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画鼻子
今天，老师给我们上了一堂与众不同的作文课。
上课了，老师先在黑板上画了一个小女孩的脸，接着很神秘地跟我们说：“咱们做一个画鼻子的游戏。
”然后老师就我们解释了游戏规则。
游戏开始了，老师先请了一位同学，老师用一块布把同学的眼睛蒙上，然后递给他一支粉笔，拉着他左转三圈，右转三圈，然后他小心翼翼地走动，一不小心撞到了桌角，他又向左移了一点走到了中间，他慢慢四向前移，他小心地跨上了台阶，终于摸到了黑板。
这时同学们都喊了起来，有的说向左一点，有的说向右一点，他不知所措画了起来，画好之后，同学们都笑了，原来他画歪了。
这堂课真有趣，我还想再上一堂。
作文《画鼻子》PPT幻灯片 1：标题页画鼻子制作人姓名幻灯片 2：引入在我们的生活中，充满了各种各样有趣的游戏，而“画鼻子”就是其中让人捧腹大笑的一个。
今天，就让我们一起走进这个充满欢乐的游戏世界。
幻灯片 3：游戏规则1、先在黑板上画一个没有鼻子的人脸。
2、参与者被蒙上眼睛，在原地转几圈。
3、然后凭感觉走向黑板，为这个人脸画上鼻子。
幻灯片 4：准备工作在开始游戏之前，我们需要做好以下准备：1、一块干净的黑板。
2、一支粉笔。
3、一条用于蒙眼的布条。
幻灯片 5：精彩瞬间 1插入一张参与者摸索着走向黑板，表情紧张的图片瞧这位同学，被蒙上眼睛后，小心翼翼地迈出每一步，仿佛在黑暗中探索未知的世界。
幻灯片 6：精彩瞬间 2插入一张参与者画的鼻子歪到一边，引得大家哄堂大笑的图片哎呀，这鼻子画得可太离谱啦，大家都笑得前仰后合。
幻灯片 7：参与者感受 1“蒙上眼睛的那一刻，我感觉整个世界都黑暗了，完全失去了方向感。
”——参与者姓名 1幻灯片 8：参与者感受 2“我以为自己画得很准，结果摘下眼罩一看，自己都忍不住笑了。
”——参与者姓名 2幻灯片 9：观众反应 1“看着他画歪的鼻子，我笑得肚子都疼了。
”——观众姓名 1幻灯片 10：观众反应 2“这个游戏太有趣了，每个人的表现都让人意想不到。
”——观众姓名 2幻灯片 11：游戏意义1、增强方向感和空间感知能力。
2、培养勇气和自信心。
3、促进同学之间的交流与合作。
幻灯片 12：总结通过这次“画鼻子”的游戏，我们不仅收获了欢乐，还在不知不觉中锻炼了自己的能力，增进了彼此之间的感情。
希望这样的快乐时光能够常常陪伴着我们。
幻灯片 13：结束页谢谢观看！。
青少年游戏——画鼻子一、专业目标通过画鼻子游戏，提高参与者之间的互动与相互合作能力，增加彼此的信任感，并且调动参与者的积极性与主动性，使其全都参与到集体中来，活跃现场的氛围。
二、适合人群青少年人群三、适宜人数以2-40人为宜，当人数过多时，社会工作者要注意使用扩音设备，保证游戏的安全性;当人数过少时，游戏效果可能不太明显。
四、建议时间以5-20 分钟为宜，可以根据现场效果，适当调整游戏时间。
五、场地要求空旷安静的室内六、物资准备眼罩若干、黑板、粉笔若干。
七、游戏规则1、将参与者分为两个人一组的小组，按小组参与游戏。
2、小组中的一个人在距离黑板5米处，戴上不透光的眼罩，然后社会工作者在黑板上画一无鼻子人像。
该小组成员原地转五圈后在小组另一个成员的语言指示下蒙眼前行。
3、随后戴眼罩的成员在另一个成员的指示下，在黑板上画上人像的鼻子。
4、游戏结束后，参与者分享自己在做游戏时的感受以及自己的收获。
八、适用说明1、该游戏对场地要求较高，需要选择平坦的地方进行，防止参与者摔倒。
2、游戏过程中，现场需要保持安静，社会工作者注意控制现场的秩序。
同时下达指令的参与者声音要清楚洪亮。
3、游戏可以进行两轮，第一轮游戏中戴眼罩的参与者不可以说话，体验到单向沟通的困境，第二轮合作的两人可以相互沟通。
4、游戏过程中，社会工作者注意观察参与者的神态，在游戏结束后，引导他们说出自己的感受。
九、社会工作者引导社会工作者应引导参与者从游戏的趣味与合作的感受出发，进而感受到伙伴之间相互合作的重要性。
社会工作者可针对画鼻子的参与者提出问题:"你觉得蒙着眼睛画鼻子最大的困难在哪?”“当同伴在旁边指导的时候你是不是完全按照他的指令走?”“你认为你们之间配合怎么样?”“你觉得怎样你们才能将鼻子画得更完美?”社会工作者可针对指导画鼻子的参与者提出问题:“你认为指导同伴画鼻子有困难吗?”“当对方的动作跟你的想法不一致时你有什么感受?”“如果再来一次的话你会怎样指导同伴?”社会工作者可以向其他观看的参与者提问:“看完他们的表现，你有什么感受?”十、参与者反馈在游戏中我体验了蒙上眼睛听指令画画的角色，第一次尝试我被要求戴上眼罩，其实画鼻子的过程非常简单:鼻梁、鼻头、两个鼻孔，但因为不能说话只能听同伴的指令，所以我很难根据他的指令准确找到鼻子应该画在什么位置、应该画多大，更不用说画出一个比较漂亮的鼻子了。
记一次游戏——画鼻子今天的语文课真可以说非同一般啊，钱老师竟然让我们在课堂上玩起了游戏，名字叫做“画鼻子”。
画鼻子，画什么鼻子？画我的鼻子吗？正在我胡思乱想的时候，钱老师开始讲游戏规则了：“先由一个同学用黑布蒙住眼睛，原地转三圈，然后再在黑板上为小朋友画鼻子，谁画的最接近，谁就赢了。
同时，下面的小观众可以提示。
”听到这里，同学们都争先恐后地举起手来，都想让钱老师第一个请自己上台。
钱老师请的第一个人是小安同学。
她虽然个头不是很高，但绘画画得很好。
只见钱老师用一块黑布为她蒙上了双眼，原地转了三圈后，开始踉踉跄跄的，像喝醉了酒一样的朝黑板走过去。
同学们的呼喊声也此起彼伏，“向左，向左”，“再高一点，再高一点”，“到了，对了”，小安同学的手终于即将放在正确的位置上。
正在千钧一刻的时候，不知哪个同学突然说了一句“再高一点儿”，小安的手又抬高一点画了上去，同学们顿时哄堂大笑，原来小安画在了小朋友的眼睛边，变成了一滴眼泪。
钱老师请的第二个人是小毛同学。
老师先为他蒙上了双眼，接着让他原地转了三圈。
只见小毛朝着黑板的反方向摸索走过去了。
“反了，走反了！”“转身，快转过去！”，同学们大声的叫着，让他原路返回。
可是小毛同学却像没有长耳朵似的，还是继续朝反方向走去。
幸好一双大手——钱老师把他拉了回来。
这不对呀？怎么回事？刚才还惊慌失措地小毛同学，竟然转向黑板，径直向前走去，准确无误地将鼻子画在了小朋友头上的正确位置上。
这是为什么呢？难道小毛同学长了透视眼吗？！这时候，钱老师为我们揭开了迷底：原来是小毛同学朝反方向走的时候，趁我们不注意，偷偷地掀开了蒙眼黑布的一角，所以才画得那么准了。
这个游戏也告诉我们：在人类的感官中，眼睛是最重要的器官之一，它让我们能够看见这个多姿多彩的世界。
如果没有了眼睛，就失去了光明，世界就会变得一片漆黑的，什么也看不见。
所以我们一定要好好保护自己的眼睛。
