下载文档原格式
漫画作文漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。
以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。
拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。
（2）抓住形象特征。
抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。
（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。
展开联想和想像。
联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。
（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。
写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。
“图文型”是新材料作文中一种非常重要的形式，在审题立意方面除了要遵循材料作文的基本规律外，还要注意细心审阅画面，读懂画意画旨非常重要，包括标题文字和图片中的文字。
漫画作文审题立意有三部曲：看懂漫画内容，联系社会生活，审题立意写作。
前两步很容易做到，第三步审题立意是关键。
这一步能彰显一位考生的思维品质的高低优劣，进而影响作文分数。
如何做到由表及里、抓住本质去写，成为写作的重要一环。
另外，作文立意是否辩证深刻，情感是否真挚感人，材料是否准确丰富，结构是否明晰，语言是否有文采，这些需要一些平时的真功夫，仍要在深处挖掘。
在确保审题准确的前提下，作文要想得高分必须在发展等级上至少占一条优势。
16年漫画作文这则漫画作文，运用纵横两组对比手法，鲜明地表现了我们对孩子的评判标准：唯分论英雄，功利心太重。
我们要以赏识激励的方式去鼓励孩子，不以分数论英雄，进步均有可取处，不宜体罚孩子。
具体写作角度，可以从家长、老师和社会切入，也可以从孩子、学生等受教育者入手。
文体的选择更为自由，可写议论文、记叙文，可写书信、小说，只要紧扣漫画寓意均可。
比如，如果考生选择了书信体，题目为“不以分数论英雄——致师长的一封信”，新颖独特，自出机杼，如果写得出色，就会赢得高分。
漫画作文的审题立意【漫画作文审题】①观察漫画、仔细分析画面中有哪些元素？元素之间的关系如何？不能漏掉任何一个细节，尤其是变形、夸张处。
将观察内容转化成文字，做好记录，提醒自己写作时注意不遗漏。
②思考画面所反映的中心思想漫画表达的中心思想一般就是文章的中心思想。
分析中心是写漫画类作文的最关键一步。
很多同学对画面要表达的主要内容把握不准，导致全文偏题。
③进行合理联想，还原现实中的社会现象。
漫画一般是用以反映现实生活，要么是讽刺不良现象，要么是褒扬高尚品质，所以，漫画创作者的意图很关键。
不管画面中的是人物还是动物、景物，其实都可以还原为人生或社会。
④选择角度，确定立意选点要准确，不能偏离漫画的寓意。
选点要集中，确定漫画最核心的思想。
【漫画类作文构思】引：引出漫画，简单描绘。
描绘画面，整体感受如何。
析：分析内蕴，做出评价。
抓住漫画的关键信息分析，展开合理想象，得出中心思想。
并进行一定程度的阐述分析。
联：联系现实，拓展延伸。
联系自己的行为，联系社会生活，联系国家历史等等，对这幅画所揭示的寓意进行拓展。
可以谈类似的想象，可以谈相反的现象。
结：收束全文，强调中心。
强调观点，启发思考，提出建设性意见，总结全文。
【优秀范文】公平存异，各得其所一位考官让前来考试的动物们爬上面前的一棵大树，美其名曰为了保证公平，可恰恰相反，这导致了整个比赛最大的不公平。
在我看来，公平不是千篇一律的标准，而是求同存异的包容。
欲求公平，应先尊重个体的独特性。
爱因斯坦尝言：“每个人都是天才。
但是如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那它终其一生都会以为自己是个笨蛋。
”正如世界上没有两片无异的叶子，个体本身是独一无二的，都有着属于自己的特色。
世界因万千独特的个体而精彩纷呈，个体因世界的包容才能各得其所。
一场上树的考试，让擅长攀爬的猴子赢得轻而易举，可对于游泳健将海狮、捉鱼能手企鹅、奔跑飓风狼而言，还未比赛，败局已定。
我们能说猴子就比他们厉害吗？俨然不能。
漫画作文的审题立意漫画作文，是训练学生作文能力的有效方式，也是近年高考作文备考的重要内容。
但学生在训练中感到最大的困难是读不懂漫画的含义，甚至弄偏了。
因此，漫画作文的训练，首先要教给学生读懂漫画的方法，并在此基础上去正确审题立意。
如何读懂漫画？我们认为要做到“三看”，即看画面、看文字、看题目。
一、看画面。
从画面的构成来说，漫画可分为单画面漫画和多画面漫画。
1、单画面漫画又可分为两种类型：一种是描述一人一事，如漫画1、2；一种是描述多人一事，如漫画3、4。
①对于描述一人一事的漫画，重点是要弄清漫画的画面画了什么内容，人物在做什么事，怎么做的，会有什么后果；然后思考这件事应该怎么做，从而弄懂作者的意图。
如漫画1画面内容是：漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭,喇叭的花束上写着“报喜”两字。
左侧是正在鸣响的钟, 钟身上写着“警钟”两字。
漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。
男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。
靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近大钟的眼睛紧闭。
脸上一副得意洋洋的神情。
漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。
漫画2《无题》画面上，在绝顶之上有一块跷跷板，一头是黑熊，一头是拿着枪瞄准黑熊的猎人，黑熊很慌张，猎人随时要开枪，右下方有四个字“枪响之后”。
漫画的寓意就很好理解：伤害动物就是伤害我们自己，或者说，我们和动物的命运息息相关。
②对于而描述多人一事的单幅漫画，从构图上来看常常可以分为两个部分，而这两部分之间又多是对比关系，因此，在看清人物在做什么、如何做的基础上，从对比之中去理解漫画的含义就比较容易了。
如漫画3《取水》，右面是一只小鸟用吸管从品质中吸水喝，左面的两只小鸟还是采用向瓶子中填入石子的祖传取水法，石子填了不少，可还是喝不到水。
从对比中可以知道漫画的含义是讽刺不能与时俱进、采用先进办法，还死抱着老传统不放的人。
漫画4《学问》，左面画的是一个人挺着胸、背着手，但头上只有几棵小草；右面那人拿着书恭敬地站着，头上长着沉甸甸的谷穗。
高三漫画作文的审题立意作为经历过高三的人，漫画作文的审题立意那可真是让我又爱又恨。
还记得那是一次模拟考，试卷发下来，看到作文题目居然是一幅漫画。
那幅漫画画得挺简单，就是一个人在挖井，挖了好几个深浅不一的坑，却都没有挖到水，在最后一个坑还差一点就挖到水的时候，他却放弃了，扛着锄头走了，嘴里还嘟囔着：“这下面没水，换个地方挖。
”当时看到这幅漫画，我第一反应是：这不是很明显嘛，就是说做事不能半途而废，要坚持到底才能成功。
心里还暗自窃喜，觉得这次作文应该不难。
可当我真正开始动笔写的时候，才发现没那么简单。
我得仔细琢磨这漫画里的每一个细节，想想怎么把这些细节和我的观点完美结合起来。
比如说，那个人挖的坑有的深有的浅，这是不是能说明他在做事的时候没有规划，不够专注？还有他扛着锄头离开的那个背影，显得那么无奈和沮丧，是不是也能反映出他在面对困难时的心态不够积极？我一边想着这些，一边在草稿纸上写下一些关键词和思路。
但越想越觉得乱，感觉有好多点可以写，又不知道从哪个点深入展开才好。
这时候我开始紧张了，额头上都冒出了汗珠，毕竟作文的分数占比可不低啊。
我深吸一口气，告诉自己要冷静。
重新审视那幅漫画，我决定就抓住“坚持”这个点来写。
我开始回忆自己曾经的经历，想要找到和“坚持”相关的例子来充实我的作文。
突然，我想到了自己学骑自行车的事。
那时候我可真是摔得鼻青脸肿，但就是凭着一股不服输的劲儿，坚持练习，最后终于学会了。
我赶紧把这个例子写下来，详细描述了自己一次次摔倒又一次次爬起来的过程，以及学会骑车后的那种喜悦和成就感。
写着写着，思路越来越清晰，我又想到了一些名人坚持成功的故事，比如爱迪生发明电灯，经过了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终给世界带来了光明。
就在我奋笔疾书的时候，突然听到了考试结束的铃声。
哎呀，我心里一紧，还有一点没写完呢。
但也没办法，只能匆匆结尾交卷了。
等成绩出来，作文分数还算可以，但我知道，如果我在审题立意的时候能再深入一些，思考得再全面一点，或许分数能更高。
