时期。

作为一名小学科学老师，我的科学开学第一课教案分享如下。

一、教学目标1.了解科学，了解科学研究的特点，确定“探究”是科学研究的重要方法。

2.了解科学课程的内容、特点和长远目标，对科学有更深入的认识。

3.运用生活中的科学现象和问题，引导学生对科学的探究、角度深入思考。

4.启发学生对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点1.科学课程的重要性和基本特征。

2.科学研究的特点，探究是科学研究的重要方法。

三、教学难点1.如何通过生活中的科学现象和问题，引导学生对科学的探究、角度深入思考。

2.如何启发学生对科学的兴趣和好奇心。

四、教学步骤1.导入老师通过提问，让学生了解到每个人都离不开科学，其重要性是我们无法忽略的。

学生会在用餐、睡觉、上学、出行等生活中实实在在地感受到科学的存在。

接着，老师提出问题：你们曾经有过哪些奇妙的体验，如果没有科学你不可能得到这些体验。

2.初步探究老师会拿几张有趣的图片，让学生通过辨认、描述来了解探究的几个步骤：观察感性认识、发现问题、猜测、实验、验证、得出结论。

这样可以帮助学生更好地了解科学研究的特点，确定“探究”是科学研究的重要方法。

同时，老师也会通过这个环节，让学生了解到科学并不是一模一样的、封闭的、死板的学科，学习科学可以和生活、文学、哲学，以及其他课程都有紧密的联系。

3.核心探究老师通过一些现象或者问题，当然要与其它科目紧密联系，来引导学生的思考。

比如：怎样才能让水变成蒸汽？当外面到了雨季时，撑伞可以避雨，为什么？可以让学生展开探究，了解科学的原理。

4.归纳总结在这个环节中，老师会引导学生通过自己的探究，去总结和分析科学的特点，会让学生感受到科学的广泛性、系统性、范畴性和自由性，学生会尝试着更自信地表达自己的想法，应该会从这一环节得到更多的启示。

三年级科学开学第一课（★）第一篇：三年级科学开学第一课三年级科学开学第一课一、教学内容：对教材内容的分析及简介，本学期师生要共同达到的目标。

二、教学目标：1、知道为什么要上科学课，以及在科学实验过程中的注意事项。

2、能够按照科学课的常规要求，积极愉快上好科学课，积极主动参与科学小组探究过程。

3、激发学生学习科学的兴趣，培养学生的探究能力。

三、教学重点：1、知道为什么要上科学课，以及在科学实验过程中的注意事项。

2、掌握实验课的基本要求。

四、教学过程（一）新学期的问候，认识科学老师从今天开始，依然由赵老师担任同学们的科学教师，老师希望通过大家的共同努力能让大家对科学有新的认识，老师也真诚地希望和大家成为朋友！（二）了解科学，走进科学1、学科介绍2、学生目标（二）对学生进行重新分组，规范实验三年级一班有58人，二班有60人，三班59人，每班各分为8组，一般情况下以小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次活动结束后会对小组进行评价，老师都会做好记录，在期末对表现优秀的小组和个人会进行奖励。

老师最喜欢三年级的小朋友了，知道为什么吗？老师给大家讲个小故事，然后请你们告诉老师，我为什么喜欢大家？有几位人类智力专家项调查一下人类的智力是怎样发展的，他们首先来到了一所小学，选中了三年级一个班的孩子，专家在黑板上用白粉笔画了一个圆圈，（老师也画一个圆圈）然后他问在座的学生，这是什么？你们说说这是什么？（圆圈、句号、扣子、地球、篮球、乒乓球、眼镜、眼睛、瓶盖……）孩子们就像你们一样，争着抢着说了好多答案，真是五花八门，专家满意地点点头。

他们又来到了一所中学，中学的学生长得很高大，但却变得沉默寡言，他们担心呀，万一我说错了怎么办？岂不挨同学们笑话？结果只有几个学生回答了专家的问题，专家们有点失望。

他们又来到了一个机关单位，大人们面对这样一个小小的圆圈，竟然不知怎么回答，还是等领导裁决吧！领导来了，说，这不是一个圆圈吗？大家异口同声地说是圆圈，还有别的答案吗？没了，领导的话一字千金，谁敢反驳啊？最后，专家得出一个结论：人类的智力随着年龄的增长在逐渐退化。

湘科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。

帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。

通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。

二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。

（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。

难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。

四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。

准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、气球、塑料杯等。

制作教学课件。

设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。

五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。

从今天开始，我们将一起踏上奇妙的科学之旅，去探索这个充满奥秘的世界。

很高兴能认识大家，希望在今后的日子里，我们能成为好朋友，一起在科学的海洋中遨游。

引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学其实就在我们身边，它可以帮助我们了解大自然的奥秘，解决生活中的问题。

比如，为什么天空是蓝色的？为什么苹果会从树上掉下来？这些都是科学问题。

在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。

大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！（播放视频，如“会跳舞的盐”“神奇的气球”等）播放完视频后，提问学生：（1）你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？（2）你们想知道这些实验是怎么做的吗？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。

比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会观察天气的变化，知道如何预测天气；我们还会学习一些简单的科学实验方法，探索科学的奥秘。

同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。